Ora e klasës për ditën e mirënjohjes
KSU "Shkolla nr. 20"
Ora e mësimit për Ditën e Mirënjohjes
"Dita e Mirënjohjes"
Përgatitur dhe realizuar
mësuesi klasat
Luaj E.S.
4 V
Temirtau 2017
Synimi:
Prezantoni studentët me një festë të re që është shfaqur në Kazakistan;
përhapja e konceptit të "ditës së mirënjohjes së njerëzve"
Detyrat:
zbuloni kuptimin e konceptit të "ditës së mirënjohjes"; formimi tek fëmijët
duke kuptuar se këto koncepte janë të rëndësishme për secilën prej tyre për zhvillimin e kulturës
vlerat dhe marrëdhëniet njerëzore;
zhvilloni kreativitetin, zhvilloni aftësinë për të qenë të durueshëm
qëndrimi ndaj të tjerëve dhe ndaj vetvetes, toleranca kulturore dhe etnike dhe
Mirënjohje;
rrënjos tek fëmijët nevojën për të kultivuar aftësinë për të dëgjuar opinionet
shokët e tyre të klasës.
Përparimi i klasës
1. Momenti organizativ
2. Fjalim hyrës nga mësuesi.
Kreu i shtetit propozoi shpalljen e kësaj dite Ditë Mirënjohjeje, kur
popujt e vendit mund të falënderojnë njëri-tjetrin dhe kazakët për tolerancën dhe
mikpritjen. Kjo datë u zgjodh sepse ishte 1 Mars 1995
Në Kazakistan u krijua Kuvendi i Popullit të Kazakistanit, detyra e tij është
barazinë e të drejtave dhe lirive të qytetarëve të republikës, pavarësisht nga raca,
kombësia, gjuha, qëndrimi ndaj fesë, përkatësia shoqërore
grupet që promovojnë ruajtjen e harmonisë ndëretnike në republikë,
stabilitet në shoqëri. Kryetari i Asamblesë së Popullit të Kazakistanit për
Postin e mban presidenti i Kazakistanit - Nursultan Nazarbayev.
Sipas kreut të shtetit, “Kjo ditë mund të bëhet një festë e ndritshme
mëshira, miqësia dhe dashuria e të gjithë kazakistanëve"
Festa e Ditës së Falënderimeve u prezantua me qëllim të ruajtjes dhe zhvillimit
uniteti i Kazakistanit shumëkombësh bazuar në historinë e përbashkët, kujtesën e
vështirësi të përbashkëta të përjetuara falë mbështetjes së të gjitha grupeve etnike ndaj njëri-tjetrit
mikut dhe popullit kazak.
Si mund të gjej fjalë të mira për Atdheun,
Ka fjalë si asnjë tjetër në të gjithë botën.
Në fund të fundit, të gjithë kanë një dashuri të shenjtë për Atdheun,
Dhe secili është poeti i tij në zemrën e tij.
Është e lehtë dhe e vështirë të këndosh për dashurinë tënde.
Një lot rrotullohet mbi gjethe dhe bashkë me të,
Fjalë të thjeshta për Atdheun tuaj të dashur,
E cila nuk ishte dhe nuk është më e ëmbël!
Ju keni mbijetuar më shumë se një fushë beteje,
Dhe ajo i fitoi këto beteja, duke u ngritur përsëri.
Shpëtimi i popullit vendas nga hakmarrja,
Tokë, ti qëndrove, duke përqafuar të gjithë si një mur!
Lexuesi 4: Falenderoj Tokën për përqafimet e mia
Për fushat madhështore të bollshme,
Barazi për të gjitha mallkimet e huaja,
Të falënderoj, Atdheu im!
Mirënjohja është një ndjenjë mirënjohjeje ndaj dikujt për diçka që ka bërë.
mirë, vëmendje. Sot do të shohim se sa e zhvilluar është kjo cilësi tek ju.
- aftësia për të qenë mirënjohës. Për ta bërë këtë, ne do të zhvillojmë një maratonë mirënjohjeje
3. Maratona e mirënjohjes
1 konkurs "A mund të jemi mirënjohës?"
1. Duam t'i themi faleminderit vendlindjes sonë, ku jam rritur, për faktin se...(ajo
më jep bukë, shtëpi, ushqim, etj.)
2. Duam t'i themi faleminderit Presidentit të vendit tonë për... (faleminderit për
falë veprave të tij, ne jetojmë në një gjendje në zhvillim, jetojmë në paqe dhe harmoni)
3. Ne duam t'u themi faleminderit prindërve tanë për...
4. Ne duam të falënderojmë shkollën tonë të shtëpisë për...
5. Ne duam të themi faleminderit njerëzve dhe miqve për...
Konkursi i dytë "Fjalëkryq"
1. Ndjenjë mirënjohjeje për shërbimin, vëmendjen, ndihmën etj.
2. Pjerrësia e kokës ose; pjesa e sipërme e trupit në shenjë përshëndetjeje,
mirënjohje, përulësi.
3. Fjala me të cilën serbët dhe kroatët shprehin mirënjohje.
4. Ndjenja e mirënjohjes ndaj dikujt për mirësinë dhe vëmendjen e tij.
5. Mungesa e interesit vetjak, dashuria për para, lakmia për pronën, dëshira për të grumbulluar
pasuri, ngurrim për të përdorur diçka në dëm, ofendim ose humbje të të tjerëve.
6. Ajo që është në gjendje të plotësojë nevojat e përditshme të jetës së njerëzve,
sjell përfitime për njerëzit, sjell kënaqësi.
7. Kërkesat, përgjegjësitë e përjetuara nga një person dhe të kryera prej tij
nxitjet e ndërgjegjes.
3 konkurs "Unë shpreh mirënjohje"
Shkruani sa më shumë fjalë të jetë e mundur që mund t'i përdorni për t'i shprehur
mirënjohjen time
Konkursi i 4-të "Krijues"
Të gjithë e dini se ekzistojnë 2 lloje komunikimi - verbal dhe joverbal.
Ju sapo keni demonstruar aftësinë tuaj për të shprehur mirënjohjen tuaj kur
me ndihmën e fjalëve.
Tani do të testojmë aftësinë tuaj për të shprehur mirënjohjen tuaj duke përdorur
mjetet e komunikimit joverbal.
Ju dhe unë jetojmë nën një qiell paqësor në një shtet shumëkombësh, në
në të cilat përfaqësuesit e kombësive të ndryshme janë tolerantë ndaj njëri-tjetrit. Për këtë ne
Ne duhet të falënderojmë Presidentin tonë, një sundimtar të mençur. Le të
le ta falënderojmë për këtë.
Detyra juaj: Shprehuni duke përdorur komunikim joverbal
mirënjohje Presidentit, Atdheut tuaj dhe njerëzve që ju rrethojnë
një jetë të lumtur nën një qiell të qetë mbi kokën tuaj. Unë ju sugjeroj të vizatoni
poster me një adresë mirënjohjeje për Presidentin, për atdheun dhe për popullin,
duke jetuar në shtetin tonë shumëkombësh.
Pasi puna juaj të jetë gati, disa njerëz nga ekipi
do të prezantojnë projektin e tyre.
4. Në fund të fundit: Festat kur është zakon të thuash "faleminderit" ekzistojnë në shumë
vendet e botës, por festa jonë nuk ka lidhje me to.
Presidenti vuri në dukje se futja e një tradite të tillë do ta afronte edhe më shumë
Kazakistanët, dhe kjo ditë mund të bëhet një festë e ndritshme e mëshirës dhe dashurisë.
Kazakistani është një republikë shumëkombëshe. Siç thotë një kazak
Fjalë e urtë: "Forca e zogut është në krahët e tij dhe forca e njeriut është në miqësi".
Dhe jeta e vërteton qartë këtë. Më shumë se njëqind njerëz jetojnë në vendin tonë
kombësitë, dhe në klasat tona njerëz nga të gjitha prejardhjet e ndryshme studiojnë dhe punojnë së bashku
Bisedë me temën: "MIREJTIMI"
Faleminderit atij që ushqen dhe pi, falenderoj dyfish atij që kujton bukën dhe kripën.
(Proverb rus)
Dituria e lashtë indiane thotë: “Gjashtë nuk i kujtojnë ata që i kanë ndihmuar më parë; një student - një mësues, një djalë i martuar - një nënë, një burrë që ka rënë nga dashuria me gruan e tij, që ka arritur një qëllim - një asistent, që ka dalë nga gropa - një udhërrëfyes, një pacient - një mjek .” Çfarë duhet të bëni së pari? e dyta?... Për çfarë?
1. Çfarë është mirënjohja?
Mirënjohje - vlerësim për qëndrimin dhe ndihmën e mirë.
Mirënjohja është një kujtim i zemrës. (P. Buast)
Fjala e bukur ruse "faleminderit" përmban një të mençur
do të thotë: jap të mira, jap të mira me urdhër të ndërgjegjes sime dhe nga motive fisnike, krijoj mirëqenie, jap bujarisht një pjesë të shpirtit tim. Fjala "faleminderit", e cila është bërë një formulë për marrëdhëniet njerëzore, shpreh qëndrimin tonë ndaj të mirave që kemi bërë, dëshirën tonë që mirësia të shoqërojë gjithmonë një person të sjellshëm me njerëzit.
Nuk ka tepri më të bukur në botë sesa një tepricë mirënjohjeje.
(J. Labruyère)
2. Kujt (çka) në jetë dhe për çfarë mund (duhet) të jetë mirënjohës njeriu? I keni qenë ndonjëherë mirënjohës dikujt për ndonjë gjë? Më trego si u ndjeve për të? Si e perceptuan mirënjohjen tuaj ata që falënderuat? Shpjegoni kuptimin e fjalëve të urta.
Fjalët e urta:
1, Një vepër e mirë nuk mbetet pa shpërblim. 2, E mira paguhet me të mira. 3. Mos prit të mirën për të mirë 4. Dhe qeni kujton se kush e ushqen, 5. Prit shumë për mirë.” Për mirë, mirë. 6. Mos u pendoni për falënderimet tuaja dhe mos prisni për falënderimet e dikujt tjetër,
3. Si ndiheni për njerëzit mosmirënjohës? Si do të ishte jeta jonë nëse të gjithë njerëzit do të ishin mosmirënjohës?
Njerëzit thonë: më i keqi nga njerëzit është mosmirënjohësi. Mosmirënjohja nuk është vetëm injoranca më e thellë e shpirtit, por edhe e keqe në vetvete. Mosmirënjohja është e tmerrshme jo sepse ofendon dikë që na trajtoi me mirësi dhe mirëkuptim, por sepse varfëron shpirtin tonë. Mosmirënjohja është gjëja më e tmerrshme, shurdhimi. Kur harron të falënderosh, harron mësuesin ose atë që në kohë të vështira u bë mbështetja jote, që të strehoi, të ngrohu, të mbështeti, bëri mirë,
(V, Sukhomlinsky)
4, Mbani mend dhe shkruani fjalët që njerëzit përdorin për të shprehur fjalët e tyre
Mirënjohje. Sa shpesh i përdorni këto fjalë?
Ushtrimi 1
Lexoni një përrallë indiane, përgjigjuni pyetjeve dhe shkruani një vazhdim.
Shperblim
Një ditë një tigër po gjuante në xhungël dhe ra në një kurth. Kjo ka ndodhur
kështu që një udhëtar kaloi aty pranë. Tigri e pa atë dhe le ta pyesim me lot:
Ki mëshirë për mua, burrë! Më çliro nga robëria, jam bujar
Unë do t'ju falënderoj.
Udhëtari donte të merrte një shpërblim dhe ai e nxori tigrin nga vrima. Tigri u hodh dhe tha:
Ka shumë ditë që nuk kam ngrënë asgjë. Tani do të të ha! Udhëtari u frikësua.
"Oh, tigër," tha ai, "a është vërtet ky shpërblimi që ju
donte te me falenderoje per miresine?
"Ajo është," u përgjigj tigri.
Çfarë lloj shpërblimi është të paguash të keqen për të mirën? - kundërshtoi udhëtari, -
Le të pyesim dikë - a është ky një shpërblim apo jo?
Një pemë u rrit aty pranë. Udhëtari dhe tigri iu afruan pemës dhe pyetën:
Na thuaj, pemë, çfarë shpërblen për një vepër të mirë?
E keqja! - iu përgjigj pema. - Gjykoni vetë: njerëzit pushojnë brenda
gjethja ime, dhe kur është koha për t'u larguar, më presin degët dhe më grisin gjethet. Kështu që ata më paguajnë me keqardhje për mikpritjen time.
Epo, tani do të të ha! - tigri ishte i lumtur,
Le të pyesim dikë tjetër! - u lut udhëtari,
Ecën edhe pak. Ata shohin një lopë duke kullotur në djerrinë
Hej lopë! - i thirrën ata. - Më thuaj, si e paguajnë të mirën?
E keqja! - përgjigjet lopa, - Gjykojeni vetë: sa isha i ri dhe dhashë
shumë qumësht, zotëria im më donte shumë. Më është tharë qumështi dhe
Unë u dëbova në shkretëtirë. Vetëm shikoni, ata do t'ju shesin për mish!
Tigri e dëgjoi atë dhe i tha udhëtarit:
Epo, tani e shihni vetë! Do të të ha!
Prisni pak! - pyeti burri. - Le të pyesim dikë tjetër. Nëse ai është i njëjti, atëherë bëni, më hani ...
Pyetje:
1. Pse udhëtari vendosi të ndihmonte tigrin? A mund të quhet vetëmohuese ndihma e tij?
2. Çfarë bëri tigri? Nëse ai mendonte se ndihma e udhëtarit ishte diktuar nga konsiderata krejtësisht të ndryshme, a do të kishte bërë të njëjtën gjë?
3 . A duhet të paguani për të mirën? Si e paguajnë të keqen?
4. Si do të përfundojë përralla? A do ta hajë një tigër një udhëtar? A do të jenë në gjendje heronjtë të gjejnë atë që u pagua me të mira për të mirë? Shkruani një vazhdim të përrallës.
Detyra 2.
Lexoni thëniet. Me cilin këndvështrim jeni dakord? Arsyetoni mendimin tuaj në ese duke zgjedhur një nga thëniet si epigraf.
Mirënjohja është gatishmëria për të njohur dhe shlyer një përfitim të marrë. (D. Locke)
Kur paguhemi për një vepër fisnike, na hiqet.
(L. Vauvenargues)
Detyra 3
Lexoni poezinë e I. Kiselev, shkruani një ese, duke formuluar vetë temën.
Faleminderit tokë, faleminderit që pa liqenin, agimin, për gjithçka rreth meje që di, dëgjoj, shikoj, për këto largësi të tua të ndritshme - Për sa kohë të kem mjaft gjak dhe dashuri, nuk do të të ofendoj me një fjalë a vepër, Na fal, pemë dhe bar! Ne harrojmë, pasi mezi jemi pjekur, që fjalët janë të lidhura me një rrënjë të përbashkët: Njerëzit, fisnikëria dhe natyra.
Mësues: Belotserkovets G.Sh.
Më 1 mars, republika do të festojë zyrtarisht Ditën e Falenderimeve. Dekreti përkatës (Nr. 173, datë 14.01.2016)
Nursultan Nazarbayev vuri në dukje se futja e një tradite të tillë do t'i afronte edhe më shumë kazakistanët dhe kjo ditë mund të bëhet një festë e ndritshme e mëshirës dhe dashurisë.
Sipas shërbimit për shtyp Akorda, kreu i shtetit do të marrë pjesë në aktivitetet ceremoniale kushtuar Ditës së Mirënjohjes më 1 Mars.
Presidenti i Kazakistanit, gjatë seancës XXII të Asamblesë së Popullit të Kazakistanit, kujtoi fazat kryesore të historisë së Kazakistanit në shekullin e 20-të.
Ai vuri në dukje se në fillim të shekullit, gjatë zhvendosjes së fshatarëve gjatë reformave të Stolypin, 1 milion 150 mijë njerëz nga Rusia, Ukraina dhe Bjellorusia u zhvendosën në Kazakistan me pretekstin e zhvillimit të tokave boshe. Dy dekada më vonë, në vitet '30, gjatë kolektivizimit, nga rajonet qendrore të ish-BRSS, u internuan në vendin tonë, siç thuhej atëherë, 250 mijë fshatarë të shpronësuar.
"Gjatë viteve të represioneve të Stalinit, në Kazakistan u krijuan 11 kampe speciale, të cilat numëronin disa milionë të burgosur. Dhe jo të gjithë u larguan pas çlirimit."
Gjatë luftës, Kazakistani pranoi njerëz të evakuuar nga territoret e pushtuara nga nazistët. Dhe në vitet '50, 1.5 milion njerëz të tjerë arritën për të zhvilluar Tokat e Virgjër. Janë rreth 150 mijë specialistë të tjerë, ushtarakë dhe anëtarë të familjeve të tyre në objekte të ndryshme të mbyllura ushtarake dhe terrene stërvitore.
Në total, 5.6 milion njerëz u zhvendosën në Kazakistan në fillim të shekullit të 20-të. Dhe popullsia e përgjithshme e Kazakistanit në atë kohë ishte rreth 6 milion. "5.6 njerëz të zhvendosur artificialisht - kjo është për informacionin e atyre që nuk e dinë historinë, të cilët besojnë se Kazakistani ka qenë gjithmonë kaq shumëkombësh," vuri në dukje Nursultan Nazarbayev dhe tha se ai tha të gjitha këto në mënyrë që njerëzit të kujtojnë të kaluarën e tyre të afërt.
Kreu i shtetit tha gjithashtu se pasoja e kolektivizimit kriminal të Stalinit ishte vdekja nga uria e 1.5 milion kazakëve, të cilëve iu hoq objekti i fundit i mbijetesës - e gjithë bagëtia. "Bagëti ngordhën në fermat kolektive, njerëzit ngordhën pa ushqim."
Ai raportoi se 1.3 milionë kazakë të tjerë u detyruan të migrojnë jashtë BRSS, duke ikur nga shtypja dhe varfëria.
“Pra, jo vetëm kolonët kanë vuajtur, ne të gjithë kemi vuajtur, prandaj ndihemi të afërt me njëri-tjetrin. Nga kjo rezulton se asnjë vend i vetëm në botë, asnjë popull i vetëm nuk ka përjetuar një thyerje të tillë në situatën e tij demografike dhe nuk e ka u përballëm me një zhdukje në humnerë, si populli kazak. Ne mbijetuam, mundëm të bashkoheshim si komb, nuk u hidhëruam, nuk u hidhëruam, kurrë nuk fajësuam askënd për peripecitë e tragjedisë mizore të shekullit të 20-të. Ne mbijetuam , ndihmuam të gjitha viktimat e pafajshme të stalinizmit, arritëm pavarësinë tonë në mënyrë paqësore, duke u bashkuar rreth vetes, të gjitha grupet etnike dhe konfesionet, dhe sot po ecim përpara në bazë të tolerancës, harmonisë, besimit në njëri-tjetrin. Kush e bëri këtë."
Për rajonin Uspensky, ku jetojnë pasardhësit e kolonëve të parë, popujt e shtypur dhe të dëbuar, Dita e Mirënjohjes është shumë e rëndësishme. Aktualisht, përfaqësues të më shumë se tridhjetë kombësive jetojnë këtu në miqësi dhe harmoni. Të gjithë ata mbijetuan gjatë viteve të vështira falë reagimit dhe tolerancës së popullatës autoktone. Nuk ishte thjesht mikpritje, por dhembshuri e thellë, mëshirë, humanizëm, sepse vetë njerëzit që jetonin në varfëri ndanë pjesën e fundit dhe u dhanë strehë vizitorëve.
Një degë e Asamblesë së Popullit të Kazakistanit është formuar në rajon, duke bashkuar tetë shoqata etnike dhe kulturore dhe Lidhjen e Grave Muslimane të rrethit. Këto organizata publike luajnë një rol të madh në forcimin e unitetit, ruajtjen e traditave kulturore dhe gjuhës amtare të përfaqësuesve të grupeve të ndryshme etnike.
Banorët e rajonit e vlerësojnë shumë miqësinë dhe harmoninë dhe në këtë frymë edukojnë brezin e ri.
Përpiluar nga:
Prokopyeva Marina Gennadievna Arzhakova Natalya Nokhavna mësuesit e klasës Shkolla e mesme MOBU nr. 21 e Yakutsk
Aktivitet jashtëshkollor me temën "Dita e Falënderimeve"
Synimi: zgjerojnë njohuritë për studimet rajonale, intensifikojnë interesin për të mësuar anglisht.
Objektivi arsimor: duke marrë njohuri për historinë dhe traditat e Shteteve të Bashkuara të lidhura me kremtimin e Ditës së Falënderimeve.
Detyrat edukative a: nxitja e një qëndrimi pozitiv ndaj kulturës së njerëzve të gjuhës që studiohet.
Detyrë zhvillimore: zhvillimi i aftësive krijuese të nxënësve.
Pajisjet e ngjarjeve: kompjuter; projektor; prezantimi i mësuesit në Power Point; fjalë plotësuese për temën; Pyetje kuizi.
Dita e Falenderimeve është një festë e korrjes që festohet në Shtetet e Bashkuara të enjten e katërt të nëntorit. Dita e Falënderimeve është një festë e shprehjes së mirënjohjes dhe vlerësimit ndaj Zotit, familjes dhe miqve për pasurinë materiale dhe mirësinë.
Vetë ideja për të festuar vjeshtën dhe fundin e të korrave daton që në kohët e lashta, por për amerikanët këto ditë lidhen me historinë e zhvillimit të tokave të reja.
Pak histori: anija e 16 shtatorit" Mayflower” u largua nga porti i Plymoth (Angli) me kolonistët e parë. Shumica e pasagjerëve i përkisnin sektit puritan, i cili ishte i persekutuar në Angli. Në kërkim të lirisë, pelegrinët u nisën në një udhëtim të rrezikshëm përtej oqeanit. Në mesin e pasagjerëve ishin edhe tre gra shtatzëna. Gjatë udhëtimit, Elizabeth Hopkins lindi një djalë, i cili u quajt Oceanus. Dy muaj më vonë, anija "Mayflower" u ankorua në Cape Cop (Massachusetts). Në fund të lundrimit, përpara se të zbarkonin në tokë të paeksploruar, pasagjerët e anijes nënshkruan një dokument. Ai njihet si Kompakti Mayflower, i cili ka rëndësinë kryesore të fillimit të vetëqeverisjes.
Më shumë se gjysma e 102 pasagjerëve të mbërritur nuk ishin në gjendje t'i mbijetonin dimrit të ashpër dhe vdiqën nga të ftohtit, uria dhe sëmundjet. Të mbijetuarit themeluan një koloni. Dhe më 1 prill të vitit të ardhshëm, 1621, ndodhi një ngjarje e rëndësishme. Dy indianë erdhën në vendbanimin Plymouth - Samoset ( Samoset) dhe Squanto. Ishin ata që u bënë jo vetëm miq dhe përkthyes të kolonistëve të Plymouth, por edhe engjëjt e tyre mbrojtës. Ata u mësuan pelegrinëve truket e vogla të jetës në tokën e re. Ata i mësuan pelegrinët të kultivonin misër në zonat kodrinore, të përdornin peshkun si pleh, të rritnin duhan, fasule dhe kunguj, të dallonin bimët e ngrënshme nga ato helmuese, të gjenin burime me ujë të pijshëm dhe të kapnin gjela të egër. Falë ndihmës së indianëve, pelegrinët korrën një korrje të mirë. Ata kishin ushqim të mjaftueshëm për të zgjatur gjatë dimrit: shumë misër, fruta, peshk të thatë dhe mish të tymosur.
Por gjëja kryesore është se indianët ishin ndërmjetës në negociatat me fiset fqinje indiane, duke u siguruar kolonistëve qëndrimin dhe ndihmën e tyre miqësore. Pa pjesëmarrjen e Squanto dhe Samoset, kolonia evropiane nuk do të kishte mbijetuar në tokën e re.
Guvernatori i pelegrinëve, William Bradford, krijoi një ditë të Falënderimeve për të gjithë kolonistët dhe fqinjët e tyre të mirë, indianët. Në festë erdhën udhëheqësi i fisit indian dhe bashkë me të 90 trima të tjerë. Për tre ditë bubullimën daullet dhe tingëllonin përshëndetjet me armë.
Sidoqoftë, vera e dytë nuk ishte aq e suksesshme, dhe e treta doli të ishte plotësisht e thatë. Pastaj Guvernatori Bradford caktoi një ditë agjërimi dhe lutje dhe së shpejti filloi të bjerë shi! Për të festuar këtë ngjarje të mrekullueshme, u krijua Dita e Falënderimeve. Pasi i mbijetuan telasheve dhe vështirësive, kolonët mësuan të vlerësonin gëzimet e thjeshta. Një drekë e shijshme dhe e kënaqshme në këtë ditë nuk është vetëm ushqim, por edhe një ritual i veçantë, simbol i kënaqësive të përditshme dhe i lidhjes me tokën, që jep fryte për njerëzit.
Presidenti i parë i SHBA-së, George Washington, e shpalli këtë festë një ngjarje kombëtare dhe, me kërkesë të Kongresit, caktoi datën 26 Nëntor. Dita e Falenderimeve u bë një festë plotësisht kombëtare në vitin 1863, gjatë Luftës Civile, kur Presidenti i SHBA Abraham Lincoln deklaroi se e enjtja e katërt e nëntorit do të festohej si Dita e Falenderimeve. Transferimi përfundimtar i festës në të enjten e fundit të nëntorit ndodhi në vitin 1939, falë dekretit të presidentit amerikan Roosevelt. Një ditë pas Ditës së Falënderimeve vjen një festë tjetër - e Premtja e Zezë. E premte e zeze"). Shitjet para Krishtlindjeve fillojnë në dyqane dhe në internet. Ditët kombëtare të blerjeve kanë një ndikim pozitiv në thesarin amerikan.
Traditat e Ditës së Falenderimeve.
Dita e Falënderimeve është një festë familjare. Të afërmit dhe miqtë vijnë nga i gjithë vendi për t'u ulur në një tryezë të përbashkët të ngarkuar me ëmbëlsira tradicionale. Një ditë më parë, të gjitha aeroportet amerikane ishin të mbushura me njerëz dhe rrugët ishin të mbushura me makina. Duket se i gjithë vendi është në lëvizje për të kapur vatrën, ku takohen brezat, harrohen ankesat dhe kujtohen të gjitha të mirat që kanë ndodhur gjatë vitit. Gjithmonë ka dikë dhe diçka për të falënderuar, jo për t'u ankuar, por për t'u gëzuar, jo për të vajtuar për atë që ka humbur, por për të admiruar atë që është dhënë dhe për të besuar në më të mirën.
Të gjithë anëtarët e familjes duhet të shkojnë në kishë dhe pas shërbimit të mblidhen në tryezën festive. Në festivalin e parë, kolonistët dhe indianët pjekën dhe hëngrën së bashku katër gjela të detit që ishin qëlluar në pyllin aty pranë. Që atëherë, gjeli i detit dhe Dita e Falënderimeve janë bërë sinonime, dhe fermerët e shpendëve i majmojnë gjelat posaçërisht për këtë festë.
Gjeli i detit i mbushur me shurup boronicë dhe një byrek i madh i ëmbël me kunguj janë simbolet e festës. Kungujt e rinj të ndritshëm, kallinjtë e misrit "indian", mollët, portokallet, gështenjat, arrat, gjethet e thata dhe tufat e rrushit, të varura nga pjata si nga një brirë, jo vetëm që shërbejnë si një dekorim tradicional i tryezës, por edhe personifikojnë bollëkun. e dhuratave të vjeshtës të natyrës. Buqeta me krizantemë ari, portokalli dhe kafe të kuqe, të plotësuara nga degëza manaferash, plotësojnë ndjenjën e bollëkut dhe bujarisë së natyrës.
Java pas Ditës së Falënderimeve festohet duke ngrënë mbetje.
Në prag të Ditës së Falënderimeve, filantropia lulëzon ndërsa amerikanët përpiqen të ushqejnë dhe të sjellin gëzim për njerëzit që nuk kanë fat në jetë. Edhe në stacionet e metrosë vendosen tavolina të veçanta në të cilat të gjithë mund të vendosin donacionet e tyre, përfshirë ushqimin. Reklamat shfaqen në gazeta si: “Nëse dhuroni 1,90 dollarë, mund t'i jepni një vakt të ngrohtë një bashkatdhetari të pastrehë ose të varfër. Duke dhuruar 19 dollarë, ju mund të ushqeni 10 persona, etj. Në prag të festës, organizatat bamirëse shpërndajnë dhuratat e mbledhura për ata në nevojë dhe organizojnë dreka për të pastrehët.
Vetë presidenti do të gjejë kohë në orarin e tij të ngjeshur dhe do të shkojë në këtë ditë për të ndihmuar në ushqimin e të pastrehëve, të varfërve dhe të moshuarve, duke vendosur pjesë bujare në pjatat e tyre. Ai i tregon vendit një shembull bamirësie.
Një traditë tjetër është ceremonia e faljes së gjelit të detit. Ai u instalua nga Presidenti i SHBA Harry Truman më shumë se pesëdhjetë vjet më parë. Në përputhje me këtë traditë, të paktën një gjeldeti duhet të shmangë fatin për të përfunduar në tryezën e festës. Në prag të festës, televizioni tregon një gjeldeti të caktuar në lëndinën e Shtëpisë së Bardhë. Presidenti lexon dekretin, e përkëdhel me kujdes zogun e alarmuar dhe e dërgon në kopshtin zoologjik, ku jeton deri në pleqëri.
Ka parada në Ditën e Falënderimeve, shumica e tyre të veshur me kostume të shekullit të 17-të dhe kostume amerikane vendase.
Pyetjet e kuizit:
1. Çfarë është Dita e Falënderimeve?
2. Kur dhe ku filloi të festohej?
3. Kush janë pelegrinët dhe si arritën në SHBA?
4. Kush janë Squanto dhe Samoset?
5. Çfarë është Black Friday?
6. Çfarë u mësuan Squanto dhe Samoset pelegrinëve?
7. Çfarë do të thotë "ceremoni e faljes së gjelit të detit"?
8. Cilat parada mbahen në Ditën e Falenderimeve?
9. Për çfarë dhe për kë falenderohet në Ditën e Falënderimeve?
Zgjidheni fjalën plotësuese:
1. Indianët i mësuan pelegrinët të përdorin...
2. Pelegrinët mbërritën nga Anglia, nga qyteti i …..
3. Anija “May Flower” zbarkoi në breg në .... 1620.
4. Presidenti i parë i Amerikës…. e shpalli këtë festë një ngjarje kombëtare dhe, me kërkesë të Kongresit, caktoi datën - 26 nëntor.
5. Djali i lindur në anije gjatë lundrimit u quajt...
6. Pelegrinët shkuan nga Anglia në Amerikë për të eksploruar toka të reja në kërkim të....
7. Pelegrinët zbarkuan në brigjet e shtetit Kepi Kop....
8. Kjo lule është një nga simbolet e Ditës së Falënderimeve.
9. Në Ditën e parë të Falënderimeve, pelegrinët dhe indianët hëngrën... gjelat e detit në pyllin aty pranë.
10. Në cilën ditë të javës shpallen zbritjet e Krishtlindjeve?
11. Pjata kryesore e Ditës së Falënderimeve.
12. Ku shkon e gjithë familja në prag të një darke festive?
13. Për çfarë dite po flasim?
Referencat:
en.wikipedia.
http://traditio-ru.org/wiki/Thanksgiving_Day
Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Republikës së Kazakistanit
Konvikti i specializuar “Daryn”, Kentau
Ora e klasës me temën:
"Dita e Mirënjohjes"
Përgatitur dhe drejtuar nga: Pryanishnikova E.V.
Tema e klasës:
Qëllimi i zgjuar i orës së klasës:
arsimore: zbuloni kuptimin e konceptit "faleminderit"; të studiojë historinë e procesit kompleks të formimit të popullit të Kazakistanit si një shoqëri multietnike gjatë shekullit të 20-të;
arsimore: të kultivojë ndjenjën e internacionalizmit dhe atdhedashurisë, respektin për Atdheun, i cili është bërë shtëpi e përbashkët për shumë popuj;
duke zhvilluar: zhvilloni një ndjenjë krenarie në miqësinë e popullit të bashkuar të Kazakistanit, promovoni zhvillimin e sferës emocionale; për të formuar një qëndrim pozitiv ndaj botës dhe njerëzve; zhvilloni aftësinë për të falënderuar të tjerët për qëndrimin e tyre të mirë.
Lloji i klasës: përmirësimi i njohurive dhe metodave të veprimtarisë.
Formulari i organizimit të klasës: bisedë dhe ushtrim praktik.
Metodat: metoda verbale, metoda vizuale dhe ilustruese, analiza.
Konceptet themelore të temës: Mirënjohje , mëshira, patriotizmi, internacionalizmi, toleranca.
Pajisjet e klasës, dukshmëria: letër për grupe, stilolapsa me majë, prezantime, videoklipe me këngë për Kazakistanin, materiale ilustruese.
Gjatë orëve të mësimit:
Faza organizative.
Detyrat: Siguroni një mjedis normal të jashtëm gjatë klasës, përgatitni psikologjikisht fëmijët për komunikim.
pershendetje.
Kontrollimi i gatishmërisë për klasë.
Organizimi i vëmendjes së nxënësve të shkollës. Zbulimi i planit të klasës.
2. Faza e përditësimit të përvojës subjektive të studentëve.
Detyrat: të sigurojë përfshirjen e nxënësve të shkollës në aktivitete të përbashkëta për të përcaktuar qëllimet e mësimit edukativ.
Mesazh për temën e mësimit.
Formulimi i qëllimeve së bashku me nxënësit.
Duke treguar rëndësinë e materialit që studiohet.
Formulimi i problemit.
Aktualizimi i përvojës subjektive nga studentët.
1. Mësues i klasës
Përshëndetje! Jam shumë i lumtur që i shoh të gjithë! Faleminderit të gjithëve që jeni bashkë sot! Në këtë orë të pazakontë mësimi, fillimisht do të përpiqemi t'i dhurojmë njëri-tjetrit pak ngrohtësi, mirësi dhe lumturi. Prekni pëllëmbët në pëllëmbët e fqinjit tuaj dhe përcillni atij ngrohtësinë e zemrës tuaj përmes prekjes. I urojmë mendërisht njëri-tjetrit çdo të mirë.
Përsërite fjalën "mirë" pas meje:
Është mirë që dielli po shkëlqen!
Është mirë që po fryn erë!
Është mirë të shkosh me miqtë!
Është mirë të përqafohesh me mamin!
Është mirë të kërcesh!
Është mirë të jesh Kazakistan!
Faleminderit. Unë mendoj: ju i uruat njëri-tjetrit të gjitha të mirat. A dini një sekret tjetër? Kur një person thotë dëshirat sinqerisht, me shpirt, atëherë patjetër do të realizohet. Kështu që të gjitha dëshirat tuaja të realizohen ...
2. Ndarja në 4 grupe. (Me ndihmën e figurave të prera rreth mirënjohjes dhe lojës "Bëni një bashkim pjesësh figure dhe gjeni grupin tuaj.)
3. Punë me fjalor.
Përcaktimi i kuptimit të një koncepti "Faleminderit".
3. Faza e studimit të temës.
Detyrat: siguroni perceptimin, të kuptuarit dhe memorizimin parësor të materialit që studiohet, ndërgjegjësimin për mënyrat e veta të përpunimit të informacionit arsimor.
Organizimi i vëmendjes.
Raportimi i veçorisë kryesore të materialit që studiohet.
Siguroni të kuptuarit e studentëve për metodat e kërkimit
1. Shikimi i filmit vizatimor "Një qytet mosmirënjohës"
2. Puna me epigrafin:
Zhaksylyk ekken algys orada. - Ai që mbjell mirësi do të korrë mirënjohje.
4. Faza e testimit parësor të njohurive dhe metodave të reja të veprimtarisë (kontrollimi i të kuptuarit).
Detyrat: përcaktoni korrektësinë dhe ndërgjegjësimin e materialit të studiuar, identifikoni boshllëqet në të kuptuarit parësor.
Punoni në grupe (Ndërsa punoni, në sfond luan kënga "Toka e Kazakistanit. Njerëzit e fortë të një vendi të fortë" nga Utah.)
Ushtrimi: Analizoni kuptimin e kësaj poezie dhe shpjegoni grupeve të tjera, duke përdorur grupin e përpiluar, ndaj kujt dhe për çfarë mund të ndjejë mirënjohje një person.
Poezi për grupe:
a) Grupi I
Mami, të jam mirënjohës,
Çfarë jete më ke dhënë,
Se nuk të kam fajësuar kurrë
Se ti më rrite, u kujdese për mua
Nga dhimbja dhe fatkeqësia,
Që plaga ime të ka djegur shpirtin
Dhe e grisi në copa.
Më shpejtove lotët,
Kush dinte të më ngushëllonte kaq shumë,
Që të harroj pikëllimin,
Se më kujtove gjithmonë
Në lutjet e heshtura gjatë natës,
Kush priti me durim dhe thirri,
Se me ke munguar pafund.
Faleminderit, mami, çfarë duhet të të jap?
Ti e deshe zemrën time.
Si mund të të shpërblej?
Vetëm dashuri e pjekur.
b) Grupi II
Ose disa fjalë të nevojshme...
Dhënia e dhuratave miliona herë.
Shpikur nga një njeri i vetmuar
c) Grupi III
Falenderoj raftet e librave -
Dhe lart, madje edhe fund -
Për ruajtjen e njohurive
Toka e universit inteligjent!
Falenderoj vëllimet e prishura,
Për faqe interesante,
Për përralla kishte përralla!
Falenderoj letërsinë
Duke na dhënë të gjithëve kulturë!
Elena Vesnova
c) Grupi IV
Faleminderit, fati,
Për gjithçka që më dërgoni:
Për mëngjes, qiell, re,
Çfarë mbroni nga fatkeqësia?
Unë nuk jam duke qëndruar në buzë të humnerës
Dhe unë nuk ankohem për fatin.
Ne duhet të vazhdojmë me jetën tonë. E nevojshme. E di.
Prandaj, për të gjitha problemet
Dhe për momente të lumtura,
Për diellin, erën, motin e keq
Unë do t'i jem mirënjohës fatit!
2. Përfundime.
Dhe kujt apo çfarë tjetër mund t'i jetë mirënjohës një person? (Për të dashurit, për Atdheun, për botën, për veten tuaj.)
5. Faza e konsolidimit të njohurive dhe metodave të reja të veprimtarisë.
Detyrat:
për të siguruar një rritje të nivelit të të kuptuarit të studentëve për materialin e studiuar dhe thellësinë e asimilimit të tij.
1. Fjala e mësuesit:
Atdheu ynë është i madh - Kazakistani. Republika jonë është shumëkombëshe. Kazakistani ka bashkuar njerëz të kombësive të ndryshme dhe kulturave të ndryshme nën shanyrakun e tij. Ne jetojmë në një vend që njerëzit e kombeve të ndryshme e konsiderojnë atdheun e tyre. Dhe gjuha, kultura, zakonet e tyre përbëjnë fytyrën unike të vendit tonë dhe të pasurisë së tij. Jeta dhe historia u zhvilluan në atë mënyrë që në tokën e lashtë të kazakëve u ndërthurën fatet e më shumë se 130 kombësive.
Leximi i një poezie nga 3 nxënës
Ne jetojmë si një familje miqësore në Kazakistan:
Miqësia e popujve është përgjithmonë e gjallë!
Paqe dhe harmoni, kori i vajzave,
Në klasën tonë studiojnë fëmijë të kombeve të ndryshme dhe kjo nuk i pengon aspak të komunikojnë me njëri-tjetrin dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin. Ju jeni fëmijët e popullit të bashkuar të Kazakistanit. Dhe si lindi miqësia e gjatë e fillimisht stërgjyshërve tuaj, pastaj gjyshërve, baballarëve dhe gjeti vazhdimin e saj tek ju dhe pse duhet t'i jemi mirënjohës, le të dëgjojmë njëri-tjetrin dhe të shikojmë prezantimin.
3. Historia e studentëve për historinë e popullit të Kazakistanit:
Pasi Kazakistani aneksoi Rusinë, rusët dhe ukrainasit erdhën në stepat kazake. Ata u vendosën në Semirechye, në veri dhe lindje të Kazakistanit.
Populli kazak i priti ngrohtësisht kolonët rusë, të cilët sollën me vete jo vetëm kulturën e bujqësisë, por edhe gjuhën e pasur ruse dhe letërsinë ruse. Këngët e trishta ruse filluan të tingëllojnë mbi stepë.
4. Shikoni prezantimin “Dita e Mëshirës, Mirënjohjes dhe Miqësisë”. (Dosjet e fundit të prezantimit shoqërohen me leximin e poezive nga 3 nxënës.)
Faza e përmbledhjes së mësimit.
Detyrat: japin një vlerësim cilësor të punës së studentëve dhe të gjithë ekipit.
1. Pyetje rreth orës së mësimit:
Pse është e rëndësishme Dita e Mirënjohjes për Kazakistanin?
Kujt mund t'i jemi mirënjohës?
Çfarë të re keni mësuar për popullin tonë kazak?
2. Dëgjimi i këngës dhe shikimi i videoklipit "Toka e Kazakistanit" nga Statsenko.
3. Përfundime.
Faza e reflektimit.
Detyrat: të inicojë reflektimin e nxënësve për gjendjen e tyre emocionale.
Mobilizimi i nxënësve për reflektim.
Ju keni ngjitëse në tavolinat tuaja, shkruani urimet për popullin tonë të Kazakistanit në to dhe ngjitini ato në ekran me një vizatim që simbolizon miqësinë tuaj dhe bashkatdhetarëve tanë.
Aplikacion
Poezi për grupe:
Grupi I
Mami, të jam mirënjohës,
Çfarë jete më ke dhënë,
Se isha aty, në nevojë dhe në luftë,
Se nuk të kam fajësuar kurrë
Se ti më rrite, u kujdese për mua
Nga dhimbja dhe fatkeqësia,
Që plaga ime të ka djegur shpirtin
Dhe e grisi në copa.
Faleminderit që fshini gjithmonë
Më shpejtove lotët,
Kush dinte të më ngushëllonte kaq shumë,
Që të harroj pikëllimin,
Se më kujtove gjithmonë
Në lutjet e heshtura gjatë natës,
Kush priti me durim dhe thirri,
Se me ke munguar pafund.
Faleminderit, mami, çfarë duhet të të jap?
Ti e deshe zemrën time.
Si mund të të shpërblej?
Vetëm dashuri e pjekur.
_____________________________
Grupi II
Fjalët nuk mund të shprehin mirënjohjen time,
Mos e thuaj dhe as mos e këndo.
Sa e rëndësishme është kur në jetë pranë nesh,
Është dikush që mund t'ju ngrohë me ngrohtësi.
Në një moment të vështirë kush na jep pjesëmarrje,
Ose disa fjalë të nevojshme...
Më thuaj, ndoshta kjo është lumturia,
Kur shpirti lufton lart nga e keqja?
Thjesht nuk do të mjaftojë të thuash "faleminderit",
Për gjithçka kam marrë nga ju.
Unë dua që dielli të digjet me ju,
Dhënia e dhuratave miliona herë.
Unë dua bekimet e jetës në botë
Shpikur nga një njeri i vetmuar
Me mirënjohjen time në këmbim
Ata do të vinin tek ju për kohën më të gjatë.
Grupi III
Falenderoj raftet e librave -
Dhe lart, madje edhe fund -
Për ruajtjen e njohurive
Toka e universit inteligjent!
Falenderoj vëllimet e prishura,
Më duhej t'i mbaja në duar,
Për faqe interesante,
Për përralla kishte përralla!
Falenderoj letërsinë
Duke na dhënë të gjithëve kulturë!
Elena Vesnova
Grupi IV
Faleminderit, fati,
Për gjithçka që më dërgoni:
Për mëngjes, qiell, re,
Çfarë mbroni nga fatkeqësia?
Unë nuk jam duke qëndruar në buzë të humnerës
Dhe unë nuk ankohem për fatin.
Duke e marrë pushtetin tuaj si të mirëqenë
Ne duhet të vazhdojmë me jetën tonë. E nevojshme. E di.
Prandaj, për të gjitha problemet
Dhe për momente të lumtura,
Për diellin, erën, motin e keq
Unë do t'i jem mirënjohës fatit!
Poezi për 3 nxënës
Ne jetojmë si një familje miqësore në Kazakistan:
Tatarët, ujgurët dhe rusët janë me ne.
Kështu që le të bëhet më i fortë përgjithmonë e përgjithmonë
Miqësia e popujve të të gjitha moshave!
Miqësia e popujve nuk është vetëm fjalë,
Miqësia e popujve është përgjithmonë e gjallë!
_______________________________________________
Miqësia e popujve është hapësirë e pafund,
Paqe dhe harmoni, kori i vajzave,
Kënga tingëlluese e një bariu të ri,
Kopsht, rrush pranë shtëpisë së familjes.
______________________________________________
Material për t'u treguar studentëve për historinë e popullit të Kazakistanit:
Sot në Kazakistan jetojnë mbi 100 popuj dhe kombësi, njerëz me pikëpamje dhe besime të ndryshme, me besime të ndryshme. Megjithatë, paqja mbretëron në republikë, nuk ka përplasje etnike. Cilat rrugë sollën njerëz të kombësive të ndryshme në tokën e bukur të Kazakistanit? Le të ndjekim fatin e disa prej tyre.
Edhe në kohët e lashta, ujgurët dhe dunganët u vendosën pranë kazakëve përgjatë luginave të lumenjve dhe brigjeve të liqeneve. Ata kultivonin arat dhe bënin tregti.
Pas aneksimit të Kazakistanit në Rusi, rusët dhe ukrainasit erdhën në stepat kazake. Ata u vendosën në Semirechye, në veri dhe lindje të Kazakistanit. Populli kazak i priti ngrohtësisht kolonët rusë, të cilët sollën me vete jo vetëm kulturën e bujqësisë, por edhe gjuhën e pasur ruse dhe letërsinë ruse. Këngët e trishta ruse filluan të tingëllojnë mbi stepë.
_____________________________________________________________
Kaluan vite. Miqësia u rrit midis popullit kazak, rus dhe ukrainas. Dostoevsky dhe Chokan Valikhanov, Abai dhe të mërguarit rusë, Shevchenko dhe inteligjenca kazake e rajonit të Kaspikut - ata të gjithë ishin të lidhur nga miqësia e fortë.
_____________________________________________________________
Gjatë revolucionit dhe luftës civile, rusët, ukrainasit, bjellorusët, letonët, estonezët dhe njerëzit e kombësive të tjera luftuan krah për krah me kazakët, ujgurët, dunganët. Për shumë prej tyre, Kazakistani është bërë atdheu i tyre.
Njerëz mirënjohës
Mirënjohës nën flamurin qiellor,
Ne jemi mirënjohës nën shanyrak të përbashkët.
Ne, populli i bashkuar i Kazakistanit,
Ne e vlerësojmë miqësinë dhe i japim njëri-tjetrit gjëra të mira.
Së bashku nuk kemi frikë nga të gjitha fatkeqësitë,
Historia e vendit na ka bashkuar ndër vite:
______________________________________________
Mbijetoi si familje
Dëbimet dhe ne shkuam në betejë së bashku,
Së bashku u bëmë populli i Kazakistanit,
Së bashku u bëmë një vend sovran,
Ne ndërtojmë të ardhmen duke krijuar
Dhe krenar për Republikën time të lindjes.
Protokolli
Ora e klasës me temën:
Qëllimi i zgjuar:
Prezantoni fëmijët me historinë e festës.
2. Zhvilloni interesat njohëse, aftësinë për të menduar dhe për të nxjerrë përfundime.
3. Të nxisë patriotizmin dhe qytetarinë e Kazakistanit, respektin dhe qëndrimin e kujdesshëm ndaj tokës dhe njerëzve amtare.
4. Promovoni një atmosferë të lirë komunikimi.
Pajisjet: Harta e Kazakistanit, lule, balona, CD me një këngë.
Ecuria e orës së mësimit:
I. Historia e festës.
2. Leximi i një poezie ATDHENI IME! (Farida Frolova).
Mësues klase Orën e mësimit e nisa me historikun e festës. Ajo vuri në dukje se Në vendin tonë jetojnë njerëz të më shumë se njëqind kombësive dhe në klasat tona studiojnë dhe punojnë së bashku njerëz të kombësive të ndryshme dhe kjo nuk na pengon aspak të jemi miq, të komunikojmë me njëri-tjetrin dhe të ndihmojmë njëri-tjetrin. Ne jemi të gjithë një familje e madhe, e fortë dhe miqësore. Njohja me traditat dhe kulturën e atyre që jetojnë pranë nesh na ndihmon të kuptojmë më plotësisht botën shpirtërore të çdo populli. Më 1 Mars, ne festojmë zyrtarisht Ditën e Falënderimeve në republikë.
Dekreti përkatës për futjen e ndryshimeve në dokumentin "Për festat profesionale dhe të tjera në Republikën e Kazakistanit" i datës 14 janar 2016 u nënshkrua nga Nursultan Nazarbayev.
Nxënësve iu kërkua të luanin lojën "I sjellshëm - i padukshëm"
Mençuria, toleranca dhe dashamirësia e popullit shërbyen si parim unifikues për konsolidimin e të gjithë qytetarëve të shtetit të ri, pa dallim prejardhjeje etnike, shoqërore fetare apo përkatësi tjetër.
Gjëegjëza "Fjalë të sjellshme".
Reflektimi:
Mobilizimi i nxënësve për reflektim: - Ju keni ngjitëse në tavolinat tuaja, shkruani urimet për popullin tonë të Kazakistanit në to dhe ngjitini ato në ekran me një vizatim që simbolizon miqësinë tuaj dhe bashkatdhetarëve tanë.
Analiza: Mësuesi i klasës vuri në dukje se ne të gjithë - fëmijët e popullit të bashkuar të Kazakistanit. Dhe si lindi dhe gjeti vazhdimësinë tek ju miqësia e gjatë e fillimisht stërgjyshërve tuaj, pastaj gjyshërve, baballarëve tuaj dhe pse duhet t'i jemi mirënjohës. Ora e mësimit kaloi në një atmosferë të qetë, miqësore. Nxënësit komunikuan mirë dhe morën pjesë aktive në diskutime. Qëllimet e zgjuara të vendosura për klasën u arritën.
Përgatitur dhe drejtuar nga Pryanishnikova E.V.
