nga 03/09/16 – deri më 03/11/2016
TEMA E JAVES: "Lodër popullore"
Gjatë javës, ne do të zhvillojmë aftësinë për të skalitur një rosë të bukur duke përdorur një lodër Dymkovo dhe për ta bërë atë të duket si një lodër. Kultivoni interes për lodrat popullore. Duke vazhduar njohjen tonë me lodrat popullore, do të mësojmë të shohim përrallësinë, festimin e lodrave dhe shkëlqimin e ngjyrave. Kushtojini vëmendje natyrës së vizatimit. Le të dekorojmë rosën me elementë të modelit Dymkovo. Zgjeroni horizontet e fëmijës tuaj përmes dëgjimit vepra letrare në temën e javës, shikoni fotot e tregimeve dhe zhvilloni biseda mbi përmbajtjen e tyre, promovoni zhvillimin e veprimtarisë së pavarur njohëse.
Ushtrime të frymëmarrjes:
- "Duke admiruar lodrat."
Fëmijët alternojnë frymëmarrje të shkurtra përmes hundës dhe nxjerrje të gjata përmes gojës. Më pas merrni frymë ngadalë përmes hundës dhe nxirreni ngadalë përmes gojës me fjalët "a-a-ah".
- "Fryni, fryni, fryni."
Fëmija merr një lloj ndihme (lodër të sheshtë) në dorën e djathtë, merr frymë me numërimin 1-2-3, nxjerr frymën 1-2-3, fryn në lodër me qetësi, gjatë dhe pa probleme.
- "Rosë".
Merrni frymë thellë përmes hundës - mbajeni frymën tuaj. Nxirrni frymën shpejt përmes gojës me fjalën "quack".
Thithni shpejt përmes hundës - mbani frymën tuaj. Nxirreni ngadalë përmes gojës "quack-a-a".
Vendosni pëllëmbët në pjesën e poshtme të barkut dhe nxirrni frymën fuqishëm tek fjalët "quack-quack-quack", duke tërhequr barkun tuaj.
Ftojeni fëmijën tuaj të luajë:
"Rregulloni sipas lartësisë."
Rregulloni kukullat e foleve sipas lartësisë, duke zhvilluar kështu aftësinë e fëmijës për të klasifikuar objektet sipas lartësisë.
Lojë didaktike"Në cilën dorë është lodra?"
Këtu ne zhvillojmë një interes për lodrat popullore dhe zhvillojmë aftësinë për të identifikuar dorën e djathtë dhe të majtë.
Lojë didaktike "Gjeni një lodër prej druri".
Vendosni disa lodra para fëmijës, duke përfshirë, për shembull, një kukull matryoshka. Ofroni të gjeni një lodër prej druri. Në këtë lojë ne zhvillojmë të menduarit logjik, kujtesa, vëmendja.
Lojë didaktike "Rrota e tretë".
Tregojini fëmijës tre lodra, duke përfshirë një lodër popullore. Fëmija duhet të përcaktojë se cila lodër do të jetë e tepërt këtu. Në këtë lojë, ne zhvillojmë aftësinë e fëmijëve për të përgjithësuar, për të identifikuar lodrat popullore nga një grup dhe për të gjetur një lodër shtesë. Ne zhvillojmë kujtesën, vëmendjen, të menduarit.
Lojë didaktike "Zog i kujt do të fluturojë më larg?"
Nxiteni fëmijën të nxjerrë frymën për një nxjerrje të gjatë, të vazhdueshme dhe të drejtuar nga goja. Zhvilloni frymëmarrjen e të folurit.
Gjithashtu këtë javë do të mësojmë një lojë vallëzimi të rrumbullakët. "Ne kukulla fole". Në këtë lojë ne do të zhvillojmë aftësinë për të qëndruar në një rreth, për të lëvizur në muzikë dhe për të kryer lëvizje sipas modelit.
Ftojeni fëmijën tuaj të punojë si zejtar dhe ngjyrosni rosën Dymkovo. Gjeni një faqe për t'u ngjyrosur rosë në internet, printojeni dhe ngjyrosni rosat së bashku me fëmijën tuaj. Kush e ka më mirë, diskutoni? Le të zhvillojmë të folurit dhe të ndërveprojmë me fëmijën tuaj!
Autor: Irina Vladimirovna Yeltsina, mësuese në Irdanovsky MBDOU kopshti i fëmijëve"Kolosok", rajoni Vologda, rrethi Nikolsky
Përshkrimi i materialit: Të nderuar kolegë! Paraqes në vëmendjen tuaj një përmbledhje të organizimit aktivitete edukative për fëmijë 3-4 vjeç “Lodër popullore – kalë”. Mbjellja e dashurisë për tokën amtare dhe njohja e fëmijëve me artin popullor duhet të fillojë që në fëmijërinë e hershme, por parashkollorët më të rinj jo të gjitha informacionet janë të disponueshme. Ju mund t'i prezantoni fëmijët me artin popullor duke përdorur shembullin e lodrave popullore. Kali lëkundës është një nga lodrat më të vjetra që i ka ndihmuar fëmijët që në moshë të re të zhvillojnë ekuilibrin dhe koordinimin, duke i kombinuar këto "stërvitje". një lojë argëtuese. Kjo përmbledhje do të jetë e dobishme për prindërit e fëmijëve dhe mësuesit, ajo do të ndihmojë në njohjen e fëmijëve me një pjesë të historisë dhe kulturës sonë.
Përmbledhje e aktiviteteve edukative të organizuara për grupi i vogël me temën: "Lodër popullore - kalë".
Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi artistik dhe estetik.Puna paraprake: leximi dhe mësimi përmendësh (“Jam rrugës për të parë gruan time, gjyshin tim..”; “Çfarë kali…”; “Kali prej druri.” (E. Kovina); “Kali im” nga S. Marshak) .
Synimi: Prezantimi i një lodër të vjetër prej druri - një kalë.
Detyrat: Prezantoni fëmijët me artin popullor, duke përdorur shembullin e lodrave popullore; Jepuni fëmijëve një ide për lodrën popullore prej druri - një kalë; Zgjeroni fjalorin e fëmijëve (rrotull, lëkundje, karrige lëkundëse, gurne, prej druri, prej letre); Vazhdoni të prezantoni artin popullor oral; Nxitni dëshirën për të luajtur me lodrat e së kaluarës.
Mjedisi zhvillimor:
Materiali demonstrues: Piktura e Anna Bak "Djalë mbi kalë"; lodra: kalë lëkundës, kalë rrotullues; mjete lodrash: trung - dru, dërrasë - tullë, aeroplan, sharrë, çekiç; shtupa pambuku, gouache e kuqe, e verdhë, blu jeshile; karta me ngjyra sipas numrit të fëmijëve në grup (e kuqe, e verdhë, blu, e verdhë). Fletushka: kuaj prej kartoni: patina lëkundëse, shtupë pambuku, gouache e kuqe, e verdhë, blu, jeshile.
Plani i punës:
1. Momenti organizativ. Mësuesi tregon një lodër të re prej druri - një kalë.
2. Ekzaminimi i lodrave: nga çfarë janë bërë ato, krahasimi i një karrige lëkundëse me një gurne.
3. Ushtrime fizike.
4. Duke marrë parasysh se me çfarë është zbukuruar lodra.
5. Veprimtari praktike për fëmijët. Modele vizatimi.
6. Reflektimi.
Përparimi i OOD:
Pika organizative:(mësuesi tregon një lodër - një patina)
Të gjithëve u pëlqen të luajnë, madje edhe ne të rriturit, por me këtë lodër prej druri mund të luani, të tundni dhe të admironi. Shikoni modelet me të cilat është zbukuruar kali. (ne po shqyrtojmë). Keni lodra të tilla në shtëpi? Më parë, shumë kohë më parë, të gjithë fëmijët luanin me lodra të tilla. Dëshironi të keni lodra të tilla? (përgjigjet e fëmijëve)
Pjesa 2. Prezantimi i një lodër prej druri. Këto lodra janë prej druri (mësuesi tregon një patina - një karrige me rrota dhe një patina - një karrige lëkundëse). Së pari ju duhet të thani drurin, dhe më pas të prisni ose të sharroni prej tij, duke përdorur mjete speciale, trupin e një kali. (I tregoj lodrat: një avion, një sëpatë, një sharrë...) Shko, Dima, më trego si ke sharrë me sharrë? (fëmija tregon) Më trego, Slava, si i ke planifikuar dërrasat me aeroplan? (tregon një tullë druri) Dhe si, Seryozha, e vendose një lodër me një çekiç? Kur trupi të jetë gati (i tregoj kalin, pa rrota), çfarë tjetër duhej bërë? (rrotat) (mësuesi i bashkon rrotat)
- Unë jam duke shkuar te gjyshja ime, gjyshi im.
Mbi një kalë me një kapele të kuqe.
Në një rrugë të sheshtë
Në njërën këmbë.
Në një këpucë të vjetër
Mbi gropa, mbi gunga,
Gjithçka është e drejtë dhe e drejtë
Dhe pastaj papritmas... në vrimë!
Buh!.. (fëmijët përsërisin fjalët e njohura në një vjershë për fëmijë, së bashku me mësuesin)
Dhe për kalin tjetër, ishte e nevojshme të bëhej një karrige lëkundëse.
Çfarë kali, thjesht preke atë.
Së bashku me kalorësin
Ai do të largohet me galop për dyqind milje.
(mësuesja tregon kuajt)
-Çfarë është ngjitur në trupin e këtij kali? Rrotat
Pra, si do të luajmë me të? (udhëtim)
-Po ky kalë? (karrige lëkundëse)
-Si do të luajmë me të? (lëkundje)
Kur kuajt gdhendeshin nga druri, ato lyheshin me bojëra të veçanta. Ishte e mundur të luhej me patina të pa lyera, sepse jo të gjithë kishin bojëra. Të mëdha ishin edhe karriget lëkundëse. (duke treguar foton "Djalë mbi kalë") Ndoshta tani, kush ka kuaj të tillë në shtëpi?
Fizminutka
kalë prej druri. (E. Kovina)
Kali prej druri…………………. .përkulim dhe drejtojmë krahët në bërryla (të hipur në kalë)
Babi me solli dje...... shtrini krahët përpara (babai i jep kalin)
Mora një damë të madhe,………………. .vendos një kapelë imagjinare
Kali më çoi përpara…………………….. hipur mbi një kalë
Kam galopuar nëpër lugina,…………………. duke kërcyer pas mësuesit në një rreth
Vrapova nëpër male, lumenj,……………………. vraponi
Dhe duke u hedhur nëpër rrugë…………….. duke u hedhur përpara
Dhe pak e lodhur…………………. ngrini krahët lart dhe përkuluni përpara, ulni krahët poshtë
Dhe kur u ngrita në mëngjes, ………………….. shtriheni në gishtat e këmbëve
Nuk kam ngrënë as mëngjes………………. tregojnë, hanë, tundin kokën majtas, djathtas
Kam galopuar sërish…………………… ...duke kërcyer në rrathë
Nëpër lugina dhe kodra.
-Me çfarë është lodra e zbukuruar?
- Çfarë ngjyre kanë përdorur mjeshtrit për të dekoruar këta kuaj (fëmijët mbajnë letra dhe emërtojnë ngjyrën) Sveta, më trego ku janë lulet në kalë dhe ku janë gjethet? Seryozha, më trego ku janë manaferrat, ku janë linjat dhe rrathët? Dëshironi të ngjyrosni kuajt lëkundës që kanë bërë për ju fëmijët nga grupi më i madh?
3. Veprimtari praktike për fëmijët. Modele vizatimi. Le t'i zbukurojmë kuajt, a janë prej druri? (jo nga letra, kartoni) Do t'i dekorojmë me rrathë dhe pika. Rrathët dhe pikat mund të vizatohen jo vetëm me një furçë, por edhe me shtupë pambuku. (Mësuesi tregon se si të përdorni një shtupë pambuku; duhet ta ndryshoni nëse ndryshoni ngjyrën).
Reflektimi:(puna e fëmijëve shfaqet në një raft)
Oh, sa modele të mrekullueshme keni bërë! Sa ekspozitë e bukur e lodrave popullore. Kur kuajt janë tharë, mund të luani me ta. Kështu bëheshin lodrat dikur! Nga çfarë ishin bërë?
Tani le të shkojmë të luajmë me lodra prej druri: një patina - një gurne; kalë - karrige lëkundëse. (mund të organizoni një lojë se kush ka një patina të fortë - gurni do të ecë më shpejt përgjatë shtegut, një shteg i bërë me kube).
Ose luani një lojë imituese të poezisë "Kali im" nga S. Ya.
kali im
Unë vetë jam i shkathët dhe i guximshëm,
Dhe kali im është i gjithi si unë.
E frenova veten
Dhe i shaluar
Dhe i hipi kalit.
Unë do ta ha vetë -
Dhe kali im është plot.
Unë jam duke shkuar në shtrat -
Dhe kali im po fle.
Unë e ngas kalin tim gjatë gjithë ditës
Dhe natën më mbart kali.
Me shpejtësi të plotë, duke nxjerrë pluhurin,
Ai nxiton përpara
Dhe një makinë pasagjerësh
Na jep rrugën.
(S. Marshak)
Drejtimet e zhvillimit dhe edukimit ( fushat arsimore): zhvillimi social-komunikues, kognitiv, artistik dhe estetik.
Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: lojëra, komunikuese, njohëse, motorike, produktive
Detyrat:
Edukative:
Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lodrën popullore ruse - Matryoshka;
Praktikoni aftësinë për të dalluar dhe emërtuar madhësitë e një objekti - i madh, më i vogël, më i vogël;
Për të konsoliduar idetë e fëmijëve për konceptet e "një" dhe "shumë".
Edukative:
Zhvilloni të folurit dhe aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur pyetjeve;
Zhvilloni perceptimin estetik, aktivitetin motorik dhe aftësinë për të kryer lëvizje në muzikë.
Edukative:
Ngjallni interes për imazhin, një dëshirë për të dekoruar kukullën e folesë, për të kultivuar pavarësinë, rregullsinë, interesin dhe dashurinë për lodrat popullore.
Rezultatet e planifikuara: njeh dhe emërton lodrën popullore ruse matryoshka; dëgjon me kënaqësi "përrallën" e mësuesit për origjinën e kukullës fole; merr pjesë në një bisedë për kukullën e folesë, u përgjigjet pyetjeve të mësuesit; merr pjesë në lojëra; kryen saktë lëvizjet në muzikë; aktiv kur krijon një përbërje individuale në vizatimin "Modeli për një kukull fole".
Materiali dhe pajisjet: matryoshka e madhe; silueta letre të kukullave fole, gouache dhe shtupë pambuku; kukulla fole për çdo fëmijë. Repertori "Ne jemi kukulla qesharake me fole." Pajisje multimediale, prezantim.
Puna paraprake: Lojëra didaktike me kukulla folezuese, leximi i poezive për kukullat folezuese, supozimi i gjëegjëzave, shikimi i kukullave të ndryshme folezuese, biseda për kukullat folezuese, dëgjimi i këngës "Jemi kukulla të gëzueshme fole".
Shkarko:
Pamja paraprake:
Për të përdorur pamjen paraprake, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com
Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime
GCD duke përdorur TIK në grupin e dytë të ri "Lodra popullore ruse - matryoshka"
Drejtimet e zhvillimit dhe edukimit (fushat edukative): zhvillimi social-komunikues, njohës, artistik dhe estetik Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: lojëra, komunikuese, njohëse.
Fortinskaya Valentina Vladimirovna
Detyrat:
Kultivoni interes për arti popullor;
Mësojini fëmijët shikoni kukullën fole, hartoni një tregim përshkrues;
Forconi aftësinë e vizatimit me bojëra;
Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, kujtesë, kreativitet, vëmendje;
Pasuroni fjalorin e fëmijëve fjalët: faqe rozë, rozë, të kuqe flakë, matryoshka, druri, Lodër popullore ruse.
Puna paraprake.
Tregime dhe biseda rreth lodër matryoshka.
Prezantimi: Matryoshka - shpirti i Rusisë.
Mbledhja e praktikave dhe material vizual me përfshirjen e prindërve temë: « Kukulla Matryoshka» .
Vizatim për t'u mësuar fëmijëve ngjyrosjen bazë të figurave.
Ekspozita “Të dashurat kukulla fole» .
Materialet dhe pajisjet:
Lodrat: kukulla fole të ndryshme në madhësi - sipas numrit të fëmijëve;
Lodra Matryoshka për të luajtur 2 grupe;
Stencilat kukulla fole;
Furça, gouache ngjyra të ndryshme, forma me ujë, peceta.
Regjistrim audio, shoqërim muzikor i praktik klasat.
Ecuria e mësimit:
Fëmijët shkojnë në grupi ku gjithçka është e përgatitur profesion.
Mësuesi i drejtohet fëmijët:
Djema, sot kemi mysafirë, le t'i përshëndesim (përgjigjet e fëmijëve).
Djema, uluni në karrige.
Djema, sot do të flasim lodër. Rreth cilës?
Unë do t'ju tregoj një enigmë për të
Dëgjoni me kujdes:
Miq të lartësive të ndryshme
Por ato duken njësoj
Ata jetojnë të gjithë së bashku
Dhe vetëm një lodër,
Çfarë është kjo lodër?
Fëmijët (matryoshka)
B. E saktë. Kjo matryoshka.
Djema, shikoni sa shumë kemi kukulla fole në një grup. Ato janë kaq të ndryshme, kaq të ndritshme dhe elegante.
Djema, ejani tek unë dhe secili merr një matryoshka dhe kthehu në vendin tuaj. Tani hidhini një vështrim nga afër tuajën matryoshka.
Lisa, çfarë shalli që ke kukulla fole? (përgjigjet e fëmijëve)
Veronica, çfarë sarafani keni kukulla fole(përgjigjet e fëmijëve)
Bogdan, çfarë faqesh ke? kukulla fole(përgjigjet e fëmijëve)
Marusya, shiko, çfarë ka brenda? Ajo e kupton (përgjigjet e fëmijëve)
Lera, matryoshka letër apo dru? (përgjigjet e fëmijëve)
Djema, sa dimë ne kukulla fole.
Tani eja tek unë dhe vendos kukulla fole në tavolinë dhe kthehuni në vendet tuaja.
Fëmijë, shikoni çfarë tjetër ka në tryezën tonë? (përgjigjet e fëmijëve)
Shporta. Le të shohim se çfarë ka në të?
Lodrat, kukulla fole. Le të shohim një.
Mësuesi nxjerr një nga shporta matryoshka dhe e shikon me fëmijët.
Djema, kjo quhet matryoshka"Verë"
Shikoni sa e ndritshme dhe shumëngjyrëshe është. Shikoni sarafanin që ajo ka veshur? Blu.
Katya, çfarë është shkruar në sarafan? (përgjigjet e fëmijëve)
Leva, çfarë kanë kukulla fole në duar(përgjigjet e fëmijëve) Shporta me manaferra.
Sonya, po kukulla matryoshka në kokë? (përgjigjet e fëmijëve) Kurorë me lule.
Kjo është e drejtë, një kurorë me lule.
Shikoni çfarë lloj flokësh ka kukulla fole? (përgjigjet e fëmijëve)
E verdhë, si dielli, me diell.
Tani, le të shohim se çfarë ka brenda?
Mësuesi/ja lexon një poezi të S. Marshak
Kukulla e parë është e trashë,
A është bosh brenda?
Ndahet në dy gjysma...
Një tjetër jeton në të
kukull në mes
hap këtë kukull -
Do të ketë një të tretë në e dyta.
Zhvidhos gjysmën
I dendur, me tokë
Dhe a do të mund të gjeni
Pupa e katërt
kukull me bark tenxhere.
Këtu, një familje kukullash janë duke qëndruar në një rresht.
Këtu është një familje e tërë. Le t'i hedhim një sy.
Kush është kjo kukull? Babai.
Bogdan, shiko çfarë ka në duar (përgjigjet e fëmijëve) Shporta.
Me çfarë (përgjigjet e fëmijëve) me kërpudha.
Marusya, kjo kukull është ndoshta nënë? Çfarë mban ajo në duar? (përgjigjet e fëmijëve) Buqetë me manaferra.
Lisa, çfarë mban djali në dorë? (përgjigjet e fëmijëve) Kërpudha.
Ai ndoshta shkoi në pyll me babin. Pra, ky është një djalë-asistent.
Ja ku shko, vogëlushe matryoshka, bijë, çfarë ka në dorë (përgjigjet e fëmijëve)
E gjithë familja. Ata shkuan në pyll dhe sollën një shportë plot me kërpudha dhe manaferra.
Dhe tani, ne do t'i vendosim karriget tona në vendet e tyre në tryezë.
Dhe le të pushojmë pak.
Minuta e edukimit fizik « Kukulla Matryoshka» .
Përplasni duart
Miqësore kukulla fole.
Çizme në këmbë
Stomp kukulla fole
Majtas, anuar djathtas
U përulëm para të gjithë miqve tanë
Vajzat janë keq
Kukulla të pikturuara
Mirë, në rregull,
Gëzuar kukulla fole.
V. Pushuam pak dhe tani ulemi në vendet tona në tavolinë.
Djema, shikoni çfarë keni kukulla fole(përgjigjet e fëmijëve)
Ato nuk janë të ndritshme, jo elegante. Le t'i ngjyrosim, t'i nënshkruajmë.
Djema, shikoni me kujdes se si e bëj këtë ...
Marr furçën me tre gishta, e fut në ujë, e laj dhe e godas në gotë. Më pas e zhyt në bojë. E mbaj kukullën nga koka me dorën time të lirë dhe me tjetrën e lyej sarafanin kukulla fole. Në të njëjtën kohë, nuk harroj të laj furçën kur filloj të pikturoj me një bojë tjetër. Që ngjyrat të mos ngatërrohen. Si kjo.
Djema, ju keni një fytyrë Ne nuk lyejmë mbi kukulla fole.
Shiko sa i zgjuar jam matryoshka. Tani mund të ngjyrosni edhe tuajin. kukulla fole. Për këtë keni bojëra dhe furça.
Le t'i bëjmë sarafanët e tyre të shndritshëm, shumëngjyrësh, të përpiqemi të mos i bëjmë pis fytyrë matryoshka.
Mësuesja ndez muzikën e qetë, ecën midis tavolinave dhe i ndihmon fëmijët të marrin saktë furçën dhe të kryejnë detyrën.
Fëmijët bëjnë pjesën praktike klasat.
V. Djema, tani për ato tuaja të pikturuara kukulla fole Vendosini ato në një tavolinë pranë dritares për t'u tharë.
Djema, ejani tek unë, le t'i hedhim një sy. Çfarë tjetër kemi në shportën tonë?
Djema, kjo është matryoshka - festive, thirri "Pashke"
Shikoni me kujdes, çfarë ka në pjatën e saj? (përgjigjet e fëmijëve)
Secili prej jush ndoshta ka ngrënë një vezë të lyer? (përgjigjet e fëmijëve)
Çfarë keni ngrënë tjetër gjatë pushimeve? Tortat e Pashkëve janë një byrek i shijshëm, një kek i shijshëm. (përgjigjet e fëmijëve)
Djema, një simbol i festës "Pashke" janë një vezë me ngjyrë dhe tortë e Pashkëve.
Djema, sot ju treguam për të ndryshme kukulla fole. Cilat janë ato? (përgjigjet e fëmijëve)
Mësuesja i çon fëmijët në stendën ku ata qëndrojnë me radhë kukulla fole dhe kukulla fole"Verë" Dhe "Pashke"
Ne nuk i shikonim vetëm ata. Por edhe e kanë lyer.
bravo. Dhe tani mund të pushojmë.
Publikime mbi temën:
Qëllimi: Formimi i ideve për kulturën dhe jetën e popullit rus përmes historisë së kukullave popullore, njohja me lodrat popullore ruse.
Përmbledhje e mësimit të integruar "Lodra popullore ruse-Matryoshka" (grup moshash nga 5 deri në 7 vjet)"Lodra popullore ruse - Matryoshka" Qëllimet: - Të njohë fëmijët me traditat kombëtare dhe kulturore, përmes thellimit dhe zgjerimit.
Përmbledhje e OOD në grupin e dytë të moshës së hershme "Rima popullore ruse e çerdheve "Pulë"" Qëllimi: t'i prezantoni fëmijët me rimën e çerdheve popullore ruse "Pulë"; mësoni të dalloni zogjtë dhe të vegjëlit e tyre, imitoni zërat e tyre. Materialet: maskë.
Aplikim dekorativ "Veshjet për Matryoshka" Grupmosha: i dyti më i riu (3-4 vjeç) Qëllimi: të mësojë fëmijët të kryejnë imazhe dekorative.
Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e të folurit në grupin e dytë të ri: "Përralla popullore ruse "Dhitë e vogla dhe ujku" Shënimet e mësimit Tema: Rusisht përrallë popullore"Fëmijët dhe Ujku". Objektivat: - Mësoni të përçoni karakteret e personazheve në mënyrë intonative gjatë riprodhimit.
Rëndësia:
Si të magjepsni një fëmijë nëse jo me një lodër? Kaq e ndritshme, origjinale, ndryshe nga çdo lodër tjetër në botë. Në njohjen e fëmijëve me lodrat, traditat dhe zakonet popullore ruse, ne i kushtojmë vëmendje edukimi shpirtëror, ne formojmë një personalitet të zhvilluar në mënyrë krijuese, ndihmojmë në rritjen e nivelit të aftësive njohëse të fëmijëve, zhvillojmë imagjinatën, shijen estetike, aftësinë për të kompozuar modele për të dekoruar një sarafanë kukullash fole, për të krijuar një lojë, një dhuratë, një zanat dhe në përgjithësi. çdo produkt i veprimtarisë krijuese. Ju nuk mund ta konsideroni veten një person të kulturuar, inteligjent pa i ditur rrënjët, origjinën, traditat e lashta që kanë mbijetuar deri më sot. Njohja e fëmijëve me kulturën popullore dhe artin popullor është një mjet për të formuar zhvillimin e tyre shpirtëror. Kjo është arsyeja pse kultura vendase, si babai dhe nëna, duhet të bëhet pjesë përbërëse e shpirtit të fëmijës, fillimi që lind personalitetin.
Detyrat:
Edukative:
· Të prezantojë fëmijët me traditat kombëtare dhe kulturore, t'i njohë ata me lodrën popullore ruse (matryoshka) si simbol i artit popullor rus; zhvilloni interes për lodrat popullore;
· Për të zhvilluar tek fëmijët interesin, reagimin emocional dhe ndjenjën e gëzimit nga takimi me një kukull fole.
· Të kultivojmë dëshirën për të krijuar dhe krijuar veten bazuar në artin popullor rus;
· Ngjallni interesin për imazhin, dëshirën për të vizatuar një kukull matryoshka, kultivoni pavarësinë, saktësinë, interesin dhe dashurinë për lodrat popullore.
Edukative:
· Prezantoni fëmijët me lodrën popullore ruse - matryoshka; mësoni të dalloni sipas formës, ngjyrës, modelit dhe të nënvizoni elementet individuale të veshjeve kombëtare ruse.
· Mësoni të ngjitni me kujdes pjesët e aplikimit.
zhvilloni shijen estetike të fëmijëve: aftësinë për të parë, admiruar dhe admiruar bukurinë e një suveniri rus.
· Edukative:
· Zhvilloni perceptimin krijues, imagjinatën, kujtesën, të folurin, vëmendjen, aftësitë e shkëlqyera motorike; vëzhgimi, perceptimi holistik vizual i botës përreth; aftësia për të sjellë diçka të filluar në përfundim.
zhvillimi i interesit për aplikacionin, përbërjen dhe botën përreth nesh. Pajisjet:
Një grup kukullash folezuese, boshllëqe të gatshme në formë matryoshka të bëra nga kartoni me ngjyrë, boshllëqe të gatshme në formë të rrumbullakët të bëra nga letra me ngjyrë (dekorim për kukulla fole), zam PVA, furça.
Ecuria e mësimit:
Mësuesi hyn, duke mbajtur një kukull matryoshka në duar:
Unë, kukulla fole, është një suvenir,
Në çizme të lyera.
Bubullima në të gjithë botën
Matryoshka ruse!
Nga një copë thupër,
Sa rozë është ajo?
Faqet si trëndafila!
Djema, si quhet lodra që kam në duar?
(matryoshka)
SLIDE №1
A e dini nga erdhi matryoshka?
Pastaj më lejoni t'ju tregoj se si lindi kukulla fole. Ishte shumë kohë më parë. Një herë Ivanushka, një shok i mirë, po ecte përgjatë tokës së lirë ruse, nëpër fusha të gjera dhe nëpër pemët e thuprës. Papritur Ivanushka sheh një fshat. Ai hyri në fshat, aty ishte një shtëpi buzë dhe aty ishte një burrë i vogël ulur në dritare dhe rrotullohej. Ivanushka e pyeti se çfarë kishte ndodhur dhe burri i tha se vajza e tij e dashur ishte sëmurë. Ajo u sëmur sepse ishte e mërzitur dhe e trishtuar pa lodra argëtuese. "Mos u trishto, njeri i mirë, ne do të mendojmë diçka, ne patjetër do ta bëjmë vajzën të qeshë," tha Ivan. Ajo dhe babai i saj ranë dakord të shkonin në panair dhe t'i blinin vajzës së sëmurë disa ëmbëlsira dhe diçka argëtuese dhe të gëzueshme.
Kemi shëtitur nëpër panair për një kohë të gjatë, duke parë dhe zgjedhur. Papritur ne pamë një kukull qesharake, të qeshur, elegante në një foto. Ata blenë foton dhe u kthyen në shtëpi të lumtur. Kur vajza pa kukullën, ajo u bë menjëherë e gëzuar, u skuq dhe më e bukur. Ajo donte të luante me të, por nuk mundi - ishte një kukull e pikturuar. Vajza e vogël u trishtua përsëri. Pastaj babai i saj mori një bllok druri dhe gdhendi një figurinë të një kukulle prej saj. E gdhendur atë
- ngjyra të ndezurapikturuar: veshur me një fustan të zgjuar, si në foto. Kukulla doli të ishte e gëzuar dhe qesharake. Vajza e përqafoi kukullën e saj dhe e quajti me emrin rus Matryona, dhe meqenëse kukulla ishte e vogël, të gjithë e quanin Matryoshka. Dhe vajza filloi të shërohej shpejt, dhe që atëherë babai i saj mprehte lodra qesharake prej druri për të gjithë fëmijët, i pikturoi me lule dhe buqeta.
rrëshqitje Nr 2,3,4.
Kështu lindi djemtë, kukulla fole. Matryoshka, lodër e lashtë tradicionale, popullore. Jo rastësisht quhet popullor, sepse është bërë nga duart e mira të popullit rus.
Djema, shikoni sa kukulla foleje ka këtu. Si është ajo?
(e zbukuruar, e pikturuar, e bukur) Pse është pikturuar?
(sarafan i zbukuruar me lule)
Nga se përbëhet matryoshka?
(e bere prej druri)
Djema, a e dini se ata bëjnë kukulla matryoshka me një sekret? Matrioshka hapet. Unë do t'ju tregoj.
Pesë kukulla prej druri
Topolak dhe i kuq,
Në sarafanë me shumë ngjyra
Ata jetojnë në tryezën tonë,
Kukulla e parë është e trashë,
Por brenda ajo është bosh.
Ajo po ndahet
Në dy gjysma.
Hape këtë kukull -
Do të ketë një të tretë në të dytën.
Zhvidhos gjysmën
I dendur, i bluar në -
Dhe a do të mund të gjeni
Pupa e katërt.
Nxirreni dhe shikoni
Këtu ata janë në një rresht
Motrat kukull janë në këmbë.
Le t'ju numërojmë përsëri: një, dy, tre, katër, pesë.
rrëshqitje Nr 5,6
Në kohët e vjetra ata donin të kërcenin në qarqe. Le të qëndrojmë të gjithë së bashku në "vallen e rrumbullakët Matryoshka":
Le të ndërtojmë një shtëpi të mirë për kukullën-matryoshka:
Kaq i gjatë, aq i gjerë!
Një kukull matryoshka hyri në shtëpi, kukulla jonë e vogël.
Ai kërcen aq i lumtur dhe ju tund shaminë.
Tani merrni kukullën e folesë në duar dhe shtypni dorën tjetër në zemrën tuaj. E ndjen se zemra të ngrohet?
Pse mendoni ju? (Përgjigjet e fëmijëve)
Për shkak se mjeshtrit e bënin lodrën me dashuri, ata futën shpirtin në të. Dhe mirësia dhe dashuria e kësaj lodre u vendosën në zemrat tona!
SLIDE Nr. 7
Kujt dëshironi t'i dhuroni dashurinë tuaj?
(përgjigjet e fëmijëve)
Pastaj le të shkojmë në tavolina dhe të dekorojmë kukullat tona fole. Dhe pastaj do t'ua japim atyre që kujdesen për ne dhe që i duam shumë.
Përpara fëmijëve janë silueta kukullash fole të bëra nga kartoni me ngjyrë (me fytyra të gatshme) dhe rrathë letre shumëngjyrësh.
Fëmijët janë të ftuar të: dekorojnë kukullat e folesë - ngjitin rrathë me ngjyra në to në formën e çdo modeli.
Punimet e përfunduara shfaqen në dërrasa.
Shikoni sa kukulla të ndritshme, të bukura, të ndryshme foleje kemi. Kukulla matryoshka është një nënë e kujdesshme, e sjellshme, e besueshme që bashkon, bashkon dhe mbron të vegjlit dhe të dobëtit. Një lodër e tillë bëhet vetëm në Rusinë tonë, vetëm nga mjeshtrit rusë. Dhe një lodër ruse kënaq dhe ngroh shpirtin e të gjithë njerëzve të mirë në tokë. Kur vijnë në Rusi? mysafirë të huaj
, ata patjetër do të marrin në shtëpi lodrën tonë popullore ruse si suvenir.
