Viktoriya Vityuk
"Bahor-Qizil" katta guruhi uchun kalendar rejasi
Mavzu: « Bahor qizil»
Yakuniy tadbir: Ko'rgazma bolalar ijodiyoti "Biz Bahorni kutib olaylik»
Maqsad: Bolalarda umumiy tasavvurni shakllantirish bahor yilning vaqti kabi. Tabiatdagi bahorgi o‘zgarishlar haqidagi bilimlarni kengaytirish va boyitish. Kuzatish qobiliyatini rivojlantirish. Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
Guruh, Individual kichik guruh
dushanba
12 mart ertalab bolalarni qabul qilish va tekshirish. Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar. Ertalabki mashqlar.
Mavzu bo'yicha suhbat "Biznikiga bahor tez qadamlar bilan yuradi".
Maqsad: bolalarning fasllar, ularning ketma-ketligi, xarakterli xususiyatlari haqidagi bilimlarini tizimlashtirish bahor.
Kam harakatli o'yin "Yo'qolgan oqimlar".
Maqsad: barmoqlarning moslashuvchanligi va harakatchanligini oshirish, qo'llar va oyoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish. Nutq o'yini "Bir - ko'p"
Maqsad: otlarni birlik va ko‘plikda kelishish malakalarini mustahkamlash.
(Anya, Masha, Danil, Devid) I. Levitanning rasmini tomosha qilish « Bahor. Katta suv".
Maqsad: tabiatning badiiy qiyofasini, rassom tomonidan manzarada aks ettirilgan kayfiyatni tushunish va his qilish qobiliyatini rivojlantirish, rassom ishlatgan vositalarga e'tibor berish, uni so'z bilan etkazish.
Dars 1. Atrofdagi dunyo bilan tanishish
Mavzu: Moskva Rossiyaning poytaxti.
Maqsad: Og'zaki nutqni rivojlantirish; bolalarga Rossiyaning yuragi - Moskva tasvirini buyuk ma'naviy qadriyat sifatida taqdim eting; Moskvaning asosiy diqqatga sazovor joylarini - Kreml va Qizil maydonni himoya qilish, yaxshilikning yorqin kuchlarining yovuzlikning qorong'u kuchlari ustidan g'alabasi ramzi sifatida Moskva gerbi bilan tanishtiring.
Material: Moskva ramzlari, bolalar bog'chasi joylashgan hududning gerbi; qo'ng'iroqning ovozli yozuvi, Spasskaya minorasida soatning urishi, soatning yurishi; Moskva manzarali otkritkalar yoki nishonlar to'plami.
tomonidan o'qituvchi rejasi
Yurish 1
Bir tomchini kuzatish.
Maqsad
Ish
Maqsad bahorda.
"Ona- bahor»
Maqsad
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar Sport mashqlari "Uni tashlamang".
Maqsad: o‘quvchilarning ikki oyoqqa sakrash, oldinga siljish, to‘pni oyoqlari orasiga qo‘yish mashqi.
(Matvey, Alina, Zaxar, Vika). O'yin mashqi "Men qilgandek qil!"
Maqsad: haydovchining harakatlarini kuzatish qobiliyatini mustahkamlash, harakatlarni aniq nusxalash, yurish paytida bolalarning asosiy harakatlarini yaxshilash.
yotishdan oldin V.V.Volinaning hikoyasini o'qish "Moviy oqimlar" bahor» .
Maqsad: asar mazmuni va shaklini tushunish va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish; hikoyaning ayrim qismlarini qayta aytib bering.
Xavfsizlik daqiqasi "Muzdagi xavfsizlik" bahorda» .
Maqsad: suv havzalari yaqinida o'zini tutish qoidalari bilan tanishish bahorda, cho'kib ketayotgan odamlarni qutqarish holatlarini ijro etish.
3-dars. Rasm chizish
Mavzu: Naqsh. Dekorativ rasm.
Maqsad: Bolalarni xalq tasviri uslubida naqshni tasavvur qilish va bajarishga, uning rangi va elementlarini etkazishga o'rgatish; kerakli qog'oz formatini tanlash orqali naqsh yaratish qobiliyatini mustahkamlash; ijodkorlik va estetik tuyg'ularni rivojlantirish; xalq amaliy san’atiga muhabbatni tarbiyalash.
Material: qog'oz oq, doira, chiziq, kvadrat, gouache, palitra shaklida ocher soyasi; Dymkovo, Gorodets mahsulotlari, Ukraina keramikasi namunalari.
Yurish 2 Biz tushishni kuzatishda davom etamiz.
Maqsad: o'quvchilarning jonsiz tabiat hodisalari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; havo harorati, hududning yoritilishi, muzning erishi intensivligi va tomchilar o'rtasidagi munosabatni o'rnatish.
Ish: saytdan suvni to'kish uchun xandaq qazish.
Maqsad: mehnat operatsiyasining maqsadi bilan tanishish, kattalar ishi haqida g'oyalarni kengaytirish bahorda.
Rus xalq ochiq o'yin "Ona- bahor»
Maqsad: yangi o'yin, uning qoidalari bilan tanishish, matnni o'rganish, jismoniy faollikni oshirish orqali rus an'analari bilan tanishish.
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar
Oqshom: I. Belousov she'rini o'qish va yodlash "Bahor mehmoni".
Maqsad: she'rni emotsional idrok etish, o'z taassurotlari haqida gapirish, she'rning ohangdorligini his qilish qobiliyatini rivojlantirish.
O'yin holati "Bahor ko'chalaridan reportaj".
Maqsad: Muayyan mavzuda qisqa hikoyalar tuzish, muxbir sifatida ishlash qobiliyatini rivojlantirish (bahor ko'chalari haqida, o'tkinchilar haqida, ob-havo haqida).
(Arina K., Sonya B., Denis K.) Stol o'yinlari "Yil fasllari", "Bu sodir bo'lganda", "Birinchi nima, keyin nima"
Maqsad: haqidagi fikrlarni birlashtirish fasl sifatida bahor.
Hafta kuni Rejim kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati, ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda Mustaqil eslatma
Guruh, Individual kichik guruh
Mavzu bo'yicha suhbat "Yovvoyi hayvonlarning hayoti" bahorda» .
Maqsad: Bolalarning yovvoyi hayvonlar hayoti haqidagi tushunchalarini kengaytirish va mustahkamlash bahorda, ularning tashqi ko'rinishining xususiyatlari haqida. Tabiatga muhabbat va hurmat, uni himoya qilish va unga har tomonlama yordam berish istagini tarbiyalash. Barmoq gimnastikasi « Bahor» .
Maqsad: yangi matn va harakatlarini o'rganish barmoq o'yini, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoq harakatlarini muvofiqlashtirish.
(Arina K., Taras, Sasha, Alina) Didaktik o'yin (tushish) "Sehrli chiziqlar".
Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini, grafik chizish ko'nikmalarini rivojlantirish.
1-dars. FEMP
Mavzu: Geometrik figuralar.
Maqsad: Turli geometrik shakllarning xarakteristikalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; geometrik shakllarni nomlashni va taqqoslashni o'rganing. Ulardan figuralar tuzishda harakat qiling.
Material: geometrik material.
tomonidan o'qituvchi rejasi
Yurish 1
O'tkinchilarning kiyimlarini kuzatish.
Maqsad
Ish
Maqsad
Ochiq o'yin "Biz kulgili bolalarmiz".
Maqsad
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar. Sport mashq qilish: "Yo'lovchilar bu yerdan o'tolmaydi"
Maqsad: arqonda sakrashda mashq qilish, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, mushak tizimini mustahkamlash.
(Andrey, Masha, Vanya, Arina M.) O'yin mashqi "Keling, arqon bilan sakraymiz".
Maqsad: arqondan sakrash texnikasini mustahkamlash, nafas olish tizimini yaxshilashga yordam berish, mushak tizimini mustahkamlash.
yotishdan oldin S. Vangelining hikoyasini o'qish "Qor bo'laklari".
Maqsad: adabiy asarlar tilining obrazliligi va ifodaliligini tushunish bilan tanishtirish, bolalar nutqida tasviriy iboralarni faollashtirish.
Kunning 2-yarmi Gimnastika, uyqudan keyin uyg'onish, qattiqlashuv jarayonlari.
Didaktik o'yin "Favqulodda vaziyatlar"
Maqsad: o'quvchilarni kundalik hayotda, ko'chada, tabiatdagi xavfning asosiy manbalari va turlari va xavfsiz xatti-harakatlar usullari bilan tanishtirish.
Dars 3. Konstruktiv-modellashtirish faoliyati
Mavzu: Minora va uy qurilishi.
Maqsad: Konstruktiv o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish.
Material: sharf, qo'g'irchoq teatri ekrani, bi-ba o'yinchoqlari bo: quyon, tulki.
2-yurish Biz o'tayotganlarning kiyimlarini kuzatishda davom etamiz.
Maqsad: mavsumiy hodisalar va kiyim o'rtasidagi aloqani o'rnatish qobiliyatini mustahkamlash, to'g'ri xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Ish: Tezroq erishini ta'minlash uchun qorni hududga sochish.
Maqsad: mavsumiy ishlarning ahamiyatini kuchaytirish.
Ochiq o'yin "Biz kulgili bolalarmiz".
Maqsad: Bolalarni yugurishda mashq qilish, ularni o'yin qoidalariga qat'iy rioya qilishga o'rgatish.
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar.
Oqshom: D/i "Mangi emas, qarg'a ham emas".
Maqsad: rasmlarda qushlarni tanib olishni o'rgatish, vizual idrok etish, e'tibor va izchil nutqni rivojlantirish. Ilovalar "Bir shoxdagi kurtaklar"
Maqsad: mustaqil qirqib olingan qismlardan foydalangan holda oddiy syujetni applikatsiyada etkazish ko'nikmalarini mustahkamlash.
(Roma, Matvey, Anya, Milana) Qurilish o'yinlari material: "Biz qishloq uylarini quramiz"
Maqsad: Binolarni sxema bo'yicha yasashda mashq qiling, dizayn qobiliyatlarini oshiring.
Hafta kuni Rejim kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati, ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda Mustaqil eslatma
Guruh, Individual kichik guruh
Belgilar haqida suhbat bahor« Bahor keladi» .
Maqsad: bolalarni tabiat hodisalarining mavsumiy belgilarini aniqlashga o'rgatishda davom eting; fikringizni erkin bildiring. Didaktik o'yin: "Inson va tabiat"
Maqsad: Bolalarning tabiat bizga nima beradi va inson nima qiladi haqidagi bilimlarini tizimlashtirish.
(Nastya, Kostya, K. Arina, Alina) Stolda chop etilgan o'yinlar "Ovqatlanadigan - yeyilmaydigan", "Xavfli - xavfli emas"
Maqsad: xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini mustahkamlash.
Dars 1. Nutqni rivojlantirish
Mavzu: T. Ladonshchikov she'rini o'qish « Bahor» .
Maqsad: She'rlarni tinglashni o'rganing, ular yilning qaysi vaqti haqida gaplashayotganini aniqlang.
Material: bahor manzarasi, turli tabiat hodisalari tasvirlangan rasmlar.
tomonidan o'qituvchi rejasi
Yurish 1
Quyoshni kuzatish.
Maqsad (mehribon, iliq, yorqin).
Ish: hududni axlatdan tozalash.
Maqsad
P/n "Poyga avtomobillari"
Maqsad
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar Estafeta o'yinlari "Quyoshni chizish".
Maqsad: o'yin qoidalarini oydinlashtirish, jamoada harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, vosita tajribasini boyitish.
(Timofey, Sonya B., Anya, Nastya) Ochiq o'yin "Okean titrayapti"
Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, harakatda rejalashtirilgan tasvirni ifodalash qobiliyati
Yotishdan oldin she'r o'qish: S. Gorodetskiy "Bahor qo'shig'i"
Maqsad: Bolalarni mazmuni asosida savollarga javob berishga va taassurotlari haqida gapirishga o'rgating.
Kunning 2-yarmi Gimnastika, uyqudan keyin uyg'onish, qattiqlashuv jarayonlari.
Suhbat "Men qanday yaxshilik qildim?".
Maqsad: bolalarni yaxshi ishlar uchun joy topishga o'rgatish.
Dars 3. Havoda jismoniy tarbiya
tomonidan o'qituvchi rejasi
Yurish 2 Biz quyoshni kuzatishda davom etamiz.
Maqsad: Bolalarga bahor quyoshining xususiyatlarini ko'rishga yordam bering (yorqinroq porlaydi, erni isitadi, uning tavsifini yozing (mehribon, iliq, yorqin).
Ish: hududni axlatdan tozalash.
Maqsad: hududni tekshirishni taklif qiling, nima qilish kerakligini ayting. Bolalarda mehnatsevarlikni tarbiyalash.
P/n "Poyga avtomobillari"
Maqsad: Bolalarni tezlanish bilan yugurishda mashq qiling.
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar
Oqshom: S/r o'yini "Pochta".
Maqsad: Bolalarni o'ynashga taklif qiling turli vaziyatlar pochtachi va boshqa pochta xodimlari ishtirokida uchastkaga kiritishni o'rganing. D/ Va: "Boshqasini ayting".
Maqsad: antonim so‘zlarni tanlashni o‘rganing (bahorning tavsifi belgilar: issiq-sovuq, tiniq-bulutli)
(Danil, Matvey, Masha, M. Arina) Bolalarga plastilin taklif qiling
Maqsad: modellashtirish ko'nikmalarini mustahkamlash. Nozik vosita ko'nikmalarini, tasavvurni, ijodiy tasavvurni rivojlantirish
Hafta kuni Rejim kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati, ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda Mustaqil eslatma
Guruh, Individual kichik guruh
Suhbat "Bahor muzi va uning xavfi"
Maqsad: erta suv havzalari yaqinida o'zini tutish qoidalari to'g'risidagi bilimlarni tizimlashtirish bahorda; sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilishni o'rganing.
Di "chalkashlik".
Maqsad: tartib va miqdoriy hisoblashni o‘rgatishda davom etish, sonlar ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
(Zaxar, Denis S. Kostya, Sonya N.) Di "Yaxshi yomon".
Maqsad: tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Dars 1. Nutqni rivojlantirish
Mavzu: Rus xalq ertaklari "Tulki va quyon"
Maqsad: r bilan tanishtiring. n. Bilan. hayvonlar haqida; atama kiriting "hayvoniy" ertaklar; fikrlashni rivojlantirish. Maqollarning ma’nosini tushuntira olish; So'zlar bilimini kengaytirish; do'stlik va mehr-oqibatli bo'lish qobiliyatini tarbiyalash.
Material: kitob ko'rgazmasi; ertak qahramonlari liboslari elementlari.
2. Yopiq binolarda jismoniy tarbiya
tomonidan o'qituvchi rejasi
Yurish 1
Eritish jarayonini kuzatish.
Maqsad bahor.
Ish
Maqsad
P. o'yini "Doiradan aylanaga"
Maqsad
P. o'yini "Shamoldan tezroq", "Kim jasurroq?"
Maqsad
V. m: o'yinchoqlar. O'yin "Futbol".
Maqsad: Bolalarni hujumchi, darvozabon, himoyachi sifatida harakat qilishga, o‘yin qoidasi va taktikasiga muvofiq harakat qilishga o‘rgatish; tezlik fazilatlarini rivojlantirish, butun jamoa uchun mas'uliyatni rivojlantirish.
(Taras, Vitya, Kostya, Matvey, Sasha, Davyd) Ochiq o'yin "Oqim".
Maqsad: Bolalarni an'anaviy xalq bolalar o'yinlari bilan tanishtirishni davom ettirish; e'tibor, tashabbus, jasorat, intizomni rivojlantirishga yordam berish; jamoada harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.
yotishdan oldin o'qish A. Barto « Bahor keladi» .
Maqsad: rivojlantirish kognitiv qiziqishlar bolalar, tabiat hodisalarining mavsumiy belgilarini mustahkamlash.
Bolalarga kun davomida uyquning foydalari haqida eslatib turing.
Maqsad: rahbarlik qilish istagini uyg'otish sog'lom tasvir hayot.
Kunning 2-yarmi Gimnastika, uyqudan keyin uyg'onish, qattiqlashuv jarayonlari.
Hikoyaga asoslangan rolli o'yin "Bahorgi o'rmonga avtomobil sayohati".
Maqsad: O'yin syujetini tanlash, rollarni taqsimlash, o'yin uchun zarur bo'lgan ob'ektlar va atributlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish; bolalarning hayvonlar va o'simliklar hayoti haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Dars 3. Xoreografiya
tomonidan o'qituvchi rejasi.
Yurish 2 Biz erishni kuzatishda davom etamiz.
Maqsad: haqida bolalarning g'oyalarini shakllantirish bahor.
Ish: Qushlarni oziqlantiruvchilarni to'ldiring.
Maqsad: bahorda qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish.
P. o'yini "Doiradan aylanaga"
Maqsad: bolalarning epchilligini rivojlantirish, kosmosda harakat qilishni o'rgatish.
P. o'yini "Shamoldan tezroq", "Kim jasurroq?"
Maqsad: bolalarning motor tajribasini boyitish, muvozanat.
V. m: o'yinchoqlar.
Oqshom: Multfilm tomosha qilish "Tsokotuxaga uchish".
Maqsad: ertak haqidagi bilimlarni mustahkamlash; quvnoq kayfiyatni yaratish.
Topishmoq topishmoqlar.
Maqsad: belgilar bilan tanishtirishda davom eting bahor, qanday belgilar bilan taxmin qilganligini tushuntirishni o'rganing.
(Vanya, Alina, Arina Kulga) Bolalar uchun mustaqil o'yinlar.
Maqsad: bolalarni birgalikda o'ynashga o'rgatish, o'yinlar, rollar va harakatlarni mustaqil ravishda tanlash.
Hafta kuni Rejim kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati, ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda Mustaqil eslatma
Guruh, Individual kichik guruh
Yu.Morits she'rini o'qish « Bahor» .
Maqsad: Bolalar e'tiborini yangi belgilarga qarating bahor - erigan yamalar, ko'lmaklar, tomchilar, muzliklar. She'rni tinglashni taklif qiling, kim va nima uchun kelganidan xursand bo'lgan savolga javob bering bahor. D/i "Bahor oylari"
Maqsad: bahor oylarining nomlari va ketma-ketligini, xarakterli xususiyatlarini birlashtirish turli davrlar bahor; o'qituvchini diqqat bilan tinglash, belgilarni aniqlash va ularni nutqda ko'rsatish.
(Milana, Nastya Vika, Roma, Vitya) D/y "Odamlar nima qiladi bahorda»
Maqsad: qanday qilib bilish odamlar bahorda ishlaydi, ish haqida gapiring.
1-dars. Modellashtirish
Mavzu: Oziqlantiruvchida qushlar.
Maqsad: Qushni batafsil haykal qilishni o'rganing, tanasi va boshining shakli va nisbiy hajmini, turli zotdagi qushlarning o'lchamidagi farqni, bosh, qanot va dumning to'g'ri holatini etkazish.
Material: qushlarning rasmlari, loy, taxtalar.
2. Chizish
Maqsad: Tasvirni qog'oz varag'iga to'g'ri joylashtirish; haqida bolalarning bilimlarini kengaytirish noan'anaviy texnologiya chizish; birinchi bahor o'simliklarini tanishtirish; rang idrokini, kompozitsiyani, tasvirni his qilishni rivojlantirish; onaga muhabbat va hurmat.
Material: rangli och yashil qog'oz (A4 o'lchami, bahor gullari tasvirlangan rasmlar, akvarellar, bosma idishlardagi guash, ko'pikli tamponlar, trafaretlar, gullar tasvirlari, nam va quruq salfetkalar, taroqlar, purkash uchun cho'tkalar.
Yurish 1
Qushlarni kuzatish.
Maqsad bahorda
Ish: saytni tozalash.
Maqsad: hududni tekshirishni taklif qiling, nima qilish kerakligini ayting. Bolalarda mehnatsevarlikni tarbiyalash.
P/o'yin "Joylaringizga shoshiling".
Maqsad
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar Estafeta poygasi "To'siqlar kursi".
Maqsad: Bolalarni yugurish, yurish, sakrash, o'rgatishda mashq qilish turli yo'llar bilan to'siqlarni engib o'tish.
(Arina Kulga, Taras, Ksyusha, Sasha, Kostya) Mustaqil
faoliyati haqida
yurish.
yotishdan oldin N. Sladkovning hikoyasini o'qish "Bahor quvonchlari".
Maqsad: o'qishni tinglash istagini rivojlantirishni davom ettirish, badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish; belgilarni tuzatish bahor.
Kunning 2-yarmi Gimnastika, uyqudan keyin uyg'onish, qattiqlashuv jarayonlari.
Muammoli vaziyat. "Agar bo'lmaganida nima bo'lar edi bahor?»
Maqsad: xulosa va mantiqiy xulosalar chiqarishni o'rganing.
O'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Maqsad: bolalar bilan echinish ketma-ketligini mustahkamlash.
Dars 3. Xoreografiya
tomonidan o'qituvchi rejasi.
Yurish 2 Biz qushlarni kuzatishni davom ettiramiz.
Maqsad: bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi g'oyalarini aniqlang; qaysi qushlarni aytib berishni taklif qiling bahorda issiq hududlardan qaytish va ular qaytib kelganda nima qilishlari.
Ish: saytni tozalash.
Maqsad: hududni tekshirishni taklif qiling, nima qilish kerakligini ayting. Bolalarda mehnatsevarlikni tarbiyalash.
P/o'yin "Joylaringizga shoshiling".
Maqsad: epchillikni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, o'yinga qiziqishni oshirish.
V. m: o'yinchoqlar, belkuraklar
Oqshom: B. Jitkovning hikoyasini o'qish "Muz ustida", suhbat "Suv havzalari yaqinida xavfsizlik".
Maqsad: Bolalarni muzning siljishi, daryo toshqini kabi hodisalar bilan tanishtirish, tabiat hodisalarining go'zalligini va ularning halokatli kuchini ko'rishga o'rgatish. Di "So'zni ayt".
Maqsad: Diqqatni, nutqni, reaktsiya tezligini rivojlantirish; o'yinlarga qiziqishni rivojlantirish.
(Anya, Vitya, Danil) I/u "Kimga qanday ismlar berilgan"
Maqsad: qizlar va o'g'il bolalarning ismlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
kalendar- tematik rejalashtirish(Zvezdochka guruhi)
Mavzu: Bahor
Maqsad: bolalarning bahor belgilari haqidagi tasavvurlarini aniqlashtirish, o'simliklar va hayvonlarning ko'payishi misollari yordamida tabiatdagi biologik jarayonlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Amalga oshirish muddati: 04.03.2017 dan 04.07.2017 gacha.
Hafta kuniRejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Ertalab
Ertalabki mashqlar.
Oshxona vazifasi.
"Tsar no'xati"
So'zdagi tovush o'rnini aniqlashni o'rganing (Arina).
Didaktik o'yin "Bahorda hayvonlar"
Maqsad: bahorda hasharotlar uzoq qishdan keyin uyg'onishi, ko'chib yuruvchi qushlar issiq joylardan qaytib, o'zlariga uyalar qurishlari, jo'jalarini chopishlari va boqishlarini aniqlashtirish; tugaydi uyqu holati hayvonlar.
Leksik mavzu bo'yicha material tayyorlash
GCD
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish
Mavzu: Qoidalar tirbandlik
Maqsad: bolalarning yo'lda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari haqida g'oyalarini rivojlantirish
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: badiiy va estetik rivojlanish Chizmachilik
Mavzu: Bahor
Maqsad:Bahor tasvirini chizmada aks ettirish qobiliyatini shakllantirish. Butun varaqda rasm yaratishni o'rganishni davom eting.Tasviriy san'atga qiziqishni rivojlantirish.
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: badiiy va estetik rivojlanish Musiqiy
Maqsad: mutaxassisning rejasiga muvofiq
Mavzu:_____________________________________________________________________________________________________________
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Ta'lim faoliyati tanqidiy daqiqalarda
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Yurish
Ochiq o'yinlar "Qushlarning ko'chishi", "Kecha va kunduz"
Mehnat topshiriqlari: saytdagi novdalar, tayoqlarni yig'ish
Harakatlarni rivojlantirish: "Qush 1, qush 2"
Maqsad: ritmik harakatlarni mashq qilish
Badiiy so'z:
Aprel! Aprel!
Hovlida tomchilar jiringlayapti.
Oqimlar dalalardan o‘tadi,
Yo'llarda ko'lmak bor.
Tez orada chumolilar chiqadi
Qish sovuqdan keyin.
Peshindan keyin
Didaktik o'yin "Bu nimaga o'xshaydi"
Maqsad: oddiy musiqa asboblari tovushlarini farqlash qobiliyatini rivojlantirish, eshitish xotirasini rivojlantirish
(Darina bilan).
"Sehrli boncuklar" doirasi
O'yin uchun atributlarni tayyorlang
Yurish
Ob-havoni kuzatish
Ochiq o'yinlar:"Ayyor tulki","Boyo'g'li"
saytdagi yo'llarni tozalash, o'tgan yilgi barglarni tozalash
Harakatlarning rivojlanishi:Oldinga harakatlanayotganda bir oyoqqa sakrashni mashq qiling (Veronika bilan).
Didaktik o'yin "Bu qachon sodir bo'ladi?"
Maqsad: bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash
Oqshom
Aprel haqida she'r yodlash
Ertalab sovuq bor, kun bo'yi tomchilar, quyoshli va qo'ng'iroq aprel bizga keladi. Qor ko'chkilarini eritdi, daryolarni bo'shatdi, qushlardan balandroq bo'lishni so'raydi, qo'shiqlarini kuylashni
Ovozning so'zdagi o'rnini aniqlashni o'rganing (Albina bilan).
Rolli o'yin
"Onalar va qizlar"
Maqsad:Mulohaza yuritishni o'rganing rolli o'yin har xil kundalik sahnalar
Hafta kuni
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Ertalab
Ertalabki mashqlar.
Oshxona vazifasi
Rasmlar asosida hikoya tuzish.
Didaktik o'yin "Bir hafta qiling"
Maqsad: haftaning kunlarini doimiy ravishda nomlash qobiliyatini mustahkamlash.
“Bahor haqida” suhbati
Maqsad: Bolalarning bahorning o'ziga xos belgilari (kun uzayadi, quyosh kuchliroq isiydi, qor eriydi, suv havzalari muzdan tozalanadi; o'tlar o'sadi, butalar yashil rangga aylanadi, gullar gullaydi; hasharotlar paydo bo'ladi, ko'chib yuruvchi) haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va tizimlashtirish. qushlar qaytadi)
Mavzu bo'yicha sahna rasmlari
GCD
Mavzu:
Maqsad: mutaxassisning rejasiga muvofiq
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: FEMPning kognitiv rivojlanishi
Mavzu:
Maqsad:Kvadratning 4 ta teng qismga bo‘linishi bilan tanishtiring, qismlarni nomlashni, butun va qismni solishtirishni o‘rganing. Taqqoslanayotgan ob'ektlardan biriga teng shartli o'lchov yordamida ob'ektlarni balandlikda taqqoslashni o'rgatishda davom eting. Qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatini yaxshilang, varaqning yon tomonlarini, burchaklarini va o'rtasini aniqlang.
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: Badiiy va estetik rivojlanish (qo'llash)
Mavzu: Bahor
Maqsad:bolalarni ishda muloqot qilishga o'rgatish xususiyatlari turli xil daraxtlarning ko'rinishi;
bolalarni badiiy faoliyatda ifodalash vositalari bilan tanishtirishni davom eting: rang, material, kompozitsiya;
ekspressivlikka erishish, tasvirni to'ldirish istagini tarbiyalash.
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Yurish
Shamolni tomosha qilish
Ochiq o‘yinlar: “Kun va tun”, to‘pni tekis qo‘llar bilan uzatishni mashq qiling.
Mehnat faoliyati: verandani supurish
Harakatlarning rivojlanishi:"Yur, yiqilma"
Maqsad: muvozanatni saqlashni mashq qiling (Arina bilan).
"Oyna" so'z o'yini
Qordan binolar bolalar bilan birgalikda.
Peshindan keyin
Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Qattiqlashuv. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.
Didaktik o'yin "Ism va sana"
Maqsad:Qobiliyatni shakllantirishkardinal va tartib raqamlarini to'g'ri ishlating (Matvey bilan).
GCD ilovasi "Bahor"
Didaktik o'yinlarni tanlash.
Yurish
Qorni tomosha qilish
Maqsad: qorning xususiyatlarini tanishtirishda davom eting.
Ochiq o'yin: "Qor aylanmoqda"
Mehnat faoliyati:
Qushlarni don bilan boqish
Harakatlarning rivojlanishi:Muz yo'lida sirpanishni mashq qiling (Timofey bilan).
S/r o'yini"Do'kon"
Maqsad:. O'yinda rolli xatti-harakatlar usullarini ishlab chiqish, bitta o'yinda turli rollarni bajarish qobiliyati.
Bolalarning tashqi materiallar bilan mustaqil faoliyati.
Oqshom
V. Suxomlinskiyning “Onam non hidlaydi” asarini o‘qish.
Mashq: "Uni joyiga qo'ying"
Maqsad:Guruhda va bolalar bog'chasi hududida tartibni saqlash qobiliyatini rivojlantirish (Valera bilan).
Didaktik o'yin "To'rtinchi toq"
Maqsad:ob'ektlarni muhim belgilariga ko'ra tasniflash va umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
Leksik mavzular bo'yicha kitoblar ko'rgazmasi.
Hafta kuni
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Ertalab
Ertalabki mashqlar.
Oshxona vazifasi
"Oqim" harakatsiz o'yini
Maqsad: epchillik, harakatchanlik, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.
Mashq:ikkita chiziqli kartalar, hisoblash uchun tarqatma materiallar.
Maqsad: Ob'ektlarni solishtirishni o'rgatish, ta'riflarning to'g'riligini ustun qo'yish yoki qo'llash orqali tekshiradi (Olya bilan).
Didaktik o'yin "Nima etishmayapti"
Maqsad: bolalarni birlik jinsli otlarni shakllantirishga o'rgatish.
Hikoya yozish uchun rasmlarni tanlang.
GCD
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: nutqni rivojlantirish (nutqni rivojlantirish)
Mavzu:Nutqning tovush madaniyati: l – r tovushlarini farqlash
Maqsad: Bolalarni so'zlarda va frazemalarda l - r tovushlarini farqlashga o'rgatish; so'zdagi tovushni eshitishni, uning o'rnini aniqlashni, berilgan tovushga qarab so'zlarni nomlashni o'rganing.
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: musiqa (badiiy va estetik rivojlanish)
Mavzu:
Maqsad: mutaxassisning rejasiga muvofiq
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:Chizma ( Badiiy va estetik rivojlanish)
Mavzu: Bahorda daraxtlar
Maqsad:Bolalarning rasmda daraxt qismlarining oddiy nisbatlarini (uzun bo'yli, qalin tanasi; qisqa, ingichka shoxlari) etkazish qobiliyatini rivojlantirish. Vizual materiallar bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash. bolalarni noan'anaviy chizish texnikasi bilan tanishtirish paxta chig'anoqlari.
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Yurish
Farroshning ishini kuzatish
Maqsad: bolalar bog'chasi xodimlarini tanishtirishni davom eting.
Mehnat: qorni yumshatish
Ochiq o'yinlar: "Kecha va kunduz", "Sly tulki"
Harakatlarning rivojlanishi:
"Yuring va yiqilmang"
Maqsad:muvozanatni saqlashni mashq qiling
(Anastasiya bilan).
Didaktik o'yin "Kimni toping?"
Maqsad: taqlid harakatlarini mashq qilish
Bolalar o'qituvchi nazorati ostida slayddan pastga tushmoqda.
Peshindan keyin
Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Qattiqlashuv. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.
Ko'zlar uchun gimnastika.
Chiziqlar turli uzunliklar, kengligi.
Maqsad: Ob'ektlarni solishtirishni o'rgatish, ta'riflarning to'g'riligini ustun qo'yish yoki qo'llash orqali tekshiradi (Veronika bilan).
Suhbat "Bolalar bog'chasi guruhida tartibni saqlash to'g'risida"
Suhbat uchun rasmlar.
Yurish
Quyoshni tomosha qilish
Ochiq o'yinlar:"Salochki - qutqaruvchilar", "O'yinchilar"Mehnat faoliyati:Sizning mulkingiz va mulkingizdagi singan novdalarni tozalash
Harakatlarning rivojlanishi:Bir oyoqda sakrashni mashq qiling (Albina bilan).
Didaktik o'yin "Hayvonlar nima qila oladi?"
Maqsadlar:ongda so'zning semantik mazmunini kengaytirish; turli xil so'z birikmalarini yaratishni o'rganing.
Bolalarning mustaqil faoliyati.
Oqshom
Tajriba" Sovun ko'piklari»
Maqsad:sovun pufakchalarining xususiyatlarini o'rganing.
"Taklif bilan keling"
Maqsad: Bolalarning nutq faolligini va tez fikrlashni rivojlantirish (Timofey bilan).
Kitoblar va ensiklopediyalardagi rasmlar, illyustratsiyalar, rasmlarning reproduksiyalariga qarash.
Mavzu bo'yicha zarbalar, trafaretlar, soyalar, rang berish
Leksik mavzu bo'yicha rasmlar.
Hafta kuni
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Ertalab
Ertalabki mashqlar.
Oshxona vazifasi.
"Qanday yashayapsiz?" Harakati past o'yin.
Didaktik o'yin "Boshqalarga e'tibor bering."
Maqsad:Qobiliyatni tarbiyalashsheriklar bilan nima va qanday o'ynash kerakligi, o'yin qoidalari haqida kelishib oladi, bu o'yin qoidalariga bo'ysunadi (Valera bilan).
Suhbat"Do'stlik. Mening do'stlarim" Maqsad: mehribonlik va bir-biriga yordam berishga tayyorlik tuyg'usini tarbiyalash.
Burchaklarda bolalar uchun bepul faoliyat.
GCD
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: jismoniy rivojlanish Jismoniy mashqlar terapiyasi
Mavzu:
Maqsad: mutaxassisning rejasiga muvofiq
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: FCCM (Kognitiv rivojlanish)
Mavzu:Bahor
Maqsad:mutaxassisning rejasiga muvofiq
__________________________________________________________________________________________________________________
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: Musiqa (badiiy va estetik rivojlanish)
Mavzu:_____________________________________________________________________________________________________________
Maqsad: mutaxassisning rejasiga muvofiq
__________________________________________________________________________________________________________________
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Yurish
Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish
Ochiq o'yinlar: "Boyo'g'li"
"Ayyor tulki"
Ish topshiriqlari: Saytda axlat yig'ish
D/i “Onomatopeya”
Maqsad: individual tovushlarning talaffuzini birlashtirish (Arina bilan)
Maqsad: umumlashtiruvchi so'zlarni birlashtirish.
Peshindan keyin
Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Gimnastika gilamchalarida yurish.
Ko'z gimnastikasi.
"Bir so'z ol"
Maqsad: so'z boyligini kengaytirish, sifatni ot bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish (Mark bilan).
GCD "Musiqa"
Gimnastika gilamchalarini olib keling.
Yurish
Tabiat holatini kuzatish
Maqsad: go'zallikni ko'rishni, bahorning xarakterli belgilarini farqlashni o'rgatish.
Ochiq o'yinlar:"G'ozlar - oqqushlar", "Tuzoqlar".
Ish topshiriqlari:
Olib ketuvchi materialni yig'ing
Harakatlarning rivojlanishi: "Men aytganimga yugur"
Maqsad:daraxtlarning nomini aniqlang.
Tajriba "Nima uchun qor eriydi?"
Maqsad: Bolalarning bahorgi tabiat hodisalari haqidagi bilimlarini rivojlantirish. Kuzatish, sabab-natija munosabatlarini ko'rish va xulosa chiqarishni o'rganing.
Tashqi materiallar bilan o'yinlar.
Oqshom
Zamin modullari bilan o'yinlar va binolar.
Kosmonavtika kuni uchun bolalarga plastilin taklif qiling va hunarmandchilik qiling.
Didaktik o'yin "Do'stlik qoidasi"
Maqsad: Bolalarni tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rgatish (Valera bilan).
V.Suteevning “Qish qanday tugadi” kitobi.
Zamin modullarini qo'shing
Hafta kuni
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Ertalab
Ertalabki mashqlar.
Oshxona vazifasi
O'tirgan o'yin"Kim ketdi?"
Didaktik o'yin "Bir so'z bilan ayting"
Maqsad: umumlashtiruvchi so'zlarni birlashtirish (Diana bilan).
Ovqatlanish vaqtida xulq-atvor madaniyati haqida situatsion suhbat.
Bolalarning qiziqishlariga asoslangan o'yin faoliyati.
GCD
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: nutqni rivojlantirish (nutqni tuzatish)
Mavzu: Bahor
Maqsad: mutaxassisning rejasiga muvofiq
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: jismoniy rivojlanish (suzish)
Mavzu:
Maqsad: mutaxassisning rejasiga muvofiq
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: ________________________________________________________________________________
Mavzu:_____________________________________________________________________________________________________________
Maqsad: ____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Rejim
Guruh, kichik guruh
Ish
Shaxsiy ish
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Yurish
Shamolni tomosha qilish
Ochiq o'yinlar: "Bo'sh joy", "Boyo'g'li"
Ish topshiriqlari:
Yuqori kiyinishurug'li qushlar.
Harakatlarning rivojlanishi: "Kim bir oyog'ida uzoqroq turishi mumkin?"
Maqsad: yo'qolgan taqdirda tezkor harakat qilishni o'rganing
muvozanat.
"Rangli muz parchalarini yasash" tajribasi.
Maqsad: bolalarni sovuqda suv muzlashi va bo'yoq suvda eriydi.
Tashqi materiallar bilan mustaqil o'yinlar.
Peshindan keyin
Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Qattiqlashuv. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.
Didaktik o'yin "Nega oval aylanmaydi"
Maqsad: bolalarni rasm bilan tanishtirish oval shakli, aylana va oval shaklni farqlashni o'rgating (Olya bilan).
Bir-birlari bilan muzokaralar olib borish qobiliyati haqida situatsion suhbat.
Burchaklardagi mustaqil faoliyat.
Yurish
Oqimlarni tomosha qilish.
Ochiq o'yinlar: Samolyotlar,
Soxta zanjirlar.
Ish topshiriqlari:
Hududdan novdalarni yig'ing
Harakatlarni rivojlantirish: "Egri yo'l bo'ylab yuring"
Maqsad: cheklangan sirtda yurish paytida muvozanatni saqlashni mashq qilish (Albina bilan).
"Oyna" so'z o'yini
Maqsad: Bolalarning nutqi va motor faolligini rivojlantirish.
Tashqi materiallar bilan mustaqil o'yinlar.
Oqshom
Uy ishlari "O'yinchoqlarni yuvish"
Maqsad: bolalarni ish boshlashdan oldin ish fartuklarini kiyishga o'rgatish; o'yinchoqlarni yuving, quriting, artib oling va ularni joyiga qo'ying.
"Bir - ko'p" mashqi
Maqsad: to'g'ri
nutqda birlik va ko'plik otlarini hosil qiladi (Liza bilan).
O'yin "Biz sizga qaerda ekanligimizni aytmaymiz."
Maqsad: Bolalarni harakatni so'z deb atash, fe'llarni (zaman, shaxs) to'g'ri qo'llashni o'rgatish, aql-zakovatni rivojlantirish.
Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil o'yinlari.
Svetlana Shmakova
b]Maqsad: bolalar bilan bahorda sodir bo'ladigan tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni o'rganishni davom ettirish.
Yakuniy tadbir:
“Gullagan bahor” mavzusidagi bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi.
Kognitiv rivojlanish:
GCD - "Bahor o'rmoniga sayohat"
Jismoniy mashqlar "Quyosh"- she’r matni talaffuz qilinadi va unga ergashuvchi harakatlar bir vaqtda bajariladi.
Quyoshli, kichik doira ichida turgan;
Qo'ng'iroq, orqaga qadam qo'ying, doirani iloji boricha kengaytiring, qo'llaringizni ushlab turing,
Erta turing, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, oyoq barmoqlariga cho'zing - nafas oling, nafas olayotganda ibora qiling,
Bizni erta uyg'ot. voz kechish - nafas olish, nafas olish iborasi,
Biz dalaga yuguramiz, ular qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yugurishadi.
Bahorni kutib olaylik.
GCD (FEMP) - "Materialni takrorlash"(monitoring)
Massaj to'plari bilan jismoniy mashqlar "Qor tomchisi" L. Kudryavskaya Bahorda o'rmonga qor tomchisi yugurdi,
Qor bo'lagi tiniq oqimga qaradi.
Va u o'zini ko'rgach, qichqirdi: "Mana!
Bahor kelganini ham sezmay qoldim”.
Nutqni rivojlantirish:
GCD - "Jackdaw ichishni xohladi" - takrorlash adabiy ish L. Tolstoy
Jismoniy mashqlar "Qushlar" -
Biz barmoqlarimizni bir-biriga bog'laymiz va ularni silkitamiz
O'rmonchilar balandroq taqillatmoqda,
Titmice kuylay boshladi.
(Kaftlar "chelakda" yopiladi, biz qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz, kaftlarimizni ochamiz, tomonlar bosiladi, barmoqlar tarqaladi).
Quyosh erta chiqadi
Yerimizni isitish uchun.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish:
Suhbatlar:
“Ko‘chamizda bahor”, “Bahorda tabiatda qanday o‘zgarishlar bo‘lishini ayting”, “Birinchi bahor gullarini ayting”, “Qanday ko‘chmanchi qushlarni bilasiz?” - monolog va dialogik nutqni rivojlantirish.
Og'zaki didaktik o'yinlar:
"Biri ko'p", "Teksini ayting", "Men 5 ta ismni bilaman ...".
O'qish fantastika –
L. Argacheva “Dandelion”,
O. Vysotskaya "Dandelion",
G. Novitskaya "Dandelionlar", "Romashka",
Bahordagi gullar va tabiat hodisalari haqida topishmoqlar topish;
Yodlash:
M. Boroditskaya "Asal bilan suhbat"
E. Serova "Dandelion"
"May" she'rini o'qish:
Bizning ajoyib issiq zaminimizga
Baxtli may keldi!
Ochiq joyga chiqing
Qushlarning jarangdor xorini tinglang.
Yaylovlarda rangli gilam bor,
Bu bahorda kashta tikilganga o'xshaydi!
Unda ko'knor yulduzlari
U erda va u erda ular olov bilan yonadilar.
Barglarning tepasida osmon gumbazi
Yorqin ko'k porlaydi,
Quyosh nurlarining yomg'irlari
Har soat issiqroq.
Bizning ajoyib issiq zaminimizga
Baxtli may keldi.
Har bir yurakda gullasin
Va u barchani bayramga taklif qiladi.
Tasviriy materialni ko'rib chiqish"Gullagan bahor" mavzusida
Barmoq gimnastikasi:
"Gul"
Bo‘shliqda baland gul o‘sdi. qo'llaringiz bilan gul ko'rsating.
Bahor kuni ertalab men gulbarglarni ochdim. barmoqlaringizni yoying.
Barcha gulbarglar, go'zallik va ovqatlanish uchun barmoqlaringizni bir-biridan ajratib turing.
Ular birgalikda er ostida ildiz o'sadi. kaftlar pastga, orqa bir-biriga qarama-qarshi, barmoqlar bir-biridan tarqaladi.
"Bahorda qushlar"
Men o'rmonlar bo'ylab yuraman (ikki qo'lim bilan daraxtlarni chizaman)
U erda qushlar juda ko'p. (qushni tasvirlang: kaftlaringizni orqa tomondan tashqariga qaratib ushlab, kesib o'ting. Ilgak bosh barmoqlar bir-biriga ilgaklar kabi.)
Hamma titrayapti (qo'llaringizni qanot kabi silkit.)
Qo'shiq ayt, (ikki qo'l bilan tumshug'ini ochishni tasvirlang.)
Issiq uyalar quriladi. (kaftlaringizni chashka.)
Didaktik o'yinlar:
"Bahor gullari" (rasmlarni kesib oling, "Fasllar", "Bu qachon sodir bo'ladi?".
Rolli o'yin
- "Gul urug'i do'koni"
Qurilish–
"Gul do'koni binosi"
Chiqindilardan foydalangan holda "Vazadagi gullar";
Qovoq urug'lari yordamida "qor tomchilari";
Teatrlashtirish:
Aka-uka Grimmlarning "Quyon va kirpi" ertakini tinglash
Bolalarni "Quyon va kirpi" ertaki bilan tanishtiring.
Bolalarda ertakni diqqat bilan tinglash va savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.
Muvofiq nutqni yaxshilang.
Badiiy va estetik rivojlanish:
GCD (modellashtirish) "Gullagan bahor"- tekis yuzada plastilindan kompozitsiyalar yasash malakalarini shakllantirish.
GCD (chizma) "Gullagan daraxtlar"- bolalarni rasm chizishning noan'anaviy usullari bilan tanishtirishni davom ettirish, paxta chig'anoqlari bilan chizish qobiliyatini rivojlantirish, ijodiy faollikni rivojlantirish, chizish, yaratish va o'z ona tabiatiga muhabbatni rivojlantirish.
"Vesnyanka" jismoniy mashqlari.
Quyoshli, quyoshli, bolalar qo'llarini ushlab, aylanada yurishadi.
Oltin pastki.
Yonish, aniq yonish
Chiqib ketmasligi uchun.
Bog'da daryo oqardi, ular aylana bo'ylab yugurishdi.
Yuzta qo'rg'on yetib keldi va aylanada "uchib ketishdi".
Va qor ko'chkilari eriydi, eriydi, asta-sekin cho'kadi.
Va gullar o'sib bormoqda. oyoq uchida cho'zish, qo'llarni yuqoriga ko'tarish.
Jismoniy rivojlanish:
GCD - o'yin darsi o'qituvchi tomonidan guruhda o'tkaziladi - boshqa yo'nalishda burilish bilan juftlikda yurish va yugurish mashqlari; dori koptoklari ustidan qadam tashlashni mashq qilish; oldinga siljishda ikki oyoqqa sakrash qobiliyatini rivojlantirish; to'pni bir-biriga tashlashni mashq qilish.
Ta'lim muhitining predmetli-fazoviy rivojlanishi:
Kitob burchagi: Kitoblar, she'rlar kartotekasi, otkritkalar, bahor tabiatining fotosuratlari.
Tabiiy burchak: yopiq bog'ni tashkil etish - urug'larni ekish uchun tuproqni qanday tayyorlashni, ko'chatlarni qanday qilib to'g'ri sug'orishni o'rgatish.
Rolli o'yinlar markazi: mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish
Markaz mahsuldor turlar tadbirlar:"Bahordagi gullar", "Gullar", "Qushlar" trafaretlarini bo'yash sahifalarini qo'shish.
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar:
Mobil ekran "Bolalarni bahorda tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatishga o'rgatish";
Plakat ma'lumotlari "Bolalar gulzori", "Uyning yashil burchagi".
Rejalashtirish
katta guruhda
“Bahor, tashqarida bahor...” mavzusida
Vazifalar.
Tarbiyaviy:
Bolalarning bahor haqidagi bilimlarini umumlashtirish, bahorning xarakterli belgilari, tirik va jonsiz tabiat hodisalari o'rtasidagi bog'liqlik (quyosh yorqin porlaydi, yomg'ir yog'adi; er quyoshdan isiydi, qor erishi, muzliklar); daraxtlar va butalarda kurtaklar paydo bo'ladi, qushlar uchib kirib, uya qura boshlaydi va hokazo);
Jonli va jonsiz tabiat hodisalariga qiziqishni, kuzatish qobiliyatini rivojlantirish;
Muvofiq nutq va og'zaki - mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
Fikrlash qobiliyatini shakllantirish, ijodiy tasavvurni, vizual ijodni rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
Tabiat hodisalariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish qobiliyatini rivojlantirish;
Tabiatni asrash va himoya qilish, uning go'zalligini ko'rish istagini tarbiyalash.
Tarbiyaviy:
Tabiatdagi bahor belgilari haqida tasavvur hosil qilish;
Jonli va jonsiz tabiat hodisalaridagi sabab-oqibat munosabatlarini aniqlashni o'rganish;
Batafsil mulohaza yuritishda she’rlar, musiqa va badiiy asarlardan majoziy iboralardan foydalanishni o‘rganing.
Adabiyotlar:
Alyabyeva E. A., Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar: Rejalashtirish va eslatmalar.
Gerbova V.V., “Nutqni rivojlantirish bolalar bog'chasi: Katta guruh. – M.: Mozaika nashriyoti – Sintez, 2016.
Lykova I. A., " Vizual faoliyat d/s" da. Aziz gr.
Nishcheva N.V., ODD bo'lgan bolalar uchun nutq terapiyasi guruhidagi tuzatish ishlari tizimi. – SPb.: DETSTVO_PRESS, 2007 yil.
V. P. Novikova, "Bolalar bog'chasida matematika".
Kun davomida bolalar bilan darsdan tashqari ishlarni rejalashtirish. Katta guruh. O‘quv-uslubiy qo‘llanma/pod. ed. L. L. Timofeeva. – M.: Pedagogik ta’lim markazi, 2011 y.
Skorolupova O. A., “Erta bahor. Bolalar bilan mashg'ulotlar Art. doshk. yoshi. - M.: "Scriptorium nashriyoti 2003 yil", 2009 yil.
Hafta kuni | Rejim | |||||
Guruh, kichik guruh | Individual | |||||
dushanba | Ertalab | Tabiat markazida ishlash: yopiq o'simliklarni oziqlantirish. Maqsadlar: bolalarni o'simliklarni boqish haqida bilishlarini aytib berishga taklif qiling. Bolalarning javoblarini umumlashtiring, aniqlang va to'ldiring. O'simliklarning ko'rinishi ozuqa moddalarining etishmasligini qanday ko'rsatishi mumkinligini tushuntiring. Mustaqil o'yin faoliyati. Maqsadlar: kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish; dialogni to'g'ri olib borish va murosaga kelishni o'rganing. Suhbat "Nega bahorda qor va muz eriydi." Maqsadlar: fasllarning o'zgarishi, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar bilan tanishtirishni davom ettirish, xulosa chiqarishga o'rgatish. Ertalabki mashqlar. | Lukyan bilan bahor belgilari haqida suhbat (rasmlar asosida) - nutq faolligini rivojlantirish, rasmlar asosida gaplar tuzishni o'rganish. | Muvofiqlik haqida suhbat: turli xulq-atvor modellarini ko'rib chiqing, vaziyatlarni muhokama qiling; nutqning kommunikativ funktsiyalarini rivojlantirish, so'z birikmalarini nutq tuzilmalari bilan boyitish. | Adabiy markazda ishlash: rassomlarning rasmlari, rasmlarini tekshirish. | Mavzu bo'yicha material tanlashda yordam bering. Ekologiya guruhi. |
Ta'lim faoliyati |
|
|||||
Maqsadlar: tabiatga muhabbatni rivojlantirish, tabiatni o'rganishga qiziqishni rivojlantirish, qiziqish va yangi bilimlarga ega bo'lish istagini rag'batlantirish; tabiat haqida hikoyalar yozishni mashq qilish; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish va xulosalar chiqarish qobiliyati. Muvofiq nutqni rivojlantiring. (Skorolupova O. A., "Erta bahor. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar. - M.: "Scriptorium nashriyoti 2003 yil", 2009; 60-bet). |
||||||
|
||||||
Yurish | Qushlarni kuzatish. Maqsadlar: bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish; qaysi qushlar bahorda issiq hududlardan qaytib kelishlarini va qaytib kelganlarida nima qilishlarini aytib berishni taklif qiling. Tabiatdagi mehnat: hududda tushgan novdalarni tozalash. Vazifalar: saytni tekshirishni taklif qiling, nima qilish kerakligini ayting. Bolalarda mehnatsevarlikni tarbiyalash. D / "Fasllar" o'yini. Maqsadlar: bolalarning fasllar, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. S/r o'yini "Pathfinders". Maqsadlar: bolalarni bilvosita yo'l-yo'riq usulidan foydalangan holda mustaqil ravishda o'yin rejasini tuzishga o'rgatish; kognitiv faollikni rivojlantirish. P/ "Joylarga tez" o'yini. Maqsadlar: epchillikni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, o'yinga qiziqishni oshirish. | O'yinlar mashq: rahbarni o'zgartirish bilan yugurish (Dima, Vitalik, Yura): signal bo'yicha etakchini o'zgartirishni o'rganing; eshitish diqqatini rivojlantirish, vosita faolligini oshirish. | O'yin mashqi "Qancha qadamni taxmin qiling" Maqsadlar: taxminni shakllantirishni o'rganish, tekshirish variantlarini taklif qilish; ko'zni rivojlantirish, hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash. "Chinor" jismoniy mashqlarini o'rganish. Maqsadlar: nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish, nutq qobiliyatlarini rivojlantirish. | O'yinlar uchun atributlarni olib tashlash. |
||
Oqshom | G. Skrebitskiyning "Baxtli xato" hikoyasini o'qish. Vazifalar: G. Skrebitskiy ijodi bilan tanishishni davom ettirish, hikoyaning janr xususiyatlari haqidagi bilimlarni rivojlantirish ustida ishlash; hikoyaning asosiy g'oyasini tushunish va uning mazmunini izchil etkazishni o'rganing. (Skorolupova O. A., "Erta bahor. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar. - M.: "Scriptorium nashriyoti 2003 yil", 2009; 34-bet). S/r o'yini "Go'zallik saloni". Maqsadlar: o'z g'oyalarini o'yinda amalga oshirishni o'rganish, olingan bilim va ko'nikmalardan foydalanish. Mustaqil ravishda o'yinlarni tashkil qilish va atributlardan foydalanishni mashq qiling. Chop etilgan stol o'yini "Mozaik". Maqsadlar: bolalarni o'zaro munosabatlarni muzokara qilishga o'rgatish; vizual idrok va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. | Ind. FEMP ustida ishlash (Dima B., Yuliya T.): qo'shni raqamlarni solishtirish qobiliyatini mustahkamlash, ob'ektlarni qo'shish yoki olib tashlash orqali tenglikni olish. | HBT: guruh xonasini tozalash. Maqsadlar: guruh xonasida tartibni saqlash va uni mustaqil ravishda saqlashni o'rganing. | "Go'zallik saloni" s/r o'yini uchun atributlarni qo'shish. |
||
Yurish | P/o'yin "Uchinchi g'ildirak". Maqsadlar: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, o'yin harakatlarini to'g'ri bajarish, boshqa o'yinchilarning manfaatlarini hisobga olish; jismoniy faollikni oshirish. Bolalarning mustaqil faoliyati. Maqsadlar: qiziqish guruhlarida birlashishni o'rganing, o'yin uchun syujetni o'ylab toping, do'stlik va kollektivizm tuyg'usini rivojlantiring. |
|||||
"Chinor" jismoniy mashqlari.
Deraza tashqarisida muz eriydi,(bolalar aylana bo'ylab turishadi; oyoq barmoqlariga 4 ta sakrash, qo'llar kamarda)
Shamol bulutlarni parchalab tashlaydi. (qo'llar yuqoriga, tana chapga - o'ngga egiladi)
Chinor qattiq mushtlarini bo‘shatib, ochadi. (ko'krak oldida qo'llar, tirsaklar pastga; sekin mushtlarini yech)
U derazaga suyandi. (4 sakrash)
Va qor erishi bilanoq,(qiyaliklar)
Chinor hammadan oldin yashil kaftini menga uzatadi. (bir-biriga qarating, o'ng qo'lingizni uzating - qo'l siqish).(S. Kogan).
Hafta kuni | Rejim | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||
Guruh, kichik guruh | Individual | Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati |
||||
seshanba | Ertalab | Tabiat markazida ishlash: kurtaklar rivojlanishini kuzatish. Bahor belgilari haqida suhbat, A. Bartoning "Bahor keladi" she'rini o'qish (N.V. Nishcheva, 338-bet, "Tuzatish ishlari ..."). Maqsadlar: bolalarni tabiat hodisalarining mavsumiy belgilarini aniqlashga o'rgatishda davom eting; fikringizni erkin bildiring. "Bahor" barmoq gimnastikasini o'rganish. Ertalabki mashqlar. | Oshxona vazifasi (Yuliya, Vitalik): topshiriqlar uchun mas'uliyatni o'rgatish, boshlangan ishni oxiriga etkazish, mustaqillik va mas'uliyatni rivojlantirish. | Madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish: muloyim tinglashni o'rganish. Maqsadlar: suhbatdoshingizni diqqat bilan tinglashni o'rganing, uni xalaqit bermang va chalg'itmang. | S/r o'yinlari uchun atributlar qo'shish, rasmlar. | Ota-onalarning iltimosiga binoan suhbatlar. Logoritmik. "Xatoni toping", "Farqlarni toping" (tabiatdagi o'zgarishlar bilan tanishish) o'quv o'yinlarini taklif qiling. |
Ta'lim faoliyati |
|
|||||
|
||||||
Maqsadlar: primroslar haqidagi g'oyalarni badiiy shaklda o'rnatishga o'rgatish; o'simlikning tashqi ko'rinishining xususiyatlarini etkazishga harakat qilib, alohida elementlardan gul yaratish qobiliyatini yaxshilash. (Lykova I. A., "Bolalar bog'chasida tasviriy san'at faoliyati." Art. gr., 170-bet). |
||||||
Yurish | Kuzatish: daraxtlar (Rojdestvo daraxti va qarag'ay). Maqsadlar: bolalarning ignabargli daraxtlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish, ularni bolalar salomatligi uchun foydalari bilan tanishtirishni davom ettirish. Tabiatdagi mehnat: saytni tozalash, qushlarni boqish. D/o'yin "O'tish qushlari". Maqsadlar: qushlarni tavsiflash orqali tanib olishni o'rgatish. P/ "Burchaklar" o'yini. Maqsadlar: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, erkin yugurishni mashq qilish, yaxshi niyat, do'stona munosabatlarni rivojlantirish. S/r o'yini "Televizion muxbir": "Bahor ko'chalaridan reportaj" syujeti. Maqsad: bahor ko'chalari, o'tayotganlar, ob-havo haqida qisqa hikoyalar yozishni o'rganing. | D / i "Buning aksini ayting" (Yura, Vitalya, Masha): antonim so'zlarni tanlashni o'rganing (bahor belgilarining tavsifi: issiq-sovuq, tiniq-bulutli va boshqalar). | O'yinlar masalan. "Kim aniqroq?" Vazifalar: o'ng va chap qo'llaringiz bilan vertikal nishonga otishni mashq qiling; qo'shma harakatchanlik va ko'zni rivojlantirish. Suhbat "Men qanday yaxshi ish qildim?" Maqsad: bolalarni yaxshi ishlar uchun joy topishga o'rgatish. | O'yinlar uchun atributlarni olib tashlash. |
||
Oqshom | Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari. I. Belousovning “Bahor mehmoni” she’rini o‘qish va yodlash. Maqsadlar: she'rni hissiyot bilan idrok etishga o'rgatish, o'z taassurotlari haqida gapirish, she'rning ohangdorligini his qilish qobiliyatini rivojlantirish. S/r o'yini "Quruvchilar". Maqsadlar: xayoliy vaziyatni tushunish va unga muvofiq harakat qilishni o'rgatish. Rollarni mustaqil ravishda belgilash va ularga muvofiq harakat qilish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting. | D / i "chalkashlik" (Yuliya Z., Masha): tartib va miqdoriy hisoblarni o'rgatishda davom eting, raqamlar ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlang. | D/i "Mag'paq emas, qarg'a ham emas." Maqsadlar: rasmlarda qushlarni tanib olishni o'rganishni davom eting, vizual idrok, e'tibor va izchil nutqni rivojlantirish. | Faoliyat markazlarida qiziqishlarga asoslangan mustaqil faoliyat. Maqsadlar: o'yinlarda bolalar o'rtasidagi munosabatlarni kuzatish. |
||
Yurish | Suhbat "Yolg'on va fantaziya". Maqsadlar: yolg'on va fantastika o'rtasidagi farqni o'rgatish, ularning maqsadga muvofiqligini muhokama qilish. "Kunning uzunligi" kuzatuvi. Vazifalar: kechki sayrda yorug' bo'lganiga e'tibor bering - kunlar uzoqlashmoqda. |
|||||
Barmoqlar o'yini "Bahor".
Quyosh yana osmonda tabassum qilmoqda,
(o'ng qo'lning barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Qor erib ketdi, soylar jiringlayapti.
(chap qo'lning barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Va qor guli birinchi bo'lib gullaydi,
(kaftlar yuqoriga, barmoqlar chashka, bilaklar bir-biriga bosilgan; barmoqlarni bir-biridan ajratib, asta-sekin bir-biridan uzoqlashtiring)
Janubdan qushlar qo'shiqlar bilan uchadi.
(kaftlar sizga qarab burilgan, bosh barmoqlar tekislangan va bir-biriga bog'langan - "qush", qolgan barmoqlar bilan tebranish harakatlarini bajaring).
Hafta kuni | Rejim | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||
Guruh, kichik guruh | Individual | Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati |
||||
chorshanba | Ertalab | Syujet qildi. o'yin "TV jurnalistlari": "O'rmonda bahor." Maqsadlar: bahorda o'rmondagi o'zgarishlar haqida qisqacha hikoya yozishni o'rganing. Tabiat markazida ishlash: piyoz o'sishini kuzatish. Maqsadlar: tajriba qanday boshlanganini, qanday o'zgarishlar yuz berganligini aytib berishni taklif qiling. Suhbat "Bahor dunyosiga sayohat". Vazifalar: bahor belgilarini mustahkamlash, tasavvurda bahor hodisalari bilan bog'liq tasvirlarni qurish, ularni tasvirlash; grammatik jihatdan to'g'ri gaplar yordamida savollarga javob bering. Ertalabki mashqlar. | Barmoqlar o'yini "Bahor" (Katya, Dima): nozik vosita mahoratini rivojlantirish. Topishmoq topishmoqlar. Maqsadlar: bahor belgilari bilan tanishishni davom ettiring, ularga qanday belgilar bilan taxmin qilganligini tushuntirishga o'rgating. | Suhbat "Barcha odamlarning huquqlari tengligi". Maqsadlar: odamlarning individual farqlari va ularning huquqlari tengligi haqida g'oyalarni shakllantirishni davom ettirish, boshqalarni tushunishga o'rgatish va ularning his-tuyg'ulariga hurmat ko'rsatish. | Mavzu bo'yicha albomlarni ko'rib chiqish. | Ota-onalarning iltimosiga binoan suhbatlar. |
Ta'lim faoliyati |
Maqsadlar: 10 raqamining shakllanishini tanishtirish, 10 ichida hisoblashni o'rgatish, raqamlarni raqamlar bilan bog'lash; orqaga hisoblashni mashq qilish; kompozitsiya ko'nikmalarini mashq qilish geometrik shakl tayoqlarni hisoblashdan; tasavvurni rivojlantirish; hafta kunlarining nomlarini aniqlang. (V.P. Novikova, "Bolalar bog'chasidagi matematika", 21-sonli dars, 57-bet). | Sinf vazifasi. Maqsadlar: juftlikda ishlashni o'rgatish, imkoniyatlarga muvofiq vazifalarni taqsimlash va mas'uliyatni shakllantirish. | Sinflar uchun materiallar. |
|||
|
||||||
Maqsadlar: bolalarda badiiy hunarmandchilik va kitob grafikasi (xalq bolalar bog'chasi qofiyalari va qo'shiqlari uchun rasmlar asosida) asosida quyosh tasvirini yaratish istagini uyg'otish. Dekorativ elementlarga e'tibor bering. Tasavvurni rivojlantiring. Xalq ijodiyotiga qiziqishni rivojlantirish. (Lykova I. A., "Bolalar bog'chasida tasviriy san'at faoliyati." Art. gr., 152-bet). |
||||||
Yurish | Osmonni kuzatish. Vazifalar: osmonni o'rganishni taklif qilish, uni tavsiflash, bahor va bahor hodisalari haqidagi maqolalarni tinglash, osmonning hozirgi holatiga mos keladiganlarni topish; qiziqish, e'tibor, izchil nutqni rivojlantirish. Bolalarning mustaqil faoliyati. Maqsadlar: qiziqish guruhlarida birlashishni o'rganing, o'yinlar uchun syujetlarni ishlab chiqing, kollektivizm va do'stona munosabatlarni rivojlantiring. Ish topshiriqlari: guruh saytini tozalash. Maqsadlar: tartibga ongli munosabatni shakllantirish, tartibni mustaqil ravishda saqlashga o'rgatish. P/i "Bo'sh joy". Maqsadlar: o'yin harakatlarini to'g'ri bajarish, holatni kuzatish qobiliyatini yaxshilash; tezlik va chaqqonlikni rivojlantirish. | D / i "Raqam haqida o'ylang" (Vitalik, Yura): 10 ichida raqamlar qatoriga yo'naltirilgan holda, nomlanganidan katta yoki kichik raqamlarni topish ko'nikmalarini mustahkamlash. O'yinlar masalan. "Herons" (Katya, Masha): shakllantirish to'g'ri pozitsiya, jismoniy faollikni oshirishga yordam beradi. | D/i "Bahorda nima bo'ladi". Maqsadlar: bahor tabiat hodisalari haqidagi g'oyalarni birlashtirish, mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish. O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish: masalan. "Ho'l - quruq". Maqsadlar: narsalarga g'amxo'rlik qilishda mustaqil bo'lishni o'rgatishda davom eting; kiyimga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash. | Mustaqil o'yinlar uchun masofaviy material. |
||
Oqshom | Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari. G. Skrebitskiyni o'qish “O'rmon tozalashda. Bahor". Maqsadlar: badiiy adabiyotga qiziqish, tinglash qobiliyatini rivojlantirish, mazmuni asosida suhbat o'tkazish; izchil nutqni rivojlantirish. (Skorolupova O. A., "Erta bahor. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar. - M.: "Scriptorium nashriyoti 2003 yil", 2009; 60-bet). S/r o'yini "Oila". Maqsadlar: o'yin syujetini boyitish, rejani amalga oshirishda mustaqil harakatlar ko'lamini kengaytirish; bolalarni ijtimoiy munosabatlar tizimiga kiritishga ko'maklashish. | Masalan. "Bir xil miqdorni qo'ying" [chiziqli kartalar, ko'chmanchi qushlarning siluetlari] (Yuliya Z., Katya): ma'lum miqdordagi ob'ektlarni qanday hisoblashni o'rgatishda davom eting, natijani nutqda aks ettiring. | Qurilish materiallari bilan o'yinlar (qurilish to'plamlari): chizma bo'yicha dizaynni qanday bajarishni o'rgatish, tahlil qilish, ish bosqichlarini aniqlash. | Mavzu bo'yicha rang berish sahifalarini, "Oila" oilaviy o'yinining atributlarini qo'shing. |
||
Yurish | Oqimlarni tomosha qilish. Maqsadlar: oqimlar qanday hosil bo'lishi, qaerdan kelib chiqishi va qayerdan oqib o'tayotganini aytib berishni taklif qiling. P/i "Burchaklar". Maqsadlar: diqqatni, epchillikni, reaktsiya tezligini rivojlantirish. |
|||||
Hafta kuni | Rejim | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||
Guruh, kichik guruh | Individual | Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati |
||||
Payshanba | Ertalab | Ertalabki mashqlar. Barmoq gimnastikasini o'rganish "Bahor keldi". Maqsadlar: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, nutqni faollashtirish. I. Levitanning “Bahor. Katta suv." Maqsadlar: peyzajda rassom tomonidan aks ettirilgan kayfiyatni his qilish va uni so'z bilan etkazish qobiliyatini rivojlantirish; izchil nutqni rivojlantirish. S/r o'yin kasalxonasi." Maqsadlar: o'yinda shifokorning harakatlarini etkazish qobiliyatini mustahkamlash, m / s; shaxsiy gigiena qoidalari va salomatlikni muhofaza qilish bo'yicha olingan bilimlarni o'yinda qo'llashni o'rganish. | D / i "Bahor oylari" (Yura, Masha, Yuliya). Maqsadlar: bahor oylarining nomlari va ketma-ketligi bilan tanishishni davom ettiring, bahorning xarakterli belgilarini mustahkamlang. | KGN ning shakllanishi: masalan. "Salfetkalar." Maqsadlar: stolda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash, stolda o'zini tutish qoidalariga ongli ravishda rioya qilishni o'rgatish. | Rassomlarning rasmlari bilan tanishtirish. | Konsultatsiya "Bolalar va tabiat - biz sevgi, g'amxo'rlik va hurmatni singdiramiz." |
Ta'lim faoliyati |
Maqsadlar: izchil, izchil hikoya tuzishni o'rganish, ma'noga mos keladigan ta'riflarni tanlash (sifatlarni faollashtirish); jins shakllaridan foydalaning. soat shu jumladan otlar; so'zlarning talaffuzi ravshanligi ustida ishlashni davom ettiring. | Sinf vazifasi. Maqsadlar: kattalarga yordam berish istagini, topshirilgan ish uchun mas'uliyatni rivojlantirishni davom eting. | Sinflar uchun materiallar: stol chiroqi, globus; illyustratsiyalar |
|||
Maqsadlar: bolalarga fasllarning o'zgarishi sababini vizual modelda ko'rsatish; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish va xulosalar chiqarish qobiliyati; bolalarda eksperiment ularning atrofidagi dunyoni tushunish usullaridan biri ekanligi haqidagi bilimlarni shakllantirish; madaniyatni tarbiyalash eksperimental ish. (Qarang: O. A. Skorolupova, "Erta bahor" mavzusidagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar). |
||||||
|
||||||
Yurish | "Bahor shamoli" kuzatuvi. Vazifalar: shamol kuchini aniqlashni taklif qilish; shamolning qanday sifatlari o'zgarganligini muhokama qiling. D/i "Bahor qo'ng'iroqlari". Maqsadlar: bolalarni tabiat kuchlariga murojaat qilishda foydalanadigan bahor chaqiruvlari bilan tanishtirish; ashulalarni ifodali va emotsional talaffuz qila olish. Barmoq gimnastikasi "Bahor keldi". Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. P/i "Jmurki". Maqsadlar: bolalarni o'yin qoidalarini aytib berishga taklif qiling, o'yinchilar qanday harakat qilish kerakligini tushuntiring. Bolalar salomatligini yaxshilash ustida ishlashni davom ettiring. | O'z-o'zini parvarish qilish: kiyimga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish (Dima B., Vitalik). Maqsadlar: kiyimni shkafga ehtiyotkorlik bilan yig'ish va quritishni o'rgatishda davom eting. O'yinlar masalan. "Yo'l izlovchilar" (Vanya, Seryoja). Maqsadlar: muvozanat tuyg'usini rivojlantirish (qo'yilgan marshrut bo'ylab birin-ketin amal qiling). | Suhbat "Piyodalar". Maqsadlar: ko'chani kesib o'tish qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, barcha yo'l harakati ishtirokchilari tomonidan qoidalarga rioya qilish muhimligini tushuntirish. O'yinlar masalan. "Basketbolchilar". Maqsadlar: bosh orqasidan to'pni bir-biriga uloqtirib tashlashni bajarishni o'rganish; qo'l mushaklarini, epchillikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. | |||
Oqshom | Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari. N. Sladkovning "Bahor quvonchlari" hikoyasini o'qish. Maqsadlar: o'qishni tinglash istagini rivojlantirishni davom ettirish, badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish; bahor belgilarini kuchaytirish. P. I. Chaykovskiyning “Fasllar” asarini tinglash: “Mart. Lark qo'shig'i." Maqsadlar: musiqa asarlarini estetik idrok etishni rivojlantirish. | Ind. Masha va Yuliya bilan har kuni ishlash. Maqsadlar: bahor mavzusida so'zlar bilan jumlalar tuzishni mashq qiling, batafsil jumlalar tuzishni o'rganing. | Suhbat "Bahorda ko'chada qanday xavf-xatarlar yashiringan" (ayaklar, sirpanchiq yo'llar va boshqalar). Maqsadlar: xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini va ehtiyotkorlikni rivojlantirishni davom eting. | Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil o'yinlari. |
||
Yurish | Qushlarni tomosha qilish: qal'alar. Maqsadlar: kuzatishni taklif qilish, qushlarni kuzatishda xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilish, kuzatishlar natijalari haqida gapirish. O'yinlar masalan. "To'pni ushlang." Maqsadlar: yugurishni mashq qilish, chaqqonlikni rivojlantirish, vaziyatni qanday boshqarishni o'rgatish. |
|||||
Barmoq gimnastikasi "Bahor keldi ..."
Bahor keldi, muzliklar eriydi, (o'ng qo'lning barcha barmoqlarini indeksdan boshlab bosh barmog'i bilan navbat bilan ulang)
birinchi oqimlar kuylay boshladi, (chap qo'lning barmoqlarini ulang)
Ayiq indan chiqib ketadi, (barcha barmoqlar, o'rtadan tashqari, stolda, o'rtasi egilib, yuqoriga ko'tarilgan - "ayiqning boshi". Bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i, halqa va kichik barmoq bilan navbatma-navbat harakat qilish - ayiqning yurishiga taqlid qilish).
Qo‘rg‘onlari esa dalalarda qichqiradi.
(kaftlar siz tomon buriladi, bosh barmoqlar tekislanadi va bir-biriga bog'langan - "qush", qolgan barmoqlar bilan tebranish harakatlarini bajaring).
Bahor qo'ng'iroqlari
Oy, voy,
Keling, bahor haqida eshitaylik:
Mart, mart
Men quyoshni ko'rganimdan xursandman;
Aprel, aprel
Eshikni ochadi;
May, may
Istaganingizcha yuring!
Voy, ketaylik!
Hafta kuni | Rejim | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||
Guruh, kichik guruh | Individual | Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati |
||||
Juma | Ertalab | Tabiat markazida ishlang. Maqsadlar: bolalarni o'simliklarni sug'orish zarurligini mustaqil ravishda aniqlashga o'rgatish, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish. S/r o'yini "Do'kon". Maqsadlar: bolalarni o'yinni mustaqil ravishda tashkil etish va rollarni belgilashni o'rgatishda davom eting; muloqot madaniyatini tarbiyalash. O'qish. E. Shim "Tosh, oqim, muz va quyosh". Maqsad: qahramonlarning xarakterini tushunish qobiliyatini rivojlantirish, adabiyotga qiziqish. (Skorolupova O. A., "Erta bahor. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar. - M.: "Scriptorium nashriyoti 2003 yil", 2009; 20-bet). Ertalabki mashqlar. | KGN ta'limi (Katya, Masha): ovqatlanayotganda vilkalar pichoqni ehtiyotkorlik bilan ishlatishni o'rgatishda davom eting, axlatni emas. Tabiat markazida piyoz bilan qanday o'zgarishlar sodir bo'lganini kuzating, natijani kuzatish kundaligiga yozing. | Bolalarda qiziqarli faoliyatni topish va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish. | Taqdimot "Bahorga tashrif". | |
Ta'lim faoliyati |
| |||||
Maqsadlar: bolalarning kuzatish qobiliyatini rivojlantirish va atrofdagi dunyoni estetik idrok etishni rivojlantirish. Bahorning xarakterli xususiyatlarini qog'ozga etkazishni o'rganing (baland ko'm-ko'k osmon, yer qordan tozalangan, qushlar uchib kirmoqda). Syujetni qog'oz varag'ida uyg'un tarzda tartibga solishni o'rganing, kompozitsiya tuyg'usini rivojlantiring. |
||||||
|
||||||
Yurish | Ob-havoni kuzatish. Maqsadlar: bahor belgilarini birlashtirish, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish, xulosa chiqarish. D/i "Keling, bahor xotirasini qaytaraylik." Maqsadlar: bahor belgilarini birlashtirish, ularni nomlash va tavsiflash. Manba: Alyabyeva E. A., Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar: Rejalashtirish va eslatmalar). Ochiq o'yin "Qushlar - uyalar - jo'jalar". Maqsadlar: bolalarni o'qituvchining buyruqlariga diqqatli bo'lishga o'rgatish; buyruq bo'yicha tezkor harakat qilish, kosmosda harakat qilish. Bolalarning mustaqil o'yin faoliyati. | O'yinlar Masalan. "Maqsadni uring" (Seryoja, Yuliya T.): epchillik va ko'zni rivojlantirish. | D/mashq "Bahorda sodir bo'ladigan harakatlarni ayting." Maqsadlar: bahor belgilarini bilish, tegishli harakatni nomlash orqali gapni yakunlay olish. (Manba: Alyabyeva E. A., Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar: Rejalashtirish va eslatmalar). | Bolalarning mustaqil faoliyati, tashqi materiallar bilan o'yinlar. | ||
Oqshom | Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari. E. Shimning "Quyosh tomchisi" ni o'qish. Maqsadlar: qat'iyatlilikni tarbiyalash, badiiy adabiyotga qiziqish, mazmuni bo'yicha savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish; izchil nutqni rivojlantirish. Bolalarning qiziqishlari bo'yicha mustaqil faoliyati. | Ind. Yuliya Z., Dima, Yura bilan FEMP ustida ishlash. Maqsad: ob'ektning joylashishini aniqlash va nomlashni o'rganishni davom eting (chap, o'ng va boshqalar). | Bahor haqidagi topishmoqlar topish. Maqsad: bahor belgilarini bilish; ob'ektning qaysi xususiyatlariga ko'ra taxmin qilinganligini tushuntirib, topishmoqlarni yecha olish. | HBT: o'yin markazlarida tozalash. Vazifalar: tartibga ongli munosabatni shakllantirish, uni guruhda saqlash istagi. | ||
Yurish | Kechqurun ob-havoni kuzating va ertalabki bilan solishtiring. D/i "Bu qachon sodir bo'ladi?" Maqsadlar: erta bahor belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. | |||||
Ochiq o'yin "Qushlar - uyalar - jo'jalar"
Maqsadlar: o'qituvchining buyruqlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish; buyruq bo'yicha tezkor harakat qilish, kosmosda harakat qilish.
Qoidalar. "Qushlar" o'qituvchisining buyrug'iga ko'ra, bolalar oyoq barmoqlarida osongina butun o'yin maydonchasi bo'ylab harakatlanadilar, qo'llarini qanotlari kabi silkitadilar (siz uning odatlari tasviri bilan ma'lum bir qushni, onomatopeya deb atashingiz mumkin). "Uyalar" buyrug'i bo'yicha ular markazga yig'ilishadi (novdalar olib kelishadi), bir-birlarining bellarini mahkam bog'lab, qattiq aylanada turishadi. "Jo'jalar" buyrug'i bo'yicha ularning har biri o'z doirasini (asfalt yoki halqada chizilgan) topadi, ko'pincha qo'llarini silkitadi, ularni dumbalaridan bir oz ko'taradi va chiyillaydi. Buyruqlarni bajarishda kechikib, xatoga yo'l qo'ygan kishi yutqazadi.
G. SKREBITSKIY HIKOYASI “BAXTLI BUG”
Issiq edi bahor oqshomi. Dariya buvi uydan chiqib, ayvonga o‘tirdi. Bu yigitlar kutgan narsa edi. Chumchuqlar kabi qishloqning turli chekkalaridan uchib kelishdi.
Buvijon, menga qiziqroq narsa ayting, - deb pichirladilar.
Kampir yigitlarga mehrli ko‘zlari bilan tikilib, o‘yladi va dedi:
Mayli, men sizga omadli qurt haqida hikoya aytib beraman. Va siz o'tiring va tinglang. Shunday bo'ldi.
Er yuziga bahor keldi. U o'zi bilan o'rmonlar va o'tloqlarni bezash, kapalaklar va hasharotlarni kiyintirish uchun juda ko'p rang-barang ipaklarni olib keldi, shunda atrofdagi hamma narsa nafis va bayramona ko'rinadi.
Bahor Qizil Quyoshdan so'radi:
Erni yaxshiroq isitib oling. Uzoq qishda qattiq uxlaganlarning hammasini uyg'oting. Ularning teshiklari, yoriqlari va yoriqlaridan chiqib ketishlariga ruxsat bering.
Quyosh yerni isitdi. Har xil hasharotlar sudralib chiqdi: ba'zilari yoriqdan, ba'zilari tuproq teshigidan, ba'zilari daraxt po'stlog'i ostidan - va ularning hammasi sudralib, keng o'rmonzorga uchib ketishdi.
U yerda ularni bahor o‘z sovg‘alari bilan kutib turardi: rang-barang shoyilar,
oltin, kumush iplar va boshqa bezaklar.
Tozalashda kapalaklar va qo'ng'izlar paydo bo'ldi. Bahor ularni ko'rdi va dedi:
Shunday qilib, men sizga issiq janubdan uchib keldim. Mendan qanday sovg'alar olishni xohlaysiz, shunda ular sizga quvonch keltirsin, dalalar va o'rmonlar bo'ylab quvnoq uchib, yugurishingiz mumkin?
Keyin hamma kapalaklar va qo'ng'izlar birdan gapira boshladilar:
Ko'ryapsizmi, bahor, qanotlarimiz kuzu qishda qanday eskirgan va kirlangan, biz qanchalik xunukmiz. Bizga yorqin, oqlangan kiyimlarni bering.
"Yaxshi", deb javob berdi Vesna va ularni kiyintira boshladi.
U oq kapalakga yorqin oq ko'ylak berdi. Lemongrass yumshoq sariq, kuzgi barg kabi. Motam kapalak oq hoshiyali qora baxmaldan tikilgan kiyimga tiqilgan. U buloq ko'lmaklari yonida aylanib yuruvchi paralarga ochiq ko'k rangli muslin kiyintirdi. Ammo quvnoq qichitqi kapalak quyuq va ko'k dog'lar bilan qizil-qizil rangli libosni tanladi.
Muhim, tinchlantiruvchi qo'ng'izlar ham kiyinishga qaror qilishdi. Xo'roz shokolad rangli kostyum kiygan, karkidon qo'ng'izi jigarrang. Shuningdek, u bezak sifatida boshiga uzun shoxni bog'ladi. Go'ng qo'ng'izi quyuq ko'k kostyumni tanladi. Chigirtkalar o‘t rangiga mos yashil palto kiyib olgan. Va g'azablangan asalarilar va arilar qora belbog'li sariq kurtkalarda kiyingan. Bronza hasharoti mos kiyimlarni topish uchun eng uzoq vaqt talab qildi. Nihoyat, u oltin-yashil rangli kaftan kiydi, shunchalik nafiski, u quyoshga chiqishi bilanoq uning ichida chaqnadi.
Hali ko'p chiroyli kiyimlar Bahor turli kapalaklarga, qo'ng'izlarga, chaqqon ninachilarga va quvnoq chigirtka otlariga tarqatiladi.
Hamma mamnun bo'lganga o'xshaydi, - dedi Vesna.
Bu vaqtda shabada esdi, daraxt shoxlarida shitirlashdi va o'tgan yilgi qurigan bargni erdan ko'tardi. Bahor barg ostiga qaradi va u erda kichik, ko'zga tashlanmaydigan xatoni ko'rdi. U hatto hasharotga o'xshamasdi, ko'proq qandaydir jigarrang qurtga o'xshardi.
Sen kim san? — deb soʻradi Bahor undan. - Ismingiz nima?
"Mening ismim Ivanov qurt", deb javob berdi notanish ayol.
Nega barg ostida o'tirib, chiqmayapsiz? Mendan chiroyli libos olishni xohlamaysizmi? Siz mamnun va baxtli bo'lishni xohlamaysizmi?
Qurt hasharot Bahorga qaradi. Men o'yladim va javob berdim:
Menga oqlangan libos kerak emas: men tungi hasharotman, qorong'i tushganda barglar ostidan sudralib chiqaman. Men allaqachon xursandman. Men o'z ona o'rmonimda yashayotganimdan xursandman. Rahmat, Vesna, uni juda chiroyli kiyintirganingiz uchun. Menga sendan ortiq hech narsa kerak emas.
Vesna bu kamtarona xato o'zi uchun hech narsa so'ramaganiga hayron bo'ldi. Va keyin men o'yladim va tushundim: axir u eng baxtli. U yolg'iz o'zi uchun emas, balki hamma uchun quvonadi.
Va keyin Bahor qaror qildi: "Men unga kichkina ko'k chiroq beraman. Har oqshom uni yoritib, tun bo'yi porlasin. Bu fonus qorong'u tun o'tlarida yorqin yulduzdek yonib tursin va hatto eng o'tib bo'lmaydigan tunda ham so'nmasin."
- Bu ertakning oxiri, - jilmayib qo'ydi Dariya buvisi.
U uzoqlarga, chekka nariga qarab jim qoldi. U erda, daryoning narigi tomonida, o'tloqlarning moviy kengliklarida birinchi yulduzlar allaqachon porlab turardi. Yigitlar ham jim bo'lishdi.
Ular nima deb o'ylashdi? Ehtimol, barg ostidan sudralib chiqqan va tungi o'rmonda yorqin ko'k chiroqni yoqayotgan baxtli Ivan qurt haqida. Yoki hayotda nafaqat o'zingiz, balki boshqalar uchun ham baxtli bo'lish qanchalik yaxshi ekanligi haqida.
Savollar.
Bahorga hammani uyg'otishga kim va qanday yordam berdi?
Kim uyg'ondi va qishki uyqudan keyin o'rmon tozalashga keldi?
Kim birinchi bo'lib sovg'a oldi?
Bahor kapalaklar va qo'ng'izlardan nimani so'radi? Unga nima deb javob berishdi?
Bahor kapalaklarga qanday kiyimlar berdi?
Va sedativ qo'ng'izlar o'zlari uchun nimani tanladilar?
Kim kiyimsiz qoldi?
Nega Bahor qurtga moviy chiroq berishga qaror qildi?
Nega yigitlar jim?
Ular nima deb o'ylashdi?
Agar siz bu bolalarning o'rnida bo'lsangiz, nima deb o'ylagan bo'lardingiz?
Daria buvi haqida qanday fikrdasiz?
Sizningcha, bu ertakning asosiy g'oyasi, axloqi nimada?
Skorolupova O.A. Erta bahor. Katta yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar maktabgacha yosh. – M.: “Scriptorium nashriyoti 2003 yil”, 2009; 34-bet.
Suhbat “Bahor olamiga sayohat”
Vazifalar: bahor belgilarini bilish; o‘z tasavvurida bahor hodisalari bilan bog‘liq obrazlarni qura olish, ularni pantomimik va og‘zaki ekspressivlik yordamida tasvirlay olish; mavzuni o‘rganish jarayonida olingan bilimlarga tayangan holda o‘qituvchining savollariga javob berish, gaplarni grammatik jihatdan to‘g‘ri tuzish; she'r matniga muvofiq harakatlarni ritmik tarzda bajarish, bo'shliqqa yo'naltirish.
Suhbatning borishi.
Savol: Bolalar, bugun biz hammaga yoqadigan yilning fasliga boramiz. Qishdan keyin keladi. U nima deyiladi? Bahor fasllari boshqa fasllardan nimasi bilan farq qiladi? Bahor bilan uchrashishni xohlaysizmi? Keyin biz bahorning eng boshiga boramiz. Qishdan keyin darhol keladigan bahor davri qanday nomlanadi? - (Bolalar javob berishadi).
Q. Avval qishni haydab ketaylik. Buni qanday qilamiz? Keling, hammasini birgalikda aytaylik:
Tezroq ket, qish!
Axir, bahor kelishi vaqti keldi.
Tezda g'azablanishni to'xtating
Biz sovuqdan charchadik.
Qish ketdi, lekin quyosh hali ham zaif isiydi, ertalab ko'pincha sovuq bo'ladi va tushdan keyin quvnoq tomchilar jiringlay boshlaydi. Tomchilar qanday jiringlashini ko'rsating. Avvaliga sekin, keyin esa tezroq va tezroq. Siz “damla-damla-damla” deysiz, men esa qo‘lim bilan ritmni o‘rnataman. (Bolalar mashq qiladilar):
"Drip-tomchil-tomchil", - tomchilar jiringlaydi, (Ular ritmik ravishda qo'llarini urishadi)
U biz bilan gaplashayotganga o'xshaydi. (Ular kaftlarini oyoqlariga ritmik tarzda qarsak chalishadi)
Muzlar issiqdan yig'laydilar (Kaftlarida "ko'z yoshlari" to'plang)
Tomlarda esa erigan qor bor. (Ritmik ravishda o'zlarini boshlarini silaydilar)
Va bahorda barcha odamlar uchun
Bu meni kuldiradi. (O'zlariga o'girilib)
V. Xushchaqchaq oqimlar oqardi. Ular hamma joyda. Ular yugurishadi, qo'shiq aytishadi va hammani ko'rishadi. Qo'lingizni ushlab turing, men oqimning boshida turaman. Biz yuguramiz va atrofga diqqat bilan qaraymiz. Erta bahorda nima ko'rganingizni keyinroq ayting.
(Bolalar yo'nalishni, harakat tezligini o'zgartiradilar).
Hamma odamlar tabassum qiladilar -
Bahor, bahor, bahor!
U hamma joyda, u hamma joyda
Qizil, qizil, qizil.
O'tloq, o'rmon va tozalash orqali
Ketadi, ketadi, ketadi.
Tezda quyoshga boting
Qo'ng'iroq qilish, qo'ng'iroq qilish, qo'ng'iroq qilish.
Va o'rmon oqimida, quvnoq
U jiringlaydi, qo'ng'iroq qiladi, qo'ng'iroq qiladi.
Keng daryoda toshlar ustida
Bu g'o'ldiradi, shivirlaydi, g'o'ldiradi.
Hamma joyda hidlar
Gullar, gullar, gullar.
Va tirik hamma darhol eshitadi
Bahor qo'ng'irog'i!
V-l bolalarni oqim bilan birga yugurganda o'z tasavvurlarida ko'rganlarini aytib berishni taklif qiladi. Erta bahorning qanday belgilarini qayd etdilar?
Quyosh tobora qizib bormoqda va birinchi erigan yamalar paydo bo'ldi. Men eritilgan yamoqlar nima ekanligini unutib qo'ydim. Menga tushuntiring. (Bolalar javob berishadi).
Erigan joylarda qor ostidan primrose gullari paydo bo'la boshladi. Siz qanday primrolarni bilasiz? (Bolalar javob berishadi).
Keling, qor tomchilariga aylanaylik. Tasavvur qiling, biz yer ostidamiz. Biz o'simlikning ildizimiz. Quyosh yerni isitib, nozik qor nihollari paydo bo'ladi. Kechasi sovuq, kunduzi issiq. Qor barglari o'sib chiqdi, barglar va gul kurtaklari paydo bo'ldi. Hozircha ular yopiq. Ammo endi kurtaklar ochilmoqda. Qanday jasur qor pardasi! Birinchisi qishdan keyin paydo bo'ldi! Qanday jasur ekanligingizni ko'rsating. Shunda shabada esdi, qor pardasi ozg‘in oyog‘ida chayqalib ketdi. Hamma qor barglarini hayratda qoldiradi. U bahorning xabarchisi. (Bolalar ertak davom etayotganda harakatlarni bajaradilar).
Bolalar, unutmangki, siz qor barglarini tanlay olmaysiz, faqat ularni hayratda qoldirishingiz mumkin. Va nima uchun menga kim aytadi? (javoblar). O'qituvchi bolalarni bahorda o'simliklar bilan nima sodir bo'lishini, bahor oxirida o'simliklar qanday farq qilishini eslashni taklif qiladi.
Janubdan qushlar qaytadi. Qaysi qushlar janubga uchib ketishdi? Takoz kabi turing. Biz o'z vataniga qaytadigan qushlar bo'lamiz. Mana, turnalar uchib, qichqiradi: "Jingalak-qurli-qurli" va endi yovvoyi g'ozlar: "Ha-ha-ha" va ularning orqasida yovvoyi o'rdaklar: "Vack-quack-quack". Endi oqqushlarga aylanamiz. Ular qanotlarini silliq qoqib, bo'yinlarini chiroyli tarzda aylantiradilar. Qor-oq, mag'rur, go'zal qushlar! Yana qanday qushlar keldi?
Bolalar. Rooks, starlings va boshqalar.
V-l. Istagan qushga aylanib, uching. (Qushlar o'z vatanlariga qaytganlarida nima qilishlarini aytib berishni taklif qiladi.)
Bolalar, menimcha, biz bahorda ajoyib sayohat qildik. Uyga qaytish vaqti keldi. Bahor bilan xayrlashaylik: “Alvido, bahor, xayr, qizil. O'zingizga tashrif buyuring." Eng ko'p nimani eslaysiz? Uni chizish.
MAVZUY REJAJARISH 12.03.2018-16.03.2018. "BAHOR. BAHOR BELGILARI" HAFTA MAVZU.
"CIPOLLINO" TAYYOROT GURUHI.
O'qituvchi: Pushilina Lyudmila Viktorovna
Rejim daqiqalari
Ta'lim sohalari,
Faoliyatlar
Ish shakli
1. “Bahor, bahor belgilari” mavzusida bolalar bilan suhbat.
Maqsad: bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini aniqlashtirish, bahor tabiatining xususiyatlari haqidagi bilimlarni boyitish; bolalar nutqida xalq maqollari va maqollarini faollashtirish:
"Ko'p qor - ko'p non", "Uzun muzliklar - bahor bilan."
2.D/I "Buni boshqacha ayting."
Maqsad: bolalarning rasmdan ob'ektni turli yo'llar bilan nomlash qobiliyatini rivojlantirish, fikrlash, xotira va e'tiborni rivojlantirish.
3. Ertalabki mashqlar.
№1 majmua.
Aloqa faoliyati.
Jismoniy rivojlanish,
vosita faoliyati.
Shaxsiy ish. Rasmlar bilan suhbat.
O'qish, tinglash.
Nutq holati, qoidalar bilan o'yinlar.
1.Jismoniy rivojlanish
2.Kognitiv rivojlanish (tabiat dunyosi bilan tanishish). "Vesnyanka" bayrami
Maqsad: haqida g'oyalarni kengaytirish xalq bayramlari; tanishtirish bahor bayrami"Vesnyanka"
Nutq, kognitiv rivojlanish.
Munozara, rasmlarga qarash, o'qish.
1 yurish
1. Mavsumiy o`zgarishlarni kuzatish.
Maqsad: o'zgaruvchan fasllar haqida tushunchalarni shakllantirish.
2.P/I “Davrada kim qoladi?”, “Tirik labirint”.
Maqsadlar: muvozanat hissi, chaqqonlik, harakat tezligini rivojlantirish; jamoaviy harakatlarning uyg'unligini, reaktsiya tezligini va zukkolikni o'rgatish.
3. Mehnat faoliyati: yo'llardagi qorlarni tozalash.
Maqsad: mehnat harakatlarini shakllantirish.
4.Ind qul: harakatlarning rivojlanishi.
Maqsad: tezlikda yugurishni mashq qiling, tik turib uzunlikka sakrash texnikasini takomillashtirish.
5. Tashqi material bilan o'yinlar.
Maqsad: bolalarning mustaqilligini rivojlantirish, bir-biri bilan muloqot qilish.
Mehnat faoliyati.
Ijtimoiy - aloqa faoliyati.
Kuzatish, tadqiqot.
Ochiq o'yinlar.
Mustaqil o'yinlar.
Kunning 2-yarmi
2. Badiiy-estetik rivojlanish (rasm) “Erta bahor”.
Maqsad: bolalarning rasm chizish shakli sifatida landshaft haqidagi bilimlarini aniqlashtirish; mavzuni mustaqil tanlashni va bahorning xarakterli belgilarini rasmga etkazishni o'rganing (qor erishi, barglarsiz daraxtlar va boshqalar).
3.S/R "Pochta".
Maqsad: bolalarni o'yinda o'rnini bosuvchi ob'ektlardan foydalanishga o'rgatishda davom etish, xayoliy vaziyatni tushunish va unga muvofiq harakat qilish.
Badiiy va estetik rivojlanish.
Syujet - rolli o'yin.
2 Yurish
1.Tabiatda kuzatishlarni davom ettiring. Tajriba: "Nega qor sizning kaftingizda muzga aylanadi?"
Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, sabab va ta'sir munosabatlarini o'rnatish.
2.P/I bolalarning iltimosiga binoan.
3.Ota-onalarni bola bilan pedagogik hamkorlikka jalb qilish. Bahor haqidagi she’r, maqollarni tanlang. Eslashimga yordam bering.
Jismoniy rivojlanish.
Kuzatuv.
Suhbat, tadqiqot.
Matn bilan ochiq o'yinlar.
Mustaqil o'yinlar.
Haftaning mavzusi “Bahor. Bahor belgilari"
Rejim daqiqalari
Ta'lim sohalari
Faoliyatlar
Ish shakli
1. “Tongda osmon” suhbati.
Maqsad: bolalarni bahorda ertalabki osmonning xususiyatlarini aniqlashga, ular haqida gapirishga, osmonning ranglarini, bulutlarning turini tavsiflashga o'rgatish.
2.Bahor haqida topishmoqlar.
3. Navbatchilik paytida bolalarga issiq ovqat tarqatishda xavfsizlik qoidalarini eslatib turing.
Maqsad: madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish, o'zingiz va boshqalar uchun xavfsizlik qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
4.D/I “Bahor xotirasini qaytaramiz.”
Maqsad: bahorning fasl belgilarini bilish; bahor belgisini nomlay olish va tavsiflay olish; jonli va jonsiz tabiat hodisalarini bog'lash.
5. Ertalabki mashqlar.
№1 majmua
Nutq, kognitiv, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Ijtimoiy va kommunikativ faoliyat.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, nutqni rivojlantirish.
Aloqa faoliyati.
Jismoniy rivojlanish,
vosita faoliyati.
Rasmlar bilan suhbat, kuzatish, o'qish, tinglash, qoidalar bilan o'yinlar, lug'atni faollashtirish.
1. Badiiy-estetik rivojlanish (musiqa)
2. Kognitiv rivojlanish (FEMP)
"Uzunlik bo'yicha taqqoslash."
Maqsad: an'anaviy o'lchov yordamida o'lchashni mashq qilish; ob'ektlarni bir o'lchov bo'ylab solishtirish va tartibga solishni o'rganing.
Kognitiv, nutqni rivojlantirish.
Kognitiv - tadqiqot, muloqot, nutq faoliyati.
Suhbat, tadqiqot.
3. Nutqni rivojlantirish. N. Sladkovning "Ayiq va quyosh" ning qayta hikoyasi.
Maqsad: asarni qoldirmasdan takrorlashni o'rganish, muallifning eng qiziqarli iboralarini saqlash.
Kognitiv, nutq, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
X/L o'qish, tinglash, yodlash, qayta hikoya qilish.
1 yurish
1. Bahor osmoni va bulutlarni kuzatish.
Maqsadlar: bahor osmonining go'zalligiga e'tiborni jalb qilish; bolalarning jonsiz tabiatning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish; qiziquvchanlik va ijodiy idrokni rivojlantirish; tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
2. Mehnat faoliyati: yo'llarni qordan tozalash.
Maqsad: birgalikda ishlashni o'rgatish.
3.P/I “Kecha-kunduz”, “sakrash-sakrash”.
Maqsadlar: bolalarni chaqqonlikka, yugurishga, ikki oyoqqa sakrashga, oldinga va orqaga harakat qilishga o'rgatish.
4. Tashqi material bilan o'yinlar.
Maqsad: bolalarning mustaqilligini rivojlantirish.
5. Individual ish: "Jurnal bo'ylab yurish".
Maqsad: ko'nikmalarni mashq qilish va barqaror muvozanatni saqlash, yurish texnikasini takomillashtirish.
Kognitiv - nutqni rivojlantirish, ijtimoiy kommunikativ rivojlanish. Kognitiv - tadqiqot faoliyati.
Jismoniy rivojlanish, vosita faoliyati.
Mehnat faoliyati.
Ijtimoiy va kommunikativ faoliyat.
Ijtimoiy kommunikativ rivojlanish, o'yin faoliyati.
Kuzatish, tadqiqot.
Ochiq o'yinlar.
Ko'rsatmalar, birgalikdagi harakatlar.
Mustaqil o'yinlar.
Peshindan keyin
1.Uyqudan keyin salomatlikni mustahkamlovchi gimnastika. Massaj yo'llari bo'ylab yurish. Nafas olish mashqlari. Massaj o'ynang.
Maqsad: bolalar hayotini himoya qilish va sog'lig'ini yaxshilash.
2. “Bolalar bahor haqida” o‘quv filmini tomosha qilish.
3.D/I "Bu sodir bo'lganda."
Maqsad: ob'ektlarni tasniflash, so'z boyligini boyitish, e'tibor va fikrlashni rivojlantirish qobiliyatini mustahkamlash.
4.Shovqin asboblarini chalish
Maqsad: eshitish va e'tiborni rivojlantirish.
Jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Kognitiv rivojlanish.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Suhbat, savol-javob, qoidali o‘yinlar.
2 Yurish
1. Kechqurun ob-havoni kuzatishda davom eting, uni ertalabki bilan solishtiring, kun davomida sodir bo'lgan o'zgarishlarga e'tibor bering.
2. “Pashshalar - uchmaydi”, “Boyo'g'li va qushlar” ochiq o'yini.
Maqsadlar: jismoniy faollikni rivojlantirish, guruhda o'ynash istagi, xafa bo'lmaslik, o'yinlarda ehtiyotkor bo'lish.
3. Ota-onalarga "Bahor" papkasini yaratish haqida xabar bering, ularni bolalarning hikoyalari, so'zlari va rasmlari bilan bezashga qiziqish bildiring.
Ijtimoiy - kommunikativ faoliyat, nutq faoliyati, kognitiv faoliyat.
Jismoniy rivojlanish.
Motor va o'yin faoliyati.
Kuzatuv.
Matn bilan ochiq o'yinlar.
Mustaqil o'yinlar.
Haftaning mavzusi “Bahor. Bahor belgilari"
Rejim daqiqalari
Ta'lim sohalari,
Faoliyatlar
Ish shakli
1. “Bahorda hayvonlar hayoti” suhbati.
Maqsad: bolalarning hayvonlar dunyosidagi o'zgarishlar haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish.
2.D/I “Qushlar, baliqlar, hayvonlar”.
Maqsad: tur tushunchalarini tanlashni o'rgatish.
N: O'qituvchi to'pni bolaga tashlaydi va "qushlar" so'zini aytadi. Keyingi bola qushni nomlashi kerak, lekin uni takrorlamasligi kerak va hokazo.
3. Ertalabki mashqlar.
№1 majmua
Nutq, kognitiv, ijtimoiy muloqot. rivojlangan.,
Kommunikativ
Faoliyat.
Jismoniy rivojlanish,
vosita faoliyati.
Shaxsiy ish.
Rasmlar bilan suhbat.
Qoidalar bilan o'yinlar.
1.Jismoniy rivojlanish
(jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq).
2.Kognitiv rivojlanish (FEMP).
"Uzunlik va kenglik bo'yicha taqqoslash."
Maqsad: katakli qog'ozga teng va teng bo'lmagan segmentlarni chizishni o'rganish; natijalarni solishtirish; hujayralarni hisoblash yordamida to'g'ri chiziq segmentlarini o'lchashni mashq qilish; turli standartlarga ega ob'ektlarni o'lchash.
Kognitiv, nutq, muloqot, rivojlanish.
Suhbat, tadqiqot, muhokama.
3. Kognitiv - tadqiqot faoliyati.
"Suvning bug'lanishi."
Maqsad: bolalarga suv bug'lanishi va suv bug'iga aylanishini tushuntirish.
Kognitiv - tadqiqot, ijtimoiy - kommunikativ, nutq faoliyati.
Kuzatish, tadqiqot, birgalikdagi harakat.
1 yurish
1.Itni kuzatish.
Maqsadlar: bolalarning bahorda hayvonlarning hayoti haqidagi bilimlarini tizimlashtirish, hayvonlar hayotidagi o'zgarishlarning sabablarini topishga o'rgatish; sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish; dalillarga asoslangan nutqni rivojlantirish; bo'ysunganlar uchun mas'uliyat hissini tarbiyalash.
2.Mehnat faoliyati: farrosh tomonidan kesilgan shoxlarni ma'lum joyga tozalash.
Maqsad: jamoada birgalikda ishlash ko'nikmalarini va ko'nikmalarini mustahkamlash.
3.P/I bolalarning iltimosiga binoan.
Maqsad: mustaqillik, muzokaralar olib borish, janjal qilmaslik va birgalikda o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.
Kognitiv nutq, ijtimoiy-kommunal. rivojlanish, kognitiv va tadqiqot faoliyati.
Mehnat faoliyati.
O'yin faoliyati.
Kuzatish, tadqiqot.
Ko'rsatmalar, birgalikdagi harakatlar.
Mustaqil o'yinlar.
Kunning 2-yarmi
1. Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi mashqlar.
Massaj yo'llari bo'ylab yurish, massaj o'ynash, nafas olish mashqlari.
Maqsad: bolalar hayotini himoya qilish va sog'lig'ini yaxshilash.
2. “Mashinada bahorgi o‘rmonga sayohat” syujetli rolli o‘yini.
Maqsad: o'yin syujetini tanlash, rollarni taqsimlash, kerakli ob'ektlar va atributlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish; bolalarning hayvonlar va o'simliklar hayoti haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
3.P/I bolalarning iltimosiga binoan.
Maqsad: ijobiy hissiy munosabatni, muvaffaqiyatdan quvonchni uyg'otish.
Jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Kognitiv, nutqni rivojlantirish.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Bir nechta - matnli ochiq o'yinlar.
Suhbat, rasmlarga qarash, bolalar ijodiyoti mahsulotlarini yasash.
Syujet - rolli o'yin.
Mustaqil o'yinlar.
2 Yurish
1. Tabiatda kuzatishlarni davom ettiring va kun davomida sodir bo'lgan o'zgarishlarni qayd eting.
Maqsad: mantiqiy fikrlash va e'tiborni rivojlantirish.
2.P/I “Shaggy Dog”.
Maqsad: reaktsiya tezligini, epchilligini rivojlantirish; o'yin harakatlarini so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini birlashtirish.
3. Bolalar uchun mustaqil o'yin faoliyati.
4.Ota-onalarga "Derazadagi sabzavot bog'i" tanlovi haqida ma'lumot bering.
Maqsad: bolangiz bilan musobaqada qatnashish istagini shakllantirish.
Ijtimoiy - kommunikativ faoliyat, nutq faoliyati, kognitiv faoliyat.
Jismoniy rivojlanish.
Motor va o'yin faoliyati.
Kuzatuv.
Matn bilan ochiq o'yinlar.
Mustaqil o'yinlar.
Haftaning mavzusi “Bahor. Bahor belgilari"
Rejim daqiqalari
Ta'lim sohalari
Faoliyatlar
Ish shakli
1. “Bahorgi toshqin nima” suhbati.
Maqsad: bolalarni bahorgi suv toshqini hodisasi bilan tanishtirish. Bu nima ekanligini tushuntiring. Bolalarning bahorgi suv toshqini va bahor muzida o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
2.N.Nekrasovning “Mazay bobo va quyonlar” she’rini o‘qish.
3. Qiziqishlarga asoslangan dars.
Maqsad: mustaqillikni, birgalikda o'ynash qobiliyatini tarbiyalash va rivojlantirish.
4. Ertalabki mashqlar.
№1 majmua.
Nutq, kognitiv,
ijtimoiy kommuna. rivojlangan.,
aloqa faoliyati.
Kognitiv rivojlanish,
O'qish yoqilgan.
Mustaqil o'yin faoliyati.
Jismoniy rivojlanish,
vosita faoliyati.
Rasmlar bilan suhbat.
O'qish, muhokama qilish, muammolarni hal qilish.
Qoidalar bilan ochiq o'yinlar.
1.Kognitiv rivojlanish (o'qish va yozishni o'rganish).
B va B tovushlari.
Maqsad: bolalarda undosh va unlilarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish. B va B' tovushlari bilan tanishtiring. So'zlardagi tovushlarning joylashishini aniqlashni o'rganing, berilgan tovushlar bilan bo'g'inlar hosil qiling.
2. Badiiy-estetik rivojlanish (musiqa).
Musiqa direktorining rejasiga ko'ra.
Kognitiv, nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Kommunikativ va nutqiy faoliyat.
Tushuntirish, suhbat.
3.Badiiy-estetik rivojlanish (Aplikatsiya).
"Simmetrik kesish"
Maqsad: akkordeon va yarmida katlanmış qog'ozdan bir nechta nosimmetrik narsalarni kesib olishni o'rganing; qo'l harakati ustidan vizual nazoratni va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Spektrning ranglari va ularning ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Nutq, ijtimoiy - kommunikativ, badiiy - estetik rivojlanish.
Ijtimoiy - kommunikativ, samarali faoliyat.
Suhbat, tushuntirish, namoyish qilish.
1 yurish
1. Qor va muzning erishini kuzatish.
Maqsadlar: tabiatdagi odatiy bahor hodisalari haqida g'oyalarni umumlashtirish; kuzatishlar natijalarini tahlil qilishni va tabiatdagi muayyan qonuniyatlar va munosabatlar haqida xulosa chiqarishni o'rganish; bolalarning suvning xususiyatlari haqidagi bilimlarini boyitishda davom eting (ertalab va kechqurun sayr paytida muzlarning hajmini solishtiring, kun davomida muzliklar ancha qisqargan, quyosh ularni isitgan va ular kun bo'yi erigan degan xulosaga keling.
2.P/I “Fikr yarating”.
Maqsad: tasavvurni rivojlantirish va harakatlarni muvofiqlashtirish.
3. "Menga tegmang" individual ish.
Maqsad: pinlar orasida ilon kabi yurishni mashq qiling, muvozanatni yaxshilang.
4.Erkin o'yin faoliyati.
Bolalarning iltimosiga binoan.
Kognitiv, nutq, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Jismoniy rivojlanish, vosita faoliyati.
O'yin faoliyati.
Kuzatish, tadqiqot.
Qoidalar bilan ochiq o'yin.
Mustaqil o'yinlar.
Kunning 2-yarmi
1.Uyqudan keyin salomatlikni mustahkamlovchi gimnastika.
Massaj yo'llari bo'ylab yurish, massaj o'ynash, nafas olish mashqlari.
Maqsad: bolalar hayotini himoya qilish va sog'lig'ini yaxshilash.
2.F.Tyutchevning “Bahor” badiiy asarini o‘qish.
Maqsad: bahor haqidagi badiiy asarlar bilan tanishishni davom ettirish. Kattalar va tengdoshlar bilan o'qiganlari mazmuni asosida muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
3.D/I "Sizga kerak bo'lgan narsani tanlang."
Maqsad: bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini mustahkamlash, fikrlash va kognitiv faollikni rivojlantirish.
Jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Kognitiv, nutqni rivojlantirish.
X/L o'qish.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Aloqa faoliyati.
O'qish, suhbat, muhokama qilish.
2 yurish
1.Tabiatda kuzatishni davom ettiring, kun davomida sodir bo'lgan o'zgarishlarga e'tibor bering.
Maqsad: e'tibor va fikrlashni rivojlantirish.
2.P/N “Qo‘lga tushmang”.
Maqsad: chaqqonlikni, tezlikni rivojlantirish, birgalikda o'ynash, o'yin qoidalariga rioya qilish, ikki oyoqqa sakrashni yaxshilash.
3..Mustaqil o`yin faoliyati.
Maqsad: mustaqillik, tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Ijtimoiy - kommunikativ faoliyat, nutq faoliyati, kognitiv faoliyat.
Jismoniy rivojlanish.
Motor va o'yin faoliyati.
Kuzatuv.
Matn bilan ochiq o'yinlar.
Mustaqil o'yinlar.
Haftaning mavzusi “Bahor. Bahor belgilari"
Rejim daqiqalari
Ta'lim sohalari
Faoliyatlar
Ish shakli
1. Suhbat “Nima uchun gul tor?”.
Maqsad: bolalar bilan yopiq o'simliklarni tekshirish, kichik idishdagi katta o'simlikni ko'rsatish, ildizlar gavjum va gulni qayta tiklash kerak degan xulosaga keladi.
2.Tabiat markazida ishlash.
Maqsad: bolalarni o'simliklarni sug'orish zarurligini mustaqil ravishda aniqlashga o'rgatish, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish.
3. Stol va bosma o'yinlar: "Dominolar", "Fasllar", "Lego".
Maqsad: bolalarning fasllar haqidagi g'oyalarini va o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash.
4. Gimnastika
№1 majmua
Nutq, kognitiv, ijtimoiy muloqot. rivojlangan., kommunikativ faoliyat.
Nutqni rivojlantirish, badiiy adabiyot o'qish.
Mehnat faoliyati.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, nutqni rivojlantirish.
Aloqa faoliyati.
Jismoniy rivojlanish,
vosita faoliyati.
Imtihon.
Vaziyatli suhbat.
O'qish.
Qoidalar bilan o'yinlar.
1. Badiiy-estetik rivojlanish (rasm).
"Yashil qirollik".
Maqsad: tanish narsalarni (o't, daraxtlar, gullar, bulutlar va boshqalar) bo'yashni o'rganish; qog'oz varag'ida syujetni uyg'un tarzda tartibga solishni o'rganish, kompozitsiya tuyg'usini rivojlantirish va atrofimizdagi dunyoni estetik idrok etishni rivojlantirish.
2. Ko'chada jismoniy rivojlanish.
Jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq.
Badiiy va estetik bilish, ijtimoiy-com. rivojlanish, samarali, kommunal. xabardor faoliyat.
Suhbat, tadqiqot, bolalar ijodiyoti mahsulotlarini ishlab chiqarish. Chizmalar ko'rgazmasi.
1 yurish
1.Daraxtlardagi kurtaklarga qarash.
Maqsadlar: o'zgarishlarni sezishni o'rganishni davom eting ko'rinish yil vaqtiga qarab daraxtlar; tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi g'oyalarni birlashtirish; o'zgarishlarning sabablarini aniqlash; ona tabiatining go'zalligini ko'rish qobiliyatini mustahkamlash; bolalarga o'simliklarni tasvirlashni o'rgatishda davom eting.
2. Mehnat faoliyati: kichik axlatlarni yig'ish.
Maqsad: mehnat ko'nikmalarini rivojlantirish
3.P/I "Kim tezroq."
Maqsad: yugurishni mashq qilish, tezlikni rivojlantirish.
4.Individual ish: bir joydan sakrab turish.
Maqsad: sakrash qobiliyatini rivojlantirish, kuchni tezlik bilan birlashtirish.
5.Bolalar iltimosiga ko'ra bepul o'yin faoliyati.
Kognitiv nutq, ijtimoiy-kommunal. rivojlanish.
Kognitiv - tadqiqot, muloqot faoliyati.
Mehnat faoliyati.
Jismoniy rivojlanish, vosita faoliyati.
Kuzatish, tadqiqot.
Ko'rsatmalar, birgalikdagi harakatlar.
Qoidalar bilan o'yinlar, mustaqil o'yinlar.
Kunning 2-yarmi
1.Uyqudan keyin salomatlikni mustahkamlovchi gimnastika.
Massaj yo'llari bo'ylab yurish, massaj o'ynash, nafas olish mashqlari.
Maqsad: bolalar hayotini himoya qilish va sog'lig'ini yaxshilash.
2. Ko'ngilochar "Bahor".
Maqsad: musiqa, she'riyat, ochiq va o'quv o'yinlari orqali bolalarning bahor hodisalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish, ijobiy his-tuyg'ular va hissiy munosabatni uyg'otish.
Jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Nutq, kognitiv, badiiy. estet. rivojlanish.
Kommunikativ, vosita, o'yin faoliyati.
Topishmoq topishmoqlar.
O'yinlar va o'yin holatlari.
So'z o'yinlari.
2 Yurish
1. Tabiatda kun davomida nima o'zgarganini kuzatishda davom eting.
2.P/I bolalarning iltimosiga binoan.
3.Mustaqil o`yin faoliyati.
Ijtimoiy - kommunikativ faoliyat, nutq faoliyati, kognitiv faoliyat.
Jismoniy rivojlanish.
Motor va o'yin faoliyati.
Kuzatuv.
Matn bilan ochiq o'yinlar.
Mustaqil o'yinlar.
