Hozir nabiralari bor do'stlarimdan biri, u bolaligida A.S.ning satrlarida unga tuyulgan bechora Rapunka (bu ism!) ga achinib, achchiq-achchiq yig'laganini eslaydi. Pushkin "Va bechora QUL yengilmas hukmdorning OYog'i ostida vafot etdi." Bu juda ham RAPUNKOM yagona emas. Uning so'zlariga ko'ra, u bir paytlar ota-onasini unga qo'shiq aytishni iltimos qilib, ularni xafa qilib, juda kuldirgan. "ITNI URGAN BO'LMAYSIZ". Bunday qo'shiqni hech kim bilmas edi. Va oradan ko'p o'tmay ular satrlar haqida gaplashayotgani ma'lum bo'ldi " Menga bo'lgan ehtiros bilan yonayotganingni.""Neapolitan qo'shig'i" dan
Har kim shunga o'xshash ko'plab misollarni keltirishi mumkin. Umid qilamizki, kitobxonlar yordamida bizning kartotekamiz sezilarli darajada to'ldiriladi: odatda har qanday odamning xotirasi bolalikdagi bunday kulgili voqealarni qat'iyat bilan saqlaydi.
She'riy asar satrlarini qayta qurish shart emas. Toshkentda istiqomat qiluvchilardan biri
uning kichkina qizi metro bekatiga chaqirilmagan deb o'ylashini aytdi “Alshier Navoiy maydoni” A "ikki kishiga bo'sh joy" Sankt-Peterburgda yashovchi besh yoshli Lenochka metro bekati borligiga ishonchi komil. "QUYUMLARI BILAN Kvadrat." U buni har safar vagonda avtomatik ovoz deganda eshitardi: "Keyingi stantsiya - Vosstaniya maydoni").
Bola matnning ba'zi qismlarini boshqalardan farqli ravishda idrok etayotganini payqamasa, biz (kitobimizda biz bolalar haqida gapiramiz, lekin bu hodisa kattalar nutqida ham ma'lum) faqat arzimas qismini qayd eta olamiz. . Agar bola savol berishni boshlasa, bu aniqlanadi RAPUNKA yoki boshqa biror narsa yoki kattalar ovoz uzatishda ba'zi bir nomuvofiqlikni sezadi.
Biz bu erda she'riy va qo'shiq matnlari qanday deformatsiyaga duchor bo'lishi haqida gaplashamiz, garchi muhokama qilinadigan narsalarning aksariyati nasriy matnlarga, shuningdek, kundalik suhbatlarimizda bizga juda tanish bo'lgan "noto'g'ri eshitish" ga ham tegishli bo'lishi mumkin.
Nima uchun bunday o'zgarishlar sodir bo'ladi? Bu hodisalarning barchasi chuqur lingvistik va psixologik sabablarga ega. Darhaqiqat, har bir kishi haqiqatda aytilgan narsani emas, balki o'zi tushunishga qodir bo'lgan narsani eshitadi.
Bolalar ko'pincha matndagi alohida so'z yoki iboralarni tushunmaydilar, ba'zan esa matn mazmunini to'liq anglay olmaydilar. "Bo'shliq" boshqa mazmun bilan to'ldirilishi mumkin - bola matnni qayta tuzadi, unga o'zi uchun maqbul bo'lgan ma'noni kiritadi. Ovoz umuman o'zgarmasligi, biroz o'zgarishi yoki keskin o'zgarishi mumkin.
Ovoz umuman o'zgarmaydigan vaqti-vaqti bilan idrok etish misollari:
Biz nima ekamizBiz nima ekamiz
o'rmonlar ekish!TULKIGA OTLADIMI?
Ekish-ga sifatdosh sifatida talqin qilinadi tulki, ma'nosi noaniq, lekin grammatik kelishik to'g'ri. Ehtiros tig‘ida yonamanmi, Ehtiros tig‘ida yonamanmi, Yoki musibat meni qattiqlashtiradimi? Yoki meni og'zimga qotib qo'yishadimi?
Bu kattalar uchun mo'ljallangan, lekin bolalar tomonidan juda yaxshi ko'rilgan "Oxirdagi it" telefilmining satrlari. So'z baxtsizlik bola hali uchrashmagan, lekin og'iz - tez-tez uchrashib turardi. Biroq, kimnidir boshqa birovning jag'iga qanday qilib qotib qo'yish mumkinligi to'liq aniq emas, lekin bolalar uzoq vaqtdan beri kattalarning nutqi bema'niliklarga to'la ekanligi va hamma narsani to'liq tushunish mumkin emasligi bilan kelishgan.
Ular yashashni va yashashni boshladilarUlar yashashni va yashashni boshladilar,
Pul topish yaxshi.VA CHINLASH UCHUN YAXSHI.
Kim DOBRANA va nima uchun ular uni chaynashadi? Ba'zilar buni kimningdir nomi deb o'ylashadi. Yaxshilik qilish - ertaklarda tez-tez uchraydigan barqaror ifoda. Ammo kombinatsiyaning asossiz tabiati bolani so'zning ma'nosini to'g'ri tushunishdan uzoqlashtiradi, chunki u bu erda bola uchun g'ayrioddiy ma'noda va nuqtai nazardan asossiz bo'lgan genitativ holatda qo'llaniladi. zamonaviy til normalari.
Shayton u yerni boshqaradi.SATANATA xonadonni boshqaradi.
SATANATAM - jonzot, albatta, bola uchun sirli, lekin bundan ortiq emas Shayton. Ifoda shouni boshqaring faqat qisman tushunarli. Ma'lum bo'lishicha, bitta noma'lum boshqasi bilan almashtiriladi, boshqa narsa emas. ga urg'u berish U yerda, juda vaznsiz, ikki so'zni bir butunga birlashtirishga yordam beradi.
Ko'pgina hollarda, matnning ovozli qayta tuzilishi bolaning nutqida sodir bo'ladi, ba'zida uning ritmi va hajmining o'zgarishi bilan birga keladi. Bolalarning sevimli she'riy o'lchagichi - trochee. Buni K.I. Chukovskiy ko'rsatdi. Tasodifan emas katta qism Birinchi ikki bo‘g‘inli bolalar so‘zlari birinchi bo‘g‘inga urg‘u beradi. O'lchamdagi o'zgarishlar bilan birga she'rlarni qayta qurish misollarini keltirish mumkin:
Kichkina Rojdestvo daraxtiRojdestvo daraxti qishda sovuq,
Qishda sovuq.Biz Rojdestvo daraxtini uyga olib bordik.
Ishning oxiri -
Ushbu mavzu bo'limga tegishli:
Til va bola. Bolalar nutqining tilshunosligi
S. Tseitlin.. til va bola.. bolalar nutqi tilshunosligi..
Agar sizga ushbu mavzu bo'yicha qo'shimcha material kerak bo'lsa yoki siz qidirayotgan narsangizni topa olmagan bo'lsangiz, bizning ishlar ma'lumotlar bazasida qidiruvdan foydalanishni tavsiya etamiz:
Qabul qilingan material bilan nima qilamiz:
Agar ushbu material siz uchun foydali bo'lsa, uni ijtimoiy tarmoqlardagi sahifangizga saqlashingiz mumkin:
| Tvit |
Ushbu bo'limdagi barcha mavzular:
Tseytlin S.N.
Ts32 Til va bola: Bolalar nutqi tilshunosligi: Darslik. talabalar uchun yordam yuqoriroq maktablar, muassasalar. - M.: Humanit, tahrir. VLADOS markazi, 2000. - 240 p. 15YOU 5-691-00527-8. Qo'llanma muhokama qiladi
Bolalar nutqining tilshunosligi
Bolalar nutqi tilshunosligi bir vaqtning o'zida ham yosh, ham qadimgi fandir. Bolaning qanday gapirishiga qiziqish asrlar davomida so'nmagan. Ayniqsa, 19-asr oʻrtalarida kuchaydi. XIX oxiri - birinchi
Til qoidalari va ularni bolalar tomonidan o'zlashtirish
Gapirishni boshlash uchun siz nutqni idrok etish va ishlab chiqarishni ta'minlaydigan qurilma sifatida tilni o'zlashtirishingiz kerak. O‘z organilishi nuqtai nazaridan til til birliklarining yig‘indisidir
Shcherba L.V. Til tizimi va nutq faoliyati
rial (til birliklarining o'zi ham, ulardan foydalanish va qurilish qoidalari) ma'lum bir tarzda tartibga solinishi kerak, chunki "insonning nutq tashkiloti shunchaki teng bo'lishi mumkin emas.
Coseriu E. Sinxroniya, diaxroniya va tarix // Tilshunoslikda yangilik
noto'g'ri tuzilish (masalan, -SK kabi qo'shimchali sifatlarning qiyosiy darajasining shakllanishini taqiqlash), leksik-semantik (n).
Chaqaloq suhbati
"Chaqaloq nutqi" iborasi ko'pincha majoziy, majoziy ma'noda, qandaydir tushunarsiz, tushunarsiz nutq, sodda, ishonarsiz fikrlash haqida gapirganda ishlatiladi. U nimani ifodalaydi?
^- oylar soni, tovush kompleksi. Dastlab, ta'kidlanganidek, bo'g'inlar ko'p marta takrorlangan, ammo har bir takrorlashdan oldin ma'lum bir pauza bo'lgan. Ha-d bundan mustasno
Ishoralar tili
Bizning muloqotimizda imo-ishoralar faol qo'llaniladi. Aksariyat hollarda ular og'zaki nutqqa hamroh bo'lib, uning atributi bo'lib, xulq-atvorning yumshoqligi va qulayligini ko'rsatadi. Imo-ishoradan foydalanish
Onaning bolasi bilan qanday gaplashishi
Bunday holda, biz onaning, buvining, katta opaning, enaganing nutqini ko'rib chiqamiz, ya'ni. barcha g'amxo'rlik qiluvchi ayollar. G'arb asarlarida maxsus kareg1yer so'zi bor - so'zma-so'z "bu
Taqlid va uning tilni o‘zlashtirishdagi roli
Hatto chaqaloqlar ham kattalarning lablari va tilining harakatlarini taqlid qilishga qodir. Ularni ma'lum tovushlarga taqlid qilishga undash mumkin. Lekin birinchi navbatda ular kattalarning yuz ifodalarini ko'rishlari kerak, keyin esa, agar aloqa allaqachon sodir bo'lgan bo'lsa
Til o'rganishning turli usullari
Har bir bola o'z ona tilini o'ziga xos tarzda o'rganadi. Farqlar ob'ektiv omillar bilan belgilanadi. Ularning asosiylariga biologik omillar kiradi. Pedalarning ko'pligi bejiz tushuntirilmagan
Boshlang'ich bolalar lug'ati
Nutqdan oldingi bosqichdan birinchi so'zlarga o'tish bolaning nutqini rivojlantirishdagi eng jiddiy davr hisoblanadi. Bu vaqtga kelib, uning passiv lug'ati taxminan 50-70 so'zni o'z ichiga oladi (kuzatishga ko'ra - 1).
Andryusha A
0.10.03. NYA-NYA (yum-yum) - ovqatlaning. U ovqatga chaqirilganda aytdi. 0.10.10. ON - qachon va qachon beradi
Biror narsa so'raydi
1-00. DAD, MOM, B A - buvisi haqida, DIDDY - bobo haqida, PAY - nimadir so'raydi (avval ON va
Tanya K
0,11. ONA, OTA, BERING. 1.00. HOZIR, BABA, ON. 1.03. GLGL - Sasha (akaning ismi), AM - ovqatlaning, WHAM, PA - tushdi, NA - bering
Kichkina bolaning nutqidagi so'zlarning asosiy guruhlari
14. Cho‘milish 1. Bolani o‘rab turgan shaxslar: ona, ota, ayol – buvi, bobo, dida – bobo
Nizya, Azya (imo-ishora bilan), ai-ai
Nizya, Azya (imo-ishora bilan), ai-ai
E'tiborga loyiqki, enaga tili deb ataladigan so'zlarning mutlaq ustunligi va ularning tarkibida - onomatopoeia, ya'ni onomatopoeik so'zlar. Keng qo'llaniladigan ba'zi so'zlar va
Nutqning tovush asosini egallash
Nutqning tovush tomoni deganda nimani tushunamiz? Biz gapirganda, biz tovush birliklarini ma'lum bir ketma-ketlikda ishlab chiqaramiz ^, Ularning eng uzuni - bu ibora, chegaralari odatda grafikaga to'g'ri keladi.
KOSI - suyak DANYAY - GAZINni ushla - do'kon
Birinchi va oxirgi bo‘g‘inda urg‘u bo‘lgan uch bo‘g‘inli so‘zlar qisqartirish qoidasiga muvofiq qisqartiriladi, ya’ni 1 bo‘g‘in bilan qisqartiriladi.
Morfologiyani o'zlashtirish
Birinchi so'zlarning paydo bo'lishi bilan bola o'z tilini rivojlantirishning yangi bosqichiga kiradi. Birinchi so'z bir vaqtning o'zida birinchi so'z - golofrazadir. U globalni bildirish uchun xizmat qiladi, hali emas
Raqamlar toifasini o'zlashtirish
Qachonki bola bitta va bitta emas o'rtasidagi farqni bilib oladi! (Sonning grammatik kategoriyasi asosida aynan mana shu narsa yotadi: grammatika uchun koʻp birdan ortiq boʻlgan hamma narsadir.) Agar biz qabul qilsak.
Ishlarni o'zlashtirish
Tilni o'zlashtirishda bola duch keladigan qiyinchiliklardan biri olti qismli holatlar tizimi bo'lib, ularning har biri katta va tarmoqlangan ma'no tizimiga ega. Shunday qilib, yarating
Pred sshlst “zsshurilueppii ridigelpyi, emas
nominativ holat, bu erda to'g'ridan-to'g'ri ob'ekt vazifasida takrorlanadi). Shu bilan birga, Tanya K. "MOM, DAYIKA!" Boshqa otlar uchun muzlatilgan nominativdan foydalanishda davom etmoqda. -
Ismlarning tuslanishi
Ikki yoshdan ikki yarim yoshgacha deyarli har qanday bola o'z gapini tuzayotganda tilimizda mavjud bo'lgan hol shakllaridan kerakli semantikaga muvofiq birini to'g'ri tanlashi mumkin.
Gender toifasini o'zlashtirish
Tilshunos A. Meye dunyoning turli tillarida gender kategoriyasini muhokama qilib, uni eng mantiqiy va eng kutilmagan kategoriyalardan biri deb atadi. Bu ko'proq rus tiliga tegishli
Ismlar otlar
Erkak ayol Erkak Ayol aka singil stol stoli bo'ri *bo'lak *yong'oq tulki (menda parcha bor (barmog'ingda mazali bo'lishini xohlaysanmi)
Bola nutqidagi sifatlar
Bola nutqida birinchi navbatda nima paydo bo'ladi: otlar, sifatlar yoki fe'llar? Yoki aniqrog'i, ob'ektlarni, ob'ektlarning harakatlarini yoki narsalarning belgilarini bildiruvchi so'zlar? Agar
Tseytlin
bu chuqur lingvistik imkoniyatlarni his qilish va ularga ergashish, hech qanday aniq misollar bilan to'lib-toshgan holda. Shunisi e'tiborga loyiqki, har qanday ot bunday o'zgarishlarga duch kelishi mumkin emas, balki
Mansublik toifasini o'zlashtirish
"Kimning ko'zlari bor?" - bu savol bir nechta bolalarni hayratda qoldirdi. Ular odatda nima deb javob berishni bilishmaydi va agar ularga onaning yoki otaning ko'zlari borligini aytishsa, ular juda xafa bo'lishadi.
Fe’l shakllarining yasalishi
Golofraza davrida bola harakatlarni bildiruvchi ma'lum miqdordagi so'zlardan foydalanadi. Asosan, bu enagalar tilidan amorf so'zlar (TPRUA, BYE-BAY, BO-BO, BACH, TOP-TOP va boshqalar). Ular va fe'llariga
Fe'l shaklini egallash
Rus tilida og'zaki aspekt I kategoriyasining mavjudligi uni o'zlashtirganlar uchun jiddiy qiyinchilikdir. Ko'p harakatlar boshqa tillardagi kabi bir fe'l bilan emas, balki so'zda ifodalanadi
Refleksiv fe'llarni o'zlashtirish
-SYA zarrachasi rus tilida ba'zi fe'llarni boshqalardan yasashda, shuningdek, passiv ovoz shaklini yaratishda ishlatiladi. Refleksiv fe'llarni shakllantirish mexanizmi oddiy,
Biz "Sabbiy konstruksiyalarning tipologiyasi" (1969) monografiyasida bayon etilgan sabab-oqibatning nazariy kontseptsiyasiga tayanamiz.
keng tarqalgan refleksiv bo'lmagan fe'l: "Kim meni uyg'otdi?" Kattalarning savoliga: "Nega bu erda o'tiribsan?" - javob quyidagicha: "Bu mening dadam o'tirdi." Xuddi shu turdagi ko'proq misollar: "Qaerdasiz
Sabab munosabatlarini o'zlashtirish
"Mening sharimni kim yordi?", "Ular uni ishdan tashlab ketishdi", "Bolangizni sayrga olib boring" - ba'zida kattalar nutqida eshitiladigan iboralar. Ularga nutq qoidalari ruxsat etilmaydi, shuning uchun biz idrok qilamiz
Innovatsiya turlari
Bolalar nutqining innovatsiyasi deganda umumiy foydalanishda emas, balki bolaning nutqida qayd etilgan har qanday lingvistik fakt tushuniladi. Bolalar nutqini ochib beradi turli xil turlari innovatsiyalar: so'z yasash
Yangi so'zlarni yaratish
1911 yilda onalarga murojaat qilib, ularni o'z farzandlarining nutqiga e'tiborli bo'lishga chaqirgan K.I. Chukovskiy shunday yozgan edi: "Biz uchun barcha so'zlar allaqachon tayyor, kesilgan va tikilgan va har birimizning boshimiz bor.
Men ko'rib chiqaman
Bolalar: Men uyg'unlashdim. Mashina depoda edi. Paypoqning teshiklari bor. U unutuvchi. Men konfetni qitiqladim. Sen men uchun hamma narsasan
Velosipedchi
Bola deydi: Lampazhur avtovozil katobus Anechkin ko'prigi retsepti maysa hafta kuni
Taytlar
vertilator viitolet eshkak eshish, omadli (Menga VEZLA ber, men seni olaman.) eshkak eshish ayblovi
Yirtqich o'roq mashinasi
yarim bolalar bog'chasi o'rgimchak barmoqli shishgan pijama ( Voyaga etgandek, qizning fikrida bu so'z ekanligini tushuntirdi
Yakut shaxmat shkafi ekskavatori
g'isht (kalit) bir soat uchun tupurik bog'lovchi teshik olomon pulemyot (sharbat) qavat toptutar quvur dispanser shifokor vayron Gudelny Park vkol voshist
So'zlarning ma'nolarini kengaytirish va toraytirish
Deyarli har qanday hodisa umumiylik darajasida farq qiluvchi kamida bir nechta so'zlar yordamida belgilanishi mumkin. Umumlashtirish darajasidagi farq kunlar soni bilan aniqlanishi mumkin
Og'zaki almashtirishlar
Bir so'zning boshqa so'z o'rniga ishlatilishi bizga yaxshi ma'lum bo'lgan hodisadir. Bu, shuningdek, kattalarning nutqida, ayniqsa, ular biror narsadan hayajonlangan yoki shoshilib, qila olmaydigan holatlarda uchraydi.
Olingan so'zlarning talqini
Hosil bo‘lmagan so‘z hozirgi tildagi boshqa so‘z bilan shakl va ma’no jihatdan bog‘lanib, unga nisbatan hosil qiluvchi so‘zdan farq qiladi. Rasmiy kelib chiqishi
So'zlarning ko'chma ma'nolarini o'zlashtirish
Qichitqi o't tishlaydimi? Keyin u qanday qichqiradi? Epigrafdagi bolaning savolida kattalar bilan qoralash va hatto yashirin polemika mavjud. Bola aytgisi keladi: “Ey, ahmoqlar.
Frazeologiyani o'zlashtirish
Tilda frazeologik birliklarning mavjudligi - yaxlit ma'noga ega og'zaki birikmalar - bolaning tilni o'rganishini qiyinlashtiradi. Birinchidan, frazeologik birlik shakl jihatidan umumiy birikmaning erkin birikmasiga o'xshaydi
Kuppa-kunduz, yalangoyoq, qo'llar buklangan, boshi baland
Tushunmaydigan bosh gapshakl shakllari ham chiqarib tashlanadi. Bu, masalan, zamonaviy til nuqtai nazaridan, bir chetga surilgan ibora (pro + ayblov holi) mutlaqo aniq emas.
Sintaktik tuzilmalarni egallash
Bolaning birinchi so'zlari ham bolaning birinchi so'zlaridir. U xuddi shunday so'z aytmaydi, lekin so'zlar yordamida u kattalar uchun ma'lum kommunikativ niyatlarni ifodalaydi.
Mavzu - zamon - predikat - to'g'ridan-to'g'ri ob'ekt - jo'natuvchi ob'ekt - joylashuv *
Faktlar o‘rtasidagi turli munosabatlar - sabab-natija, qiyosiy-qardosh, vaqtinchalik, shart-sharoit va boshqalarni ifodalash zarur bo‘lganda, sodda gaplardan murakkab jumlalar tuzamiz. Bolalar
turli ma'noli golofrazalarning ta'rifi. Shunday qilib, bir so'zli bayonotlar bosqichida bola tomonidan aytilgan ona so'zi turli ma'nolarga ega bo'lishi mumkin: muloqotga chaqiruv;
Kichik tilshunoslar
...Ikki yoshdan boshlab har bir bola qisqa muddatda daho tilshunos bo‘lib qoladi, so‘ngra besh-olti yoshga kelib bu dahosini yo‘qotadi. (K.I. Chukovskiy) Bir va
Biz uni uyga olib keldik
O'ylangan daktil o'rniga baquvvat va tiniq trochee mavjud. K.I. Chukovskiy bir vaqtning o'zida Oneginni qayta qurish misolini keltirdi, bu erda mashhur Pushkin iambic ham quvnoq trochee bilan almashtirildi: Eng hurmatli amaki
Savodxonlikni egallash
Qanchadan-qancha ko'z yoshlari to'kildi, oilalarda qancha janjal, janjallar, bolalarning daftaridagi xatolar uchun! Maktabgacha tarbiyachi hali ham biror narsa uchun kechiriladi, lekin agar siz allaqachon birinchi sinf o'quvchisi bo'lgan bo'lsangiz, to'g'ri yozish uchun mehribon bo'ling, chunki
Xulosa
Shunday qilib, biz bolalar nutqi dunyosiga qisqa sayohatimizni yakunladik. Afsuski, bu dunyoda hali biz bilmagan narsalar ko'p. Men turli bolalarda tilni o'zlashtirishning o'ziga xos xususiyatlarini bilmoqchiman, ammo buning uchun bizga kerak
Bolalar nutqining tilshunosligi
Qo'llanma oliy o'quv yurtlari talabalari uchun Rahbar. T.E. tomonidan tahrirlangan. Slizkova muharriri I.K. Sveshnikova rahbari I.A. tomonidan badiiy tahrir. Pshenichnikov
Kecha maktabimizda bolalar "Rus ayig'i - hamma uchun tilshunoslik" olimpiadasini yozishdi. Albatta, 6-7-sinflar uchun topshiriqlar uchinchi sinfga qaraganda qiyinroq edi. Ammo bola ham ular bilan yaxshi kurashdi. uchun umid yaxshi joy. Musobaqa natijalarini “ayiq bolasi”ning rasmiy saytida kutamiz.
Olimpiada savollari qiziqarli bo'ldi va o'tgan yilgidek yomon emas edi. Albatta, men ko'p javoblar ustida miyamni sindirishga majbur bo'ldim, lekin hech bo'lmaganda topshiriqlar mantiqiy va aniq rus tilida edi, lekin kim biladi, o'sha paytdagi kabi. Bu erda, 6-7-sinflar uchun 2016-2017 yillardagi "Rus ayiqlari" tanlovida o'zingiz uchun savollarni ko'rib chiqing. Men ularga javoblarimizni ham yozdim, men buni to'g'ri deb bilaman.
3 ballga teng muammolar
1. Yurgandan keyingi kuni ertalab Kostya ... kabi yangi edi.
Variantlar:
A) pomidor;
B) sabzi;
B) bodring;
D) maydanoz;
D) kungaboqar.
Javob: B. Yurgandan keyin ertalab Kostya bodring kabi yangi edi.
2. Ikki bo‘g‘inli so‘zlarning birinchi bo‘g‘ini: ba-, be-, bu-, ikkinchisi: -ran, -ton. Birinchi bo‘g‘inni ikkinchi bo‘g‘in bilan bog‘lab nechta so‘z olish mumkin?
Variantlar:
A) ikkita;
B) uchta;
To'rtda;
D) beshta;
D) olti.
Javob: G - besh: qo'chqor, non, beton, bo'ron, kurtak.
3. Qaysi so‘z birikmasida izohli so‘z odatda maqtovga o‘xshamaydi?
Variantlar:
A) tushuntirish kitobi;
B) aqlli odam;
(B) aqlli hamkasb;
D) izohli lug‘at;
D) izohli ma’lumotnoma.
Javob: G - izohli so'zdan izohli lug'at.
4. Bu so‘zlarning qaysi birida qo‘shimcha boshqa ma’noga ega?
Variantlar:
(A) sho'r;
B) kal;
(B) qadimgi;
(D) iliq;
(D) aybdor.
Javob: D - Aybdor. Boshqacha aytganda, qo‘shimcha kamayish ma’nosini bildiradi.
5. Bitta kompyuter o‘yinidagi virtual hayvonning tavsifi:
Qulupnay va undan tayyorlangan idishlar bilan oziqlanadi.
Haqiqiy energiya to'plami.
Uning bir joyda o'tirishi juda qiyin.
Shuning uchun unga ko'z va ko'z kerak.
Men shunchaki yuz o'girdim va yorug'lik allaqachon o'chgan edi!
Qaysi ibora noto'g'ri?
Variantlar:
(A) birinchisida;
(B) ikkinchisida;
(B) uchinchisida;
(D) to'rtinchisida;
(D) beshinchi.
Javob: D - beshinchi. Nur emas, balki iz. Men shunchaki yuz o'girdim va uning izi yo'q edi!
6. Bu beshta so‘zdan to‘rttasi murakkab, biri murakkab emas, qaysi biri?
Variantlar:
(A) Uloq
(B) yagona shoxli
(B) karkidon
(D) begemot
(D) kirpi
Javob: G - begemot. Qolganlarning hammasi ikkita so'zdan iborat: echki + shox, bitta + shox, burun + shox, yovvoyi tasvir
7. Mavzu, predikat, ta’rif, holat, ot. Qaysi so'z xato bilan ushbu ro'yxatga kiritilgan?
Variantlar:
(A) mavzu;
(B) predikat;
(B) ta'rif;
D) vaziyat;
(D) ot.
Javob: D - ot. Ism gapning bo'lagi, qolgan hamma narsa gapning bir qismidir.
8. Boryaning ota-onasining ismlari - Lena va Lenya.Agar siz ularning ismlarini e harfini qo'ymasdan yozsangiz, ba'zi hollarda ularning qaysi biri haqida gapirayotganimiz aniq emas. Qancha hollarda?
Variantlar:
(A) birida;
(B) ikkitadan;
(B) uchtada;
(D) to'rtta;
(D) beshda.
Javob: B - ikkida, dativ va predlogda: (kimga?) Lena - Lena, (kim haqida?) Lena haqida - Lena haqida
9. Misha kompyuterda kitob o'qiyotgan edi va matn biroz g'alati ko'rindi.
Birinchi bobning tepasida L, ikkinchisidan yuqorida - LL, uchinchidan - LLL, to'rtinchidan - Lk va beshinchi bobning tepasida nima yozilgan?
Variantlar:
(A) LC;
(B) CL;
(B) kL;
(D) K;
(D) k.
Javob: D - k.L - Rim raqamiga mos keladi I, LL - II, LLL - III, Lk - IV, k - V
10. Ancha vaqt oldin, yaqinda, hozir, yaqinda, yaqinda emas. Bu seriya birin-ketin sodir bo'layotgan voqealarga mos keladi. Aynan shu qatorning qayeriga qo'yishim kerak?
Variantlar:
A) uzoq vaqtdan keyin;
(B) yaqindan keyin;
(B) hozirdan keyin;
(D) tez orada;
(D) tez orada emas.
Javob: B - yaqindan keyin
4 ballga teng muammolar
11. Ular quyidagi voqeani aytib berishadi. Stalingrad jangi paytida askarlardan biri janglar bo'layotgan uyning devoriga shunday deb yozgan edi: "Biz sizni himoya qilamiz, aziz Stalingrad!" Keyinchalik janglar tugab, shahar vayronaga aylanganda, bir muallim bu devor yonidan o'tib ketdi. Yozuvni ko‘rib, so‘zlardan biriga bitta harf qo‘shib qo‘ydi. Qaysi biri?
Variantlar:
(A) va
(B) a
(B) haqida
(D) p
(D) r
Javob: D - r. — Biz sizni qayta tiklaymiz, aziz Stalingrad!
12. Oldin, oldin, ostida, yuqorida va haqida predloglari kam uchraydigan o‘rin qo‘shimchalari tarkibida qo‘llanishi mumkin: shahar tashqarisida, uyning oldida, tog‘ ostida, o‘rmon tepasida, maktab yaqinida. Ulardan to'rttasi ham kam uchraydigan vaqt qo'shimchalarining bir qismi sifatida ishlatilishi mumkin. Qaysi biri qila olmaydi?
Variantlar:
(A) uchun
(B) oldin
(B) ostida
(D) tugadi
(D) haqida
Javob: G - yuqorida
13. Italiya ertaklarida qirol va malika - re va regina bor. Zarinani italyan tilidan rus tiliga qanday tarjima qilish mumkin?
Variantlar:
(A) malika;
(B) malika;
(B) shahzoda;
(D) Tsarina;
(D) Tsarevich
Javob: B - malika
14. Kiyim va poyabzal buyumlarining qaysi nomlari tana a’zosi nomidan olingan?
Variantlar:
(A) qo'lqop;
(B) qo'lqop;
(B) yuklash;
D) namat etiklar;
(D) kiyinish.
Javob: B - qo'lqop, barmoq so'zidan
15. Yupqa o‘ralgan tilla sim yasash sekin va mashaqqatli ish edi. Va bu sim deb nomlangan ...
Variantlar:
(A) ovozsiz;
(B) bukki;
(B) oqish;
(D) gimnastika;
(D) dudl.
Javob: G - hiyla.
16. Buyruq maylining shakllari ba'zan -ka zarrasi bilan birga keladi. U shakllarga ulanishi mumkinmi? birlik indikativ kayfiyat?
Variantlar:
(A) ha, lekin faqat 1-shaxs shakliga;
B) ha, lekin faqat 2-shaxs shakliga;
(B) ha, lekin faqat 1 va 2-shaxs shakllariga;
(D) ha, lekin faqat uchta yuzning shakllariga;
(D) yo'q
Javob: A - ha, lekin faqat 1-shaxs shakliga;
17. Misha hikoya yozmoqda. Bir nuqtada, uning hikoyasida birinchi marta yuk mashinasi paydo bo'lishi kerak. Qaysi taklif Mishaga ko'proq mos keladi?
Variantlar:
(A) Yuk mashinasi burchakda katta tezlikda uchib ketdi.
(B) Yuk mashinasi katta tezlikda burchakda uchib ketdi.
(B) Katta tezlikda yuk mashinasi burchakdan uchib ketdi.
(D) Yuk mashinasi burchakda katta tezlikda uchib ketdi.
(D) Yuk mashinasi burchakda katta tezlikda uchib ketdi.
Javob: B - Yuk mashinasi katta tezlikda burchakdan uchib ketdi.
18. Mana 4 ta jumla:
1) Sinfda deyarli hamma ishtirok etdi.
2) Ertak deyarli tayyor edi, faqat nom topish qoldi.
3) Bu vaqtga kelib Betxoven deyarli eshitish qobiliyatini yo'qotdi.
4) Uning nazariyasini sinab ko'rish deyarli mumkin emas.
Ularning qaysi birida so‘z amaliy jihatdan ikki xil ma’noda tushunilishi mumkin?
Variantlar:
(A) birinchisida;
(B) ikkinchisida;
(B) uchinchisida;
(D) to'rtinchisida;
(D) hech qanday tarzda.
Javob: G - to'rtinchisida.
19. Ushbu so'zlarning qaysi biri qarg'ani shlyapa bilan birlashtiradi?
Variantlar:
(A) yutish
(B) miltillash
(B) sayr qiling
(D) jim turing
(D) qichqirmoq.
Javob: B - miltillash
20. Ingliz shoiri Jon Xarrington “Ochiq haqiqat” she’rida to‘g‘ri ta’kidlaydi:
______ omad bilan tugamaydi,
Aks holda uning ismi boshqacha.
(S.Ya.Marshak tarjimasi)
She'rda etishmayotgan joyda qaysi so'z kelgan?
Variantlar:
A) yurish;
B) isyon;
B) sonet;
D) qochish;
(D) syujet.
Javob: B - qo'zg'olon
5 ballga baholanadigan topshiriqlar
21. Haftaning qaysi kunlarining nomlarida [v] tovushi bor.
Variantlar:
A) seshanba, payshanba va yakshanba;
B) faqat seshanba va yakshanba kunlari;
B) faqat payshanba va yakshanba kunlari;
(D) faqat seshanba kuni;
(D) Faqat yakshanba.
Javob: D - faqat yakshanba kuni
22. Guruch va chizma so‘zlari ikki xil omonim ildizdan iborat: guruch va guruch. Suv tashuvchi va tik so'zlari necha xil o'zakdan iborat?
Variantlar:
(A) ikkita: suv va arava;
B) uchta: suv, arava va arava;
B) uchta: suv, suv va arava;
(D) uchta: suv, arava va erektsiya;
(D) to'rtta: suv, suv, arava va arava.
Javob: B - uchta: suv, suv va suv
23. Ba'zi tadqiqotchilarning fikricha, bitta ruscha so'z o'zining kelib chiqishi bilan bog'liq Fransuzcha so'z couvert "yopiq" bir harf edi ...
Variantlar:
(A) o'tkazib yuborilgan;
B) tagiga chizilgan;
(B) teskari;
(D) ikki marta bosilgan;
(D) diqqat bilan bosilgan.
Javob: B - teskari
24. Boris Pasternak she’ridan jumla berilgan:
Men katta bo'ldim, endi bilaklarim qizib keta boshladi.
Burgutning quchog‘i sovqotadi.
To'g'ri tartibda bo'lgan variantni tanlang
Ushbu bo'lakka kiritilgan otlarning holatlari sanab o'tilgan.
Variantlar: A - ... genus.win.genus nomi bilan atalgan
(A)..genus.win.gen. nomi bilan atalgan;
B) oilaviy sharob nomi bilan atalgan;
(B) wine.vin.genus nomi bilan atalgan;
(D) vino.tug‘ilgan nomi;
(D) wine.win.name.gen.
25. Bu so‘zlarning qaysi biri birinchi bo‘g‘inda urg‘u bilan talaffuz qilinishi mumkin?
Variantlar:
(A) chiqish;
(B) topish;
(B) tasodifiy;
(D) o'tish;
(D) pastga tushish.
Javob: B - tasodifiy
26. Ba'zi yosh bolalar ota-onasidan: "Nega ular dobrana chaynashadi?" Biz nima haqida gapiryapmiz?
Variantlar:
A) kasallik haqida;
B) bayram haqida;
B) boylik haqida;
D) mehribonlik haqida;
(D) bolalar haqida.
Javob: B - boylik haqida. Ota-onalar farzandlariga ertakning oxirini o'qib berishganda: "ular yashay boshladilar va yaxshi narsalarni qila boshladilar". Ular pul topish yaxshi emas, balki chaynash yaxshi ekanini eshitishadi.
27. Belgiyalik ajoyib rassom Herge taxallusi bilan mashhur bo'ldi va uning haqiqiy ismi ...
Variantlar:
(A) Robert Van Oudenaere;
B) Jan-Pyer-Fransua Lamorinyer;
(B) Yan Toeninck;
(D) Rene Magritte;
(D) Jorj Remi.
Javob: D - Georges Remy
28. ____ tovush, ____ shamol, ____ nafas, ____ qirg'oq. Ushbu iboralarning barchasida sifatlar yo'q, faqat old qo'shimchalar bilan farqlanadi. Barcha sifatlarning umumiy qismini tiklab, prefikslarning to'g'ri tartibini aniqlang.
Variantlar:
(A) dan-, by-, oldingi, taxminan-;
(B) by-, oldin-, haqida-, dan-;
(B) oldingi, po-, taxminan-, dan-;
(D) dan-, oldin-, haqida-, on-;
(D) by-, dan-, oldin-, haqida-.
Javob: A - dan, on-, oldingi, taxminan- (keskin tovush, kuchli shamol, oraliq nafas, tik qirg'oq)
29. Ro‘yxatdagi nechta so‘z
kuch, qulash, pichoq, tushish, tubsizlik, tushish
fe'l sifatida tushunish mumkinmi?
Variantlar:
(A) bitta;
(B) ikkita;
(Soat uchda;
(D) to'rtta;
(D) besh.
Javob: G - to'rt: tushish, tushish, tubsizlik, tushish
30. Serb tilida - krava, polyak tilida - krova. Serb tilida - zlato, polyak tilida - zuoto. Serb tilida - bosh, polyak tilida - guova. Yana beshta bayonot berilgan, ulardan biri yolg'on. Qaysi? (Polshacha so'zlar ruscha transkripsiyada yozilgan).
Variantlar:
(A) serb aka-uka, polyak brot tilida;
B) serb klasida, polyak kuosida;
B) serbcha blato, polyakcha buoto;
D) serb vranasida, polyak vronasida;
(D) serbcha slamada, polyak suomasida.
Javob: A - serb birodarida, polshada brot
"Nega ular dobranni chaynashadi?" - bu nima haqida?
Keling, savolga javob beraylik: nega doranni chaynash kerak? shunday: ko'proq bo'lishi uchun!
Bu sirli narsa tugadi! Qanchalik chaynasangiz, shunchalik ko'p bo'ladi...
Va buning sababi, bolalar kattalar nutqida foydadan ko'ra chaynash so'zini ko'proq eshitishadi - shuning uchun ular ertakdagi sirli dobran haqida eshitishadi :).
Bu erda rus tilida topishingiz mumkin bo'lgan vazifa:
Birinchidan, biz aslida ko'plab ertaklarning tugashi haqida gapirayotganimizni taxmin qilishingiz kerak: ular yashash va yashash uchun qoldirildi va ular aytganidek, yaxshi pul topishdi. Bola har doim ham kattalar eshitadigan tarzda eshitmaydi va ko'p bolalar bu iborani Dobrana chaynash kabi qabul qilishlari mumkin.
OK, bu hal qilindi. Endi biz yaxshi so'z nimani anglatishini tushunishimiz kerak. Ehtimol, yaxshilik, siz bilganingizdek, pulga sotib olinadigan moddiy qadriyatlarni anglatadi. Ya'ni, yaxshi yashash uchun boy odam bo'lish kerak. Bundan shunday xulosa chiqarishimiz mumkin: topshiriqdagi to`g`ri javob B) boylik haqida.
Kichkina bolalar (va ba'zan kattalar ham, nega buni yashirish kerak) har doim ham baland ovozda aytilgan matnni yozma matn kabi qabul qila olmaydi. Misol tariqasida Igor Saruxanovning “Skripka-Tulki” qo‘shig‘ining sarlavhasini (va xorning birinchi satrlarining idrokini) keltirishimiz mumkin – g‘ildirakning g‘ijirlaganini aniq eshitishingiz mumkin... – bu haqda muallifning o‘zi ham bir necha bor gapirgan. . Bu holda biz hodisa bilan shug'ullanamiz gomofoniya so'zlar, iboralar (yoki so'zlarning yoki iboralarning qismlari) qanday yozilishidan butunlay boshqacha qabul qilinganda. Dobrana chaynash - bu bolalar tomonidan noto'g'ri tanigan ibora, rus tilida juda tez-tez ishlatiladigan Dobra nazhatit xalq ertaklari xulosa sifatida.
(Manba).
Yosh bolalar hali to'g'ri nutqni shakllantirmagan, shuning uchun ham ba'zida ovoz chiqarib o'qiladigan ertaklardagi so'zlar ularga aql bovar qilmaydigan bo'lib tuyuladi va ba'zida biz ular aytganidek bo'lmagan narsalarni eshitamiz, aytadilar, chet el qo'shiqlarida so'kinishlarni eshitamiz.
Shunday qilib, bolalar eshitadilar:
Ha, pul ishlash yaxshi,
va ularga shunday tuyuladi:
Chaynash yaxshi.
Va tabiiy savol: qanday mahsulot? Nega chaynash kerak? Bu erda siz ijodiy bo'lishingiz va hatto ushbu Dobranni chizishingiz mumkin. Shu bilan birga, kuling.
O'ylaymanki, kichkina bolalar ertakning oxirini eshitmagan va yaxshi pul ishlab, o'zlari buni o'ylab topadilar). Variantlardan biri sifatida Dobranni chaynash).
Menimcha, bu holatda biz mehribonlik haqida gapiramiz.
Lekin bular faqat mening taxminlarim. Bu menga to'g'ri tuyuladi, chunki menda boshqa tushuntirishlar yo'q.
Garchi men bu sahifani Internetda ham topdim. Ko'rinishidan, bu men ko'rmagan zamonaviy kitoblardan.
Ehtimol, bolalar pul topish uchun yaxshi iborani chalkashtirib yuborishadi. Bu ularning boshlarida g'alati eshitiladi, shuning uchun ular sarosimaga tushib, kimdir dobranni chaynashga yaqin deb o'ylashadi. Men tushuntirishim kerak. Umuman olganda, bolalar marvaridlari salqin. Ularning fikrlashlari ba'zan hayratlanarli.
Ko'p bolalar talaffuz Dobra zazhat'ya o'rniga Dobrana chaynash eshitish. Ko'pincha, ko'plab ertaklar bu ibora bilan tugaydi
Bolaga yaxshilik nima ekanligini va "pul topish" so'zlari nimani anglatishini tushuntirish kerak.
Farzandimga ezgulik, ezgulik bilan bog‘liqligini, ertak qahramonlari hamisha mehr bilan yashashini tushuntirdim.
Men bu iborani bolaligimdan eslayman VA YASHASH UCHUN YAXSHI. Men juda ko'p kitoblarni, ayniqsa ertaklarni o'qiganman va shuning uchun menda bu ibora hali ham bor, biz kichkina bo'lganimizda, biz juda ko'p narsalarni, ko'p so'zlarni va hokazolarni takrorlaymiz. Bundan tashqari, ko'p odamlar kechalari ertak o'qiydilar va deyarli uxlab yotgan bolalar hamma narsani eshitishadi. Bolalar bu iborani shunday o'ylab topishdi Nega ular dobranani chaynashadi?. Bolalar ko'rmagan yoki eshitmagan narsalar.
Ko'pgina bolalar ularga o'qilgan ertaklarni tinglab, ular yashay boshladilar, yashadilar va yaxshi qila boshladilar degan iborani butunlay boshqacha tarzda qabul qiladilar. Yaxshi so'zning oxiriga pul topish uchun so'zdagi na prefiksini qo'shadilar va shuning uchun bolalar qilish yaxshi emas, balki chaynash uchun dobran eshitadi. Bolalar nima uchun so'rashining barcha sirlari: nega ular dobrana chaynashadi? Umuman olganda, bu Korney Chukovskiyning "Ikkidan beshgacha" mashhur kitobi seriyasidan, unda bunday kulgili bolalar iboralari juda ko'p.
Bu savol faqat ertaklarni mustaqil o'qishni va hamma narsani quloq bilan idrok etishni bilmagan kichik bolalar uchun xosdir.
Shunday qilib, ko'plab ertaklar hammamiz uchun odatiy va tanish ibora bilan tugaydi:
Chaqaloq unga tanish bo'lgan kombinatsiyalarni aniqlaydi va shunga ko'ra u chaynash deb qabul qiladigan jonli so'z bilan uchrashadi. Va u nima ekanligini bilmagani uchun, bu erda yuqoridagi savol tug'iladi.
"Nega ular dobranni chaynashadi?" - bu savol birinchi marta eshitgan har qanday odamni chalg'itishi mumkin. Ba'zi yosh bolalarning bunday savollari va ular paydo bo'ladigan vaziyatlar bilan allaqachon tanish bo'lganlar faqat tabassum qiladilar.
"Nima uchun ular dobranni chaynashadi?" iborasida nima haqida gapiramiz.
Bunday savolni faqat so'rash mumkin degan keng tarqalgan e'tiqodga qaramay Kichkina bola Kattaroq lug'atga ega bo'lmasdan, ko'pchiligimiz ba'zan nima qo'shiq yoki she'rlar haqida gapirayotganini tushunmasligimizni tan olishimiz mumkin. Ko'rinishidan, barcha so'zlar aniq, ammo ma'nosini tushunish qiyin. Buning sababi shundaki, bizning eshitishimiz og'zaki nutqda tanish birikmalarni aniqlaydi va miya ularni qayta ko'rib chiqadi. Bu ta'sir misshearing deb ataladi, inglizcha versiyada - mondegrin. Omofonlardan farqli o'laroq - bir xil ovozga ega, ammo yozilishi va ma'nosi har xil bo'lgan so'zlardan (ostona - park, to'p - ball, meva - raf) farqli o'laroq, turli so'zlarning tovush yaqinlashuvi turli xil so'zlar uchun umumiy ma'noni noto'g'ri tushunish bilan birga bo'lgan noto'g'ri gaplar paydo bo'lishi mumkin. sabablar. Eng mashhur bolalarning noto'g'ri gaplaridan ba'zilari ko'pchilik rus ertaklarining yakuniy iborasidir: "Va ular yaxshi yashay boshladilar, yaxshilik qila boshladilar", "China qilish yaxshi" va "Piyodalar ko'lmaklardan bemalol yugursinlar". Bu “Yo'l qo'ymaslik”ga aylandi. Ushbu iboraning eng mashhur kattalar versiyasi I. Saruxanovning "Skripka-tulki" yoki "G'ildirakning g'ijirlagi" qo'shig'i bo'lib, u hozirda ikki nom ostida ro'yxatga olingan.
Yosh bolalar ko'pincha tovush birikmalarining notanish kombinatsiyasi rasmiy ravishda tanish bo'lgan bilan almashtirilgan vaziyatlarda o'zlarini topadilar. Misol uchun, K. Chukovskiy o'g'liga dostonni qanday o'qiganligi haqida gapirib berdi, unda "Kiev-gradni to'liq olaman" degan so'z bola tomonidan "Men Kiev-gradni Apollonda olaman" deb tushuniladi ( "Apollon" jurnalning nomi edi, otasi uni tez-tez muharrirlikka olib borardi). Bolalarning bunday noto'g'ri gaplar bilan bog'liq bo'lgan va kattalarga beradigan savollari ko'pincha hayratda qoldiradi, chunki ular hamma narsani to'g'ri eshitganlar uchun juda tushunarsizdir.
Nutq aloqasidagi shunga o'xshash xatolar F. M. Dostoevskiy va A. Bely tomonidan qilingan va ular mualliflarni grammatik tuzilmalarni bilmasliklari uchun qoralash kerak degani emas. Shuning uchun, ba'zida noma'lum "o'stirilgan" hayvonlar tug'ilishida hech qanday yomon narsa yo'q. Aksincha, iboralar va alohida so'zlarni ataylab noto'g'ri tanib olish ko'pincha ma'lum televizion yoki radio dasturlari yoki shou dasturlari - N. Fomenkoning hazillari, "Ural köfte" ning hazil epizodlari xususiyatiga aylanadi.
Forumlardan birida men topdim qiziqish so'rang. Ko'pgina ota-onalar bolalarning nima uchun so'rashi bilan qiziqishdi: Nima uchun ular dobrana chaynashadi?
Dobran kimligini va uni nima uchun yeyishayotganini bilganimda, o‘zimni kulgili his qildim.
Kichkina bolalar, hatto kattalar ham o'qiganlarini to'g'ri idrok etmasliklari mumkin.
- Masalan, ular lyukdan aytishdi, lekin siz g'azablangan ovozni eshitishingiz mumkin.
- Yalpizdan - ezilgan.
- Noqulay narsalar - men turli xil narsalarni olib yuraman.
- Mute meniki emas.
Ko'p sonli variantlar mavjud.
Bu hodisa gomofoniya deb ataladi va Vikipediyada bu haqda maqola bor.
Keling, savolga qaytaylik: "Nima uchun ular dobranni chaynashadi?"
Ota-onalar ko'pincha ertak o'qiydilar. Farzandim va men yotishdan oldin kitob o'qishni yaxshi ko'ramiz.
Qoidaga ko'ra, ertaklar bilan adabiyot har doim yaxshi tugaydi.
Ko'pincha rus xalq ertaklarida nafaqat asar shu so'zlar bilan tugaydi: "ular yashab, yaxshilik qila boshladilar".
Endi biz uni qabul qilamiz va gomofoniyadan foydalanib, "Dobrana chaynash" deb talaffuz qilamiz.
Farzandingizga yaxshilik yo‘qligini, balki unga ega bo‘lish uchun uni to‘g‘ri idrok etish zarurligini tushuntiring.
Bosh qahramonlar yashab, xayrli ishlar qila boshladilar.
Men oldin gomofoniya haqida bilmasdim, Dobran haqida kamroq.
Aytgancha, qizim va menda hech qachon bunday savollar bo'lmagan. Ammo endi men aniq savolga javob bera olaman: "Nega ular dobranni chaynashadi?"
