Bir nechta o'yin variantlari mavjud. Ulardan birida haydovchi (odatda kattalar) harakatlarni ko'rsatadi va qo'shiq aytadi, qolgan barcha bolalar undan keyin takrorlaydilar.
Kiyikning katta uyi bor
U derazasidan tashqariga qaraydi
O'rmon bo'ylab quyon yuguradi
Uning eshigi taqilladi:“Eshikni taqillating, taqillating, oching
O'rmonda yovuz ovchi bor!"
“Quyon, quyon, yugur!
Menga panjangizni bering"
Oyatning har bir iborasi uchun har xil harakat amalga oshiriladi:
Kiyikda(qo'llar kiyik shoxi kabi boshga ko'tariladi)
Uy katta(qo'llar "uy" boshi ustida)
U qaraydi(o'ng qo'l ko'zlar ustida)
Sizning derazangizga(ikkala qo'l bilan, avval vertikal, keyin gorizontal, deraza tasvirlangan)
quyon(kaftlarni boshga, quyonning quloqlari kabi)
o'rmon bo'ylab yugurish(qo'llaringizni mushtlarga mahkamlang, tirsaklaringizni buking, yugurayotgandek ko'ring)
Uning eshigi taqilladi:(musht bilan “qarash”)
"Taq, taqilla
Eshikni ochish(eshik ochilishini tasvirlang)
U erda o'rmonda(bosh barmog'ingizni yelkaga ko'taring)
Ovchi yovuz!(g'azablangan yuz)
"Quyon, quyon, yugur(yana quyonni chizish)
Menga panjangni ber!”(qo'l bering)
Harakatlar o'rganilgandan so'ng, siz qo'shiqning tezligini asta-sekin tezlashtirib, musobaqani tashkil qilishingiz mumkin. Yo'lini yo'qotmasdan eng uzoq davom etgan kishi g'alaba qozonadi.
Yigitlar uchun yoshi kattaroq Siz barcha o'yinchilar aylanada turib, qo'shiq kuylaganda, haydovchi (kiyik) "oynasidan tashqariga qaraganida" "Quyon" ni tanlab, uni aylanaga tortganda, siz variantni taklif qilishingiz mumkin. Keyin "Kiyik" va "Quyon" barcha harakatlarni tasvirlaydi. Oxir-oqibat, "kiyik" aylanaga kiradi va "quyon" yangi etakchi "kiyik" ga aylanadi. Asta-sekin sur'atni tezlashtirish orqali siz o'yinchilardan qaysi biri hech qachon yo'ldan adashmagan eng yaxshi haydovchi ekanligini aniqlashingiz mumkin.
Oxirida o'yin ohangining versiyasi:
Maqsadlar:
Bolalarni "yuqori" va "past" tushunchalarini aniq tushunishga va farqlashga o'rgating.
Ikkitagacha hisoblash qobiliyatini mustahkamlang, "bir-ko'p" agregatlarni solishtiring.
Fazoviy xayoliy fikrlashni shakllantirish.
"Kvadrat" geometrik figurasi bilan tanishtiring.
Onomatopeyani mashq qilish.
Bolalarda on, ostida predloglari haqida tushuncha va foydalanishni rivojlantirish.
Barmoqlaringiz bilan chizishni o'rganishni davom eting, tender joyida bosma qoldiring; "to'g'ridan-to'g'ri prokat" texnikasidan foydalangan holda plastilindan haykal yasash; tasvir tafsilotlarini kerakli joyga yopishtiring.
Nutq e'tiborini, nozik vosita mahoratining nozik harakatlarini rivojlantirish.
Uskunalar:
Fon rasmi "osmon va yer", quyosh, bulutlar, uylar, gullar figuralari.
Uylar, qog'oz kvadrat derazalar, elim tayoqchalari bilan fon rasmi.
O'yinchoq bolg'achalari.
Dizaynerdan qurilgan bir va ikki qavatli uylar. Ro'molchalar.
Yog'och spatulalar. Ko'p rangli kiyim qisqichlari.
Katta qurilish materiali, to'siqlar kursi uchun turli xil atributlar.
Uyning rasm-diagrammasi, bu uylarning detallari rangli kartondan qilingan.
Bo'sh derazali uyning rasmi, sariq barmoqli bo'yoq, sariq plastilin.
"Qulf kalitini oling" o'quv o'yini.
Audio yozuvlar: "O'rmonda yog'ochdan yasalgan uy bor", "Men uy qurmoqchiman".
Darsning borishi:
Salom
Biz oyoqlarimizni silaymiz.
Biz qo'llarimizni chaymiz
Boshimizni chayqab
Biz boshimizni silkitamiz.
Biz qo'llarimizni ko'taramiz
Biz qo'llarimizni pastga tushiramiz.
Bir-ikki, bir-ikki.
Biz uchun band bo'lish vaqti keldi!
"Uy qurish" barmoq o'yini
Kun bo'yi - u erda va u erda,
Qattiq taqillatish eshitiladi.
Bolg'alar taqillatmoqda.
Biz sincaplar uchun uy qurmoqdamiz.
Bu uy sincaplar uchun.
Bu uy quyonlarga mo'ljallangan.
Bu uy qizlar uchun.
Bu uy o'g'il bolalar uchun.
Bu juda yaxshi uy.
Biz unda baxtli yashaymiz.
Qo'shiqlar kuylaylik
Xursand bo'ling va raqsga tushing.
Bolalar o'yinchoq bolg'achalarini polga urishadi.
Didaktik o'yin "Tog'dagi uy"
Rasmda osmon va yer tasvirlangan. Menga osmonni ko'rsating. Menga erni ko'rsat. Uyni oling va uni rasmga qo'shing. Rasmning qaysi qismida siz uyni osmonga yoki erga biriktirdingiz? Nega?
Endi rasmga quyosh va bulutlarni qo'ying. Quyosh va bulutlarni qaerga qo'yasiz? Osmonda.
Va uy atrofida gullar o'sdi. Gullarni qaerga qo'yasiz? Uy atrofidagi erga.
Qancha uyingiz bor? Bitta uy. Qancha gul? Ko'p ranglar. Qancha quyosh? Bir quyosh. Qancha bulut? Ikki bulut.
"Windows" ilovasi
Mana, yangi chiroyli uylar. Ammo aholini ularga qanday ko'chirish kerak? Derazalar yo'q! Keling, bu uylar uchun derazalar yasaymiz. Mana, derazalar - kvadratlar. Ularni kerakli joyga yopishtiring.
Didaktik mashq "Baland-past uy"
Oldingizda uylar bor. Keling, ularni hisoblaylik. Bir ikki uch. Qancha uy? Uchta uy. Qaysi uy eng baland? Qaysi biri eng past? Eng baland uyda nechta qavat borligini hisoblang? Eng pastdagi uyda nechta qavat bor?
Endi men uylarni ro'molcha bilan yopaman va siz qaysi uy yashiringanini taxmin qilasiz. Eng past uy qaysi sharf ostida yashiringan? Eng yuqori?
Kiyim qisqichlari bilan o'yin "Chiroyli panjara"
Mana taxtalar, mana esa bizning kiyimlarimiz. Endi biz ulardan uylarimiz uchun chiroyli panjara qilamiz.
"Qurilish maydonchasida" dinamik pauza
Qurilish materialini qurilish maydonchasiga tashishimiz kerak. Yordam bera olasizmi? (Bolalar katta qurilish materiallarini bir joydan ikkinchi joyga ko'tarib, to'siqlarni engib o'tishadi. To'siqlar, "ko'lmaklar" va boshqalar ishlatiladi).
"Uyni yotqizish" qurilishi
Rasmlarda siz o'zingiz quradigan va quradigan uyning diagrammasi ko'rsatilgan. Qismlarni oling va ularni diagrammaning to'g'ri joyiga qo'ying. Uchburchak tom chizilgan joyda rangli uchburchak qo'shing; kvadrat oyna bo'lgan joyda kvadrat qo'shing.
Mashq "Uyda qanday tovushlarni eshitasiz?"
Choynak qanday hushtak chaladi? Sssss.
Krandan suv qanday oqib chiqadi? Damlama-tomchilash-tomchilash.
Dadam matkap bilan qanday ishlaydi? F-f-f.
Chang yutgich qanday g'o'ldiradi? Oooh.
Mehmonlar eshikni qanday taqillatadi? Knock-Knock.
"Uylarning derazalarida chiroqlarni yoqing" barmoq rasmi
Shunday qilib, kech keldi, qorong'i tushdi. Chiroqlarni yoqaylik, uylarning derazalari yorqin nur bilan yorilsin. Barmog'ingizni sariq bo'yoqqa botirib, uyning derazalarini bo'yab qo'ying.
"Oy ko'tarildi" modelini yaratish
Va endi osmonda oy ko'tarildi. (Uylarning derazalariga chiroqlar bo'yalgan bir varaqda). Keling, uni sariq plastilindan yasaymiz. Birinchidan, yupqa sosisni yoyib chiqing. Keyin biz uni egib, tungi osmonga qo'llaymiz. Plastilinni pastga bosing. Oy tayyor!
Dinamik pauza "Ayiqning katta uyi bor"
Ayiqning katta uyi bor,
(Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, oyoq barmoqlari ustida turing)
Va quyon kichkina.
(Tushga cho'zing, qo'llaringizni pastga tushiring)
Bizning ayiq uyga ketdi
(Oyoqdan oyoqqa qadam tashlash)
Va uning orqasidan quyon keladi.
(sakrash)
Biz hayvonlarni haydayapmiz
(Vidolashuv to'lqinlari)
Biz o'qishni davom ettiramiz.
Didaktik o'yin "Qulf kalitini oling"
Bolalar kalitlarni bir xil rangdagi qulflarga moslashtiradi va ularni ochadi.
Yaylovdagi uy
Barcha eshiklar qulflangan.
Biz barcha kalitlarni olamiz
Va biz kulbani ochamiz.
Agar siz Homa-Homa-Hamster o'ynashni yoqtirsangiz, unda bu o'yin siz uchun. Xuddi shunday, siz haydovchining harakatlarini musiqaga takrorlashingiz kerak. Siz tik turgan va o'tirgan holda o'ynashingiz mumkin.
O'yin qoidalari "Kiyikning katta uyi bor"
Bir nechta o'yin variantlari mavjud.
Ulardan birida haydovchi (odatda kattalar) harakatlarni ko'rsatadi va qo'shiq aytadi, qolgan barcha bolalar undan keyin takrorlaydilar.
Kiyikning katta uyi bor
U derazasidan tashqariga qaraydi
O'rmon bo'ylab quyon yuguradi
Uning eshigi taqilladi:
“Eshikni taqillating, taqillating, oching
O'rmonda yovuz ovchi bor!"
“Quyon, quyon, yugur!
Menga panjangizni bering"
Oyatning har bir iborasi uchun har xil harakat amalga oshiriladi:
kiyikda ( kiyik shoxlari kabi qo'llarni boshga ko'taring )
uy katta ( qo'llar boshning tepasida "uy" )
U qaraydi ( o'ng qo'l ko'zlar ustida )
Sizning derazangizda ( ikkala qo'l bilan, avval vertikal, keyin gorizontal, deraza tasvirlangan )
Quyon ( boshga kaftlar, quyonning quloqlari kabi )
o'rmon bo'ylab o'tadi ( qo'llaringizni mushtlarga mahkamlang, tirsaklaringizni buking, yugurayotgandek ko'ring )
Eshigi taqilladi :( mushtingiz bilan "taqillating")
"Taq, taqilla
Eshikni ochish ( eshik qanday ochilishini tasvirlang )
O'rmonda ( bosh barmog'ingizni yelkangizga orqaga qarating )
Ovchi yovuz! ( g'azablangan yuz )
"Quyon, quyon, yugur ( yana quyondek ko'rsat )
Menga panjangni ber!” ( qo'l bering )
Harakatlar o'rganilgandan so'ng, siz qo'shiqning tezligini asta-sekin tezlashtirib, musobaqani tashkil qilishingiz mumkin. Yo'lini yo'qotmasdan eng uzoq davom etgan kishi g'alaba qozonadi.
Kattaroq bolalar uchun siz barcha o'yinchilar aylanada turib qo'shiq kuylaganda, haydovchi (kiyik) "oynasidan tashqariga qaraganida" "Quyon" ni tanlab, uni aylanaga tortadigan variantni taklif qilishingiz mumkin. . Keyin "Kiyik" va "Quyon" barcha harakatlarni tasvirlaydi. Oxir-oqibat, "kiyik" aylanaga kiradi va "quyon" yangi etakchi "kiyik" ga aylanadi. Asta-sekin sur'atni tezlashtirish orqali siz o'yinchilardan qaysi biri hech qachon yo'ldan adashmagan eng yaxshi haydovchi ekanligini aniqlashingiz mumkin.
Bolshenko Yekaterina
"Mening elektron jismoniy tarbiya daqiqam"
"Kiyikning katta uyi bor!"
Dushina Larisa Dmitrievna musiqa o'qituvchisi
Bolshenko Yekaterina, 6 "A" sinf o'quvchisi
"Saratov viloyati, Balashov shahridagi 12-sonli o'rta maktab" munitsipal ta'lim muassasasi
Jismoniy tarbiya daqiqa
(tik turgan holda, harakatlar bilan)
"Kiyikning katta uyi bor!"
(Fransuz xalq qo'shig'i - I. Maznin, A. Fomin)
Kiyikning katta uyi bor!
U derazadan tashqariga qaraydi,
Dala bo'ylab quyon yuguradi,
Uning eshigi taqilladi:
Knock Knock!
Eshikni ochish! -
O'rmonda yovuz ovchi bor!
Quyon! Quyon, yugur
"Kiyikning katta uyi bor!" (matn bilan).
"Kiyikning katta uyi bor!" - orqa trek (matnsiz).
¢Ijrochi rolida (suratda) “Saratov viloyati Balashov 12-sonli umumta’lim maktabi” munitsipal ta’lim muassasasining 6 “A” sinf o‘quvchisi Yekaterina Bolshenko.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
"Kiyikning katta uyi bor!" Dushina Larisa Dmitrievna musiqa o'qituvchisi Yekaterina Bolshenko, 6 "A" sinf o'quvchisi, "Saratov viloyati, Balashov 12-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi 2013 yil "Mening elektron jismoniy tarbiya darsim"
Jismoniy tarbiya darsi (tik holda, harakatlar bilan) "Kiyikning katta uyi bor!" (Fransuz xalq qo'shig'i - I. Maznin, A. Fomin) Kiyikning katta uyi bor! U derazadan tashqariga qaraydi, dala bo'ylab quyon yuguradi, uning eshigini taqillatadi: - Taq - taqilla! - Eshikni ochish! - - O'rmonda yovuz ovchi bor! - Quyon! Quyon, yugur, menga panjangni ber.
“Kiyikning katta uyi bor!” qo‘shig‘ini yuklab olish uchun havolalar. http://allmuz.org/melody/%D3+%EE%EB%E5%ED%FF+%E4%EE%EC+%E1%EE%EB%FC%F8%EE%E9+%E8%E3%F0%E0 - qo'shiq "Kiyikning katta uyi bor!" (matn bilan). http://ruminus.ru/minusovki/kids/igry_dlya_detej_pod_muzyku/u_olenya_dom_bol_shoj_2.html - "Kiyikning katta uyi bor!" - orqa trek (matnsiz). Ijrochi rolida (suratda) "Saratov viloyati Balashov 12-sonli umumta'lim maktabi" munitsipal ta'lim muassasasining 6 "A" sinf o'quvchisi Yekaterina Bolshenko.
Nozik vosita mahoratini rivojlantirish maktabgacha pedagogikaning muhim yo'nalishidir. Siz har kuni bir necha daqiqa bolalaringiz bilan ishlashingiz mumkin. Barmoq mashqlarining ahamiyatini bo'rttirib ko'rsatishning hojati yo'q, lekin u ba'zi foyda keltiradi. Intensiv, ritmik mashqlar aniq natijaga erishishga qaratilgan - maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini, xotirasini va tilini rivojlantirish.
Jismoniy mashqlarning xususiyatlari
"Kiyikning katta uyi bor" o'yini nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga, bolalarning so'z boyligini oshirishga, harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilashga va reaktsiyalarni rivojlantirishga qaratilgan.
"Kiyikning katta uyi bor" barmoq mashqlarining afzalliklari:
- xotira va e'tiborni rivojlantirishga yordam beradi;
- massajning bir turi (isitish);
- bolaning qo'lini yozishga tayyorlaydi;
- nutq qobiliyatlarini yaxshilaydi.
Amalga oshirish opsiyasi
Maktabgacha yoshdagi bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlarni ritmik musiqa jo'rligida bajarish tavsiya etiladi. Gimnastika boladan ma'lum bir diqqatni jamlashni talab qiladigan mashg'ulotlar uchun jismoniy faoliyat sifatida ishlatilishi mumkin. Bola o'yinni yoqtirishi uchun u qofiyani yoddan bilishi tavsiya etiladi.
Qofiyalangan misralar talaffuz qilinganda ma’lum harakatlar bajariladi:
- 1) kiyik uchun - barmoqlari yoyilgan qo'llar ibodatxonalarga qo'yiladi;
- 2) uy katta - boshning ustiga yopiq barmoqlar bilan tom qilingan;
- 3) qaraydi - bir qo'li peshonasiga qo'yilgan;
- 4) derazangizdan tashqariga - havoda to'rtburchak chizish uchun ko'rsatkich barmoqlaringizdan foydalaning;
- 5) quyon yugurib o'tdi - qo'llar hayvonning quloqlari tasvirlangan boshga qo'yilgan;
- 6) uning eshigida - to'rtinchi harakat takrorlanadi;
- 7) taqillatdi - qo'lni mushtga mahkam bog'lab, oldinga va orqaga harakat qilish;
- 8) knock-knock - harakat boshqa qo'l bilan takrorlanadi;
- 9) eshikni oching - to'rtinchi harakat takrorlanadi;
- 10) u erda o'rmonda - qo'l yo'nalishni ko'rsatib, boshning orqasida chiqariladi;
- 11) g'azablangan ovchi - ko'rsatkich barmoqlari oldinga ishora qiladi, qurol o'qiga taqlid qiladi;
- 12) quyon, quyon - quloqlarni ko'rsatadigan harakatni takrorlash;
- 13) yugurish - to'rtinchi harakat takrorlanadi;
- 14) panjani bering - qo'l pastga egiladi.
Barcha harakatlarni o'rganib chiqqandan so'ng, barmoq gimnastikasi tezlashuv bilan bajarilishi mumkin. Dastlab, harakatlar ma'lum bir ketma-ketlikka ega bo'lmasligi mumkin. O'rganganingizdek, tartibsizlik yo'qoladi. Barcha harakatlar bola bilan birgalikda aytilishi kerak.
Barmoq gimnastikasini o'tkazish "Kiyikning katta uyi bor" maxsus tayyorgarlikni talab qilmaydi. Foydalanish oson, bolalar muassasalarida yoki uyda foydalanish mumkin.
