तोस्या अखमेदोवा
में नाट्य प्रदर्शन मध्य समूह. दागेस्तान लोक कथा "बहादुर लड़का" वीडियो
लक्ष्य:
1. के माध्यम से थियेट्रिकलआत्म-अभिव्यक्ति और विकास में बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं और जरूरतों को महसूस करने के लिए गतिविधियाँ, बच्चों की रचनात्मक क्षमता, उनकी प्रतिभा को प्रकट करने के लिए।
कार्य:
1. जन्मभूमि के लिए प्रेम पैदा करना जारी रखें। बढ़ाना लोककथाओं के बारे में बच्चों के विचार. अपने लिए देशभक्ति की भावना पैदा करें लोग.
2. बच्चों का परिचय कराना थिएटरसंस्कृति के एक रूप के रूप में दागिस्तान के लोग.
3. बच्चों को पढ़ाना जारी रखें थियेट्रिकलगतिविधियों भाषा और इशारों के विकास के माध्यम से पुनर्जन्म करने के लिए।
4. बच्चों में संयुक्त गतिविधियों के कौशल, समुदाय की भावना, उनके मूड को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
5. दूसरे व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता विकसित करें।
6. उच्चारण, उच्चारण पर सही, स्पष्ट भाषण के निर्माण पर काम करें।
प्रारंभिक काम:
1. पढ़ना दागिस्तान परी कथा« बहादुर लड़का» . रचनात्मकता और लोककथाओं के बारे में बातचीत दागिस्तान के लोग.
2 लागू कला, संस्कृति और परंपराओं के मिनी-संग्रहालय के साथ बच्चों का परिचय दागिस्तान के लोग.
पाठ प्रगति:
फिंगर जिम्नास्टिक "बत्तख"
केयरगिवर:
बच्चों, यह व्यर्थ नहीं था कि मैंने आज का पाठ शुरू किया दागेस्तान फिंगर नर्सरी कविता.
आज हम अपनी छोटी मातृभूमि के बारे में बात करेंगे
आपकी छोटी मातृभूमि का नाम क्या है?
बच्चे: दागिस्तान
केयरगिवर: हमारा दागिस्तानसुंदर प्रकृति, संस्कृति और परंपराओं से समृद्ध।
यह लंबे समय से प्रसिद्ध है दागिस्तान लोक- एप्लाइड आर्ट्स, क्रिएटिविटी, तरह-तरह के लोकगीत।
आज हम बात करेंगे लोककथाओं की दागिस्तान के लोग.
परिकथाएं, दंतकथाएं, कहावतें, नर्सरी गाया जाता है, पहेलियों, कहावतें और कहावतें रचित सदियों से दागिस्तान के लोग. उनके पास मानवीय ज्ञान है, उनके पास बच्चों के लिए, अपनी भूमि के लिए, इसके लोगों के लिए प्यार है।
विस्तार से, हम लोककथाओं में से एक से परिचित होंगे परिकथाएं. दागिस्तान के लोगों की दास्तांपीढ़ी से पीढ़ी तक चला गया।
केयरगिवर: बच्चे क्यों परियों की कहानियों को लोक कहा जाता है?
बच्चे: उनकी रचना की लोग.
केयरगिवर: बच्चों को आज मुझे निमंत्रण कार्ड मिला है थिएटरयह कहां होगा दागेस्तान परी कथा का नाट्य प्रदर्शन« बहादुर लड़का» .
मुझे लगता है कि आप पहले ही कर चुके हैं थिएटर देखाजहां वास्तविक कलाकार प्रदर्शन करते हैं। हमें पर KINDERGARTENके रूप में भी आते हैं कठपुतली थियेटर, और असली कलाकारों का रंगमंच. कलाकार के बाहर निकलने का नाम क्या है? "दृश्य".
केयरगिवर: कौन जानता है कि और क्या है थिएटर? (पर्दा, ड्रेसिंग रूम, आदि)
में आचरण के नियम थिएटर:
1. प्रदर्शन के दौरान मौन रहना मुख्य नियम है। प्रदर्शन के दौरान कानाफूसी करना, अपने पैरों को हिलाना, कुर्सी के आर्मरेस्ट पर अपनी उंगलियों को टैप करना मना है - आप न केवल दर्शकों को बल्कि अभिनेताओं को भी विचलित करते हैं।
2. समय पर पहुंचना एक महत्वपूर्ण नियम है। आपको अपने आप को शांत करने के लिए समय चाहिए और एक मित्र को दर्पण के सामने उसके बालों को सीधा करने में मदद करें।
3. में थिएटरअच्छे कपड़े पहन कर आओ, क्योंकि आज छुट्टी है।
4. यदि आपको प्रदर्शन पसंद आया हो तो तालियों के साथ कलाकारों का धन्यवाद करें। यदि आप इसे पसंद नहीं करते हैं, तो चिल्लाओ मत, शोर मत करो, या अपने पैर पटक दो। आप पहले कार्य के बाद भी, ब्रेक के दौरान, बस छोड़ सकते हैं।
5. अंदर जाने की अनुमति नहीं है थिएटरअन्य लोगों की जगह ले लो!
6. प्रदर्शन समाप्त होने तक अपनी सीट से न उठें - अन्य दर्शकों के साथ हस्तक्षेप न करें।
इसलिए: के लिए जाओ थिएटर!
आइए अपनी सीट लें, आनंद लें!
कथावाचक: अस्सलामु अलैकुम, आप, दोस्तों,
मैं आपको आमंत्रित करता हूं परी कथा मैं!
और मैं अपना लूंगा कहानी
जादुई भूमि के बारे में - काकेशस के बारे में।
आसमान तक पहाड़ हैं और बहुत कुछ शानदार चमत्कार!
राष्ट्रीय संगीत लगता है। मंच पर दिखाई देता है लड़का मंसूर. वह दूरी में झांकता है, चलता है, थके हुए अपने कर्मचारियों पर झुक जाता है।
कथावाचक: के बीचचमचमाती चोटियाँ मंसूर अकेला चला घर -
मैं पड़ोस के गाँव से अँधेरे में जाना चाहता था।
मंसूर: मैं पूरे दिन पहाड़ों में टहलता रहा - बस थक गया।
यह देखा जा सकता है कि मैंने अपना रास्ता खो दिया, अपना रास्ता खो दिया और अपना रास्ता खो दिया!
शायद आपको यात्रा जारी रखने के लिए आराम करने की आवश्यकता है।
लड़का पीछे मुड़कर देखता हैरहने के लिए जगह चुनना।
कथावाचक: और यहाँ, जहाँ पुराना ओक बढ़ता है, दुर्जेय पक्षी रहता है।
लेकिन वह अभी घर पर नहीं है - वह बादलों को भगाती है।
घोंसले में दो चूजे रह गए - दो जिज्ञासु कब्रें।
स्क्रीन के पीछे से चूजे घोंसले के ऊपर दिखाई देते हैं (लड़का और लड़की) . वे अलग-अलग दिशाओं में अपना सिर घुमाते हैं, देखते हैं लड़का. मंसूर एक पेड़ के नीचे बैठता है।
कथावाचक: रात, एक नीले रेशमी दुपट्टे के साथ, जल्दी से चारों ओर सब कुछ ढंक दिया।
चाँद निकला पहाड़ों के पीछे से, सितारे ले आया साथ।
अंधेरे राष्ट्रीय पोशाक में लड़कियां पंखों से लेकर संगीत तक दिखाई देती हैं। वे मंच पर सितारों के साथ एक गहरे पारदर्शी पर्दे को ले जाते हैं।
कथावाचक: हालाँकि चाँद की रोशनी इतनी तेज है, मंसूर को चूजे नहीं दिखते, नहीं!
एक और तारा जगमगा उठा, मंसूर नीड़ पर लेट गया।
लड़का एक पेड़ के नीचे लेट गया. चूजे घोंसले से निकलते हैं।
पहला चूजा: अंत में, एक अद्भुत चूजा हमसे मिलने आया!
दूसरा चूजा: हाँ, यह छोटा घुड़सवार है! शोर मत करो, उसे सोने दो!
कथावाचक: क्या आप सुनते हैं - सरसराहट घास: एक चुभने वाले सिर के साथ चमक गया।
चांदनी में सांप डगमगाता है, खलनायक को चिड़िया के बच्चे चाहिए!
उसने बहुत सारे चूजे खाए, वह फिर से एक दुष्ट काम कर रही है!
संगीत के मंच पर एक सांप प्रकट होता है। वह घोंसले तक पहुँचने की कोशिश करते हुए पेड़ की ओर बढ़ती है।
पहला चूजा: मेरी प्यारी बहन, देखो - यहाँ एक साँप रेंग रहा है!
दूसरा चूजा: आप और मैं मुसीबत में हैं! मदद के लिए जोर से पुकारें!
चिक्स (कोरस में): अरे! कोई भी! मुश्किल! मुश्किल!
यहाँ एक साँप हमारी ओर रेंग रहा है!
(क्रम में): मदद करना! मदद करना!
मंसूर (जागते हुए): तुम इतनी जोर से क्यों चिल्ला रहे हो? (लड़कियां सांप की ओर इशारा करती हैं)
बहुत खूब! मैं क्या देख रहा हूँ? बड़ा लम्बा साँप।
(एक छड़ी लेता है, झूलता है, फर्श पर दस्तक देता है)
तुम क्या सोच रहे हो, खलनायक?
क्या आप लड़कियों को छूने की हिम्मत नहीं करते!
यहां से चले जाओ, नहीं तो बीमार हो जाओगे!
साँप: क्या आप मुझे चुनौती दे रहे हैं या सिर्फ धमकी दे रहे हैं?
मूर्ख और मजाकिया-श-श- shnoymalchish-श-श-का,
तुम मेरे लिए बहुत कमजोर हो।
मैंने आपको बाइट-श-श-शू, और फिर गला-श-श-शू को चोट पहुंचाई!
मंसूर: खैर, घोंसले से दूर! हमेशा के लिए बाहर निकलो!
चिंतित ऊर्जावान संगीत लगता है। लड़कासांप से खुद को बचाते हुए दोनों हाथों से एक छड़ी पकड़ता है। सांप उस पर हमला करता है, उसे पकड़ने की कोशिश करता है। चूजे चीख़ते हैं, डर के मारे वे अपने हाथों से अपना चेहरा ढँक लेते हैं। मंसूर जीत गया। सांप को हटा दिया जाता है।
मंसूर: आप में से अधिक लड़कियों, डरो मत, कांपो मत, शांत हो जाओ! (उन्हें पथपाकर)
आप शायद खाना चाहते हैं? (बच्चे अपना सिर हिलाते हैं)
यहां आपके लिए एक केक है - शेयर करें। (रोल से रोटी निकालता है, उन्हें देता है)
और मुझे आराम करने की ज़रूरत है - घर से दूर रास्ता होगा ...
लड़काफिर से पेड़ के नीचे लेट जाओ और सो जाओ।
गढ़नेवाला: बिजली चमकी - वंडर बर्ड घोंसले में लौट आया।
वंडर बर्ड संगीत के लिए प्रकट होता है। सोता हुआ देखता है लड़का, गुस्से से पंख फड़फड़ाता है।
वंडर बर्ड: यहां हमारे जादुई गुप्त वन में एक व्यक्ति कैसे पहुंचा?
उसकी यहाँ आने की हिम्मत कैसे हुई - एक जादुई चमत्कार पक्षी के घोंसले में?
मैं इसका बदला लूंगा - मैं उसे ठंडे पत्थर में बदल दूंगा!
पहला चूजा: नहीं, माँ, नाराज़ मत हो, रुको! आखिर यह लड़का आसान नहीं है!
वह एक कठिन समय में प्रकट हुआ, उसने हमें एक भयानक साँप से बचाया!
दूसरा चूजा: उसने दुष्ट सांप को हराया
और हम चुरेक (या फ्लैटब्रेड)सिंचित।
वंडर बर्ड: अच्छा, तो मैं बहुत खुश हूं, नायक को सुबह पुरस्कृत किया जाएगा।
मैं कवर करूँगा लड़के का पंखउसे अभी के लिए चैन से सोने दो!
चिड़िया बैठ जाती है और सोते को ओढ़ लेती है लड़के का पंख. सब सो जाते हैं।
कथावाचक: सूरज पहाड़ों पर उग आया है, और सुप्रभात आ गया है।
राष्ट्रीय संगीत के पंखों से बाहर आता है समूहलड़कियां चमकीले कपड़े पहनती हैं, सबसे पहले उसके सिर पर सूरज होता है। वे एक हल्के पारदर्शी आवरण को सहन करते हैं। इसके बाद लड़कियां डांस करती हैं।
कथावाचक: मंसूर पलकों के माध्यम से देखा
एक जादुई चमत्कारी पक्षी का पंख।
लड़काडर के मारे अपने पैरों पर कूद जाता है।
वंडर बर्ड: हीरो, इतना डर क्यों? डरो मत - मैं तुम्हारा दोस्त हूँ!
आप साथियों के अच्छे साथी हैं, आपने चूजों को मौत से बचाया!
आपने उन्हें सांत्वना दी, उन्हें दुलार किया और अपनी आखिरी रोटी दी!
आप क्या चाहते हैं कहें मेरा लड़का!
मंसूर: मैं जल्दी घर पहुँचना चाहता हूँ!
राह के किनारे खड़े हैं रिश्तेदार, बेफिक्री से धड़कता है उनका दिल!
वंडर बर्ड: तुम मुझसे दोस्त, धन्यवाद: मैं एक जादुई कलम देता हूँ।
जैसे ही आपने अपनी कलम लहराई, आपका पैतृक गाँव आपके सामने है।
वे प्रतीक्षा कर रहे हैं, माता और पिता आपके मूल बरामदे के सामने आपका इंतजार नहीं करेंगे।
और अगर तुम मुसीबत में हो, तो अपनी कलम हिलाओ और मैं आऊंगा!
चिड़िया पंख देती है लड़का.
पहला चूजा: अलविदा, जिजित! हीरो, अलविदा!
हमेशा कमजोरों की रक्षा करो!
दूसरा चूजा: बहादुर बनो, तुम हमेशा दयालु हो!
परेशानी को पास होने दो!
मंसूर: और तुम, लड़कियों, अलविदा, मुझे मत भूलना!
और मैं तुम्हें याद रखूंगा।
पक्षी और चूजे: (कोरस में)अलविदा! अच्छा समय!
लड़का लहरा रहा है, मंच के पीछे जाता है। चिड़िया और चूजे उसके पीछे-पीछे लहराते हैं। फिर, बर्ड स्क्रीन के पीछे जाता है, चिक्स घोंसले से स्क्रीन के पीछे जाते हैं।
कथावाचक:
हमें भूरे बालों वाली काकेशस के बारे में दिया गया था बहादुर लड़के की कहानी.
सभी को बताएं कि अंदर क्या है दागिस्तानघुड़सवार डर से नहीं काँपता,
और वह अपने शौर्य और सम्मान को प्राणों से भी अधिक महत्व देता है !
उसे याद रखो परी कथायह अस्तित्व को व्यक्त करता है
दागिस्तान, दागिस्तान की महिलाएं, मेरा दागिस्तान!
ग्रेड 2 में साहित्य पढ़ने का पाठ
विषय : दागिस्तान परी कथा "बहादुर लड़का"
लक्ष्य : 1. काम की शैली निर्धारित करने के लिए बच्चों को पाठ के साथ काम करने के लिए सिखाने के लिए दागेस्तानी परी कथा "द ब्रेव बॉय" का परिचय दें।
2. पठन कौशल, सुसंगत भाषण विकसित करना, छात्रों के क्षितिज को विस्तृत करना।
3. किसी व्यक्ति के नैतिक गुणों को शिक्षित करना: दया, साहस, मातृभूमि के लिए प्रेम।
उपकरण:
1. परी कथा "ब्रेव बॉय" की ऑडियो रिकॉर्डिंग
2. मुद्रित शब्द: परी कथा, लोक, जादू; दयालु, साहसी, साहसी, साहसी, बहादुर।
शिक्षण योजना
- संगठन।
किसी के द्वारा बस और बुद्धिमानी से खोजा गया,
मिलते समय नमस्ते कहें "सुप्रभात!"
और हर कोई दयालु, भरोसेमंद हो जाता है,
और शुभ प्रभातशाम तक रहता है।
और मैं आपको शुभकामना देना चाहता हूं कि एक अच्छा मूड पूरे पाठ में रहता है।
2. गृहकार्य की जाँच करना। वी। गोल्यावकिन की कहानियों को भूमिकाओं और रीटेलिंग द्वारा पढ़ना।
4. शैक्षिक समस्या का विवरण:
आज हम बिना शीर्षक वाली रचना पढ़ेंगे। हमारा काम इस काम पर काम करना है, इस काम की शैली का पता लगाएं और इसे एक शीर्षक दें।
5. छात्रों को पढ़ने के लिए तैयार करना.
162-163 तक कार्यों को पूरा करना
6. एक परी कथा से परिचित होना. एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना।
7. कार्य की प्राथमिक धारणा को प्रकट करना.
टुकड़ा किसे पसंद आया?
आप इसके बारे में क्या पसंद आया?
8. एक "श्रृंखला" में छात्रों द्वारा एक परी कथा पढ़ना».
9. पाठ के साथ कार्य करना.
जंगल में लड़के के साथ क्या हुआ?(लड़का जंगल में टहल रहा था और खो गया, रास्ता ढूंढ रहा था, थक गया, आराम करने के लिए एक झाड़ी के नीचे लेट गया।)
जब वह आराम करने के लिए लेट गया तो उसने क्या देखा?
सांप को देखकर लड़के को कैसा लगा?(डरा हुआ)
उसने चूजों की मदद करने का फैसला क्यों किया?(लड़कियों के लिए खेद है)
उसने चूजों की मदद कैसे की?(एक छड़ी लो, झूलो और सांप को मारो)
क्या लड़के के लिए जीतना आसान था?
चमत्कारी पक्षी ने लड़के को क्यों नहीं मारा?(क्योंकि उसने उसके चूजों को मौत से बचाया)
चमत्कार कैसे हुआ - चिड़िया ने लड़के को धन्यवाद दिया?(एक चमत्कार - एक चिड़िया लड़के को सीधे उसके घर ले आई और उसे छत पर नीचे उतारा)
कहानी के मुख्य विचार को कौन से शब्द व्यक्त करते हैं?(हमेशा अब जैसा ही हो), यानी। हमेशा बहादुर बनो।
10. शारीरिक शिक्षा।
11. लड़के के लक्षण.
(लड़के की विशेषता वाले शब्द, शिक्षक बोर्ड पर लटके हुए हैं)
यह लड़का क्या है?(बहादुर, साहसी, साहसी, साहसी, दयालु)
और क्या चमत्कार है - एक पक्षी?(आभारी)
- आप इसे कैसे शीर्षक देंगे?
12. वर्किंग मेमोरी और आर्टिकुलेटरी तंत्र के विकास के लिए फेडोरेंको-पालचेंको सिस्टम से तीन प्रकार के व्यायाम।
1). 1 मिनट के लिए बज़िंग पढ़ना। बच्चे जहां पढ़ते हैं वहां साधारण पेंसिल से निशान लगाते हैं।
2). पाठ के उसी अंश को एक मिनट के लिए फिर से पढ़ना।
पहली बार से ज्यादा किसने पढ़ा?
3. टंग ट्विस्टर की गति से 30 सेकंड के लिए पढ़ना (आर्टिक्यूलेटरी उपकरण के विकास के लिए)
4). 1.5 मिनट के लिए एक ही पाठ का बार-बार अभिव्यंजक पठन। बढ़ी हुई गति से पाठ का एक अपरिचित भाग पढ़ना।
13. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना। खेल "रेडियो थियेटर" साथ। 165-166 (लेखक, मिरेकल बर्ड, चिक्स, बॉय)
14. कार्य की शैली पर कार्य करें.
आप कौन सी साहित्यिक विधाओं को जानते हैं?
अब हमने क्या पढ़ा है? हम इस काम को किस शैली में वर्गीकृत करते हैं?(परी कथा)
क्यों? (एक परी कथा एक कहानी है जो ऐसी घटनाओं के बारे में बताती है जो जीवन में नहीं हो सकती हैं, वे अविश्वसनीय हैं, शानदार हैं।)
परियों की कहानी क्या हैं?(लोक और लेखक) (जादुई, रोज़, जानवरों के बारे में)
आपको क्या लगता है, हमारी परी कथा क्या है?(जादू)
हम इसे जादुई क्यों कह सकते हैं?
आप इसे कैसे शीर्षक देंगे?
यह नाम परियों की कहानी के लिए सबसे उपयुक्त क्यों है?(बहादुरी का काम करने वाले लड़के की बात)
हम कहानी के शीर्षक के बारे में अपनी धारणाओं का परीक्षण कैसे कर सकते हैं?(हम सामग्री पृष्ठ 163 की तालिका देख सकते हैं)
पाठ्यपुस्तक की "सामग्री" से आपने इस काम के बारे में और क्या सीखा?(यह संकेत इंगित करता है कि परियों की कहानी दागेस्तान के लोगों द्वारा बनाई गई थी)
15. दागिस्तान के बारे में संदेश।
हमारा देश रूस एक बहुराष्ट्रीय राज्य है। कुल मिलाकर, लगभग 160 राष्ट्रीयताएँ रूस में रहती हैं।
और दागेस्तान गणराज्य उत्तरी काकेशस में स्थित है(रूस के मानचित्र पर दिखाया गया है)
बहुभाषावाद में दागिस्तान रूस के अन्य क्षेत्रों से अलग है। स्वदेशी आबादी 30 भाषाएं बोलती है। काकेशस के लोग साहस और आतिथ्य का अत्यधिक सम्मान करते हैं, और यह इस परी कथा सहित उनके कई कार्यों में परिलक्षित होता है।
16. शिक्षक सामान्यीकरण:
हमने दागिस्तान के लोगों के बारे में क्या सीखा है?
दागिस्तान के लोग किस व्यक्ति के गुणों की सराहना करते हैं?
क्या आपको लगता है कि केवल दागिस्तान के लोग ही साहस की सराहना करते हैं?
शिक्षक का निष्कर्ष : दया, साहस, साहस, कृतज्ञ होने की क्षमता जैसे मानवीय गुण ऐसे मूल्य हैं जिन्हें प्रत्येक राष्ट्र द्वारा महत्व दिया जाता है, वे पीढ़ी-दर-पीढ़ी हस्तांतरित किए जाते हैं। प्रत्येक व्यक्ति को इन गुणों को अपने अंदर विकसित करना चाहिए।
जोड़ियों में काम करें "एक कहावत लीजिए"
आपके डेस्क पर लिफाफे हैं। मुहावरे हैं। आपको एक मुहावरा इकट्ठा करना चाहिए और समझाना चाहिए कि यह हमारे काम में फिट बैठता है या नहीं। (प्रति डेस्क एक कहावत)
जीवन अच्छे कर्मों के लिए दिया जाता है।
बोल्ड और डर नहीं लगता।
यह उनके लिए बुरा है जो किसी का भला नहीं करते।
जहां साहस है, वहां जीत है।
जैसे ही यह चारों ओर आता है, इसलिए यह प्रतिक्रिया देगा।
अच्छे, अच्छे और भुगतान के लिए।
17. पाठ का सारांश।
आपने कक्षा में कौन सा टुकड़ा सीखा?
आप इस लड़के की जगह क्या करेंगे?
कहानी झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे लोगों के लिए एक सबक है।
यह कहानी हमें क्या सिखाती है?
- आप एक चमत्कारी पक्षी की कल्पना कैसे करते हैं? इसे शब्दों में वर्णित करें।
19. प्रतिबिंब
अब एक कार्ड लें और दिखाएं कि पाठ के अंत में आप कैसा महसूस करते हैं?
अपने मूड की व्याख्या करें।
एक बहादुर लड़के और एक आभारी पक्षी के बारे में दागेस्तान के लोगों की कहानी
बहादुर लड़का
दागिस्तान परी कथा
एक लड़का रहता था। वह जंगल में गया। चला गया और चला गया और खो गया। और यह ऊंचे पहाड़ों में था। मैं रास्ता ढूंढ रहा था और मैं थक गया था। उसने अपनी मजबूत छड़ी तोड़ दी और आगे बढ़ गया। वह चला और चला गया और आराम करने के लिए एक झाड़ी के नीचे लेट गया।
इसलिए वह आराम करने के लिए लेट गया और उसने देखा: एक विशाल साँप एक बड़े पेड़ पर रेंग रहा है। और पेड़ पर एक घोंसला है, और घोंसले में चूजे हैं। जब चूजों ने सांप को देखा तो वे चिल्लाए, रोए:
मदद करना! मदद करना! लेकिन उनकी मदद के लिए कोई नहीं आया।
और सांप फुफकारता है, उसका मुंह खुला है, उसकी जीभ बाहर निकली हुई है। ऊपर चढ़ना, करीब रेंगना ...
लड़का पहले तो बहुत डर गया, और फिर उसने चूजों पर दया की, अपनी मजबूत छड़ी ली, उसे घुमाई और सांप को मारा। वह घूमी, फिर से मुड़ी, और कैसे वह लड़के पर कूद पड़ी।
सांप मजबूत, मोटा और लंबा था। साँप और लड़काबहुत देर तक लड़े, लेकिन लड़का जीत गया।
उसने साँप का मांस चूजों को फेंक दिया, और वह फिर से एक झाड़ी के नीचे लेट गया और सो गया, क्योंकि वह बहुत थका हुआ था।
अचानक जंगल हवा से सरक गया, रात के जानवर बिलों में छिप गए, तारे बादलों के पीछे छिप गए।
इसने अपने शक्तिशाली पंखों को व्यापक रूप से लहराते हुए, एक चमत्कारिक पक्षी अपनी चूजों के लिए उड़ान भरी। उसने लड़के को देखा, एक भयानक चीख के साथ चिल्लाया:
आदमी, आदमी, आदमी! मैं अपने अंडे को चीर दूँगा!
माँ, माँ, - चूजे रोए, - इस आदमी ने साँप को मार डाला, हमें खिलाया!
तब चमत्कारी पक्षी जमीन पर गिर गया और लड़के के ऊपर अपना चौड़ा पंख फैला दिया ताकि न तो हवा और न ही बारिश उसकी नींद में खलल डाले।
सुबह बहादुर लड़का उठा, उसने अपने ऊपर एक बड़ा पंख देखा और रोने लगा।
डरो मत, चमत्कारी पक्षी ने उससे कहा। - तुमने मेरे बच्चों को बचा लिया, अब तुम जो चाहोगी मैं तुम्हारे लिए करूंगा।
मुझे घर ले चलो, लड़के ने पूछा।
मेरी पीठ पर बैठो, मेरी गर्दन को गले लगाओ। और चमत्कारिक पक्षी ने लड़के को ऊँचा उठाया, उसे दूर ले गया और उसे अपने घर की छत पर उतारा।
के लिए प्रश्न और कार्य दागिस्तान परी कथा :
- लड़के की जगह तुम क्या करोगे?
- क्या आप अपने आप को एक बहादुर व्यक्ति मानते हैं?
- यदि आपको कोई चूजा अपने घोंसले से गिर गया मिले, तो आप उसका क्या करेंगे?
- कहानी की निरंतरता के बारे में सोचें कि कैसे चूजे बड़े हुए और फिर से लड़के से मिले।
- मुझे कुछ बहादुर के बारे में बताओ।
(मध्य समूह)
कार्यक्रम सामग्री:
दागिस्तान लोक कथा "द ब्रेव बॉय" से बच्चों को परिचित कराने के लिए। किसी कार्य की शैली की पहचान करना सीखें। जुड़ा हुआ भाषण विकसित करें। मनुष्य के नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए: दया, साहस, मातृभूमि के लिए प्रेम। पढ़ी गई परी कथा के एक एपिसोड को बताना सीखें। सबसे दिलचस्प समाधान प्राप्त करने के लिए, विचार को अंत तक लाने के लिए। पेंसिल के साथ अपनी तकनीक और ड्राइंग कौशल में सुधार करें।
पाठ के लिए सामग्री:
चित्र, लैंडस्केप शीट, रंगीन पेंसिल के साथ पुस्तक।
पाठ प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों आज हम आपसे परियों की कहानियों के बारे में बात करेंगे। कौन जानता है कि एक परी कथा क्या है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:उन परियों की कहानियों का नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं।
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:में परिकथाएंविभिन्न असाधारण घटनाएं होती हैं। और नायक कायर होते हैं और इसके विपरीत बहादुर। दोस्तों, आप में से कौन अपने आप को बहादुर मानता है और क्यों? आपने अब तक कौन सा वीरतापूर्ण कार्य किया है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:बच्चों को एक समस्या स्थिति पर चर्चा करने दें। ज़रा सोचिए: आप सड़क पर चल रहे थे और अचानक एक चूजे को देखा जो घोंसले से गिर गया था। आप उससे कैसे निपटेंगे?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:क्या आप जानते हैं कि एक बहादुर लड़के के बारे में एक दागेस्तान लोक कथा है। इसे "द ब्रेव बॉय" कहा जाता है। और आज हम उसे जानेंगे। शिक्षक एक कहानी पढ़ता है।
Fizminutka।
शिक्षक:दोस्तों, यह कहानी किस बारे में है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:मुख्य चरित्र कौन है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:जंगल में लड़के के साथ क्या हुआ?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक: जब वह आराम करने के लिए लेट गया तो उसने क्या देखा?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:सांप को देखकर लड़के को कैसा लगा?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:उसने चूजों की मदद करने का फैसला क्यों किया?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:लड़के ने चूजों की मदद कैसे की?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:कौन मुझे याद दिला सकता है और यह कहानी बता सकता है?
बच्चों की कहानियाँ।
शिक्षक:लड़के के बारे में क्या कहा जा सकता है? उनको क्या पसंद था?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:क्या लड़के के लिए जीतना आसान था?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:चमत्कारी पक्षी ने लड़के को क्यों नहीं मारा?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:चमत्कारिक पक्षी ने लड़के को कैसे धन्यवाद दिया?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:कहानी के मुख्य विचार को कौन से शब्द व्यक्त करते हैं: "बी ..." (हमेशा अब की तरह, यानी हमेशा बहादुर बनो)।
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:दोस्तों, क्या आपको यह परी कथा पसंद आई और यह हमें क्या सिखाती है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:फिर भी, यह अच्छा है कि कहानी हमारे पढ़ने के तरीके से समाप्त हो गई। और अब मेरा सुझाव है कि आप पेंसिल लें और बहादुर लड़के के बारे में परी कथा से अपनी पसंदीदा कहानी बनाएं।
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:और जब आप आकर्षित करते हैं, अर्थात्, हमारे पाठ के अंत में, हम सभी एक साथ आपके चित्र देखेंगे और संक्षेप में, हम इस परी कथा से आपके द्वारा व्यक्त किए गए भूखंडों का निर्धारण करेंगे। क्या सब तैयार हैं? फिर काम पर लग जाओ।
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:आज पाठ में आप दागेस्तान लोक कथा "द ब्रेव बॉय" से परिचित हुए। उन्होंने उसके लिए अद्भुत चित्र बनाए। सभी ने बहुत मेहनत की और बहुत अच्छा काम किया। आप महान हैं! यह हमारे पाठ का समापन करता है।
