Detyrat:
- Forconi aftësinë për të skalitur objekte të njohura, përdorni teknika të njohura: rrotullimi i plastelinës me lëvizje të drejta dhe rrethore, rrafshimi me pëllëmbë.
- Mësoni të skalitni me gishta për të përmirësuar formën.
- Të çojë në një vlerësim figurativ të punës.
Materiali: Prezantim "Kërpudha" , foto dhe dumming kërpudhash, plastelinë, dërrasë modelimi, model i një pylli vjeshte, top, peceta të thata dhe të lagura
Progresi:
Edukatori: Djema, ju sugjeroj të merrni me mend gjëegjëzat (mësuesi përdor TIK-un me një prezantim "Kërpudha" )
Edukator:
Ai u rrit në një pyll thupër.
Mban një kapele në këmbë.
Gjethja iu ngjit sipër.
A e morët vesh?
Fëmijët: Është një kërpudha!
Edukator:
Në barin e butë në buzë
Veshët e kuq kudo.
Motrat e arta
Ata quhen...
Fëmijët: Chanterelles
Edukator:
Pika të bardha në të kuqe -
Kërpudha helmuese, e rrezikshme.
Nuk ka kuptim të flasim këtu -
Mos e gris...
Fëmijët: Amanita
Edukator:
Ai do të lindë në një pyll aspen,
Pavarësisht se si fshihet në bar,
Ne do ta gjejmë gjithsesi:
Ai mban një kapele të kuqe.
Fëmijët: Boletus
Edukatori: Ashtu është, këto janë kërpudha. Ku rriten kërpudhat?
Fëmijët: Në pyll.
edukator: Fëmijë, a mund të mblidhen të gjitha kërpudhat në pyll?
Fëmijët: Jo
Edukatori: Le të kujtojmë se cilat kërpudha janë të ngrënshme dhe të pangrënshme
Lojë me top "E ngrënshme, e pangrënshme"
Edukatorja: Të lumtë, ju kujtuat gjithçka.
Edukatorja: Bravo! Djema, merrni një kërpudha një herë, shikoni ato me kujdes dhe më tregoni se si janë të ngjashme?
Fëmijët: Kërpudhat kanë një kërcell dhe një kapak.
Edukatorja: Ashtu është, fëmijë! Si janë të ndryshëm?
Fëmijët: Kërpudhat vijnë në madhësi dhe ngjyra të ndryshme.
Edukatorja: Ashtu është, fëmijë! Sot ju sugjeroj të bëni kërpudha nga plastelina. Së pari, unë do t'ju tregoj se si të skalitni kërpudha. Së pari, unë do të skalit kërcellin e një kërpudhe, do të marr një copë plastelinë dhe do ta rrotulloj midis pëllëmbëve të mia me lëvizje përpara dhe prapa. Kështu doli kërcelli i kërpudhave. Për të bërë një kapak kërpudha, marr një copë plastelinë tjetër, e vendos në pëllëmbën time, e hap me lëvizje rrethore për të bërë një top, më pas e vendos këtë top midis pëllëmbëve dhe e rrafshoj. Si kjo. Tani do të lidh kapakun dhe kërcellin, kam një kërpudha kaq të bukur. Cili është emri i kësaj kërpudhe? (Boletus) Djema, a kuptoni gjithçka? Mund të filloni të skulpturoni. Por së pari, ju sugjeroj të zgjasni gishtat tanë. Shikoni dhe përsërisni pas meje.
Gjimnastikë gishtash "Një sorrë eci nëpër fushë"
Një sorrë eci nëpër fushë
Ajo mbante gjashtë kërpudha në buzë:
Russula, boletus,
Boletus,
Kërpudha qumështi, kërpudha mjaltë, kampion,
Nëse nuk e keni parë, dilni jashtë!
Aktiviteti i pavarur i fëmijëve, jepni ndihmë nëse është e nevojshme.
edukatorja: Djema, shikoni çfarë kërpudhash të bukura kemi. Ilyusha, na trego si i përdorëm pëllëmbët për të bërë kërpudha? (drejt dhe rrethor) Roma do të na tregojë se nga cilat pjesë përbëhet kërpudha (këmbë dhe kapak) Dhe Sasha do të tregojë se çfarë kërpudha kemi bërë (Bullus, boletus). Fëmijët dekorojnë një ekspozitë me vepra krijuese "Kërpudha" .
Kërpudhat janë tradicionalisht një nga faktorët e rëndësishëm në kulturën ushqimore të vendit tonë. Në të njëjtën kohë, ato mbartin brenda vetes rrezik potencial në rast keqpërdorimi. Fëmijët duhet të njohin kërpudhat më të rrezikshme që në moshë të re. Në të njëjtën kohë, fëmijët duhet të jenë të vetëdijshëm për kërpudhat e shëndetshme. Klasat e modelimit shërbejnë për të zhvilluar aftësinë për t'i njohur ato, duke rritur nivelin e ndërgjegjësimit të përgjithshëm. Përveç kësaj, skulpturimi i kërpudhave është relativisht i thjeshtë dhe ju lejon të praktikoni aftësi të sakta motorike të shkëlqyera.
Modelimi si një mënyrë e krijimtarisë "manuale".
Modelimi është një element i rëndësishëm i punës pedagogjike për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët. Ai gjithashtu mëson këmbënguljen, përqendrimin, zgjon imagjinatën dhe zhvillon të menduarit imagjinativ. Si rregull, në klasat e grupit të mesëm të kopshtit, përdoret modelimi vëllimor hapësinor, kur objekti bëhet plotësisht tredimensional, si në realitet. Kjo arrin qartësinë e objekteve të përshkruara nga fëmijët. Përveç kësaj, stimulon zhvillimin e perceptimit hapësinor.
Është shumë e rëndësishme që fëmijët të njohin kërpudhat e ngrënshme
Nga metodat e skulpturës për krijimin e kërpudhave, më shpesh përdoret ajo konstruktive. Fëmijëve gjithashtu mund t'u kërkohet të sigurojnë kërpudhat që kanë bërë në një mbështetëse në mënyrë që ata të mund të mbledhin një livadh të tërë me kërpudha. Kështu, materialet shtesë do të përfshijnë letër dhe karton ose plastikë.
Materiali kryesor për modelim do të jetë plastelina me ngjyrë; tonet varen nga opsionet e përbërjes që mësuesi do të ofrojë për prodhim. Për shembull, për të skalitur agarikë me mizë, do t'ju duhet një ton bazë i kuq për kapakun me elementë të bardhë - kërcelli, pikat dhe fundi i kapakut të kërpudhave. E bardha dhe e kuqe-kafe janë të dobishme për boletusin. Brown do të përdoret për kapakun e kërpudhave porcini. Epo, karriget e kalit mund të bëhen në një larmi ngjyrash, ashtu si russula.
Planifikimi i një mësimi
Këshillohet që të zhvilloni një klasë për skulpturimin e kërpudhave në muajt e vjeshtës, pasi kjo temë lidhet qartë me këtë periudhë kalendarik.
Shkalla e pavarësisë
Fëmijët 4-5 vjeç nuk mund të zgjedhin ende opsionet e tyre për detyrat. Në të njëjtën kohë, nuk ka kuptim të sugjerojmë që i gjithë grupi të skalisë të njëjtën gjë: dikujt mund t'i kërkohet të skalisë një agaric mizë, dhe dikujt tjetër mund t'i kërkohet të skalisë një kërpudha boletus. Rekomandime në lidhje me skemën e ngjyrave puna e ardhshme mësuesi u jep nxënësve. Nga ana tjetër, ndryshueshmëria në punë për sa i përket teknikave të përdorura është mjaft e mundshme. Nëse, për shembull, do të përdorin pirgje për përpunim shtesë, vetë fëmijët mund të vendosin.
Kolektivisht apo individualisht?
Modelimi është një lloj aktiviteti krijues që mundëson si individuale ashtu edhe punë ekipore. Fëmijët mund të punojnë së bashku. Dy apo edhe tre djem mund, për shembull, të përgatisin një përbërje nga disa artikuj. Ky mund të jetë një lloj "boletus magjik" nga një përrallë, nën të cilën kafshët e pyllit fshihen nga shiu, nëse ka disa lodra të vogla me madhësinë e figurinave të Kinder Surprise (ato gjithashtu mund të përfshihen në një përbërje të ngjashme). Mund të jetë agariku i bukur i mizës nga filmi i famshëm vizatimor. Ose kërpudha për një ketër, kërpudha të ndryshme në një pastrim, një shportë me kërpudha për vajzën Masha nga një përrallë, një përbërje "kërpudha dhe manaferra" etj.
Gjatë një pune të tillë, mund të përdoren rezultatet e çdo studimi tjetër paraprak. Kështu mund të zbatojmë në këtë situatë një qasje individuale për zbatimin e ideve të mësuesit brenda kuadrit të kësaj teme.
Mund të përdorni një kapak të kuq plastik si mbajtës për kërpudhat.
Motivimi i fëmijëve
Para fillimit të mësimit, fëmijët duhet të kenë një ide të qartë se çfarë saktësisht duhet të përshkruajnë në skulpturë. Për ta bërë këtë, duhet t'i paraprini modelimit aktual duke treguar fotografi dhe një shpjegim historie mbi temën: fëmijët duhet të shohin kërpudhat që do të duhet të mishërojnë në skulpturë.
Ju duhet të mendoni paraprakisht se si t'i shpërndani detyrat nëse fëmijët punojnë në çifte dhe treshe. Cilit prej fëmijëve duhet t'i besohet personalisht krijimi i një kërpudha specifike apo edhe disa, dhe kujt duhet t'i besohet krijimi i detajeve të vogla dekorative, si p.sh. një fund në këmbë ose njolla në një kapak. Kur punoni me një grup - si kur ai ndahet në mikrogrupe ashtu edhe kur fëmijët punojnë individualisht - duhet t'i përmbaheni gjithashtu një " humor përrallor", duke e kthyer punën e modelimit në një lloj loje magjike, duke i motivuar fëmijët të arrijnë një rezultat domethënës.
Rezultati i punës nuk janë vetëm vetë skulpturat e vogla, por edhe marrëdhënia midis tyre, gjë që tregohet nga komploti i përrallës origjinale. E gjithë kjo mund dhe duhet të paraqitet bukur - të paktën në formën e një ekspozite të vogël punimesh në "këndin e artit" të grupit, për kënaqësinë e prindërve që do të shohin rezultatet e punës së fëmijëve të tyre.
Puna e fëmijëve mund të organizohet në një mini-ekspozitë
Tabela: përmbledhje e një mësimi modelimi me temën "Kërpudhat" (grupi i mesëm, autor M. S. Mazur)
| Subjekti | "Kërpudha" |
| Detyrat |
|
| Materiali |
|
| Ecuria e mësimit | edukatori: Djema, sot po shkojmë në një udhëtim në pyll, a doni të shkoni atje me mua? Fëmijët: Po! Edukatori: Përshëndetje, pyll, pyll i mrekullueshëm, të gjitha mrekullitë e përrallave! Kush fshihet në pyll? Kush po gërhit nën pemën e Krishtlindjes? (iriq), Shiko kush fshihet nën pemë këtu? Fëmijët: Iriq! Edukatorja: Ashtu është, iriq. Ai është i lumtur që erdhëm për ta vizituar! A mendoni se iriq po jeton mirë? Çfarë bën ai, ku fle, çfarë ha? (Fëmijët përgjigjen). Edukatorja: Ashtu është! Përgatitja për dimër, mbledhja e kërpudhave. Djema, iriq ju kërkon ta ndihmoni të grumbullojë më shumë kërpudha. Të ndihmojmë? Fëmijët: Po! edukator: Le të shohim së bashku se çfarë kërpudha rriten në pyll. edukatorja: Çfarë lloj kërpudhash është kjo? Le të zgjidhim enigmën: Duke qëndruar në një kapak të kuq, me arna, Në një këmbë të bardhë, nuk ec askund, I largon vetëm mizat (fly agaric) A mendoni se agariku i mizës mund të hahet? Fëmijët: Jo, është e pangrënshme. Edukatori: Le ta shohim së bashku me kujdes agarin e mizës, duhet ta mbajmë mend në mënyrë që ta njohim dhe të mos e ngatërrojmë me kërpudha të tjera. Si ndryshon nga kërpudhat e tjera? Vetëm agariku i mizës ka një kapak të kuq, si të shpërndarë me kokrra të vogla. Edukatori: Duhet të kujtojmë! Agariku i mizës është helmues! Kjo kërpudha nuk mund të përdoret si ushqim. Ne duhet të gjejmë kërpudha të ngrënshme në mënyrë që iriqi ynë të mund të mbijetojë dimrin. Shikoni, një kërpudha është fshehur nën një pemë tjetër. Tani le të hamendësojmë se çfarë lloj kërpudhat është kjo. Fëmijët hamendësojnë. Edukatorja: Më thuaj, më trego Mbledhësi ynë i kërpudhave e di këtë, Kërpudha më e mirë në botë Epo, sigurisht - (boletus) Kjo kërpudha është e ngrënshme dhe ka një kërcell të trashë. Dhe kapela e tij është e madhe dhe e rrumbullakët. A mendoni se iriqi ynë do të jetë i lumtur me një kërpudha të tillë? Epo, mjaft duke u ulur në një vend, po ecim nëpër një pyll të madh. Çohu, tani do të kërkojmë kërpudha. Minuta e edukimit fizik: Do të shkojmë, le të shkojmë, le të shkojmë (hapat në vend) Dhe ne do të gjejmë kërpudha (përplas duart) Një - kërpudha (përkulje përpara) Dy - kërpudha (përkulje përpara) Tre - kërpudha (përkulje përpara) Do t'i vendosim në kuti (anim anash) Si është e mundur, djema, ne shëtitëm në të gjithë pyllin, por nuk mblodhëm mjaft kërpudha për iriqin. Çfarë duhet të bëjmë, si mund ta ndihmojmë iriqin? Fëmijët: Ju mund të bëni kërpudha për një iriq nga plastelina. Edukatorja: Ashtu është! Uluni në tavolina, le të shohim se si bëjmë një kërpudha për një iriq? Fillimisht formojmë këmbën. Çfarë ngjyre do të jetë? Është e drejtë, e bardhë. Çfarë forme ka kërcelli i kërpudhave? Si një kolonë. Pra, marrim pak nga plastelina e bardhë dhe e rrotullojmë në një sallam të trashë. Duhet të jetë e fortë për të mbështetur kapelën. Çfarë ngjyre do të jetë kapela? Kafe. Më pas marrim pak nga plastelina kafe dhe e rrotullojmë në një top. Tani do ta rrafshojmë këtë top në pëllëmbët tona. A kemi një kapele? Unë mendoj se doli e mrekullueshme. Tani mund ta vendosim këtë kapelë në këmbë. Ne lidhim gjithçka me kujdes. Sa shokë të mrekullueshëm që jeni të gjithë! Hedgehog është shumë mirënjohës për ju. |
Teknologjia e modelimit
Procedura e përgjithshme për të bërë vetë kërpudhat nga plastelina është afërsisht si vijon (hapi 6 mund të kryhet gjithashtu së treti):
- Bëjmë këmbën: rrotullojmë një sallam të trashë nga plastelina.
- Për kapelën rrotulloni dhe rrafshoni një top me ngjyrë të ndryshme. Në varësi të llojit të kërpudhave, ajo mund të jetë konkave, konvekse ose të ketë karakteristika të tjera të formës.
- Lidhni kapelën në kërcell.
Përbërësit për një kërpudha të thjeshtë janë shumë të lehtë për t'u bërë
- Ju mund të përdorni një "lëndinë" të gjelbër plastelinë ose një sipërfaqe kartoni si një stendë.
- Nëse është e nevojshme, mund të shtoni elementë shtesë (gjethe, njolla).
Unaza e agarit të mizës së ardhshme mund të përcaktohet gjithashtu si një sallam i hollë
- Ne e rregullojmë kërpudhat në një mbajtëse ose kartoni. Baza e kërpudhave mund të tregohet nga një "bar" i derdhur jeshil.
Djemtë duhet të shpjegojnë qartë se kërpudhat agarike janë helmuese.
Modelimi i një kërpudhe boletus
Materiale:
- karton,
- rafte,
- plastelinë:
- e errët,
- të bardhë,
- portokalli,
Kërpudha e bardhë është e ngrënshme
Udhëzime:
- Hapni një top të madh plastelinë të errët.
- Duke përdorur një pirg, prerë topin në gjysmë.
- Hapeni topin e vogël të lehtë në një disk të hollë.
- Gdhendim një rul, të trashur në njërin skaj.
- Ngjitni një disk në fund të kapakut.
- Ne bëjmë një prerje për këmbën.
- Fusni dhe lidhni këmbën.
- Përbërja mund të montohet në karton.
Modelimi i një agariku të mizës
Materiale:
- karton,
- rafte,
- plastelinë:
- të bardhë,
- e kuqe,
- jeshile,
- opsionale - elemente dekorative shtesë (gjethe, bar i bërë nga letra me ngjyrë, etj.)
Udhëzime:
- Ne bëjmë një top nga plastelina e kuqe.
- Rrafshoni topin në një disk.
- Duke përdorur një pirg, prisni një cep nga disku.
- Ne e lidhim kapakun përgjatë prerjes (duhet të merrni një kon).
- Bëjmë 15 topa të vegjël nga plastelina e bardhë.
- I japim kërcellit të kërpudhave formën e një rul, të zgjeruar nga një skaj.
- "Skaji" i kërpudhave është një rrip i lakuar nga një valë.
- Rrokullisni një top të gjelbër dhe rrafshoni - ky është një qëndrim për kërpudhat.
- Pritini trekëndëshat e gjelbër në një pirg për barin.
fëmijëve u duhet shpjeguar se ngjyra e ndezur e agarit të mizës sinjalizon rrezik
- Aplikoni njollat në kapak.
- E vendosim kapelën në këmbë.
- Bashkangjisni "skaj".
- Vendosni kërpudhat në stendë.
- Ne e rrethojmë tribunën me bar.
Kapaku konik i kërpudhave zgjeron të kuptuarit e fëmijëve për formën
Video: bërja e një kërpudha nga plastelina
Klasa e skulpturës së kërpudhave grupi i mesëm kopshti përmbush shumë nga objektivat e procesit arsimor parashkollor. Duke marrë parasysh thjeshtësinë e kryerjes së kërpudhave dhe mundësinë e integrimit të rezultateve të një aktiviteti të tillë në kontekste të ndryshme situatash (lojëra, gjëegjëza, etj.), është e vështirë të mbivlerësohet rëndësia e kësaj teme. Për më tepër, pasurimi dhe konsolidimi i njohurive rreth kërpudhave të dobishme dhe helmuese është jashtëzakonisht i rëndësishëm për banorët e Rusisë qendrore. Kështu, skulptura me kërpudha duhet të përfshihet në kurrikulën për grupin e mesëm.
Përmbajtja e programit:
Zgjeroni njohuritë për kërpudhat. Forconi aftësinë për të skalitur vetë kërpudhat, duke përdorur metoda të mësuara më parë për të punuar me plastelinë. Zhvilloni aftësitë e syrit, të shkëlqyera motorike, figurative të menduarit logjik, imagjinata hapësinore, kujtesa, vëmendja.
Nxit një humor të gëzueshëm te fëmijët, kënaqësi me punën e bërë Nxit interes dhe respekt për natyrën.
Materiali:
pemë artificiale për të krijuar një "pyll", lodra, kërpudha dhe një iriq.
Fletushka:
dërrasa modelimi, plastelinë, peceta.
Ecuria e mësimit
Edukator:
Djema, sot do të shkojmë për një shëtitje në pyll, a doni të shkoni?
Fëmijët:
Po!
Edukator:
Z Përshëndetje pyll, pyll i bukur,
plot përralla dhe mrekulli!
Kush fshihet në shkretëtirën tuaj?
Çfarë lloj kafshe po fle nën pemë (iriq)
djema, shikoni kush është ulur nën pemë?
Fëmijët:
Iriq!
Edukator:
Shikoni sa i lumtur ishte iriq për ardhjen tonë! Çfarë mendoni se po bën iriq në pyll?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukator:
E drejtë! përgatit kërpudhat për dimër.
Djema, iriq kërkon ndihmën tuaj për të përgatitur kërpudha, le të ndihmojmë iriqin?
Fëmijët:
Po!
Edukator:
Le të shkojmë për një shëtitje nëpër pyll dhe të shohim kërpudhat.
Edukator:
Çfarë lloj kërpudhash është kjo?
Misteri: Por është dikush i rëndësishëm në një këmbë të vogël të bardhë, ai ka një kapele të kuqe, në një këmbë të vogël të bardhë (agaric fluturues)
Më thuaj, a është fly agaric një kërpudha e ngrënshme apo jo?
Fëmijët:
Jo, është e pangrënshme, nuk mund ta hani.
Edukator:
Le t'i hedhim një vështrim nga afër kërpudhave, në mënyrë që kur të shkoni në pyllin e vërtetë, të mos e zgjidhni kurrë.
Çfarë lloj këmbe ka ai? ( Është e gjatë dhe e hollë, dhe kapela është e rrumbullakët dhe e hollë, me ngjyrë të bardhë bizele)
Edukator:
Mbani mend! Kjo agaric mizë është një kërpudha helmuese dhe e pangrënshme.
Le të kërkojmë kërpudha të ngrënshme për iriqin tonë.
Shikoni nën pemën e Krishtlindjes për një tjetër kërpudha, dëgjoni enigmën për të:
Kjo kërpudha ndodhet nën një pemë pishe, si mbreti i pyllit
I kënaqur që gjeta mbledhësin e tij të kërpudhave, është (buletusi i bardhë).
Kjo është një kërpudha e ngrënshme, kërcelli është i trashë si një kolonë, i shkurtër, mban një kapelë të madhe, të rrumbullakët.
Një iriq do të jetë i lumtur me një kërpudha të tillë.
Le të bëjmë një shëtitje nëpër pyll dhe të kërkojmë më shumë kërpudha të tilla.
Edukator:
Le të luajmë pak: imagjinoni që të gjithë jemi mbledhës kërpudhash, le të shkojmë në pyll për të mbledhur kërpudha.
Minuta e edukimit fizik:
Ne ecëm, ecëm, ecëm (duke ecur në vend)
dhe gjetëm kërpudha (përplasim duart)
Pasi kërpudhat (përkulur)
dy kërpudha (të përkulura)
Tre kërpudha (të përkulura)
vendoseni në kuti (qëndroni në këmbë dhe anoni anash)
Pushuam pak, ecëm nëpër pyll, por mezi këputëm ndonjë kërpudha për iriqin.
Le të bëjmë disa kërpudha për iriqin.
Edukator:
Uluni në tavolina dhe shikoni se si mund të bëni një kërpudha. Do të gdhendim kërcellin e një kërpudhe nga plastelinë e bardhë duke e mbështjellë, dhe kapakun e rrotullojmë në një top plastelinë kafe dhe duhet ta rrafshojmë pak me pëllëmbët tona, kështu marrim një kapelë për kërpudhat. Dhe tani ata vetë morën një copë plastelinë, formuan një kërcell kërpudhe, pastaj një kapak dhe i vendosën të gjitha së bashku. Ne bëmë gjithçka, bravo! Le të vendosim kërpudhat në shportë. Iriqi është shumë i lumtur dhe ju falënderoj shumë për ndihmën tuaj, të gjitha kërpudhat janë shumë kafe.
Artikulli është postuar në edicionin auto
Synimi: mësoni se si të skalitni kërpudhat në mënyrë konstruktive duke përdorur dy pjesë.
Detyrat:
Edukative:
- Vazhdoni të mësoni teknikat për rrotullimin e plastelinës në një top dhe rrafshimin e saj; mësoni të lidhni dy pjesë së bashku;
- të qartësojë dhe zgjerojë njohuritë e fëmijëve për vjeshtën;
- përgjithësoni idetë e fëmijëve për kërpudhat e ngrënshme dhe të pangrënshme;
- aktivizoni fjalorin e fëmijëve për temën "Kërpudhat" (agaric mizë, boletus, boletus, kërpudha porcini);
- të përmirësojë aftësinë e fëmijëve për të dëgjuar me kujdes dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve.
Edukative: zhvillojnë interesin kognitiv, vëmendjen dhe kreativitetin e fëmijëve.
Edukative: Për të rrënjosur tek parashkollorët një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës dhe një dëshirë për të ndihmuar të tjerët në situata të vështira.
Puna paraprake: shëtitjet e synuara në pyll, mësimi i poezive për vjeshtën, leximi i veprave artistike.
Pajisjet: iriq lodër muzikore, bedelë agarike me miza, bulëza, boletus dhe luskë, gjethe të thata dhe fije bari; tabela modelimi, pirgje, plastelinë me ngjyra të ndryshme sipas numrit të fëmijëve.
Ecuria e mësimit
Fëmijët hyjnë në studion e artit, ku gjithçka është zbukuruar paraprakisht në formën e një pylli vjeshte.
Djema, sot ju ftoj të bëni një shëtitje nëpër pyllin përrallor të vjeshtës. A keni ecur ndonjëherë në një pyll të vërtetë vjeshte? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Çfarë mund të shihni në pyll në vjeshtë? (Përgjigjet.)
Dhe kjo është ajo që ndodh në pyllin tonë të mrekullueshëm të vjeshtës. Përsëritni të gjitha lëvizjet pas meje:
Era fryn ngadalë ( fryjnë fëmijët)
Gjethet e qeta qe shushuriten ( thuaj tingullin [sh])
Aty ku gjethja u ngjit në gjethe ( duartrokas)
U shfaq një kërpudha mrekullie ( ngrenë duart lart)
Kush i gjeti miqtë e tij? ( mbledhin supet)
Nga pas trungut, mësuesi nxjerr një iriq lodër dhe i thotë:
Iriqi ynë fryn: “fu-fu!
I dua kërpudhat, miqtë
Dhe kjo kërpudhat
Unë do ta vendos në kuti" (merr agarin e mizës dhe e vendos në kuti)
Fëmijët vërejnë se kjo kërpudha nuk mund të hahet dhe nëse nuk e vërejnë, atëherë vetë mësuesi i pyet se si quhet kjo kërpudha, nëse mund të hahet dhe pse.
Iriqi i ankohet fëmijëve se ka gjetur vetëm disa kërpudha në pyll, por iriqët e vegjël e presin në shtëpi dhe shpresojnë se do t'u sjellë shumë kërpudha.
Mësuesja u drejton fëmijëve një pyetje problematike: si ta ndihmojmë iriqin? Vetë fëmijët ofrojnë mënyra për të ndihmuar (kërkoni kërpudha së bashku, bëni ato nga plastelina, etj.). Të gjitha opsionet për zgjidhjen e problemit duhet të provohen në praktikë. Për ta bërë këtë, mësuesi i kërkon iriqit të tregojë të gjitha kërpudhat që ka mbledhur. Pastaj të gjithë i shqyrtojnë me kujdes së bashku dhe emërtojnë nëse janë të ngrënshëm apo jo. Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se të gjitha kërpudhat e mbledhura nga iriq përbëhen nga dy pjesë: kërcell dhe kapele.
Fëmijët po kërkojnë kërpudha dhe, duke mos gjetur ndonjë gjë të përshtatshme, vendosin t'i bëjnë vetë nga plastelina. Më pas, së bashku me iriqin, shkojnë në tavolina dhe pasi mësuesi ka treguar teknikat e nevojshme për të punuar me plastelinë, ata zgjedhin në mënyrë të pavarur. ngjyra e përshtatshme plastelinë dhe shkoni në punë. Për t'i bërë kërpudhat të duken sikur sapo janë mbledhur, fëmijët inkurajohen t'i dekorojnë me gjethe të thata, hala pishe dhe fije bari.
Nën një pishë të madhe
Në një kthinë në pyll,
Ku qëndron grumbulli i gjetheve?
Iriqi po qëndron me një tufë.
Do të shkojmë te iriq
Dhe ne do t'ju japim kërpudha.
Iriqi shqyrton me kujdes të gjitha kërpudhat, pyet nëse ka ndonjë helmuese midis tyre, pyet secilin se çfarë lloj kërpudhash bëri, vëren se sa të ndryshme dhe të bukura rezultuan të ishin kërpudhat. Pastaj fëmijët i vendosin të gjitha zanatet e tyre në kutinë e iriqit dhe ai i falenderon, u thotë lamtumirë dhe largohet.
Mësuesja kujton edhe një herë me fëmijët se çfarë gjëra të reja mësuan në klasë sot, vë në dukje aspektet pozitive në punën e secilit fëmijë dhe falënderon të gjithë për përpjekjet e tyre.
Integrimi i fushave arsimore: Artiko-estetike, njohëse, të folurit Social-komunikues.
Detyrat e softuerit:
- mësojini fëmijët të skalitin kërpudha nga dy pjesë (kapelë, kërcell), zhvilloni aftësinë për të rrokullisur një top, për ta rrafshuar atë, aftësinë për të shtrënguar me dritë duke tërhequr të gjitha skajet e një topi të rrafshuar, për të lëmuar sipërfaqen e një objekti të skalitur me gishtat; rrotullimi i këmbës së cilindrit; lidhja e pjesëve
Sqaroni të kuptuarit e fëmijëve për strukturën e një kërpudhe për të përcjellë më saktë proporcionet e pjesëve.
Për të ngjallur një përgjigje emocionale tek fëmijët - një dëshirë për të ndihmuar ketrin;
Puna në fjalor:
Fjalor aktiv- Shtator Tetor Nëntor.
Fjalor pasiv- gjethet që bien, vjeshtë e artë, kore akulli, me re.
Materiali:
plastelinë, pirgje, tabelë modelimi, peceta, kërpudha false, lodër ketri, shportë thurje.
Puna paraprake: bisedë për pyllin dhe banorët e tij, duke parë ilustrime që përshkruajnë kërpudha; vizatimi i kërpudhave, shikimi i modeleve të kërpudhave, biseda për kërpudha të dobishme dhe helmuese, vëzhgimi gjatë ecjes.
- Përparim i drejtpërdrejtë veprimtari edukative:
Edukator:- Djema, dua t'ju tregoj një gjëegjëzë, dhe ju përpiquni të merrni me mend:
-E vogël, e largët,
Kaloi nëpër tokë
Gjeta Kësulëkuqe!! (përgjigjet e fëmijëve)
Mësuesi i fton fëmijët të kujtojnë udhëtimet e tyre në pyll me prindërit e tyre dhe atë që panë në pyll.
Edukator:-Çfarë lloj kërpudhash janë këto? (Bulletus, llamba, kapakë qumështi me shafran, boletus, agaric miza, etj.)
-Djema, shikoni, edhe unë kam një kërpudha (nxjerr një kërpudha të bërë nga plastelina). Le ta shikojmë atë. Nga cilat pjesë përbëhet një kërpudha (kapaku dhe kërcelli);
-E drejte. Çfarë forme ngjan kapela? (dreq, pjatë);
-E drejte, (kërkon 3-4 fëmijë të emërtojnë formularin që duhet siguruar);
- Djema, si duket këmba? (rul, cilindër);
-E drejte, (anketë me 3-4 fëmijë për të konsoliduar formularin).
TROKUAR NË DERË
Edukator:- Djema, dikush po troket në derën tonë. Shikoni, ketri erdhi të na vizitojë! Le t'i përshëndesim asaj. - Përshëndetje, ketri!
(Mësuesi shikon lodrën e ketrit së bashku me fëmijët).
Edukator:-Hesht, djema! Ketri dëshiron të na thotë diçka (e sjell ketrin në vesh)
-Djema, ketri na kërkon ta ndihmojmë. Në pyll ajo kishte fëmijë ketra të mbetur në një zgavër. Ajo përgatiti arra dhe mollë për ketrat për dimër, por nuk kishte kohë për të mbledhur kërpudha. Le ta ndihmojmë atë (përgjigjet e fëmijëve);
-Mos u mërzit, ketri. Shikoni sa djem kemi në grup. Ata janë të gjithë të sjellshëm dhe i duan shumë kafshët. Ne do t'ju ndihmojmë, dhe ketrat tuaj nuk do të vdesin nga uria në dimrin e ftohtë. Ne do të bëjmë shumë kërpudha për ju.
Minuta e edukimit fizik:
Ne ecëm, ecëm, ecëm (duke ecur në vend)
dhe gjetëm kërpudha (përplasim duart)
Pasi kërpudhat (përkulur)
dy kërpudha (të përkulura)
Tre kërpudha (të përkulura)
vendoseni në kuti (qëndroni në këmbë dhe anoni anash)
- Mësuesi tregon sekuencën e punës.
- Këmba: merrni një copë plastelinë të bardhë (të verdhë, gri) dhe bëni një kërcell kërpudhash - hapni një rul (cilindër);
2. Kapelë: merrni plastelinë të kuqe (portokalli, kafe) dhe bëni një kapelë - hapni topin, rrafshoni dhe përkuleni për të bërë një tas; nëse po bëjmë një kërpudha të vogël, mund ta lini kapakun në formë topi, nëse është një kërpudha e madhe, atëherë kapakun e përkulim me skajet nga brenda (jashtë), ose e bëjmë të sheshtë, si pjatë. Sigurohuni që të bëni një prerje në mes të kapakut për kërcellin.
3. Lidhja: dy pjesë, një kapak dhe një kërcell - kërpudha është gati!!!
Mësuesja fton fëmijët të zgjedhin plastelinë (ngjyrë) për punën e tyre.
Aktiviteti i pavarur i fëmijëve (ndihmë nga një mësues nëse është e nevojshme). Ndërsa fëmijët punojnë, luhet muzika e "Vjeshtës" së Vivaldit.
III. Në fund të punës, Ketri falënderon fëmijët për ndihmën e tyre.
Ajo është shumë e lumtur që ka takuar fëmijë kaq të sjellshëm dhe të ndjeshëm. Tani ketrat e saj të vegjël do të ushqehen me kërpudha gjatë gjithë dimrit dhe do të kujtojnë djemtë. Fëmijët vendosin kërpudha në shportën e ketrit. Ajo i falenderon sërish dhe u thotë lamtumirë fëmijëve.
Pastrimi i vendit të punës për fëmijët (fshirja e dërrasave dhe tavolinave nga plastelina, larja e duarve, etj.).
Librat e përdorur:
1. Komarova T.S. - Aktivitete vizuale V kopshti i fëmijëve. Grupi i mesëm. Për klasat me fëmijë 5-6 vjeç. /M: Mosaika-Sintez, 2008. - 128 f.
2. Lykova I.A. - Aktivitete pamore në kopshtin e fëmijëve: planifikim, shënime mësimore, rekomandime metodologjike. Grupi i mesëm. / M.: “Karapuz”, 2009. - 144 f.
poezi nga G. Lagzdyn "Historia e Zgjedhësve të Kërpudhave"
Nën aspenat, nën lisat,
Në ditët e sotme kërpudhat fshihen,
Nën thupër dhe bredha
Nën gjethe dhe gjilpëra,
Me këmbë të bardha dhe të pashëm,
Ata ngjajnë aq shumë
Si me nxitim, me një nxitim të tmerrshëm
Russulat ikën.
Kush është atje me kokën e kuqe?
A më the përshëndetje?
Boletus. I shoh.
Hyni në karrocë. Unë nuk do t'ju ofendoj!
Në një trung, në një trung!
Në vapë dhe në hije!
Kapelë e shtypur kundër kapelës,
Kërpudhat e mjaltit po rriten së bashku.
Motrat kërcejnë përreth
Chanterelles verdhë-kuqe
Dielli po shkëlqen në kthjellim!
Nëse nuk kalon një mbledhës kërpudhash, do ta vërë re!!
Gjoksoni vizorin tuaj të trashë
Tërhiqet përgjatë dhe përtej!!
Ndër degëza dhe kone
Kapaku i qumështit me lëng shafrani fshihet!
Në një kapelë konkave, si në një filxhan,
Dy insekte po notojnë.
Boletus me këmbë të trasha
Jam mësuar me britma të gëzueshme,
si një gnome nën një bredh të bardhë,
edhe ne hije por e nxirë!!
Ai tërhoqi kapelën poshtë
Torturohet mbledhësi i kërpudhave...
