Maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalash psixologiyasi. Psixologiya portali "Oila olami"

Uch yoshli inqirozdan muvaffaqiyatli omon qolgan chaqaloq, o'tish yangi bosqich uning hayoti nisbiy xotirjamlik bilan ajralib turadi. Shunga qaramay, ota-onalar dam olishlari shart emas. 4-5 yoshli bolalarning yoshga bog'liq (psixologik, intellektual, jismoniy) xususiyatlari sizga qaysi yo'nalishda harakat qilishni, bolani qanday rivojlantirishni va unga bu davrdagi qiyinchiliklarni engishga yordam berishni aytib beradi.

Ushbu bosqichda ular juda muhim rol o'ynaydi psixologik xususiyatlar xulq-atvori va shaxsiyatining rivojlanishi bog'liq bo'lgan 4-5 yoshli bolalar. Ularni hisobga olgan holda, ota-onalar mantiqiy va malakali ta'lim yo'nalishini qurishlari mumkin.

Mustaqillikka intilish. Bu yoshdagi bola endi kattalarning yordami va g'amxo'rligiga muhtoj emas. O'z huquqlarini ochiqchasiga e'lon qiladi va o'z qoidalarini o'rnatishga harakat qiladi.
Axloqiy fikrlar. Mutaxassislarning fikriga ko'ra, 4-5 yoshli bolalarning psixologik rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari shundan iboratki, bu yoshdagi bolalar boshqalarning his-tuyg'ularini tushunishga, hamdard bo'lishga, undan chiqib ketishga o'rganadilar. qiyin vaziyatlar aloqada.
Ijodiy qobiliyatlar. 4-5 yoshda bolaning tasavvuri faol rivojlanadi. U o'zining ertak olamida yashaydi, o'z fantaziyalari asosida butun-butun mamlakatlar yaratadi. U erda u qahramon, bosh qahramon bo'lib, haqiqiy dunyoda etishmayotgan e'tirofga erishadi.
Qo'rquv. 4-5 yoshli bolaning cheksiz tasavvuri turli qo'rquv va dahshatli tushlarni keltirib chiqarishi mumkin.
Ijtimoiylashtirish. Bola oila ichidagi munosabatlar doirasidan ajralib chiqadi va atrofdagi dunyo dengiziga qo'shiladi. U tengdoshlari tomonidan tan olinishi kerak.
O'yin faoliyati yanada qiyinlashadi. O'yin 4-5 yoshli bolaning psixologik xususiyatlarini aytib berish va shakllantirishda davom etmoqda, ammo u ko'p qirrali bo'ladi. Bu rol o'ynash yo'nalishini oladi: bolalar kasalxonada, do'konda, urushda o'ynaydi va sevimli ertaklarini namoyish etadi. Bu jarayonda ular do‘stlashadilar, hasad qilishadi, janjallashadilar, yarashishadi, bir-birlariga yordam berishadi, xafa bo‘lishadi.
Faol qiziqish 4-5 yoshli bolalarni kattalarga dunyodagi hamma narsa haqida turli xil savollar berishga majbur qiladi. Ular bir daqiqa to'xtamasdan doimo gaplashadilar, nimanidir muhokama qiladilar. Qiziqarli suhbat va qiziqarli o'yin ularga hozir kerak bo'lgan narsadir. Farzandingizni shu daqiqada chetga surib qo'ysangiz, uni biror narsaga qiziqishdan abadiy qaytara olasiz.
Bu yoshdagi bolalar nafaqat maqtovni, balki mulohazalarni ham juda hissiyot bilan qabul qiladilar, ular juda sezgir va himoyasiz. Shuning uchun ularni jazolash va ta'na qilishda so'zlarni juda ehtiyotkorlik bilan tanlash kerak. Aks holda, bu ularda ijtimoiylashuvga va to'laqonli shaxsni shakllantirishga to'sqinlik qiladigan ichki komplekslarning rivojlanishiga olib kelishi mumkin.
5 yoshga kelib ular jinsga qiziqa boshlaydilar va o'g'il va qiz bolalar o'rtasidagi farqlar haqida hayron bo'lishadi.

4-5 yoshli bolalarining yoshga bog'liq psixologik xususiyatlarini biladigan ota-onalar ularga yordam berishi mumkin. Xususan, ularning qo'rquvini to'sib qo'ying, ularning haddan tashqari jilovsiz tasavvurlarini boshqaring, ularni qiziqarli o'yinlar va ta'lim suhbatlari bilan o'ziga jalb qiling. Psixologik bilan parallel ravishda u faol intellektual rivojlanish, ayniqsa ehtiyotkorlik bilan g'amxo'rlik qilish kerak. Axir, bolaning maktabda qanchalik muvaffaqiyatli bo'lishi bu jihatga bog'liq.

Ota-onalar uchun eslatma. E'tibor bering, 4-5 yoshda bola tarbiyasidagi barcha kamchiliklar asta-sekin ildiz otib, salbiy va, afsuski, allaqachon barqaror xarakter xususiyatlariga aylanadi, ularni kelajakda faqat psixoterapevt tuzatishi mumkin. Ushbu xususiyatni e'tiborsiz qoldirmang.

Aqlli xususiyatlar

Biz aniqlaganimizdek, aqliy rivojlanish xususiyatlari 4-5 yoshli bolalarda faol qiziqishni ko'rsatadi. Bu aqlning shakllanishiga olib keladi va ota-onalardan barcha mumkin bo'lgan yordamni talab qiladi. Agar bolaning savollariga javoban, ular ularni yo'q qilishsa va unga ta'limiy o'yinlar va to'liq ma'rifiy suhbatlar bilan ta'minlamasa, muhim daqiqani abadiy o'tkazib yuborishi va bola depressiyani boshdan kechirishi mumkin. Shuning uchun bolaning keyinchalik maktabda o'qishni istamasligi. Shuning uchun, chaqalog'ingizda quyidagi ko'nikmalarni rivojlantirishga harakat qiling.

Matematik ko'nikmalar

Ob'ektlarning joylashishini aniqlaydi: orqa, o'rta, o'ng, chap, yuqori, pastki, old.
Geometriyaning asosiy shakllarini biladi: doira, tasvirlar, uchburchak, kvadrat, to'rtburchak.
0 dan 9 gacha raqamlarni biladi. Ob'ektlarni sanaydi, ularning miqdorini son bilan bog'laydi.
Raqamlarni to'g'ri ketma-ketlikda va teskari tartibda (1 dan 5 gacha) joylashtiradi.
Ob'ektlarning turli sonlarini taqqoslaydi, teng, ko'proq, kamroq kabi qiymatlarni tushunadi.

Mantiqiy fikrlash

4-5 yoshli bolaning fikrlash xususiyati turi vizual-majoziydir. Uning barcha harakatlari amaliydir. Ko'rinish birinchi o'rinda turadi. Ammo 5-yilning oxiriga kelib, fikrlash asta-sekin umumlashtiriladi va og'zaki-mantiqiyga aylanadi.
Xotira hajmi oshadi.
Diqqatning barqarorligi oshadi.
Bola rasmlar va ob'ektlar orasidagi farq va o'xshashlikni topadi.
Tashqi yordamisiz binoning (piramida, qurilish majmuasi) modeliga ko'ra burmalar.
Kesilgan rasmni bitta butunga katlaydi (2 dan 4 qismgacha bo'lishi kerak).
Asab jarayonlarining rivojlanishi bolaga boshqa hech narsa bilan chalg'imasdan, bir necha (kamida 5) daqiqa davomida bitta vazifani bajarishga imkon beradi. Bu juda muhim yosh xususiyati.
Tuval va rasmlarning etishmayotgan qismlarini kiritadi.
Muayyan ob'ektlar guruhini umumiy so'z bilan nomlaydi. Qo'shimcha ob'ekt va juftlarni topadi.
Qarama-qarshi so'zlarni tanlaydi.
U rasmda noto'g'ri tasvirlangan narsalarni ko'radi va aniq nima noto'g'ri ekanligini tushuntiradi.

Nutqni rivojlantirish

Ming so‘zdan foydalanadi, 5-9 so‘zdan iborat iboralar tuzadi. 4-5 yoshli bolani nafaqat ota-onasi, balki begonalar ham tushunishi kerak.
Odamning tuzilish xususiyatlarini, uning hayvondan farq qilishini biladi: tana qismlarini nomlaydi (tirnoq - tirnoq, qo'l - panja, soch - mo'yna).
Ko‘plikda ishlatadi.
Buyumni tavsifiga ko‘ra topadi.
Old gaplarning ma’nosini tushunadi.
Kasblarni biladi.
Suhbatni davom ettiradi: savollarga javob beradi va ularni to'g'ri so'raydi.
Ertak yoki hikoyaning mazmunini qayta aytib beradi. She’r va qofiyalarni yoddan o‘rganadi.
Ismini va familiyasini, necha yoshda ekanligini, yashaydigan shaharni aytadi.

Siz ulardan birida bolada nutq rivojlanishining kechikishini tashxislash va davolash haqida o'qishingiz mumkin.

Dunyo

Sabzavot, meva va rezavorlarni ajratib turadi.
Hasharotlarni biladi.
Uy hayvonlarini nomlaydi.
U suratlardan yil fasllarini taxmin qiladi va ularning belgilarini biladi.

Kundalik mahorat

U tugma va fermuarlarni bog'laydi, oyoq kiyimining bog'ichini o'zi yechadi, qoshiq va vilkani tutadi.
Boncuklar va katta tugmalarni ipga bog'laydi.
Hissiy xususiyatlarning rivojlanishi tufayli qalamni qog'ozdan ko'tarmasdan chiziqlarni aniq chizadi.
Shakllarni konturlaridan tashqariga chiqmasdan tekis, tekis chiziqlar bilan soya qiladi.
U chekkadan chiqmasdan suratlarni chizib, rang beradi.
O'ng va chap qo'llarni farqlaydi.

Farzandingiz bilan uyda mustaqil ishlashingiz yoki mutaxassisni yollashingiz yoki bolalarni rivojlantirish markaziga yozilishingiz mumkin. Uning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, biz uning intellektual qobiliyatlarini maksimal darajada rivojlanishini ta'minlashga harakat qilishimiz kerak. Shunday qilib, u maktabga 100% tayyor bo'ladi, muvaffaqiyatga erishadi va stressdan qochadi. Shu bilan birga, uning to'liq jismoniy rivojlanishiga g'amxo'rlik qilishni unutmang.

Foydali maslahat. Bu bosqichda bolaning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, unda mehr-oqibat, xushmuomalalik, mas'uliyat, sezgirlik, mehnatga muhabbatni tarbiyalash juda muhimdir.

Jismoniy rivojlanish

Jismoniy rivojlanish nuqtai nazaridan 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari katta ahamiyatga ega. Ota-onalar o'z vaqtida og'ishlarni sezish va iloji bo'lsa, ularni tuzatish uchun oddiy ko'rsatkichlarga e'tibor qaratishlari kerak.

4-5 yoshdagi bolalarning umumiy jismoniy imkoniyatlari sezilarli darajada oshadi. Shunday qilib, ularning muvofiqlashtirilishi sezilarli darajada yaxshilanadi. Aksariyat harakatlar tashqaridan ishonchliroq ko'rinadi.
Ular hali ham harakatga muhtoj.
Bola epchil va tez bo'ladi.
Mushaklar tez o'sadi, lekin notekis. Shu sababli 4-5 yoshli bola bir zumda charchaydi. Bu xususiyat kattalar tomonidan e'tiborga olinishi kerak, jismoniy faoliyatni dozalash uchun mashqlar paytida dam olish uchun pauzalar kerak.
Yiliga o'rtacha balandlik o'sishi 5-7 sm, tana vazni - 2 kg gacha bo'lishi kerak.
Skelet moslashuvchan, chunki ossifikatsiya jarayoni tugallanmagan. Shunday qilib, kuch mashqlari kontrendikedir, lekin ota-onalar va o'qituvchilar doimiy ravishda ularning holatini va holatini kuzatib borishlari kerak.
Tananing kislorodga bo'lgan ehtiyoji ortadi. Nafas olish tizimining o'ziga xos xususiyati shundaki, qorin turi torakal tip bilan almashtiriladi. O'pka hajmi oshadi.
Yurak faoliyatining o'ziga xos xususiyati shundaki, yurak qisqarishi ritmi osongina buziladi, shuning uchun sezilarli jismoniy kuch bilan yurak mushaklari charchaydi. Bu yuzning qizarishi yoki oqarib ketishi, tez nafas olish, nafas qisilishi va muvofiqlashtirilmagan harakatlar bilan namoyon bo'lishi mumkin. Shuning uchun, o'z vaqtida boshqa faoliyat turiga o'tish juda muhimdir.
Bu yosh hissiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun "oltin vaqt" deb ataladi.
Bu asrning yana bir jismoniy xususiyati: ko'zning linzalari tekis shaklga ega - shuning uchun uzoqni ko'rishning rivojlanishi qayd etilgan.
Bu yoshdagi quloq pardasi nozik va oson shikastlanadi. Shuning uchun shovqinga nisbatan maxsus sezuvchanlik.
Asab jarayonlari mukammallikdan uzoqdir. Qo'zg'alish jarayoni ustunlik qiladi, shuning uchun xafa bo'lgan paytlarda zo'ravon hissiy reaktsiyalar va xatti-harakatlar qoidalariga namoyishkorona rioya qilmaslikning oldini olish mumkin emas.
Nerv jarayonlariga qaratilgan tarbiyaviy chora-tadbirlarning samaradorligi oshadi.
Shartli refleksli birikmalarning tez shakllanishi.
Shartli inhibisyonni shakllantirish qiyin. Shuning uchun, bolaga biror narsani bir marta taqiqlagan bo'lsa, u uning xotirasida abadiy muhrlanib qolishini kutishning hojati yo'q. U yoki bu taqiqni to'liq tushunishi uchun uni doimo u bilan mustahkamlash kerak.

Bular 4-5 yoshli bolalarning fiziologiya nuqtai nazaridan rivojlanishining xususiyatlari. Ular ota-onalarga kichik organizmda sodir bo'ladigan ko'plab jarayonlarni tushunishga yordam beradi. Siz chaqaloqqa nima foyda keltirishini bilishingiz kerak va qanday faoliyat va ta'lim choralari nafaqat bo'sh, balki hatto zararli bo'ladi.

Yodingizda tuting! Aynan shu yoshdan boshlab bolaga sog'lom turmush tarzi nima ekanligini tushuntirish va uni uning xususiyatlariga ko'niktirish kerak. Yengil gimnastika, kundalik tartib, doimiy yurish, to'g'ri ovqatlanish kichik odamga tengdoshlarining jismoniy rivojlanishiga mos kelishiga yordam beradi.

4-5 yoshli bolaning rivojlanishining yuqorida qayd etilgan barcha xususiyatlarini hisobga olgan holda, ota-onalar har tomonlama shaxsni tarbiyalash va bolani maktabga sifatli tayyorlash uchun ulardan maksimal foyda olishlari mumkin. Psixologlar va o'qituvchilar ushbu yoshda chaqalog'ingiz bilan munosabatlarni quyidagi tarzda qurishni maslahat berishadi.

Juda ko'p taqiqlar, qoidalar va qonunlar bo'lmasligi kerak: uning aqliy yosh xususiyatlari tufayli bola ularning barchasiga rioya qila olmaydi. Aksincha, agar ularning soni juda ko'p bo'lsa, urushga tayyorlaning: chaqaloq norozilik namoyishini o'tkazadi.
Bolaning haqoratli haqoratiga va g'azabiga vazminlik bilan munosabatda bo'ling.
Unga his-tuyg'ularingiz va tajribalaringiz haqida gapiring. Shunday qilib, u sizni va atrofingizdagi odamlarni yaxshiroq tushunadi.
U bilan hovlida va bolalar bog'chasida bo'lgan har qanday qiyin axloqiy vaziyatlarning xususiyatlarini va tafsilotlarini muhokama qiling.
Uning vijdonini ortiqcha yuklamang. Unga xatolari haqida doimo aytib turishning hojati yo'q: halokatli aybdorlik, qo'rquv, qasoskorlik va passivlik hissi paydo bo'ladi.
4-5 yoshli bolaga aytishning hojati yo'q dahshatli hikoyalar, dahshatli filmlarni ko'rsating, o'lim va kasallik haqida gapiring.
Farzandingizning ijodiy qobiliyatlari va muvaffaqiyatlari bilan qiziqing. Lekin tanqid qilmang.
Unga tengdoshlari bilan imkon qadar ko'proq o'ynashga ruxsat bering.
Har qanday savolga javob bering, uning fikrini so'rang. Qanday qilib mustaqil ravishda ma'lumot qidirishni ayting.
U bilan uyda o'ynang.
Kitoblar o'qish.
Olingan bilimlaringizni mustahkamlang.

Bolaning to'laqonli shaxsini rivojlantirish haqida qayg'uradigan ota-onalar 4-5 yoshli bolalar rivojlanishining yuqorida aytib o'tilgan barcha yosh xususiyatlarini yodda tutishlari kerak: ular ko'rsatma. Ular haqida bilish, bolani to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish, uni tushunish osonroq ichki dunyo, bu davr to'la qiyinchiliklarni engishga yordam berish. Bunday siyosat maktabgacha yoshdagi bolani maktabda bo'lajak o'qishga sifatli tayyorlashga va ijtimoiy moslashuvni osonlashtirishga imkon beradi.

O'tayotgan bola murakkab inqiroz uch yoshda, o'rta maktabgacha yoshga kiradi. Ushbu bosqichda tez aqliy va jismoniy rivojlanish sodir bo'ladi. Ota-onalar bolaning paydo bo'lgan qiyinchiliklarini engishga yordam berish uchun 4-5 yoshli bolaning qanday rivojlanishini bilishlari kerak.

Jismoniy shakllanish xususiyatlari

Bu yoshda skeletning mushaklari va suyaklari tez rivojlanadi. Shuning uchun 4-5 yoshli bolalarning rivojlanish xususiyatlarini bilish muhimdir. Bola tashqi va ichki jihatdan juda o'zgaradi. Ichki organlar kattalarnikiga o'xshaydi. Bu bolaning ko'proq jismoniy faoliyat bilan shug'ullanishiga olib keladi. Ota-onalar uchun kutilmagan vaziyatlarda yordam berish uchun normalarning standart ko'rsatkichlarini bilish muhimdir. Ko'rinadigan og'ishlarni aniqlang va tuzating.

Umumiy xususiyatlar:

Muhim! Bu yoshda tushuntirish va o'rgatish kerak sog'lom tasvir hayot. Kundalik rejimga rioya qiling, ertalabki mashqlarni bajaring, muntazam yurish toza havo. Oziqlanish muvozanatli va yoshga mos bo'lishi kerak.

Aqliy rivojlanish

Ruhiy jarayonlar sezilarli darajada o'zgaradi. Ular barqaror va ongli bo'ladi. Kuchli irodali fazilatlar shakllana boshlaydi. Qanday ketayotganini bilish aqliy rivojlanish 4-5 yoshli bola uchun to'g'ri tarbiya shakli quriladi.

Besh yoshli bolalar mustaqillikni xohlashadi. Ular endi oqsoqollarning yordamiga u qadar muhtoj emaslar. O'z qoidalaringizni o'rnatishni o'rganing. Ammo biz boshqa odamlarning his-tuyg'ularini tushunishga va ularga hamdard bo'lishga tayyormiz.

Ijodiy moyillik jadal rivojlanmoqda. Bola ertak dunyosini yaratadi, u erda u bosh qahramon rolini o'ynaydi. O'zini sehrli kuchlar bilan ta'minlaydi. Fantaziyalar nafaqat go'zallik, balki qo'rquvni qo'zg'atish bilan ham bog'liq.

Ijtimoiylashuv sodir bo'ladi, uning davomida nafaqat oila doirasida, balki tengdoshlar tomonidan ham eshitish istagi paydo bo'ladi. O'yin faoliyati o'zgarmoqda. U kengayadi va hikoya chizig'i kuzatiladi. O'yin jarayonida ular do'st bo'lishni, narsalarni almashishni, bir-birlariga yordam berishni, janjallashishni va darhol yarashishni o'rganadilar.

Ular hamma narsaga qiziqish ko'rsatadilar, bu esa kattalarni savol berish orqali chalkashtirib yuboradi. Ular bir daqiqa to'xtamasdan soatlab suhbatlashadilar. Siz xalaqit bermasligingiz kerak, chunki siz yangi va hozirgacha noma'lum narsalarni o'rganishga bo'lgan qiziqishni so'ndirishingiz mumkin.

Bolalar hissiy jihatdan sezgir. Ular maqtov va tanbehni tushunishadi, chunki ular so'zlarga nisbatan sezgir. Shuning uchun, qasam ichayotganda, siz o'z ifodalaringizni diqqat bilan tanlashingiz kerak. Noxush so'zlar keyingi hayot uchun davom etadigan kiruvchi komplekslarning rivojlanishiga olib keladi.

Besh yoshida ular qizlar va o'g'il bolalar o'rtasidagi gender farqlari bilan qiziqishadi.

Asosida ruhiy xususiyatlar 4-5 yoshli bolalarning rivojlanishi, siz barkamol va barkamol tarbiya yo'li orqali malakali fikr yuritishingiz mumkin.

Ruhiy xususiyatlar

Qiziqish aql-zakovatga olib keladi. Ota-onangizning yordamisiz buni qila olmaysiz. Agar bolalar sizdan biror narsani o'ynashingizni yoki tushuntirishingizni so'rashsa, ularni cho'tkalamang. Bu aqliy zaiflikni keltirib chiqaradi. Kattaroq yoshda bu o'rganishni istamaslikka olib keladi. Bolada rivojlanishi kerak bo'lgan zarur ko'nikmalar. Ota-onalar ko'pincha bola hayotining beshinchi yilida nima qila olishi kerakligi haqida savol tug'diradi.

Matematik qobiliyat

Besh yoshli bola quyidagilarni bilishi kerak:

Nomini biling geometrik shakllar.
Elementlarni miqdori bo'yicha solishtiring.
Ob'ektlarni toping.
Chegaralar ichida hisoblang.

Mantiqiy fikrlash

Fikrlash turi vizual va majoziy bo'lib, bu erda amaliy tabiat namoyon bo'ladi. Shunday qilib, quyidagilarni kuzatish mumkin:

Katta hajmdagi ma'lumotlarni yodlash.
Yaxshilangan konsentratsiya.
Ikki rasm orasidagi farqni topish.
Antonimlarni nomlash qobiliyati.
Rasmdagi xatolarni aniqlash, to'g'ri bajarilishini tushuntirish.
Vazifalarni bajarish kamroq vaqt talab etadi, begona narsalarga va harakatlarga hech qanday munosabat yo'q.

Nutqni rivojlantirish

To'rt yoshga kelib nutqda jiddiy o'zgarishlar yuz beradi:

9 ta soʻzdan iborat gaplar tuzing.
Ko‘plikdan foydalaning.
Ular o'zlarining shaxsiy ma'lumotlarini bilishadi - ismi, familiyasi, uy manzili.
Odamlarning kasblarini nomlang.
Suhbatni davom ettiring.
Ular she'r o'rganishlari mumkin.
Ular tavsifga ko'ra ob'ektlarni qidiradilar va topadilar.

Kundalik qobiliyatlar

O'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini qo'llang. Katta munchoqlarni baliq ovlash chizig'iga bog'lay olish. Cho'tkani sirtdan ko'tarmasdan qog'ozga tekis chiziqlar torting. Tasvirlarni chetidan chiqmasdan ehtiyotkorlik bilan ranglang. O'ng va chap qo'lingizni biling.

Dunyo

Fasllarni nomlang. Uy hayvonlarining nomlarini biling. Sabzavot, meva, rezavorlarni ajrata bilish.

Ota-onalar har kuni chaqaloq bilan muloqot qilishlari kerak. Hayotning beshinchi yilida intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun zarurdir. Ta'lim jarayonida stressli vaziyatlar yuzaga kelmasligi uchun.

Maslahat! Rivojlanishning ushbu bosqichida ob'ektlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, xushmuomalalik va ularni birgalikda ishlashga jalb qilish.

Hissiy xususiyatlar

Hayotning bu davrida bolalar sezgir. Atrofdagi odamlarga hamdardlik va hamdardlik bildira oladi. Biroq, ko'plab ota-onalar tantrumlarga duch kelishadi. Ko'pgina hollarda, bola diqqatni jalb qilishga yoki kerakli narsani olishga harakat qilmoqda. Ko'pincha onalar va otalar bu muammoga duch kelishadi, chunki ular chaqaloq bilan qanday munosabatda bo'lishni bilishmaydi. Bolaning tantrumi bola "yo'q" so'zini bilmasa paydo bo'ladi. Yoki ota-onadan biri ruxsat beradi, ikkinchisi esa taqiqlaydi. Bu sodir bo'lmasligi kerak. Keling, injiqlik va qaysarlik sodir bo'ladigan hayotdan bir nechta misollarni ko'rib chiqaylik.

Vaziyat №1

Ona va uning to'rt yoshli o'g'li sayrga chiqdi va yo'lda u bir do'sti bilan uchrashdi. Ular gaplasha boshlashdi. O'g'li darhol injiq bo'lib, qo'lini tortdi va: "Onajon, ketaylik!"

Bu holatda nima qilish kerak?

Darhol bolaga e'tibor bering. Atrof-muhitda bolangiz bilan nimadir toping. Uni belanchakda suzishga yoki qum qutisida o'ynashga taklif qiling. Shunday qilib, u onasi unga e'tibor qaratayotganini tushunadi. Bola band bo'ladi va onasi do'sti bilan muloqotni xotirjam davom ettira oladi.

Vaziyat №2

Oilada uzoq kutilgan qizi Olya paydo bo'ldi. Kattalar unga qarashdi va uning barcha injiqliklarini bajarishdi. 5 yoshida uni o'zlari kiyintirib, yechintirishgan. Uning atrofidagi odamlar Olya injiq bo'lib qolganini va har qanday sababga ko'ra tantrumlarni tashlab yuborishini payqashdi.

Olyaga nima bo'lyapti?

Hech kimga sir emaski, mehribon bolalar ko'pincha injiqdir. Bunday vaziyatga yo'l qo'ymaslik uchun kuchaytirilgan vasiylikni olib tashlash kerak. Haddan tashqari e'tibor itoatsizlikka olib keladi.

Vaziyat №3

Nikita 4 yil 5 oy

To'satdan, butunlay itoatkor bola har kuni onasiga isteriya tashlab, injiq bo'la boshladi. O'jar va itoatsiz bo'lib qoldi.

Yaqinda oilaga qo'shilish bo'ldi. Nurga muddatidan oldin bir yigit paydo bo'ldi. Va ona katta miqdorda yangi tug'ilgan chaqaloqqa vaqt ajratadi. Nikitaning injiqliklari esa onani aqldan ozdiradi.

Nega Nikita juda keskin o'zgardi?

Ishning ko'payishi tufayli ona katta o'g'liga vaqt ajratishni to'xtatdi. O'zining injiqliklari bilan u o'ziga e'tiborni jalb qilishga harakat qiladi. Farzandingizga qiziqish ko'rsatishga harakat qiling.

Vaziyat №4

Har kuni ishdan keyin onam to'rt yoshli Slavani olib ketish uchun keldi maktabgacha ta'lim muassasasi. Ular birgalikda supermarketga borishdi, u erda u nimadir sotib olishni so'rab, jazavaga tusha boshladi. U darhol polga yiqilib, boshini urib yig'lay boshladi. Ona, boshqa yo'l topolmay, Slava xohlagan hamma narsani sotib oldi.

Bunday vaziyatdan qanday qochish kerak?

Bir muddat chaqalog'ingiz tantrum chiqaradigan joylarga bormang.
Harakatlarga e'tibor bermang, shunchaki keting.
4 yoshli bola histerik bo'lsa, diqqatni boshqa narsaga o'tkazishga harakat qiling.
Oilada yagona ta'lim talablarini belgilang.
Talablaringizda izchil bo'ling.
Tantrum paytida xotirjam bo'ling.
Tanlovni chaqaloqqa qoldiring.

Bolaning shaxsiyatini shakllantirishda oilaning roli katta ahamiyatga ega va uning hissiy rivojlanishiga ta'sir qiladi.

Mutaxassislar ota-onalar uchun chaqaloq bilan to'g'ri munosabatlarni o'rnatishga yordam beradigan qoidalar kitobini ishlab chiqdilar.

Ko'p cheklovlar qo'ymang. Bola bir vaqtning o'zida hamma narsani o'zlashtira olmaydi, buning natijasida isteriya paydo bo'lishi mumkin. O'zingizning tajribangiz, boshdan kechirgan his-tuyg'ularingiz haqida xotirjam gapiring. G'azab portlashiga o'rtacha munosabatda bo'ling. Farzandingiz duch kelgan qiyin vaziyatlarni tahlil qiling. Tez-tez ta'na qilishdan ko'ra maqtashga harakat qiling. Qo'rqinchli hikoyalar bilan qo'rqmang, o'lim va kasallik haqida gapirmang. Farzandingizning qiziqishlari haqida so'rang. Keling, tengdoshlarimiz bilan o'ynash huquqiga ega bo'laylik. Barcha savollarga javob bering. Kitoblar o'qish. Bo'sh vaqtingizni birga o'tkazing.

Bu davrda asosiy xarakter xususiyatlari shakllanadi. Shuning uchun 4-5 yoshli bolalarning rivojlanish xususiyatlarini hisobga olish juda muhimdir. Jismoniy va aqliy rivojlanish birinchi navbatda ota-onalarga bog'liq. Muhim omil - bu oila ichidagi munosabatlar. Bu bolalarning kelajakdagi hayotiga ta'sir qiladi.

Svetlana Xrabryx
4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari

Yosh to'rt yildan besh yilgacha - o'rta maktabgacha davr. Bu bola hayotidagi juda muhim bosqich. Bu jadal rivojlanish va o'sish davri bolaning tanasi. Ushbu bosqichda bolaning xarakteri sezilarli darajada o'zgaradi, kognitiv va kommunikativ qobiliyatlari faol ravishda yaxshilanadi. qobiliyatlar. Maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishi va tarbiyasi uyg'un bo'lishi uchun ota-onalar bilishi kerak bo'lgan aniq narsalar mavjud.

O'rta maktabgacha ta'lim muassasasida yoshi bolaning jismoniy imkoniyatlari sezilarli darajada kattalashtirish; ko'paytirish: muvofiqlashtirish yaxshilanadi, harakatlar yanada ishonchli bo'ladi. Shu bilan birga, doimiy harakat qilish zarurati saqlanib qoladi. Dvigatel ko'nikmalari faol rivojlanmoqda, umuman olganda, o'rtacha maktabgacha yoshdagi bola yosh bolalarga qaraganda ancha epchil va tezroq bo'ladi. Shuni ta'kidlash kerak 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari quyidagilardan iborat:, Nima jismoniy faoliyat ortiqcha bo'lmasligi uchun uni dozalash kerak.

4-5 yoshli bola hali ham tushunmaydi ijtimoiy normalar va xulq-atvor qoidalari, lekin u allaqachon qanday qilish haqida umumiy g'oyalarni ishlab chiqa boshlagan (kerak emas) o'zini tutish.

Bola o'z tashabbusi bilan o'yinchoqlarni qo'yishi, oddiy mehnat vazifalarini bajarishi va vazifani bajarishi mumkin. Biroq, bunday qoidalarga rioya qilish ko'pincha beqaror - chaqaloq unga qiziqroq narsa bilan osongina chalg'itadi va shunday bo'ladiki, bola faqat o'zi uchun eng muhim bo'lgan odamlar ishtirokida o'zini yaxshi tutadi. Bolalar me'yor va qoidalarga rioya qilmaslikni nafaqat boshqalarning xulq-atvorida, balki o'zlarida ham yaxshi aniqlaydilar va buni hissiy jihatdan boshdan kechiradilar, bu ularning xatti-harakatlarini tartibga solish qobiliyatini oshiradi.

O'z farovonligiga e'tibor qaratiladi, bola o'z sog'lig'i, bola haqida tashvishlana boshlaydi. qodir shunchaki o'zingizni qanday his qilayotganingizni tasvirlab bering va agar o'zingizni yomon his qilsangiz, kattalarning e'tiborini jalb qiling.

Ba'zi vaziyatlarda o'zini tutish hali ham kattalar yoki tengdoshlardan ma'lum normalar va qoidalarga rioya qilish zarurligi haqida eslatishni talab qiladi.

Unda yoshi bola kattalar va tengdoshlar bilan muloqotda tashabbuskorlik va mustaqillikni rivojlantiradi. U bolalar Kattalar tomonidan hurmat va ularning maqtoviga ehtiyoj bor, shuning uchun bola kattalarning sharhlariga sezgirlikni oshiradi. Tengdoshlar bilan muloqot hali ham bolalar faoliyatining boshqa turlari (o'yin, ish va boshqalar) bilan chambarchas bog'liq, ammo sof muloqot holatlari allaqachon qayd etilgan.

O'yin faoliyati hali ham chaqaloq uchun asosiy bo'lib qolmoqda. Raqam bolalar muloqotda ishtirok etish, ortadi. Tematik rolli o'yinlar paydo bo'ladi. O'yin tobora kuchayib bormoqda murakkab: u allaqachon syujet-rol o'ynamoqda, modellashmoqda va guruhda. Endi bolalar mustaqil ravishda o'ynashlari mumkin. Ular oldindan syujetni o'ylab topadilar, rollarni tayinlaydilar, ma'lum qoidalarga bo'ysunadilar va ushbu qoidalarning bajarilishini qat'iy nazorat qiladilar. O'yinda bola tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rganadi, o'yin qoidalariga bo'ysunib, o'z xatti-harakatlarini nazorat qilishni o'rganadi. O'yinda bola sabr-toqat, qat'iyat va intizom mo''jizalarini ko'rsatadi. O'yinda bolaning ijodiy tasavvuri, aql-zakovati, kuchli irodali fazilatlari, axloqiy tamoyillari rivojlanadi.

Birinchi do'stlar paydo bo'ladi, ular bilan bola eng ixtiyoriy ravishda muloqot qiladi. Guruhda bolalar Raqobat va birinchi etakchilar paydo bo'la boshlaydi. Tengdoshlar bilan muloqot, qoida tariqasida, situatsion xarakterga ega. Kattalar bilan o'zaro munosabat, aksincha, muayyan vaziyatdan tashqariga chiqadi va mavhumroq bo'ladi. Bola ota-onasini yangi ma'lumotlarning bitmas-tuganmas va obro'li manbai deb biladi va shuning uchun ularga turli xil savollarni beradi. Aynan shu davrda maktabgacha yoshdagi bolalar boshdan kechiradilar maxsus daldaga muhtoj va sharhlardan xafa bo'lishadi va agar ularning harakatlari e'tiborga olinmasa. 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari quyidagilardan iborat: ular bir jinsdagi tengdoshlari bilan ko'proq muloqot qilishlari mumkin. Qizlar oilaviy va kundalik mavzularni afzal ko'rishadi (onalar va qizlar, do'kon). O'g'il bolalar haydovchilar va boshqalarni o'ynashni afzal ko'radilar.Bu bosqichda bolalar o'zlarining birinchi musobaqalarini tashkil qilishni boshlaydilar va muvaffaqiyatga intiladilar. Tengdoshlar tomonidan e'tirof va hurmatga bo'lgan ehtiyoj ortib bormoqda.

Unda bolalarda yosh qizlar o'zini qanday tutishi va o'g'il bolalar o'zini qanday tutishi kerakligi haqida fikrlar paydo bo'ladi ( “Men o'g'il bolaman, men ko'ylaklar emas, shim kiyaman, menda bor qisqa soch turmagi» , turli xil odamlarning jinsi haqida yoshi(o'g'il - o'g'il, nabira, uka, ota, erkak; qiz - qiz, nevara, opa, ona, ayol). 5 yoshga kelib, bolalar tushunchaga ega bo'ladilar Xususiyatlari eng keng tarqalgan erkak va ayol kasblari, dam olish turlari, boshqa odamlar bilan muloqot qilishdagi xatti-harakatlarning o'ziga xos xususiyatlari, individual ayol va erkak fazilatlari haqida, ular turli jinsdagi kattalarning hissiy holati va harakatlarini tan olish va baholashga qodir.

O'rta maktabgacha yoshdagi davrda tovush talaffuzi sezilarli darajada yaxshilanadi, so'z boyligi faol ravishda o'sib boradi, taxminan ikki ming yoki undan ko'proq so'zga etadi. Nutq bolalarning yosh xususiyatlari 4-5 yil sizning fikringizni yanada aniqroq ifodalash va tengdoshlar bilan to'liq muloqot qilish imkonini beradi. Bola allaqachon qodir u yoki bu ob'ektni tavsiflang, his-tuyg'ularingizni tasvirlang, qisqa adabiy matnni takrorlang, kattalar savollariga javob bering. Rivojlanishning ushbu bosqichida bolalar o'zlashtiradilar grammatik tuzilish til: bosh gaplarni tushunish va to‘g‘ri ishlatish, murakkab gaplar tuzishni o‘rganish va hokazo. Muvofiq nutq rivojlanadi.

To'rtinchi va beshinchi yoshda bola maqsadli eslay oladi, xotira asosan beixtiyor yodlash xususiyatiga ega. Bola uchun qiziqarli bo'lgan hamma narsa o'z-o'zidan esda qoladi. Chalg'iganlarni eslash qiyin tushunchalar: hafta kunlari, oylar, fasllar va boshqalar.

Nutq, fikrlash, xotira, idrok va, asosan, tasavvurni rivojlantirish tufayli to'rt-besh yoshli bola ertakni idrok etadi va unda dolzarb muammolarning o'z yechimini topadi. hayot muammolari. Bola ko'rsatmalarni yoqtirmaydi va ertak uni to'g'ridan-to'g'ri o'rgatmaydi. Ertak bolaga unga yoqadigan va axloqiy muammolarni hal qilishga yordam beradigan tasvirlarni taklif qiladi. Undagi barcha qahramonlar yaxshi yoki yomon. Bu bolaga yaxshilikni yomonlikdan ajratishga yordam beradi va qandaydir tarzda o'zining murakkab his-tuyg'ularini tartibga soladi. Bola ijobiy qahramonga o‘xshab qolishni istaydi va shu bilan ertak uning qalbida mehr-oqibat, adolat tuyg‘usini, hamdardlik tuyg‘usini singdiradi, ya’ni unda atrof-muhitga qadriyatlarga, ideallarga mos hissiy munosabatni shakllantiradi. va hayot standartlari.

Agar kattalar maktabgacha yoshdagi bolalarga muntazam ravishda bolalar kitoblarini o'qib berishsa, o'qish barqaror ehtiyojga aylanishi mumkin. Bolalar asarni tahlil qilish bilan bog'liq savollarga bajonidil javob berishadi va qahramonlarning harakatlariga tushuntirish berishadi. Illyustratsiyalar o'qish tajribasini to'plashda muhim rol o'ynaydi. IN 4-5 yoshda bolalar qodir kitobga uzoq vaqt qarang, rasmga qarab uning mazmuni haqida gapiring. Ular o'zlarining sevimli kitoblarini boshqalar orasida osongina topadilar, ular asar nomini va muallifni eslab qolishadi. Ular kitobiy vaziyatlarni jonlantirishga intiladilar, asarlar qahramonlariga taqlid qiladilar, ertak va hikoyalar syujeti asosidagi rolli o‘yinlardan zavqlanadilar. Bolalar ko'pincha o'zlarining syujetlarini o'ylab topadilar. O‘qigan asarlarning alohida qismlarini sahnalashtirishda ham o‘z takliflarini bildiradilar.

4-5 yil - bolalarning qiziqishini rivojlantirish uchun muhim davr. Bolalar kattalar bilan intellektual muloqotga faol intilishadi, bu ko'plab savollarda namoyon bo'ladi (nima uchun? nima uchun? nima maqsadda, ular yangi ma'lumotlar kognitiv tabiat. Yo'q "uni cho'tka bilan olib tashlang" bolalarning savollaridan, chunki qiziquvchan chaqaloq atrofdagi narsalar va narsalar dunyosini, insoniy munosabatlar olamini faol ravishda o'zlashtiradi.

Ota-onalik haqida gapirish bu yoshdagi bolalar, bu bosqichda xarakter sezilarli darajada o'zgarishini unutmasligimiz kerak. Bola avvalgidan ko'ra ko'proq itoatkor va moslashuvchan bo'ladi. Aynan shu davrda bolalar ota-onalari bilan to'liq muloqotga muhtoj. Qat'iy aytganda, bu ta'limning asosidir. Hozir kattalarning asosiy vazifasi - iloji boricha batafsil tushuntirish va shaxsiy misol bilan ko'rsatish. Bola hamma narsani shimgich kabi o'zlashtiradi, kashfiyotchining qiziqishi bilan yangi bilimlarga erishadi. Ota-onalar ko'plab savollarni diqqat bilan tinglashlari va ularga javob berishlari kerak, chunki oilada bolalar atrofidagi dunyo va undagi o'rni haqida birinchi bilimlarni oladilar. Endilikda axloqiy fazilatlarni shakllantirish, bolada mehr-oqibat, xushmuomalalik, sezgirlik, mas'uliyat, mehnatga muhabbatni rivojlantirish kerak. Ushbu bosqichda bola o'zining birinchi do'stlarini qiladi, shuning uchun u bilan qanday muloqot qilishni o'rgatish juda muhimdir tengdoshlar: taslim bo'ling, manfaatlaringizni himoya qiling, baham ko'ring.

Farzandingizga uni qanchalik yaxshi ko'rishingizni va u qanchalik ajoyib ekanligini aytish, uni rivojlantirish uchun juda oz yuqori o'z-o'zini hurmat qilish. Insonning qadr-qimmati qandaydir amallar bilan o'lchanishi kerak. Buning uchun bola biror narsa qila olishi, qandaydir tarzda boshqacha bo'lishi kerak qobiliyat yoki ko'nikmalar bu unga o'zi bilan faxrlanishiga yordam beradi. Bola o'zini hech narsaga bog'liq bo'lmagan nochor odam kabi his qilmasligiga ishonch hosil qilishga harakat qiling.

Farzandingizni ishga jalb qilishga ishonch hosil qiling, u bilan turli xil uy yumushlarini bajarishga harakat qiling. Ularni qiziqish bilan bajaring, shunda bola bu faoliyatdan zavqlanadi.

Rag'bat sifatida ular mumkin chiqib ketish: tabassum, maqtov, sovg'a va h.k. Asosiysi, rag'batlantirishga loyiq. Ba'zan siz bolani jazolashingiz kerak, lekin uning qadr-qimmatini kamsitmasdan, masalan, Shunday qilib: bolani stulga, kresloga qo'ying va unga jazolanganligini ayting va u tinchlanmaguncha, u jim o'tirishi kerak. Ayni paytda, siz o'zingizning biznesingiz bilan shug'ullanayotganda, siz u bilan tinchgina gaplashasiz. Bolani so'kish yoki ma'ruza qilish foydasiz. Bunga yo'l Har safar bola o'jar va yaramas bo'la boshlaganida jazo qo'llanilishi kerak.

Shuni ta'kidlash kerakki, ta'limdagi eng yaxshi muvaffaqiyatga oila va maktabgacha ta'lim muassasasi o'rtasidagi yaqin va ishonchli hamkorlik sharoitida erishish mumkin, chunki bolalar bog'chasi xodimlari 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari. Ota-onalar uchun maslahat - bu o'zaro munosabatlarning bir usuli.

Farzand tarbiyasi bilan shug'ullanadigan har bir kishi o'z talablarida birlashishi kerak.

Amaliy bolalar psixologlarining fikricha, oila bola shaxsini shakllantirishda muhim rol o'ynaydi. Ota-onalar o'rtasidagi munosabatlar - bu o'sayotgan bola ko'rgan birinchi narsa, bu uning yagona to'g'ri deb hisoblagan standartidir. Shuning uchun bolaning kattalar shaxsida munosib o'rnak bo'lishi juda muhimdir. Ota-onalar maktabgacha ta'lim muassasasida ekanligini unutmasliklari kerak yoshi mehribonlik, adolatparvarlik, rostgo‘ylik kabi xarakter xislatlari shakllanadi, hayotiy qadriyatlar va ideallar asoslanadi. Shuning uchun buni hisobga olish juda muhim 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari. Individual xarakter xususiyatlarini rivojlantirishga yordam berish, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolaning jinsiga va oiladagi kattalarning roliga muvofiq ko'rsatilishi kerak. Shunday qilib, ona bolani topishga o'rgatadi umumiy til, murosa izlang, undan mehr, g'amxo'rlik va sevgi paydo bo'ladi. Ota tartib, himoya timsoli, u kuchli va maqsadli bo'lishga yordam beradigan birinchi hayot o'qituvchisi. Oila ichidagi munosabatlar bola tarbiyasiga va uning butun keyingi hayotiga ta'sir qiluvchi eng muhim omildir.

Ikkilamchi bolalar maktabgacha yosh(5-6 yosh) juda faol, ular doimiy harakatga muhtoj. Bu ularning tanasining ba'zi fiziologik xususiyatlariga bog'liq:

umurtqa pog'onasining ossifikatsiyasi jarayoni hali ham davom etmoqda, umurtqa pog'onasi ancha moslashuvchan va uzoq muddatli statik postlarda deformatsiyalanishi mumkin;
Katta mushak guruhlari rivojlanmoqda, shuning uchun muntazam, mumkin bo'lgan mashqlar zarur.

Shuningdek, ushbu davrda bolalarning quyidagi jismoniy qobiliyatlari yaxshilanadi:

chidamlilik kuchayadi;
muvofiqlashtirish yaxshilanadi;
harakatlar aniqroq va ishonchli bo'ladi;
tezlik va chaqqonlik yaxshilanadi.

Shu bilan birga, mushaklarning rivojlanishi notekis sodir bo'lishini bilishingiz kerak. Yurak ritmi osongina buziladi. Shuning uchun ular vaqti-vaqti bilan dam olishlari kerak.

Farzandingizga faol harakat qilish imkoniyatini bering. Uning haddan tashqari charchashiga yo'l qo'ymang (ko'rinishi rangpar, nafas qisilishi, muvofiqlashtirishni yo'qotish). Yukingizni va faoliyat turini o'z vaqtida o'zgartiring. Kuchli mashqlarga ruxsat bermang.

Psixologik rivojlanish

4-5 yoshda bolada ko'plab aqliy jarayonlar ixtiyoriy va ongliroq bo'ladi.

O'rtacha maktabgacha yoshdagi bolaning fikrlashi yangi bosqichga o'tadi - xayoliy fikrlash paydo bo'ladi. Bilish amaliy harakatlar asosida yuzaga keladi. Bolalar ob'ektlarni shakli bo'yicha taqqoslashlari, o'xshashlarini topishlari va asosiy xususiyatlarga ko'ra guruhlashlari mumkin.

Farzandingizga geometrik figuralar, mozaikalar, Lego va boshqa ishlab chiqaruvchilar bilan o'ynashni taklif qiling.

4-5 yoshida bola juda qiziquvchan bo'ladi. U intellektual muloqotga bo'lgan ehtiyojni rivojlantiradi. U o'zini o'rab turgan hodisalarni tushunishga harakat qiladi, kattalarga juda ko'p savollar beradi.

O'rta maktabgacha yoshda xotira qobiliyati oshadi. Bolalar ob'ektlarning taxminan 7-8 nomini eslay oladilar. Tasodifiy yodlash paydo bo'ladi, ular kichik she'rlarni yoddan o'rganishlari mumkin. Nutqni o'zlashtirish va badiiy tinglash jarayonida adabiy asarlar Bolalar tasviriy va og'zaki xotirani rivojlantiradilar.

O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda e'tibor yaxshilanadi va barqarorroq bo'ladi. Bolalar 15-20 daqiqa davomida bir mashg'ulotga diqqatni jamlashlari mumkin.

Tasavvur faol rivojlanmoqda. Bola juda ko'p xayol suradi, hayoliy do'stlar o'ylab topadi va o'z atrofida ertak dunyosini yaratadi. U o'zining buyuk kuchlarini va uning xizmatlarini tan olishni orzu qiladi. Rivojlangan tasavvur tufayli bola o'zi ko'rmagan narsani tushunishi mumkin, lekin u haqida batafsil va aniq aytiladi. Uning zo'ravon tasavvuri tufayli u rivojlanishi mumkin.

Bolalarning qo'rquvini e'tiborsiz qoldirmang. Farzandingiz bilan uni nima qo'rqitayotganini muhokama qiling. Qo'rquvdan qanday qutulish mumkinligi haqida ma'lumot qidiring va agar kerak bo'lsa, mutaxassislarga murojaat qiling.

Asosiy faoliyat o'yin bo'lib qoladi. Uning mazmuni o'zgaradi va shakllari murakkablashadi. Ko'rinish. O'yinning mazmuni odamlar o'rtasidagi munosabatlarni o'ynashga qaratilgan. Bolalar rollarni belgilashda nizolarga duch kelishlari mumkin.

4 yoshdan boshlab bolalarga ularning jinsiga mos keladigan o'yinlar taklif qilinishi kerak.

Bu yoshda, bolalar faol va zavq bilan usta har xil turlari ijodiy faoliyat. Ular chizishni juda yaxshi ko'radilar. Bolalar nozik vosita ko'nikmalarini faol rivojlantiradilar.

Farzandlaringiz bilan rasm chizish, badiiy modellashtirish, qo'shiq aytish va raqsga tushishni o'rgating. Ularni majburlashdan ko'ra, ularni ushbu faoliyatga qiziqtirishga harakat qiling. Eng ko'p taklif qiling oddiy fikrlar hunarmandchilik uchun. Bajarilgan ish uchun maqtov. Ba'zi hunarmandchilikni sizga yaqin odamga berish mumkin, shunda bola o'z ishining ahamiyatini ko'radi.

Nutq qobiliyatlari faol rivojlanmoqda. So'z boyligi oshadi. Ovozning talaffuzi yaxshilanadi. Bolalar o'z fikrlarini aniq ifoda eta oladilar. Ular o'zlarining his-tuyg'ularini tasvirlashlari, ob'ekt qanday ko'rinishini aytib berishlari yoki qisqa hikoyani takrorlashlari mumkin.

Bolalarda izchil nutq va grammatik tuyg'u rivojlanadi. Ular so'zlarni muvofiqlashtirishni va predloglardan foydalanishni o'rganadilar.

Farzandingiz hali ham ovozli talaffuz bilan bog'liq muammolarga duch kelsa, bu muammoni e'tiborsiz qoldirmang - nutq terapevtiga murojaat qiling.

Ijtimoiy xatti-harakatlar

O'rtacha maktabgacha tarbiyachi hali xulq-atvor qoidalari va turli xil ijtimoiy me'yorlarni bilmaydi, u impulsivdir. Shu bilan birga, u allaqachon jamiyatda o'zini qanday tutish kerakligi haqida umumiy fikrga ega. Yomon ish nima ekanligini yaxshi tushunadi. Bundan tashqari, bola nafaqat tengdoshlarida, balki o'zida ham yomon xulq-atvor belgilarini aniqlay oladi. Agar u buzg'unchilik qilsa, juda xavotirda, chunki u yomonligini tushunadi. Shuning uchun kattalar uning xatti-harakatlarini tartibga solishi mumkin.

Asosiy axloqiy tushunchalar endigina paydo bo'la boshlaydi. Bu jarayonda bola kattalarning axloqiy ta'limotlariga emas, balki ularning xatti-harakatlari va xatti-harakatlaridan nusxa ko'chirishga ko'proq e'tibor beradi. U ota-onasining maslahatlarini tinglashga tayyor.

Farzandlaringiz oldida hech qachon taqiqlagan narsalarni qilmang. Sizning talablaringiz oqilona va xushmuomala bo'lishi kerak. Doimiy va sabrli bo'ling.

Bolalar o'zlarining his-tuyg'ularini qanday boshqarishni allaqachon bilishadi. Ular hissiy sezgirlikni rivojlantiradilar. Ular boshqa odamlarning his-tuyg'ularini tushunishga va ularga hamdard bo'lishga qodir.

Bola yanada tirishqoq, moslashuvchan va xotirjam bo'ladi. U oddiy uy yumushlarini bajara oladi, lekin tezda chalg'iydi, ishga qiziqishi yo'qoladi va har doim ham boshlagan ishni oxiriga etkazmaydi.

Maslahat №10

Agar bola boshlagan ishni tugatmasa, uni qoralamang, balki hamma narsani birgalikda tugatishni taklif qiling, uni qandaydir dalda bilan qiziqtiring.

4-5 yoshli bolalar muloqot qilish va do'stlar topishga bo'lgan ehtiyojni oshiradilar. Bundan tashqari, erta maktabgacha yoshda ustunlik qiladigan faoliyatdagi muloqotdan (o'yin yoki sayr paytida) ular shaxsiy muloqotga o'tadilar.

Mustaqillik kuchayadi, bola tashabbus ko'rsatishga qodir. Bu davrda boshqalarning tan olinishi uning uchun muhim bo'ladi. U ularning hurmatini qozonishga, xatti-harakatlarining ma'qullanishini eshitishga harakat qiladi. Bu yoshda bolalar juda sezgir va tanqidga hissiy munosabatda bo'lishadi.

Maslahat №11

Quchoqlash. Siz u bilan faxrlanasiz, uning xatti-harakati yoki harakatidan mamnun ekanligingizni ayting.

Gender tushunchasi mustahkamlanmoqda. Bolalar nafaqat o'zlarining gender kimligini yaxshi bilishadi, balki unga ko'ra o'zini tutishni ham o'rganadilar. Ularning gender haqidagi g'oyalari ham kengayib bormoqda (erkak - o'g'il, yosh, erkak, o'g'il, qariya va boshqalar). Erkak va erkakni farqlashni o'rganadilar ayollar kasblari, turli jinsdagi odamlar bilan xulq-atvor va muloqotning o'ziga xos xususiyatlarini tushunish.

O'rtacha maktabgacha yoshdagi bola o'zining farovonligini tahlil qila oladi va uning sog'lig'iga e'tibor bera boshlaydi. Agar u o'zini yomon his qilsa, u bu haqda kattalarga aytib bera oladi va muammo nimada ekanligini tushuntiradi.

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq bolalarning yosh xususiyatlari to'g'risidagi ma'lumotlar oila va maktabgacha ta'lim muassasasi o'rtasidagi faol hamkorlikni amalga oshirish usullaridan biridir. Buning yordamida ota-onalar chaqaloq bilan munosabatlarini to'g'ri qurishlari mumkin, bu esa maktabgacha yoshdagi bolada yuqori o'zini o'zi qadrlashni shakllantirishga yordam beradi. Bola yanada ishonchli bo'ladi, keyingi hayoti uchun foydali bo'lgan ko'nikma va qobiliyatlarni egallaydi.

Bola uchun har bir yosh chegarasi uning kelajakdagi mavjudligida muhim rol o'ynaydi. Misol uchun, rivojlanishning eng dastlabki bosqichida, tug'ilishdan bir yilgacha chaqaloq dunyo bilan tanishadi, yaqinlarini taniy boshlaydi va asta-sekin yangi muhitga ko'nikadi. Keyingi bosqichda, 2 yoshdan 4 yoshgacha allaqachon shakllangan bola ranglar, shakllar, hayvonlarni taniy oladi, ota-onalarni tinglaydi va o'z ma'lumotlarini ularga etkazishi mumkin. Psixologlarning fikriga ko'ra, bolaning hayotidagi eng muhim davr 4 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan yosh, shuningdek, o'rta maktabgacha deb ataladi. Ayni paytda bola tanasining faol rivojlanishi sodir bo'ladi, uning xarakteri va turli qobiliyatlari nihoyat shakllanadi. Har bir ota-ona 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlarini bilishi kerak, ularning avlodlari baxtli inson bo'lib yetishishiga yordam beradi.

Ijobiy fikrlashni shakllantirish

Nima uchun 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish juda muhim? Psixologiya zamonaviy ta'lim bolada bir qator xususiyatlar mavjud keskin o'zgarish bu davrda ularning xatti-harakati. Avvalo, fikrlash shakllanadi, bu quyidagicha:

Ilgari, bola oddiygina raqam turini (oval, doira, kvadrat va boshqalar) nomlashi mumkin edi. Endi u o'zini o'rab turgan barcha narsalarni ular bilan taqqoslaydi. Masalan, bilinçaltı unga to'pning to'p shakliga ega ekanligiga keladi.
Bola bir xil xususiyatlarga (rang, o'lcham, shakl) ko'ra bir nechta o'xshash narsalarni saralashi mumkin.
Shuningdek, u kosmosda o'zini yaxshiroq yo'naltira boshlaydi; olimlar bu yoshda bola mustaqil ravishda do'kondan, bolalar bog'chasidan yoki sport bo'limidan uyga yo'l topishi mumkinligiga ishontirmoqda, ammo bunday tajribalar hali ham tavsiya etilmaydi.

Shunday qilib, 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari, birinchi navbatda, ular faol fikrlashni rivojlantiradi va har kuni ular bilan muloqot qilish yanada qiziqarli bo'ladi.

Farzandingizga ijobiy fikrlashni rivojlantirishga qanday yordam bera olasiz?

Ko'pgina ota-onalar maktabgacha yoshdagi bolalarning tengdoshlaridan biroz orqada qolishini payqashlari mumkin. Umidsizlikka tushmang, siz o'g'lingiz yoki qizingizga to'g'ri yo'nalishda rivojlanishiga yordam berishingiz kerak. Masalan, siz uning vizual xotirasini rivojlantirishga harakat qilishingiz mumkin. Buning uchun siz uning sevimli kitobidan sahifalarning fotokopisini yasashingiz va ularni bir nechta komponentlarga bo'lishingiz kerak. Keyinchalik, siz chaqaloqdan tasvirni bir butunga birlashtirishni so'rashingiz kerak, u birinchi navbatda uchta elementdan iborat bo'lsin, asta-sekin ularning sonini ko'paytirish mumkin.

4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlarining xususiyatlari, shuningdek, ushbu davrda nozik vosita mahoratini rivojlantirishni davom ettirish kerakligini anglatadi. Bola bir nechta kublardan rasmlarni yig'ishni, to'rga to'pni urishni yoki donni bir nechta alohida qoziqlarga saralashni o'rganishi kerak.

Rivojlanish uchun eng yaxshi o'yinchoq Ijobiy fikrlash konstruktor hisoblanadi. U bir nechta turli geometrik shakllardan iborat bo'lishi kerak. Istalgan natijaga erishish uchun bola ularni bir-biriga qanday ulash kerakligini o'zi tushunishi kerak.

To'rt yoshida bola namunani haqiqiy ob'ekt bilan taqqoslash imkoniyatiga ega bo'lishi kerak. Masalan, u rasmdan struktura qurish, mozaikadan rasm yig'ish yoki oddiy jumboqni takrorlash kabi vazifalarni bajarishi kerak.

Siz bolani dahoga aylantirmasligingiz va uning tengdoshlari oldida muvaffaqiyat qozonishini ta'minlamasligingiz kerak, u bilan har kuni ishlashingiz kerak, asta-sekin vazifalarning qiyinchilik darajasini oshirasiz.

Psixologik xususiyatlar

4-5 yoshli bolalarning yoshga bog'liq psixologik xususiyatlarini ta'kidlash kerak. Tibbiyot mutaxassislari ushbu davrda fikrlashdagi o'zgarishlarning bir nechta xususiyatlarini aniqlaydilar:

To'rt yoshga qadar barcha bolalar taxminan bir xil rivojlanishga ega edi. Bu davrdan boshlab kichik odamlarning umumiy guruhini ikkita asosiy toifaga bo'lish kerak. O'g'il bolalar qizlarga bo'ysunishlari, ularni xafa qilmasliklari va ularning huzurida o'zini tutishlari kerakligini tushunishni boshlaydilar. Kichkina malika o'g'il bolalarga qaraganda ancha yumshoqroq, kamtarroq va nozikroq ekanligini tushunishlari kerak. Elita bolalar bog'chalarida bolalar yotoqxonalari, echinish xonalari va sanitariya inshootlari allaqachon jinsi bo'yicha ajratilgan.
Bundan tashqari, 4-5 yoshli bolalarning yoshga bog'liq rivojlanish xususiyatlari o'zgaradi. Bolada qiziqish rivojlanadi rolli o'yinlar. U o't o'chiruvchi, shifokor yoki oshpaz qiyofasini sinab ko'rishni yoqtiradi. Bolalar ota-onalaridan ma'lum toifadagi o'yinchoqlarni so'rashni boshlaydilar.
Bolalar ham o'zlarining ta'mini rivojlana boshlaydilar. Masalan, ota-onalari ziyofat uchun kiygan kiyimlar ularga yoqmasligi mumkin. Bundan tashqari, kichkina shaxs allaqachon o'z nuqtai nazarini himoya qiladi.
Bu yoshda bolalar allaqachon kichik guruhlarga birlashishi mumkin, ular o'zlarining qiziqishlari, sirlari va maqsadlarini rivojlantiradilar.
To'rt yoshli bolalar allaqachon ota-onalarining intonatsiyasini ajrata boshlaydilar, shundan ular ona yoki dadaning hozirgi kayfiyatda ekanligini tushunishlari mumkin.

4-5 yoshli bolalarning yoshga bog'liq psixologik xususiyatlarini rivojlantiradigan tibbiyot mutaxassislari bu davrni "nima uchun bosqich" deb atashadi. Kichkina odam uni o'rab turgan barcha jarayonlarga mutlaqo qiziqa boshlaydi.

Farzandingizga psixologik xususiyatlarni rivojlantirishga qanday yordam berish kerak?

To'liq oilada jins bo'yicha bo'linish ham bu vaqtda sodir bo'lishi kerak. Ya'ni, qiz onasi bilan yaqinroq bo'ladi, ular birgalikda ovqat pishirishni, uyni tozalashni, soch turmagini qilishni, kiyinishni va mavzuli tadbirlarga borishni boshlaydilar. Ota, aksincha, o'g'il bolani kuchli bo'lishga, o'zini himoya qilishga va uy xo'jaligini boshqarishga o'rgatishi kerak. Bu davrda ota-onalar o'z avlodlari uchun hokimiyatga aylanadilar, shuning uchun o'zlarining xatti-harakatlariga e'tibor berish tavsiya etiladi.

Rivojlanishning ushbu bosqichidagi kichik shaxs o'z his-tuyg'ularini qanday ko'rsatishni allaqachon biladi, u injiq, xafa bo'ladi, quvonadi, qasos oladi va hayratga tushadi. Hech qanday holatda uning tanlangan xatti-harakatiga e'tibor bermaslik kerak, kayfiyatning bunday o'zgarishining sababini aniq bilib olishingiz kerak. Ushbu davrdagi bolalar uchun psixologik maslahat allaqachon berilgan. 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari har bir ota-onani qiziqtirishi kerak, shuning uchun ular ham mutaxassisdan qo'shimcha yordamga muhtoj bo'ladi.

Jismoniy qobiliyatlar

Maktabgacha yoshdagi davrda har bir bolaning imkoniyatlari, istisnosiz, besh baravardan ko'proq oshadi. Umuman olganda, 4-5 yoshli bolalar rivojlanishining quyidagi yosh xususiyatlarini ajratib ko'rsatish mumkin:

Ularni muvofiqlashtirish yaxshilanadi. Ilgari ular bexosdan harakatlar qilishgan, shuning uchun uy doimo tartibsiz edi. Ular ovqat yeb, suv ichganda, o‘yinchoqlarni sandiqga beparvo solib, beparvo kiyinganda kiyimlarida iz qoldirishgan. Shu davrdan boshlab ularning muvofiqlashuvi sezilarli darajada yaxshilana boshlaydi. Har kuni bola tobora ko'proq mustaqil bo'lib boradi va deyarli katta o'rtoqlarning yordamiga muhtoj emas.
Maktabgacha yoshdagi bolaning har bir harakati o'tkirroq va ishonchli bo'ladi. Siz bolalar kamroq yiqilib, qo'llaridan narsalarni tashlab keta boshlaganini sezishingiz mumkin.
Agar siz bolangizning ko'zlarini yumsangiz, u o'z tanasining har bir qismini aniq ko'rsatishi mumkin.
Ko'pgina ota-onalarning ta'kidlashicha, bu yoshda bolalari bezovta bo'ladi. Ular kun davomida uxlashni to'xtatadilar, bir joyda kamroq o'tirishadi va doimo harakatda bo'lishadi.

Bolaning to'g'ri rivojlanayotganligini tushunish uchun siz uni undan olti oy kichikroq bolalar bilan solishtirishingiz mumkin. Ularga nisbatan u tezroq, o'tkirroq va chaqqonroq bo'ladi.

Farzandingizga jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirishga qanday yordam berish kerak?

Albatta, kichkina odamning jismoniy qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradigan birinchi narsa bu sport o'ynashdir. Bunday holda, 4-5 yoshli bolalarning psixofizik xususiyatlarini hisobga olish kerak. Birinchi kunida siz chaqaloqni ajoyib sportchiga aylantirmasligingiz kerak, yukni asta-sekin taqsimlash kerak. Hech qanday holatda haddan tashqari charchatuvchi sportga yo'l qo'ymaslik kerak. Avval tajribali murabbiy bilan maslahatlashib, maktabgacha tarbiyachi uchun jismoniy tarbiya jadvalini tuzishingiz kerak. Bu birinchi navbatda engil ertalabki mashqlar, keyin maxsus mashqlar bo'lsin, shundan so'ng siz ma'lum bir sport turini o'zlashtirishga o'tishingiz mumkin.

Farzandingizni bir vaqtning o'zida bir nechta bo'limlarga yubormasligingiz kerak, bu uning bunday faoliyatga qiziqishini abadiy pasaytirishi mumkin.

Shuningdek, 4-5 yoshli bolalarning yoshga bog'liq psixofizik xususiyatlarini hisobga olish kerak. Masalan, bolani o'zi xohlamagan narsani qilishga majburlashning hojati yo'q. Agar bolaning qiziqishlari hali ham noaniq bo'lsa, unda uning e'tiborini ma'lum bir sportda natijalarga erishgan odamlarning videolari bilan ta'minlash kerak, ehtimol bu uning qiziqishini uyg'otadi.

Ijodiy qobiliyatlar

Ko'pgina bolalar bog'chalari va katta guruhlar ota-onalarga foydali eslatma beradi. 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari allaqachon ijodiy faoliyat bilan bevosita bog'liq bo'lishi mumkin. Ota-onalar ham asta-sekin ularning uylarida ijodiy materiallar tez-tez paydo bo'la boshlaganini payqashmoqda: rangli qog'oz, eskiz kitoblari, bo'yoqlar, cho'tkalar va markerlar. Eng muhimi bunda yosh toifasi Bolalar faol ijodiy faoliyatni yaxshi ko'radilar, masalan, ular syujet modellashtirishni yaxshi ko'radilar, plastilindan turli xil narsalarni, multfilm qahramonlarini, transport vositalarini va boshqalarni yaratadilar. Shuningdek, ular o'zlarini va yaqinlarini chizishni yaxshi ko'radilar. Bir paytlar tasvir alohida chiziqlar, doiralar va nuqtalarga o'xshardi, endi chizma o'zini ifoda etish vositasiga aylanadi. Bastakorlik qobiliyati ham juda yaxshi rivojlangan. Maktabgacha tarbiyachi mustaqil ravishda ma'lum bir hikoyaning oxirini topishi mumkin, yorqin tasavvur bu vazifani engishga yordam beradi.

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari nozik vosita mahoratini to'liq egallashga qaratilgan, shuning uchun ular uchun ariza berish qiyin bo'lmaydi.

Rivojlantiring Ijodiy qobiliyatlar qo'shma tadbirlar bolaga imkon beradi. Siz birgalikda multfilm tomosha qilishingiz mumkin, keyin esa yaqinda ko'rilgan syujetni qog'oz varag'ida tasvirlashga harakat qiling. Belgilarni o'zingiz yaratishingiz va ular bilan o'ynashingiz tavsiya etiladi, onalar qizlari bilan birga tikishlari mumkin chiroyli kiyimlar qo'g'irchoqlar uchun.

Nutq qobiliyatlarini rivojlantirish

Alohida-alohida, ushbu yosh toifasida nutq qobiliyatini rivojlantirish kabi muhim mavzuga to'xtalib o'tish kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu davrda faol rivojlanish kuzatilishi mumkin. 4-5 yoshli bolalar nutqining yoshga bog'liq xususiyatlari bir nechta xususiyatlarga bog'liq:

Psixologlar bir necha bor payqashdiki, ba'zida to'rt yoshga to'lgunga qadar bola so'zlashi, so'zlarni yutib yuborishi yoki butunlay jim turishi mumkin. Onalar va dadalar bu haqda tashvishlanib, o'z avlodlarini turli mutaxassislarga olib borishadi. Ammo, ularning katta umidsizliklari uchun, bu muammoni engishga yordam bermaydi. Ularning ajablanib, chaqaloq to'rt yoshga to'lganda, u to'satdan to'liq gapira boshlaydi.
Ushbu davrda so'z boyligi ham sezilarli darajada yaxshilanadi, qoida tariqasida, bola allaqachon uch mingdan ortiq turli so'zlarni biladi.
Ovozni talaffuz qilishda sezilarli taraqqiyot bor. Bolaning nutqi nafaqat uning yaqinlariga, balki uning atrofidagi barchaga, hatto mutlaqo notanish odamlarga ham tushunarli bo'ladi.
Bu davrda bola o'z tengdoshlari bilan to'liq muloqot qila oladi, fikrlarini ifodalaydi, hayotdan hikoya qiladi va hikoya qiladi. to'liq ma'lumot Men haqimda.
Maktabgacha tarbiyachi allaqachon ma'lum bir effektni to'liq tasvirlay oladi, rasmni tasvirlaydi va barcha his-tuyg'ularini ochib beradi.

Shuningdek, 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlariga ega bo'lgan juda ko'p toifalar mavjud. Ularni qisqacha ta'riflash mutlaqo mumkin emas. Shuni ham hisobga olish kerakki, har bir bola ma'lumotni o'zlashtiradi va uni butunlay boshqacha tezlikda hayotga keltiradi.

Farzandingizga nutq qobiliyatini rivojlantirishga qanday yordam berish kerak?

4-5 yoshli bolalarning nutq yoshi xususiyatlariga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan bir nechta usullar mavjud. Avvalo, bola bu yoshga etganida gapirmasa, vahima qo'ymaslik kerak, lekin bu vaziyatdan qochishga harakat qiling. Tug'ilgan paytdan boshlab siz chaqaloq bilan uning atrofida sodir bo'layotgan barcha narsalar haqida gaplashishingiz kerak. Ota-onalar farzandini yolg'iz tashlab, o'z ishlari bilan shug'ullanib, katta xato qilishadi. Shu sababli, u chekinishi mumkin.

Farzandlaringizga doimo kitoblar, she'rlar va ertaklarni o'qib berishingiz kerak. Bir vaqtning o'zida rasmlarda nima haqida ekanligini ko'rsatish yaxshidir haqida gapiramiz ma'lum bir vaqtda. Olimlar bolalarda vizual xotira bir necha barobar yaxshi rivojlanganligini isbotladilar.

Shuningdek, erta yoshda bolalar bog'chasini e'tiborsiz qoldirmang, ayniqsa, agar bola doimo onasi bilan birga bo'lsa va tengdoshlari bilan muloqot qilmasa. Bolalar o'zlariga o'xshagan odamlarga qarab yaxshiroq rivojlana boshlaydilar. Maktabgacha ta'lim muassasasiga borish uchun ideal yosh 1,5-2 yil. Har bir ota-ona 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlarini kuzatib borishi kerak, har oyda ularning so'z boyligi qanchalik ko'payayotganini qayd etish va ma'lum bir vaqtda rivojlanish bor-yo'qligini qayd etish tavsiya etiladi.

Bolaning rivojlanishida oilaning roli

Har bir oddiy ota-ona farzandining eng aqlli, eng qobiliyatli, rivojlangan va hayotda albatta muvaffaqiyat qozonishini orzu qiladi. Uni boshidanoq turli bo'limlarga yuborishadi erta yosh, qimmatbaho intellektual o'yinchoqlar sotib oling va ularni turli tadbirlarga olib boring. Bolalar bog'chasida ular chaqaloqning yo'qligida o'zini qanday tutishi, qayta-qayta tashrif buyurishi haqida eshitishni xohlashadi. ota onalar majlisi. 4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari yuqoridagi faktlarning hech biriga bog'liq emas. Olimlar farzandlar uchun qancha moliyaviy mablag‘ sarflanmasin, oilada totuvlik o‘rnatilmaguncha, ular to‘liq o‘smasligini qayta-qayta isbotlagan.

Bolaning baxtli bo'lib o'sishi uchun birinchi navbatda barcha oila a'zolari bilan o'zaro tushunishga erishish kerak. Kichkina odam ota-onasining doimo bahslashayotganiga qarab, ularning baxtsiz munosabatlariga u sababchi bo'lgan degan xulosaga kelishi mumkin. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun siz uyning eng kichik a'zolari uyda bo'lmagan paytlarda janjal qilishingiz kerak, shuningdek, oilangiz bilan imkon qadar tez-tez vaqt o'tkazish va ko'proq muloqot qilish tavsiya etiladi.

4-5 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari har bir ota-ona uchun juda muhim mavzudir. Bunda yordam uchun tajribali o'qituvchilar, rivojlanish markazlari va zamonaviy texnologiyalarga murojaat qilmaslik kerak. Faqat ota-onaning mehr-muhabbati bolaning to'laqonli, sog'lom va sog'lom bo'lib o'sishiga yordam beradi baxtli odam, shuning uchun chaqaloq tug'ilishi bilan siz chaqaloq monitorlari haqida unutishingiz, moliyaviy va uy ishlarini to'ldirish uchun doimiy ishlashingiz, hayotning bu kichik ma'nosi bilan muloqot qilish uchun imkon qadar ko'proq vaqt ajratishingiz kerak. Faqat bu holatda, to'rt yildan so'ng, ota-onalar nima noto'g'ri qilgani va nima uchun bolasi to'liq rivojlanmayotgani haqida o'ylamaydi. Biroq, har bir sevgining ham ma'lum chegaralari bo'lishi kerak. Bundan tashqari, siz bolalaringizni boshqalar bilan solishtirmasligingiz kerak, chunki har bir kichik organizm butunlay boshqacha sur'atda rivojlanadi.