Ijodiy qobiliyatlar: xususiyatlar va rivojlanish. Bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish Bolaning ijodiy qobiliyatlari qanday namoyon bo'ladi

Bizning dunyomiz ijodkorlarga muhtoj va ular rassomlar, me'morlar yoki yozuvchilar bo'lishi shart emas. Ijodiy g‘oyalar umidsiz vaziyatda yechim topish, narsalarni yaxshilash va ulardan yangi foydalanish yo‘llarini topish, dunyoqarashni o‘zgartiruvchi falsafiy tushunchalarni ilgari sura bilishda mujassamlanadi. Va bularning barchasiga hozirdanoq bolangizga ijodiy o'zini namoyon qilishda yordam berish orqali poydevor qo'yishingiz mumkin. Bugungi kunda bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishning qanday usullari mavjud va ular qaysi yoshda dolzarbdir? Keling, javobni topishga harakat qilaylik.

Ijodiy qobiliyat nima deb hisoblanadi?

Yuqorida aytib o'tganimizdek, ijodkorlik faqat rasm chizish, qo'shiq aytish yoki haykaltaroshlik mahorati bilan cheklanmaydi. Ularning aktivlari ancha kengroq, u quyidagi ko'nikmalarni o'z ichiga oladi:

dunyoni o'rganish va kashfiyotlar qilish istagi;
olingan bilimlarni amaliyotda, ixtiroda qo'llash qobiliyati;
kundalik narsalarda g'ayrioddiy narsalarni ko'rish istagi;
tasavvur va fantaziya;
tashabbus ko'rsatish;
sezgi;
ongning jonli faoliyati.

Bu tushunchalarning barchasi aniq ifodasini topadi. Masalan, bolalar tabiat va me'morchilikning go'zalligini sezishni va buni o'z ijodlarida mujassamlashni o'rganadilar, narsalarning yangi qo'llanilishini topadilar, so'zlarni ixtiro qiladilar, rasm chizishadi, o'zlarini sevimli kitoblarining qahramonlari sifatida tasavvur qilishadi, hikoyalar yozishadi, raqsga tushishadi va qo'shiq aytishadi. Va ota-onalar uchun bu ko'rinishlarning uchqunlarini o'chirmasliklari juda muhim, chunki ular bolaning iqtidorining imkoniyatlarini ochib beradi.

Ijodkorlik va yosh

Ijodiy yondashuvning birinchi moyilligi bolada juda erta paydo bo'ladi. Hatto to'shakdan ko'tarilish, stolda tasodifan unutilgan telefonga jimgina erishish yoki devor qog'oziga chizish ham o'ziga xos ijodiy harakatdir. Axir, bola atrof-muhitni faol ravishda o'rganadi, uning ob'ektlaridan foydalanishni topadi, maqsadlar qo'yadi va ularga o'zining noan'anaviy usulida boradi. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarining rivojlanishi yoshga qarab o'zgaradi:

2-5 yil. Bu davrda shaxsning asosiy poydevori qo'yiladi va shuning uchun ijodiy qobiliyatlar eng jadal rivojlanadi. Bu bosqich qiziqishning kuchayishi, tanlangan va samarali xotira bilan tavsiflanadi, bu erta nutq va mavhum fikrlashga asoslangan, maqsadlarga erishishda qat'iyatlilik va diqqatni jamlash, yorqin tasavvur, rivojlangan adolat tuyg'usi, haddan tashqari hissiy sezgirlik. Chaqaloq bilimga kuchli ehtiyojni his qiladi va ijodiy rivojlanishning har qanday usullariga faol javob beradi.
6-10 yil. Bu maktab ta'limiga o'tish bilan bog'liq muhim davr. Bu davrda ijodiy faoliyat ko'p jihatdan ta'lim va muloqot sharoitlariga bog'liq. Bu bolalarning o'zlari noma'lum narsalarni topishga qaratilganligi bilan tavsiflanadi.
11-14 yosh. Bola nafaqat savol beradi, balki farazlarni ilgari suradi va tadqiqot olib boradi. Bu vaqtda qiziqish doirasi torayishi mumkin, ammo tahlil chuqurligi yangi mazmunga etadi. Bu davrning oxiriga kelib, bola hayotning ma'nosini va mavjud hodisalarni topish muammosini ko'taradi, kelajakni bashorat qiladi, insonning Koinotdagi o'rni haqida gapiradi va mustaqil ravishda o'zi uchun muammolarni qo'yadi va echimlarni topadi.

Siz har qanday bosqichda bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishingiz mumkin. Hatto kattalar ham ba'zan art terapiya usullariga murojaat qilishadi va muammolarni hal qilishda nostandart yondashuvni topishga yordam beradigan innovatsion va ixtirochi iste'dodlarni kashf qilishadi. Va shunga qaramay, biz birinchi bosqichga e'tibor qaratishni taklif qilamiz: lahzani o'tkazib yubormaslik va juda erta yoshda "ijodiy chiziq" ni rivojlantirish muhim, chunki bu davr taassurotlari umr bo'yi yorqin xotiralarni qoldiradi.

Rivojlanish usullari

Biz sanab o'tadigan bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish usullari ko'plab ota-onalarga tanish, aslida bu bolalar bog'chasi sinflari uchun o'quv dasturi. Biroq, rivojlanishning dastlabki bosqichida siz bolaning shaxsiyati va xarakter xususiyatlarining asosini tashkil etadigan dunyo haqidagi asosiy g'oyalarni yotqizishingizni unutmasligimiz kerak. Bolaning shaxsiyati har bir holatda emas, balki doimiy ravishda rivojlanadi, shuning uchun ota-onalarning vazifasi ijodkorlikni rag'batlantiradigan muhitni yaratish va doimiy ravishda qo'llab-quvvatlashdir. Buni quyidagi usullar yordamida amalga oshirish mumkin:

Atrofimizdagi dunyo haqida suhbatlar. Farzandingiz bilan atrofda sodir bo'layotgan hamma narsani (uyda, bolalar bog'chasida, o'yin maydonchasida, jamoat transportida) muhokama qiling, unga yo'lda uchragan yoki o'z hududingizda yashaydigan hayvonlar va o'simliklar haqida gapiring, tabiat hodisalarining ma'nosini tushuntiring.
O'quv o'yinlari. Faqat yoshga mos kelmaydigan o'yinchoqlarga ustunlik bering, balki bir nechta foydalanishga ruxsat bering, masalan, qurilish to'plamlari, mozaikalar, to'plar, idishlar.
Tasviriy san'at. Katta albom, bo'yoqlar, cho'tkalar, qalamlar va markerlarni sotib oling. Farzandingizga doira, kvadrat, quyosh va bulutlarni qanday chizishni ko'rsating. Chizma qanday yaratilganligi haqidagi kitoblarni o'qing va bu bilimlarni bolangizga etkazishga harakat qiling.
Modellashtirish. Darslaringizni to'plar va kolbasalarni haykaltaroshlik bilan boshlang, so'ngra murakkabroq narsalar va kompozitsiyalarga o'ting.
O'qish. Kuniga kamida yarim soat o'qishga vaqt ajrating. Bu ertaklar, sarguzashtli hikoyalar, she'rlar bo'lishi mumkin. Siz rollar bo'yicha kitoblarni o'qishingiz, skitslarni namoyish qilishingiz, uy teatrini yaratishingiz mumkin.
Musiqa tinglash. Farzandingizga beshik qo'shiq kuylang, bolalar qo'shiqlari va mumtoz asarlarini tinglashiga imkon bering, garchi ular qiyin bo'lsa ham. Farzandingiz bilan ohanglarning tovushlari qanday ekanligini muhokama qiling.

Ijodiy fikrlashni rivojlantirish uchun mashqlar

Farzandingiz etarlicha katta bo'lganda va atrofdagi ob'ektlarning nomlari va xususiyatlarini bilsa, siz umumiy usullardan maxsus mashqlarga o'tishingiz mumkin. Kim biladi, balki ular sizni ijodiy fikrlashni rivojlantirishga undaydi.

Agar bolaligingizda o'zingizni me'mor sifatida tasavvur qilib, uylar chizishni yaxshi ko'rgan bo'lsangiz, endi bu rolga kirishish sizga qiyin bo'lmaydi. Siz me'morning mijozisiz, siz uy qurishingiz kerak. Loyihada aks ettirilishi kerak bo'lgan so'zlarni qog'ozga yozing. Masalan, poyabzal, oyna, to'p. Bu bola bajarishi kerak bo'lgan rasmda qanday aks etadi: poyabzal shaklidagi uy, tom o'rniga oyna, to'p shaklidagi mebel? Yoki bundan ham qiziqroq narsa?

Ismlar bilan o'ynash sizga ham, bolangizga ham juda qiziqarli bo'ladi. Buni amalga oshirish uchun siz gazeta yoki jurnalning muharriri ekanligingizni va birinchi sahifa uchun material tayyorlayotganingizni tasavvur qilishingiz kerak. Yo'lda keladigan hamma narsa haqida jozibali sarlavha bilan chiqishingiz kerak. Agar farzandingiz to'satdan jurnalist bo'lishni xohlasa, bu juda foydali tajriba bo'ladi.

Yana bir mashq - oddiy ob'ektni, masalan, sharikli qalamni olish va undan ijodiy foydalanishni topish. Undan kamon uchun o'q, daraxt uchun tayanch yoki kichik teleskop yasash uchun foydalaning. Ammo, ehtimol, agar siz uni qismlarga ajratsangiz, yanada ko'proq ilovalarni topishingiz mumkin.

"Vaziyatdan chiqish yo'li" o'yini ijodiy fikrlashni rivojlantirishning amaliy usulidir. Farzandingizga kunlik topshiriq bering, masalan, yurish paytida poyabzal sinib qolsa, nima qilish kerak, lekin siz yalangoyoq yura olmaysiz va yaqin atrofda ustaxonalar yo'q. Muammoni hal qilish uchun qanday vositalardan foydalanish mumkin? Misol uchun, taglikni sharf bilan o'rang, uni saqichga yopishtiring yoki butunlay yirtib tashlang. Va bunday vaziyatlarni cheksiz o'ylab topish mumkin.

Bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish barkamol shaxsni shakllantirishda muhim jarayondir. Shuning uchun ota-onalar unga etarlicha e'tibor berishlari kerak.

4.7 4,70 dan 5 (5 ta ovoz)

Ijodkorlik va yangi narsa yaratish qobiliyati jamiyatda doimo yuqori baholangan. Buning ajablanarli joyi yo'q, chunki bu sovg'aga ega bo'lgan odamlar insoniyat tsivilizatsiyasi rivojlanishining noyob generatorlaridir. Ammo ijodkorlikning ham sub'ektiv qiymati bor. Ularga ega bo'lgan odam yashash uchun eng qulay sharoitlarni yaratadi, dunyoni o'zgartiradi, uni o'z ehtiyojlari va manfaatlariga moslashtiradi.

Hamma narsa oddiydek tuyuladi: siz bu qobiliyatlarni faol ravishda rivojlantirishingiz kerak. Vaholanki, insoniyat yuz yillar davomida ijodkorlikning siri nimada, insonni ijodkor nima qiladi, degan savol bilan kurashib keladi.

Ijodkorlik haqida gapirishdan oldin, umuman olganda, qobiliyat nima ekanligini tushunib olaylik.

Turli sohalarda zarur bo'lgan umumiy qobiliyatlar mavjud, masalan.
Va faqat bitta muayyan faoliyat bilan bog'liq bo'lgan maxsuslar mavjud. Masalan, musiqachi, qo'shiqchi va bastakorga musiqa uchun quloq kerak, rassomga esa ranglarni kamsitish uchun yuqori sezgirlik kerak.

Qobiliyatlarning asosini tug'ma, tabiiy moyillik tashkil etadi, lekin qobiliyatlar faoliyatda namoyon bo'ladi va rivojlanadi. Yaxshi chizishni o'rganish uchun rasm chizish, chizish, kompozitsiya va hokazolarni o'zlashtirish kerak, sportda muvaffaqiyatga erishish uchun siz ushbu sport bilan shug'ullanishingiz kerak. Aks holda, mayllarning o'zlari qobiliyatga aylanmaydi, hech qanday tarzda emas.

Ammo ijodkorlik bularning barchasi bilan qanday bog'liq, chunki bu alohida faoliyat turi emas, balki uning darajasi va ijodiy sovg'a hayotning har qanday sohasida o'zini namoyon qilishi mumkin?

Ijodiy qobiliyatlarning tuzilishi

Ijodiy qobiliyatlarning yig'indisi va ularning shaxs hayotida faol namoyon bo'lishi ijodkorlik deb ataladi. U umumiy va maxsus qobiliyatlarni o'z ichiga olgan murakkab tuzilishga ega.

Ijodkorlikning umumiy darajasi

Har qanday boshqa qobiliyatlar singari, ijodiy qobiliyatlar ham psixofiziologik moyilliklar, ya'ni inson asab tizimining xususiyatlari bilan bog'liq: miyaning o'ng yarim sharining faolligi, asabiy jarayonlarning yuqori tezligi, qo'zg'alish jarayonlarining barqarorligi va kuchi. va inhibisyon.

Ammo ular tug'ma fazilatlar bilan chegaralanmaydi va biz tabiatdan olingan yoki yuqoridan yuborilgan maxsus sovg'a emas. Ijodkorlikning asosi - bu shaxsning rivojlanishi va faol, qat'iyatli faoliyati.

Ijodiy qobiliyatlar namoyon bo'ladigan asosiy soha bu intellektual sohadir. Ijodiy shaxs o'ziga xos, standartdan farqli, shu jumladan mantiqiyligi bilan ajralib turadi. Turli tadqiqotchilar bu fikrlashni noan'anaviy yoki lateral (E. de Bono), divergent (J. Guilford), nurli (T. Buzan), tanqidiy (D. Xelpern) yoki oddiygina ijodiy deb atashadi.

Mashhur psixolog va ijod tadqiqotchisi J.Gilford birinchilardan bo'lib ijodkor kishilarga xos bo'lgan o'ziga xos aqliy faoliyat turini ta'riflagan. U uni divergent fikrlash, ya'ni turli yo'nalishlarga yo'naltirilgan deb atagan va u deduksiyani ham, induksiyani ham o'z ichiga olgan konvergentdan (bir yo'nalishli) farq qiladi. Divergent fikrlashning asosiy xususiyati shundaki, u bitta to'g'ri echimni izlashga emas, balki muammoni hal qilishning bir nechta usullarini aniqlashga qaratilgan. Xuddi shu xususiyatni E. de Bono, T. Buzan, Ya. A. Ponomarev ham qayd etgan.

Ijodiy fikrlash - bu nima?

Ular 20-asr davomida o'rganildi va ushbu turdagi fikrlash bilan ajralib turadigan odamlarning aqliy faoliyatining butun xususiyatlari aniqlandi.

Fikrlashning moslashuvchanligi, ya'ni nafaqat bir muammodan ikkinchisiga tez o'tish qobiliyati, balki samarasiz yechimlardan voz kechish va yangi yo'l va yondashuvlarni izlash qobiliyati.
Fokusni o'zgartirish - bu odamning biror narsaga, vaziyatga yoki muammoga kutilmagan burchakdan, boshqa burchakdan qarash qobiliyati. Bu "to'g'ridan-to'g'ri" ko'rinish bilan ko'rinmaydigan ba'zi yangi xususiyatlar, xususiyatlar, tafsilotlarni ko'rib chiqish imkonini beradi.
Tasvirga tayanish. Oddiy mantiqiy va algoritmik fikrlashdan farqli o'laroq, ijodiy fikrlash majoziy xususiyatga ega. Yangi original g'oya, reja, loyiha yorqin uch o'lchovli tasvir sifatida tug'iladi, faqat rivojlanish bosqichida so'zlar, formulalar va diagrammalar olinadi. Ijodiy qobiliyatlar markazi tasvirlar bilan ishlash uchun mas'ul bo'lgan miyaning o'ng yarim sharida joylashganligi bejiz emas.
Assotsiativlik. Olingan vazifa va xotirada saqlanadigan ma'lumotlar o'rtasida tezda bog'lanish va assotsiatsiyalarni o'rnatish qobiliyati ijodkor odamlarning aqliy faoliyatining muhim xususiyatidir. Ijodiy miya kuchli kompyuterga o'xshaydi, uning barcha tizimlari doimiy ravishda ma'lumot tashuvchi impulslar almashadi.

Ijodiy fikrlash ko'pincha mantiqiy fikrlashga qarshi bo'lsa-da, ular bir-birini istisno qilmaydi, balki bir-birini to'ldiradi. Topilgan yechimni tekshirish, rejani amalga oshirish, loyihani yakunlash va hokazo bosqichida mantiqiy fikrlashsiz qilish mumkin emas. Agar oqilona mantiqiy fikrlash rivojlanmagan bo'lsa, reja, hatto eng mohiri ham, ko'pincha o'z darajasida qoladi. bir fikrdan.

Ijodkorlik va aql

Insonning fikrlash qobiliyati haqida gapirganda, ular ko'pincha nazarda tutadi. Agar aql va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish o'rtasidagi bog'liqlik eng to'g'ridan-to'g'ri bo'lsa, ijodiy salohiyat haqida ham shunday deyish mumkin emas.

Standart intellekt koeffitsienti (IQ) testiga ko'ra, 100 dan kam ball to'plagan (o'rtachadan past) odamlar ijodiy emas, lekin yuqori intellekt ijodkorlikni kafolatlamaydi. Eng ijodiy qobiliyatli odamlar 110 dan 130 ballgacha. IQ 130 dan yuqori bo'lgan shaxslar orasida ijodkorlar topiladi, lekin tez-tez emas. Ziyolilarning haddan tashqari ratsionalizmi ijodkorlikning namoyon bo'lishiga to'sqinlik qiladi. Shuning uchun IQ bilan bir qatorda ijodkorlik koeffitsienti (Cr) ham kiritildi va shunga mos ravishda uni aniqlash uchun testlar ishlab chiqildi.

Ijodkorlikdagi maxsus qobiliyatlar

Ijodiy faoliyatda umumiy qobiliyatlarning mavjudligi uning mahsulotining yangiligi va o'ziga xosligini ta'minlaydi, lekin maxsus qobiliyatsiz mahoratga erishish mumkin emas. Kitob uchun asl syujetni o'ylab topishning o'zi kifoya emas, siz uni adabiy tarzda taqdim eta olishingiz, kompozitsiya qurishingiz va qahramonlarning real obrazlarini yaratishingiz kerak. Rassom materialda tasavvurda tug'ilgan tasvirni gavdalantirishi kerak, bu tasviriy faoliyat texnikasi va ko'nikmalarini o'zlashtirmasdan turib mumkin emas, ilmiy-texnikaviy ixtironi ishlab chiqish esa aniq fanlar asoslarini egallashni, ushbu sohadagi bilimlarni nazarda tutadi. mexanika, fizika, kimyo va boshqalar.

Ijodning nafaqat ma'naviy, aqliy, balki amaliy tomoni ham bor. Demak, ijodkorlik birinchi navbatda reproduktiv (reproduktiv) darajada rivojlanadigan amaliy, maxsus qobiliyatlarni ham o'z ichiga oladi. Biror kishi o'qituvchi rahbarligida yoki mustaqil ravishda o'zidan oldin ishlab chiqilgan faoliyatning aniq usullari va usullarini o'zlashtiradi. Masalan, u nota yozishni o‘rganadi, cholg‘u asbobida yoki badiiy texnikada chalishni o‘zlashtiradi, matematikani, algoritmik fikrlash qoidalarini va hokazolarni o‘rganadi... Va faqat muayyan faoliyat asoslarini o‘zlashtirib, zarur ko‘nikmalarni shakllantirib, bilimga ega bo‘lgandan keyingina odam harakatlana oladi. ijodkorlik darajasiga, ya'ni o'zingizning original mahsulotingizni yarating.

Ijodkorning usta bo'lishi, faoliyati (shuningdek, har qanday faoliyat) san'atga aylanishi uchun alohida qobiliyat kerak. Maxsus qobiliyatlarning yo'qligi yoki kam rivojlanganligi ko'pincha ijodkorlikning qoniqtirilmasligiga olib keladi va ijodiy salohiyat, hatto juda yuqori bo'lsa ham, amalga oshirilmaydi.

Ijodiy qobiliyatingiz borligini qanday aniqlash mumkin

Hamma odamlar ijodkorlikka moyil bo'ladi, ammo ijodiy salohiyat, shuningdek, ijodkorlik darajasi hamma uchun har xil. Bundan tashqari, ma'lum bir qat'iy sharoitlarda (masalan, vazifani bajarishda) odam ijodiy usullardan foydalanishi mumkin, ammo keyin ularni professional yoki kundalik hayotda ishlatmaydi va ijodkorlikka ehtiyoj sezmaydi. Bunday odamni ijodkor deb atash qiyin.

Ijodiy qobiliyatlarning mavjudligi va rivojlanish darajasini aniqlash uchun psixologlar tomonidan ishlab chiqilgan ko'plab test usullari mavjud. Biroq, ushbu usullar yordamida olingan natijani etarli darajada baholash uchun siz psixologiya sohasida bilimga ega bo'lishingiz kerak. Ammo har bir kishi o'z ijod darajasini baholashi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun qanchalik zarurligini hal qilishi mumkin bo'lgan bir qator mezonlar mavjud.

Intellektual va ijodiy faoliyat darajalari

Ijodkorlik yuqori darajadagi intellektual va ijodiy faoliyatni, ya'ni nafaqat aqliy faoliyat qobiliyatini, balki unga bo'lgan ehtiyojni, boshqalarning bosimisiz ijodiy fikrlash usullaridan mustaqil foydalanishni ham nazarda tutadi.

Bunday faoliyatning 3 darajasi mavjud:

Rag'batlantiruvchi va samarali. Bu darajadagi odam o'ziga yuklangan vazifalarni vijdonan hal qiladi va yaxshi natijalarga erishishga harakat qiladi. Ammo u buni tashqi stimullar (buyruq, yuqoridan topshiriq, pul topish zarurati va boshqalar) ta'siri ostida qiladi. Unda kognitiv qiziqish, ish uchun ishtiyoq va ichki rag'batlantirish yo'q. Faoliyatida u tayyor yechim va usullardan foydalanadi. Bu daraja ba'zi tasodifiy original echimlar va topilmalarni istisno qilmaydi, lekin bir marta topilgan usuldan foydalangan holda, odam keyinchalik uning doirasidan tashqariga chiqmaydi.
Evristik daraja. Bu insonning tajriba orqali, ko'pincha sinov va xatolikka yo'l qo'yib, empirik kashfiyotlar qilish qobiliyatini o'z ichiga oladi. O'z faoliyatida shaxs ishonchli, tasdiqlangan usulga tayanadi, lekin uni takomillashtirish va yaxshilashga harakat qiladi. U ushbu takomillashtirilgan usulni shaxsiy yutuq va g'urur manbai sifatida qadrlaydi. Har qanday topilgan qiziqarli, o'ziga xos g'oya, boshqa birovning g'oyasi aqliy faoliyat uchun turtki, rag'batga aylanadi. Bunday faoliyatning natijasi juda qiziqarli va foydali ixtirolar bo'lishi mumkin. Axir, odam samolyotni qushlarni tomosha qilib ixtiro qilgan.
Ijodiy daraja nafaqat faol intellektual faoliyatni va nazariy darajadagi muammolarni hal qilishni o'z ichiga oladi. Uning asosiy farqi muammolarni aniqlash va shakllantirish qobiliyati va ehtiyojidir. Bu darajadagi odamlar tafsilotlarni sezishlari, ichki qarama-qarshiliklarni ko'rishlari va savollar berishlari mumkin. Bundan tashqari, ular buni qilishni yaxshi ko'radilar, ular yangi qiziqarli muammo paydo bo'lganda o'ziga xos "tadqiqot qichishi" ga ega bo'lib, ularni allaqachon boshlangan faoliyatni kechiktirishga majbur qiladi.

Ijodiy daraja eng yuqori deb hisoblanishiga qaramay, jamiyat uchun eng samarali va qimmatlisi evristikdir. Bundan tashqari, eng samaralisi, har uch turdagi odamlar bo'lgan jamoaning ishi: ijodkor g'oyalarni tug'diradi, muammolarni qo'yadi, evristik ularni aniqlaydi, haqiqatga moslashtiradi va amaliyotchi ularni hayotga olib keladi.

Ijodiy iste'dod parametrlari

Divergent fikrlash nazariyasini yaratgan J.Gilford ijodiy qobiliyat va mahsuldorlik darajasining bir qancha ko'rsatkichlarini aniqladi.

Muammolarni qo'yish qobiliyati.
Ko'p sonli g'oyalarni shakllantirishda ifodalangan fikrlash samaradorligi.
Fikrlashning semantik moslashuvchanligi - bu aqliy faoliyatning bir muammodan ikkinchisiga tez o'tishi va turli sohalardagi bilimlarni fikrlash jarayoniga kiritish.
Fikrlashning o'ziga xosligi - bu nostandart echimlarni topish, original tasvirlar va g'oyalarni yaratish, odatiy holatda g'ayrioddiyni ko'rish qobiliyati.
Ob'ektning maqsadini o'zgartirish, tafsilotlarni qo'shish orqali uni yaxshilash qobiliyati.

J. Guilford tomonidan aniqlangan xususiyatlarga keyinchalik yana bir muhim ko'rsatkich qo'shildi: fikrlashning qulayligi va tezligi. Yechimni topish tezligi uning o'ziga xosligidan kam emas, ba'zan esa muhimroqdir.

Ijodkorlikni qanday rivojlantirish kerak

Ijodiy qobiliyatlarni bolalikdan, ijodkorlikka bo'lgan ehtiyoj juda kuchli bo'lganda rivojlantirishni boshlash yaxshiroqdir. Bolalar hamma narsani qanday zavq bilan qabul qilishlarini, yangi o'yinchoqlardan, mashg'ulotlardan, notanish joylarda sayr qilishdan zavqlanishlarini eslang. Bolalar dunyoga ochiq va shimgich kabi bilimni o'zlashtiradi. Ularning psixikasi juda moslashuvchan va plastikdir, ularda hali kattalar tafakkuri qurilgan stereotiplar yoki standartlar yo'q. Va bolalarning aqliy faoliyatining asosiy vositalari tasvirlardir. Ya’ni, ijodiy qobiliyatlarni samarali rivojlantirish uchun barcha shart-sharoit va imkoniyatlar mavjud. Bu jarayon, ayniqsa, agar kattalar bolalarni o'z ijodlarini namoyon etishga undasalar va birgalikda faoliyat va o'yinlarni o'zlari tashkil qilsalar, muvaffaqiyatli bo'ladi.

Kattalarga kelsak, bu holda ijodkorlik darajasini oshirish, kasbiy faoliyatni yanada ijodiy qilish yoki biron bir san'at, sevimli mashg'ulot yoki sevimli mashg'ulotda ijodkorlikka bo'lgan ehtiyojingizni ro'yobga chiqarish imkoniyatini topish ham mumkin.

Voyaga etgan odam uchun asosiy narsa - bu ehtiyojning mavjudligi, chunki odamlar ko'pincha Xudo ularni iste'doddan mahrum qilganidan shikoyat qiladilar, lekin ularning shaxsiyatini amalga oshirish uchun hech narsa qilmaydilar. Ammo agar siz o'z salohiyatingizni rivojlantirish zarurligini tushunsangiz, unda bunday imkoniyat mavjud.

Har qanday qobiliyat faoliyat orqali rivojlanadi va malakalarni egallashni, ya'ni o'qitishni talab qiladi. Ijodiy qobiliyatlar, eng avvalo, tafakkurning sifat va xossalari majmui ekanligini hisobga olsak, aynan tafakkur qobiliyatlarini tarbiyalash zarur.

To'liq treninglar ijodkorlik va fikrlashni rivojlantirish uchun maxsus ishlab chiqilgan va ulardan mashqlar mustaqil ravishda bajarilishi mumkin, ayniqsa ular ko'pincha qiziqarli o'yinga o'xshaydi.

"Assotsiatsiyalar zanjiri" mashqi

Assotsiativ fikrlash ijodkorlikda muhim rol o'ynaydi, lekin u ko'pincha beixtiyor, o'z-o'zidan paydo bo'ladi, shuning uchun siz uni boshqarishni o'rganishingiz kerak. Bu erda birlashmalar bilan ongli ravishda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlardan biri.

Bir varaq qog'oz va qalam oling.
Bir so'zni tanlang. Tanlov o'zboshimchalik bilan bo'lishi kerak, siz duch kelgan birinchi sahifada lug'atni ochishingiz mumkin.
So'zni o'qiganingizdan so'ng, darhol boshingizdagi birinchi assotsiatsiyani "ushlang" va uni yozing.
Keyinchalik, ustundagi keyingi assotsiatsiyani yozing, lekin yozma so'z uchun va hokazo.

Assotsiatsiyalar avvalgi yoki birinchi so'z uchun emas, balki har bir yangi so'z uchun mos kelishiga ishonch hosil qiling. Bir ustunda ulardan 15-20 tasi bo'lsa, to'xtating va olganingizni diqqat bilan o'qing. Ushbu assotsiatsiyalar qaysi sohaga, voqelik sohasiga tegishli ekanligiga e'tibor bering. Bu bitta hududmi yoki bir nechtami? Masalan, "shlyapa" so'zi assotsiatsiyalarga ega bo'lishi mumkin: bosh - soch - soch turmagi - taroq - go'zallik va boshqalar. Bu holda, barcha assotsiatsiyalar bir xil semantik sohada bo'ladi, siz tor doiradan chiqolmaysiz, stereotiplardan sakrab o'ta olmadingiz. fikrlash.

Yana bir misol: shapka – bosh – mayor – fikr – fikrlash – qiziqish – o‘qish – dars va hokazo... Assotsiativ bog‘lanish bor, lekin tafakkur doimo o‘z yo‘nalishini o‘zgartirib, yangi soha va sohalarga kirib boradi. Shubhasiz, ikkinchi holat yanada ijodiy yondashuvdan dalolat beradi.

Ushbu mashqni bajarayotganda, shunga o'xshash o'tishlarga erishing, lekin uzoq vaqt davomida assotsiatsiyalarning tug'ilishi haqida o'ylamang, chunki jarayon beixtiyor bo'lishi kerak. Assotsiatsiyalar bilan o'yinni guruhda o'ynash mumkin, kim ko'proq assotsiatsiyalarga ega bo'lishini va ma'lum vaqt oralig'ida ko'proq original o'tishlarni ko'rish uchun raqobatlasha oladi.

"Universal ob'ekt" mashqi

Ushbu mashq barcha fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi: fikrning o'ziga xosligi, semantik moslashuvchanlik, xayoliy fikrlash va tasavvur.

Qandaydir oddiy narsalarni tasavvur qiling, masalan, qalam, qozon qopqog'i, qoshiq, gugurt qutisi va boshqalar.
Buyumni tanlagandan so'ng, uni maqsadli maqsadlardan tashqari qanday ishlatish mumkinligi haqida o'ylang. Iloji boricha ko'proq foydalanishni topishga harakat qiling va ularni original saqlashga harakat qiling.

Masalan, yirtqichlardan yasalgan qopqoq qalqon sifatida, zarbli cholg'u asbobi sifatida, chiroyli panel uchun asos sifatida, laganda, bitta bo'lmaganda deraza sifatida, shlyapa, soyabon, kabi ishlatilishi mumkin. karnaval niqobi, agar ko'zlar uchun teshik ochsangiz ... Davom eta olasizmi?

Xuddi birinchi mashq kabi, bu musobaqa shaklini berib, guruhda bajarilishi mumkin. Agar guruh etarlicha katta bo'lsa, masalan, sinf, u holda siz o'z navbatida ob'ektning yangi funktsiyalarini nomlashni taklif qilishingiz mumkin. Yangisini o'ylab topmagan o'yinchi o'yindan chetlatiladi. Va oxir-oqibat, eng ijodiy bo'lganlar qoladi.

Bu faqat mashqlar misollari. Bunday o'yinlarni o'zingiz ishlab chiqishga harakat qiling va bu ham yaxshi mashg'ulot bo'ladi.

Bugungi kunda barchaga yaxshi ma’lumki, yuksak kasbiy natijalarga ijodkor odamlar – bolaligidanoq o‘z nuqtai nazariga ega bo‘lgan va uni ifoda etishdan qo‘rqmagan, vaziyatga yangi, nostandart yondoshuvni namoyon etganlar erishadi. Bolaning hamma narsaga ijodiy yondashuvini qanchalik tez rivojlantira boshlasak, u hayotda shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi. Bizning maqolamiz sizga qaerdan boshlashni aytib beradi.

Ijodkorlik nima?

Ijodiy qobiliyatlar- bu bajarilgan faoliyat mahsulini yangi va o'ziga xos qiladigan, shu bilan uning samaradorligini oshiradigan xususiyat mavjudligini nazarda tutuvchi shaxsiy fazilatlarning kombinatsiyasi. Boshqacha qilib aytganda, ijodkorlik har qanday muammoga yangi original echimlarni topish qobiliyatidadir.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlari

Maktabgacha yosh - ijodiy shaxsni tarbiyalash uchun eng yaxshi davr. Hayotning ushbu davrida shaxsiy fazilatlarning shakllanishi va rivojlanishi va ularning asosida - qobiliyat va moyillik sodir bo'ladi. Bolalar bog'chasida maktabgacha yoshdagi bola turli xil faoliyat turlari, birinchi navbatda, o'yin, shuningdek, samarali, kommunikativ va boshqalar orqali ijodiy rivojlanishi mumkin. Turli ta'limiy va rag'batlantiruvchi o'yinlar chaqaloqning ijodiy salohiyatini ochib berish uchun mo'ljallangan.

Muvaffaqiyatli iste'dodni rivojlantirish uchun shartlar

Shuni esda tutish kerakki, agar quyidagi shartlar bajarilsa, bolaning iste'dodi rivojlanadi:

ijodiy ta'limning erta boshlanishi
faoliyatni erkin tanlash
turli tadbirlar
qulay rivojlanish muhiti
bolaning ijodiy faoliyatga doimiy qiziqishini saqlab qolish.

“Har bir insonda ijodiy qobiliyat borligini bilarmidingiz? Buni odatdagidek qabul qiling va ularni rivojlantiring!”

Erta bolalik rivojlanishi

Dastlabki rivojlanish g'oyalari bugungi kunda juda mashhur. Onalar farzandi bilan qanchalik tez ijodiy ishlay boshlasa, u tengdoshlariga qaraganda shunchalik aqlli bo‘lishini anglay boshladi. Buning uchun siz bolangiz bilan erta rivojlanish markazlariga tashrif buyurishingiz, psixologik va pedagogik adabiyotlarni o'qishingiz, Internetda ta'limning turli usullari bilan tanishishingiz mumkin. Eng oson yo'li - uyda ijodiy muhit yaratish.

Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish usullari

1. Kundalik hayotingizga ijodiy lahzalarni kiriting!
Farzandingizni turli uy ishlariga jalb qiling. Pirog tayyorlang - bolangizga bir bo'lak xamir bering va unga o'z mahsulotini yaratishga ruxsat bering. Haykalchani haykalga solish va keyin (onamning yordami bilan!) uni pishirish qanchalik qiziqarli bo'ladi! Tozalash, ta'mirlash, ovqat pishirish, gullarga g'amxo'rlik qilish - bolalar kattalar bilan birgalikda uy ishlarini bajarishdan xursand bo'lishadi. Bu jarayonda ular yangi va qiziqarli mashg'ulotlar bilan shug'ullanadilar, ko'pincha o'ynaydilar va shuning uchun biznesga ijodiy yondashuvni rivojlantiradilar! Hamma narsani birgalikda bajaring! Bolalar onasi va dadasi bilan qiziqarli narsalarni qilishni yaxshi ko'radilar!

2. Farzandingiz bilan turli materiallardan "asarlar" yarating!
Bu ijodiy fikrlashni va nozik vosita mahoratini rivojlantirishga yordam beradi. Misol uchun, elim va tuz yordamida qishki tungi manzarani yarating. Qora qog'ozga elim bilan tasodifiy dizaynni chizib oling, so'ngra qog'ozga tuz seping - siz "qor" olasiz. Ortiqchalikni silkitib, qishki manzara tayyor ekanligini ko'ring. Agar siz turli xil donlardan foydalansangiz, siz ko'p rangli ijodlarni yaratishingiz mumkin, bu sizga va chaqalog'ingizga bunday o'yindan katta zavq bag'ishlaydi! Olingan "asar" qarindoshlar uchun yoqimli sovg'a yoki oilaviy galereyaning muhim elementi bo'ladi.

3. Tabiat bilan tez-tez muloqot qiling!
Atrofimizdagi muhitda bolaning ijodini rivojlantirish uchun hamma narsa mavjud. Unga tabiat hodisalarini kuzatish, solishtirish, tahlil qilish, aks ettirishga o'rgating ... Yurish paytida bulutlar yoki daraxtlar siluetlari qanday ko'rinishini tasavvur qiling. Ma'lumki, Leonardo da Vinchi g'oyalarni izlashda bu usuldan foydalangan. Atrofimizdagi muhitda bolaning ijodini rivojlantirish uchun hamma narsa mavjud. Unga tabiat hodisalarini kuzatish, solishtirish, tahlil qilish, aks ettirishga o'rgating ... Yurish paytida bulutlar yoki daraxtlar siluetlari qanday ko'rinishini tasavvur qiling. Ma'lumki, Leonardo da Vinchi g'oyalarni izlashda bu usuldan foydalangan. Bolaning dunyoga ijodiy qarashini rivojlantirish tabiiy materiallardan hunarmandchilik qilish orqali yordam beradi: barglar, urug'lar, konuslar, kashtanlar, qobiqlar, dengiz toshlari, qum. Bu usul juda tez ijobiy natijalar beradi, bu bolaning bilimga bo'lgan istagida, ijodiy va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishda namoyon bo'ladi.

4. Nutqni rivojlantirish haqida unutmang!
Bola o'z fikrlarini og'zaki ifodalashni o'rganishi uchun uning nutqini rivojlantirish muhimdir. Farzandingiz bilan birgalikda ertak o'ylab toping, yangi qahramonlar yarating, mavjud ertaklarning davomini yozing, qahramonlarni bir ertakdan ikkinchisiga o'tkazing. Farzandingizga so'zlarni bering va ular uchun qofiya topishni, she'rlar va qo'shiqlar yozishni so'rang. Turli xil assotsiativ o'yinlarni o'ynash foydalidir, bu erda chaqaloqdan ikkita bog'liq bo'lmagan ob'ektlar, so'zlar o'rtasidagi aloqani topish va ular bilan rasmlar bilan ta'minlanishi mumkin bo'lgan hikoya tuzish so'raladi! Ushbu qiziqarli hikoyaning yaxshi davomi bunga asoslangan o'yin bo'lishi mumkin, unda qahramonlarni ajoyib sarguzashtlar kutmoqda.

O'yin orqali ijodkorlikni rivojlantirish

O'yin maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatining asosiy usuli sifatida shaxsning shakllanishiga, shu jumladan ijodkorlikka ta'sir qiladi. Farzandingizni u bilan o'ynab rivojlantiring. Bolaning arsenalida o'quv o'yinlari, o'yinchoqlar, qurilish to'plamlari, mozaikalar, rang berish kitoblari va ilovalar bo'lishi kerak.

Ushbu qiziqarli o'yinlar va mashg'ulotlar bilan chaqalog'ingiz bilan dam oling:

1. “Qiziqarli suratlar” Qog'ozga geometrik shakllarni torting va bolangizni ularni yangi narsaga "o'zgartirish" ga taklif qiling. Bu har qanday narsa bo'lishi mumkin: quyosh, gul, qo'g'irchoq va boshqalar.

2. “Tasavvur qiling!” Har qanday narsani qopqoqli qutiga joylashtiring va bolangizdan u erda nima borligini taxmin qilishni so'rang. Bolaga o'ylasin: savollar bering, xayol qiling, mantiqiy zanjir quring.

3. "Yaxshi va yomon" Ota-onalar biror narsa yoki hodisani nomlashadi va bola uning ijobiy va salbiy fazilatlari haqida o'ylashi kerak. Masalan, qor: chanada uchishingiz yaxshi, lekin shamollashingiz yomon. Pechka: yaxshi tomoni shundaki, siz ovqat pishirishingiz mumkin, yomon tomoni shundaki, siz kuyishingiz mumkin.

4. "So'zlar" Jamoat transportida sayohat qilyapsizmi, chaqalog'ingiz bilan bir qatorda turasizmi yoki piyoda yurasizmi - vaqtingizni behuda sarflamang, "So'z" ni o'ynang! Har qanday so'zni ayting va kichik ixtirochi unga antonimlarni tanlashga taklif qiling (qarama-qarshi ma'noli so'zlar): sovuq - issiq, quvnoq - qayg'uli; sinonimlar (ma'no jihatdan yaqin): yaxshi - zo'r, aldash - yolg'on va hokazo.

5. "Buyumdan noodatiy foydalanish" Farzandingizni eng keng tarqalgan narsalarni ishlatishning g'ayrioddiy usullarini topishga undash. Cheksiz tasavvur bu erda xush kelibsiz! Misol uchun, siz nafaqat ko'zaga kompot quyishingiz, balki u erga gullar qo'yishingiz mumkin va hokazo. U qoshiq, stul, mix va boshqa narsalarni ishlatishning g'ayrioddiy usulini o'ylab topsin! Dangasa bo'lmang, turli mantiqiy jumboqlarni o'ylab toping! Aytgancha, bu sizning mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun ajoyib imkoniyatdir. Ixtisoslashgan adabiyotlar yoki World Wide Web dan jumboqlar zaxirangizni to'ldiring.

6. "Agar nima bo'ladi?" Farzandingizni mavzuni ishlab chiqishga taklif qiling: to'satdan, masalan, hamma liliputlarga aylanib qolsa yoki hayvonlar odamlar kabi gapira boshlasa nima bo'ladi?

Bolaning ijodiy rivojlanishi uchun g'oyalar

Uy qo'g'irchoq teatri. Ijodkorlikning rivojlanishiga dam olish kunlari va oilaviy bayramlarda uyushtirilishi mumkin bo'lgan uy qo'g'irchoq teatri spektakllari ham yordam beradi. Barmoqli qo'g'irchoqlar va "petrushkalar", teatr uchun qo'lda tikilgan o'yinchoqlar, original bezaklar bolangizning tasavvurining parvoziga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan qulay muhit yaratadi! Va spektaklda ishtirok etgan oila a'zolari va mehmonlarning roziligi bolaga o'zini ijodiy ifodalash va xayolparastlik qilish qanchalik ajoyib ekanligini ko'rsatadi!

Chizma. Tasviriy san'at bo'yicha birinchi tajribalar chaqaloq zo'rg'a 6 oylik bo'lganda boshlanishi mumkin. Bu yoshda bolalar cho'tka o'rniga kaftlaridan foydalanadilar - bu "barmoq bilan bo'yash" deb ataladi, bu erta rivojlanish texnikasini anglatadi. Bugungi kunda u juda mashhur. Kichkintoyingizni stol bilan baland stulga qo'ying, apron bog'lang, bir varaq qog'oz qo'ying va barmoqlarini bo'yoqlarga botirsin! Qarang, qanday g'ayrioddiy rasmlar olasiz! Bu sizga va bolangizga nafaqat zavq bag'ishlaydi, balki unga ob'ektlarning ranglari, tuzilishi va xususiyatlari haqida ko'proq ma'lumot olishga yordam beradi. Va barmoqlaringiz bilan ishlash kichik rassomning miya faoliyatini rag'batlantiradi! Chaqaloq o'sib ulg'ayganida, uni chizish uchun barcha vositalar bilan ta'minlang: albomlar, flomasterlar, qalamlar, akvarellar va gouache, cho'tkalar. Farzandingizga qalam va cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turish va turli bo'yoqlardan foydalanishni ko'rsating. Chizish jarayonida bola ranglarni o'rganadi, geometrik shakllar va ob'ektlarning shakllarini eslab qoladi va bir muncha vaqt o'tgach, landshaftlar va portretlar bilan zavqlanadi!

"Bu qiziq! Taniqli o'qituvchi Vasiliy Suxomlinskiy bolaning ongi barmoqlarining uchida ekanligini, ya'ni miyaning ishlashi uchun mas'ul bo'lgan asab tugunlari joylashganligini yozgan. Shuning uchun barmoqlarni bo'yash va haykaltaroshlik chaqalog'ingizning miya rivojlanishini rag'batlantiradi!

Modellashtirish. Haykaltaroshlik juda foydali, chunki u barmoq uchlarining nerv uchlarini rag'batlantiradi, bolaning nozik motorli ko'nikmalarini, ijodiy fikrlash va tasavvurlarini rivojlantiradi. Modellashtirish uchun yuqori sifatli toksik bo'lmagan plastilin, maxsus massa yoki loy sotib oling - va chaqalog'ingizga sharlar, kolbasa va halqalarni aylantiring! Tasavvuringizni cheklamang - hatto modellashtirish texnikasidan foydalangan holda rasm yoki ertak qahramonlarini qanday qilishni o'rganishingiz mumkin!
Ilova. Farzandingizga shakllarni kesishga o'rgating. Oldindan ish qoidalarini tushuntirib, bolaga qaychi bering: sizning yordamingiz bilan kontur bo'ylab chizilgan rasmni kesib oling va keyin uni kartonga yopishtiring. Siz geometrik shakllarning oddiy aplikatsiyasidan boshlashingiz yoki tayyor aplikatsiya to'plamidan foydalanishingiz mumkin.
O'qish. Farzandingizga har kuni o'qing, kuniga kamida 30 daqiqa. She'rlar, ertaklar, hikoyalar, topishmoqlar va so'zlar - bularning barchasi chaqaloqqa quvonch keltiradi va xotira rivojlanishiga foydali ta'sir ko'rsatadi. Farzandingiz katta bo'lganda, bolalar kutubxonasiga yozilishni unutmang. Yaxshi kitob tasavvurni, tasavvurni rivojlantiradi, nutqni rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Musiqa. Erta bolalikdan bolaga turli xil musiqalar (bolalar qo'shiqlari, bolalar uchun klassika) kiritilishi kerak. Musiqa eshitish, xotira, ijodiy fikrlashni ajoyib tarzda rivojlantiradi, ijodiy shaxs bo'lishga yordam beradi. Farzandingiz bilan qo'shiq kuylang va uning birinchi raqs harakatlarini rag'batlantiring. Farzandingiz ohangni qanchalik oson eslab qolishini va takrorlashini sezsangiz, uni xavfsiz musiqa maktabiga yuborishingiz mumkin.

Bola bilan muntazam muvaffaqiyatli ijodiy faoliyat sirini ochib beradigan video

Ijodiy muvaffaqiyatingizdan rohatlaning!

"Maslahat. Farzandingiz bilan uning ijodiy harakatlaridan xursand bo'ling! Ijodkorlikni ma’qullash bola uchun muhim, chunki bu uning o‘z kuchiga bo‘lgan ishonchini mustahkamlaydi”.

Kattalar tabassum bilan kichkina ijodkorning badiiy tajribalarini qanday rag'batlantirayotganini ko'rib, bola yana va yana yaratishga intiladi. Bolaning ongida o'z qo'llaringiz bilan biror narsa qilish, ixtiro qilish, yaratish yaxshi ekanligi haqida ijobiy tasavvur paydo bo'ladi. Chaqaloq faol, faol, topqir bo'ladi, yangi narsalarni o'rganishga va olingan ko'nikmalarni yaxshilashga intiladi.
Farzandingiz iflos bo'lsa yoki biror narsani buzsa, uni xafa qilmang. Bolaning ish joyini gazeta yoki polietilen bilan yoping va bolaga apron qo'ying. Ish yoki o'yin oxirida bolangiz bilan birga tozalashni bajaring: mehnat ta'limi ham muhim nuqta!
Haqiqiy mutaxassislar, yaxshi menejerlar va xarizmatik rahbarlarni yaratadigan ijodiy shaxslardir. Muammoni nostandart tarzda ko'rib chiqish, uni hal qilishning bir nechta variantlariga ega bo'lish qobiliyati bolalik davrida shakllanadi va ota-onalar bolaning ijodiy rivojlanishi muhimligini qanchalik tez anglasalar, u shunchalik muvaffaqiyatli odam bo'ladi!

Natalya Bobkova
Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish

Ota-onalar uchun maslahat.

« Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish» .

Hayotda yashashning turli yo'llari bor,

Bu qayg'uda ham, quvonchda ham mumkin.

O'z vaqtida ovqatlaning, o'z vaqtida iching,

O'z vaqtida yomon ishlarni qiling.

Yoki shunday bo'lishi mumkin:

Tongda tur

Va mo''jiza haqida o'ylab,

Yalang qo'lingiz bilan quyoshga etib boring

Va odamlarga bering.

Ko'p yillar davomida odamlar qanday qilib tarbiyalash haqida o'ylashdi ijodiy shaxs? Muvaffaqiyat siri nimada? Bu nima yaratish?

Yaratilish- sifat jihatidan yangi moddiy yoki ma'naviy qadriyatlarni yaratuvchi faoliyat jarayoni. Ajratib turuvchi asosiy mezon yaratish- bu uning natijasining o'ziga xosligi. Biror kishini chaqirish mumkin ijodiy agar u yaxshi ishlayotgan bo'lsa rivojlangan tasavvur va fantaziya, u ixtiro qilishga qodir, turli vaziyatlarda nostandart echimlarni topish.

Tasavvur - bu faqat odamlarga xos bo'lgan eng yuqori aqliy funktsiya bo'lib, u oldingi tajribani qayta ishlash orqali yangi tasvirlarni yaratishga imkon beradi. Bu qayta yaratilishi mumkin - ob'ektning tasviri uning tavsifiga ko'ra yaratilganda va ijodiy- butunlay yangi tasvirlar tug'ilganda.

Ijodkorlik ijodkorlik, an'anaviy yoki qabul qilingan fikrlash shakllaridan chetga chiqadigan printsipial jihatdan yangi g'oyalarni yaratishga tayyorlik.

Ijodiy potentsial tug'ilishdan boshlab bolaga xosdir va rivojlanadi u ulg'aygan sari. Bolaning tabiiy iste'dodi juda erta namoyon bo'ladi, lekin u qanchalik rivojlanadi ijodiy salohiyat, ko'p jihatdan oilaga bog'liq. Oila bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishi yoki buzishi mumkin. Shuning uchun, shakllantirish ijodiy shaxs, ta'limning eng muhim vazifalaridan biri.

Odatda ota-onalar chaqaloqning nutqiga, fikrlashiga va xotirasiga e'tibor berishadi, shu bilan birga unutishadi ijodkorlik va tasavvur. Albatta, hech kim bu uch nuqtaning barchasi bola uchun juda muhim, ammo to'liqligi bilan bahslashmaydi ijodkorlikni inkor etib bo'lmaydi. Uning rivojlanish boshqa barcha yo'nalishlar bilan birga borishi kerak va bu har bir bola uchun zarurdir. Va kelajakda u muvaffaqiyatli aktyor yoki taniqli qo'shiqchi bo'lmasin, lekin u bo'ladi ijodiy muayyan hayotiy muammolarni hal qilishga yondashuv. Va bu unga qiziqarli odam bo'lishga yordam beradi, shuningdek, qiziqarli odam qodir yo'lda duch kelgan qiyinchiliklarni engish. Va agar chaqaloq hatto eng kichik bo'lsa Ijodiy qobiliyatlar, keyin unga o'qish, ishlash va boshqalar bilan munosabatlarni o'rnatish ancha oson bo'ladi.

Ijodiy Shaxsiy xususiyatlar erta yoshda o'zini namoyon qila boshlaydi. Va ularni yosh ota-onalar payqashlari bilanoq, ular darhol bu tayoqni olib, bola bilan ishlashni boshlashlari kerak. Har bir davr o'ziga xos xususiyatlar bilan tavsiflanadi bolalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirish:

1-2 yil: kimdir musiqaga chiroyli tarzda harakat qiladi, uning ritmini aniq ushlab turadi; ba'zilari o'zlarining rasmlarini yaratadilar; boshqalar diqqat markazida bo'lishni yaxshi ko'radilar - bu ularga kerak bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish ularning qiziqishlari va tabiiy moyilliklariga ko'ra;

3-4 yil: cho'qqi bolalarning ijodiy faoliyati, va agar sizga go'dakda hech qanday maxsus narsa yo'qdek tuyulsa ham, bu hali ham darslarni tark etish uchun sabab emas - aksincha, mashqlar va o'yinlarga imkon qadar tez-tez murojaat qilishingiz kerak, ijodkorlikni rivojlantirish;

5-6 yil: sinflar yangi vazifalar bilan murakkablashadi, maktabgacha tarbiyachini keyingi o'quv jarayoniga tayyorlash va uning tasavvurini rivojlantirish, tasavvur, iste'dod.

Jarayonda maktabgacha yoshdagi asosiy rol bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish ota-onalar to'g'ridan-to'g'ri o'ynashadi. Ko'pincha, ko'plab ota-onalar farzandini ko'rishni orzu qiladilar ijodiy shaxs, lekin ayni paytda ular o'zlari bunday emas va hatto o'zlarida hech narsani o'zgartirishga intilmaydilar. O'stirib bo'lmaydi ijodiy shaxs o'zingizning odatiy hayot tarzingizni o'zgartirmasdan. Yorqin va boy, doimo yashang rivojlantirish va o'zingizni yaxshilang. Bu atmosfera juda ijodiy shaxsni shakllantirishga samarali ta'sir ko'rsatadi. Va agar ota-onalar aniq bo'lsa ijodiy qobiliyatlar, keyin bu juda zo'r - bu ajoyib oila bo'lishi mumkin ijodiy tandem. Xo'sh, agar taqdirning irodasi bilan, ijodkorlik sizning kuchli nuqtangizdan uzoqdir, keyin bu muammo emas va bu holatda xafa bo'lmaslik kerak. Siz hali ham sevimli bolangizga yordam berishingiz mumkin. Asosiysi, bu masala bo'yicha katta istak va tegishli bilimga ega bo'lish.

1. Atrofimizdagi dunyo

Ko'chada, uyda, transportda uning atrofida sodir bo'layotgan voqealar haqida bola bilan birgalikda muhokama qilish;

Hayvonlar va o'simliklar haqidagi hikoyalar;

Atrofda sodir bo'ladigan elementar jarayonlarni tushuntirish;

Farzandingizni qiziqtirishi mumkin bo'lgan barcha savollarga javoblar savollar: nima uchun, qanday, nima uchun va qayerda.

2. O'quv o'yinlari

Bolalar uchun stol usti sotib oling ta'lim o'yinlari;

Ular juda ko'p foydali narsalarga ega bo'lishi kerak, emas ko'ngilochar o'yinchoqlar;

Ular o'z yoshiga mos bo'lishi kerak;

Mozaikalar va konstruktorlar - eng yaxshi variant.

3. Chizish

Juda tez-tez Ijodiy qobiliyatlar bolalar tasviriy san'atda rivojlanadi, shuning uchun ularning qo'lida doimo yuqori sifatli, qulay, yorqin qalamlar, bo'yoqlar va flomasterlar bo'lishi kerak;

Bu masalada qog'ozni tejamang;

Hech qachon chaqalog'ingizni devorlarni bo'yab qo'ygani va bo'yoq bilan bo'yalganligi uchun xafa qilmang. kiyimlar: balki shudir ijodiy tartibsizlik;

Birinchidan, ranglarni o'rganing, keyin geometrik shakllar bilan tanishing, chizma qanday yaratilganligini ko'rsating va keyin faqat natijalarni tomosha qiling.

Modellashtirish kichik barmoqlarni rivojlantiradi, bolalar ijodiyoti+ bundan tashqari, bu ularga barcha yovvoyi tasavvurlarini ko'rsatishga imkon beradi;

Avvaliga bu eng oddiy to'plar, yassi nonlar, kolbasalar, halqalar bo'lsin;

Shundan so'ng, ular o'zlari yanada murakkab figuralarni haykal qila boshlaydilar;

Plastilin yorqin va yumshoq bo'lishi kerak.

Kitoblar yosh va qiziqishlarga qarab tanlanishi kerak;

Farzandingizni turli janrlar bilan tanishtirishga harakat qiling ishlaydi: ertaklar, hikoyalar, she'rlar;

Kichkintoylaringizni kutubxonaga olib boring;

Kitob hayoliy parvozlarni taqdim etadi va bolalarning tasavvurlari uchun ulkan imkoniyatlarni ochib beradi, ijodkorlikni rivojlantiradi;

Darhol kitoblardan sahnalarni ijro eting, rol bo'yicha o'qing, chunki ijodiy salohiyatini teatr orqali ham ochish mumkin faoliyat: Bu usul odatda har qanday yoshdagi bolalarga yoqadi.

Kichkintoyingiz go‘dakligidan klassik musiqa va bolalar qo‘shiqlarini tinglashiga imkon bering;

Unga imkon qadar ko'proq ningni kuylang;

Bu rivojlanadi xotira va xayoliy fikrlash.

Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish Vaqti-vaqti bilan emas, balki hamma joyda va har doim kerak. Ota-onalar farzandlari uchun shunday sharoit yaratishlari kerak rivojlanishiga hissa qo'shadi: uni asboblar bilan ta'minlang (bo'yoqlar, plastilin, konstruksiya to'plamlari va boshqalar. Muvaffaqiyat va ma'lum natijalarga erishishda sabr-toqat uchun uni maqtash. Kattalar, aql-idrok bilan, bolalarning tasavvuriga erkinlik berishlari va ijodiy faolligini cheklamasliklari kerak.

Ijodiy jarayon haqiqiy mo''jizadir - bolalar o'zlarining noyobligini ochib berishadi qobiliyatlar va yaratilish ularga olib keladigan quvonchni his eting. Bu erda ular foydani his qila boshlaydilar. ijodkorlik va ishoning xatolar maqsadga erishish yo'lidagi qadamlar bo'lib, to'siq emas ijodkorlik, va ularning hayotining barcha jabhalarida. Bolalar yaxshiroq ilhomlantirmoq: "IN ijodkorlik Toʻgʻri yoʻl yoʻq, notoʻgʻri yoʻl yoʻq, faqat oʻz yoʻling bor”.

Esingizda bo'lsin, ko'p narsa sizga, go'zallikning murakkab va rang-barang olamiga kiraverishda farzandingizning yonida kim bo'lishiga bog'liq.

Mayli yaratish sizga va farzandlaringizga quvonch baxsh etadi!