Anos". Via de regra, esse trabalho permite ao aluno desenvolver habilidades descritivas, a capacidade de construir textos de vários estilos. Um ensaio descritivo é construído de acordo com certas regras. Normalmente, esse trabalho criativo é realizado em um estilo artístico. O mais tópico popular é uma descrição do outono.
Estilo artístico: como escrever nele?
Este é o estilo de qualquer obra literária. É caracterizado por uma abundância de imagens, epítetos, metáforas, personificações e outros tropos. Os textos deste estilo são muito brilhantes e carregados de emoção. Descrever o outono em estilo artístico é um dos campos mais férteis para o trabalho. Afinal, muitos escritores escreveram sobre esta época do ano; o outono os atraiu com suas cores e tranquilidade.
sobre a natureza?
Para compor corretamente uma descrição do outono dourado, você deve primeiro prepará-la, ela pode consistir em qualquer número de partes - tudo depende da sua imaginação e do volume necessário do ensaio. Um “esqueleto” aproximado de qualquer descrição da temporada pode ser assim:
1. Mudanças na natureza com a chegada do outono.
2. Quais são as vantagens do outono?
3. O que vemos fora da janela?
4. Minha atitude em relação à época do ano.
Com base nesses pontos, você pode escrever Bom trabalho, que não se parecerá com “óleo de manteiga”, e esse perigo sempre existe ao escrever um ensaio.
Exemplo de trabalho
Portanto, descrever o outono em estilo artístico é uma tarefa bastante difícil. Você precisa ter um bom vocabulário, capacidade de construir frases, habilidades de observação e senso de beleza. Qual seria a aparência de um ensaio?
Mudanças na natureza com a chegada do outono
Chegou Outono dourado. O céu ficou mais escuro e havia um cheiro fresco no ar. Embora ainda esteja quente, já não é tão quente como no verão. Tudo sugere que a natureza, depois de alguns meses, mergulhará em um sereno sono de inverno. As noites estão ficando mais longas e os dias mais curtos. Cada vez mais, bandos de aves migratórias são visíveis no céu, rumo a climas mais quentes. Tudo o que acontece evoca alguma tristeza, porque por algum motivo a silenciosa “morte” da natureza sempre nos lembra que a vida humana também é finita.
Quais são os benefícios da temporada?
Apesar disso, muitos escritores e artistas ansiavam por esta época do ano e a admiravam abertamente. Por que? Serenidade tranquila, uma profusão de cores, aromas únicos - tudo isso atraiu mestres como Pushkin, Levitan, Tyutchev. “O encanto dos olhos” é o que Alexander Sergeevich Pushkin chamou de outono. É difícil discordar dele, porque o outono é realmente muito lindo. Mas o que, além da beleza, pode atrair a atenção? Neste momento, quando a natureza adormece, os mais incríveis sonhos, fantasias e pensamentos vêm à mente. Talvez não sejam tão brilhantes e positivos como na primavera, mas são mais filosóficos e profundos. Para muitos, mais um outono é motivo de ação, a vida muda, porque quase imediatamente é seguido por Ano Novo. Para outros, o outono é uma oportunidade de refletir sobre tudo o que veio antes, analisar sua vida, mergulhar em si mesmo e corrigir algo. Aparentemente, é por isso que a descrição sempre tem um significado simbólico.
O que vemos fora da janela?
Há tanto para escrever sobre esta época do ano! As folhas das árvores passam de verde brilhante a primeiro pálidas e depois tornam-se gradualmente amarelas. É especialmente bonito na floresta de outono, onde crescem diferentes tipos de árvores. Depois, há um mar de cores: do amarelo brilhante ao marrom escuro. Nos álamos, folhas vermelhas e trêmulas queimam com milhares de luzes, e nos bordos há estrelas brilhantes esculpidas, como se tivessem acabado de cair do céu. É muito fácil e agradável relaxar num tapete macio de folhas caídas, que a natureza nos dá generosamente. O céu está quase sempre cinza, parece afundar ainda mais. Mas quando o dia está claro, as árvores ficam ainda mais bonitas contra o céu azul ensolarado. (Não tenha medo de exagerar com imagens e tropos, porque descrever o outono em um estilo artístico requer uma sofisticação especial de discurso.)
A época mais bonita do outono é o verão indiano. O ar fica ainda mais claro, ainda mais limpo. Parece que o mundo despertou repentinamente novamente, mas este é apenas um fenômeno de curto prazo. Portanto, no verão indiano você definitivamente precisa fazer caminhadas ao ar livre. Uma leve brisa traz teias de aranha que grudam no seu rosto, mas por algum motivo não incomoda em nada, pelo contrário, até parece agradável.
E então as árvores de repente ficam quase nuas. Eles parecem tão indefesos sem suas vestes magníficas! Através de bosques de bétulas, campos nus e enegrecidos, palheiros... É especialmente agradável olhar o panorama mutável da janela do carro, observar como uma paisagem dá lugar a outra.
O que eu gosto no outono?
A descrição do outono dourado deve ser completada com este parágrafo. Claro, alguém dirá que o outono é sujo, úmido e frio. Porém, se você pensar bem, certamente encontrará muitas vantagens nesta época do ano. Alguém gosta de caminhar, alguém gosta de colher, se preparar para o inverno... A sua opinião expressa no texto confere-lhe sentido, emotividade e evidência.
Ao escrever um ensaio, você precisa se lembrar do seguinte. O principal é que a descrição do outono no estilo artístico seja sucinta e completa. Além disso, o texto deve ser dividido em segmentos significativos (parágrafos).
Olimpíada em língua russa.
Estágio escolar.
10ª série.
Dê ênfase às palavras: ameixa, laço, agravar, balaustrada, morador, bartender, especialista, pimenta, folha de rosto, recém-nascido, tosse convulsa, persianas, sapato, ceia, sinal, soando, há muito tempo, herege, anatomista, totalmente. (1 ponto) Total 20 pontos.
2. Em quais palavras o número de letras coincide com o número de sons?
1) groselha 5) sentimento
2) quatro 6) jovens
3) feijão 7) âncora
4) nevasca 8) palestra (1 ponto). Apenas 5 pontos.
Escolha palavras que contenham todas as partes significativas da palavra: colar, dragar, liberado, fechar, reestruturar, retirar, construir, tensão, dica, natural, fone de ouvido. Batalha, aposta, diversão, cuidado, baía. (1 ponto por palavra)
Totalizando 7 pontos.
Cite as maneiras de formar palavras: navio a vapor, sorte, casa de kebab, Smolensk, leme, deserto, à sua maneira, algum tipo, transferência, sobrecapa. (1 ponto) Total 10 pontos.
5 São fornecidas várias palavras: pardal, dragão, crocodilo, abelha, avião. Encontrar características linguísticas pelas quais uma palavra desta série pode ser contrastada com as quatro restantes . (4 pontos)
6.Marque as definições corretas com um sinal (+), incorretas (-)
Confusão é estranheza.
Pedestal - suporte.
Um conceito é um sistema de visões.
Grotesco é uma caverna rasa.
Vaudeville é uma pequena peça cômica.
O prólogo é a parte final.
A retórica é o estudo do ritmo.
Alegre-se - triunfo.
Corifeu é o vencedor.
Folclore é arte popular.(6 pontos)
7. . Corrija as frases, explique o motivo do erro .
1) O aluno que abordar o tema com profundidade receberá nota alta.
2) O livro que estava lendo me impressionou profundamente.
3) A palestra ministrada aos alunos foi muito informativa.
1 ponto para cada correção, 1 ponto para explicação. Total de 4 pontos.
8 Escreva os números por extenso, abra os colchetes .
1) No primeiro dia 371 (delegados) inscritos
2) A distância entre Chelyabinsk e Petrovsk é medida 9769 (quilômetro)
3) Para a apresentação adquirimos 28 (calças)
4) Paguei cerca de 11/2 (rublo) pelo jornal
5) 23 (dias) se passaram desde o lançamento do foguete
Apenas 5 pontos.
9. Determine a qual parte do discurso as formas de palavras destacadas pertencem .
1 pessoa! - Esse fabuloso, parece orgulhosamente!
2) Onegin, então eu mais jovem, EU melhorar, ao que parece, havia.
3) Dia e noite, o gato cientista continua andando ao longo da corrente tudo em volta.
4) Existem estrelas lá maior e mais forte aroma.
5) O céu estava cercado por relâmpagos voadores tudo em volta.
7) Um plano delimitado por um círculo é chamadotudo em volta . (1 ponto por palavra)
10. Em que casos na língua russa pode-se observar o uso figurativo das formas do presente, futuro e pretérito do verbo? (Usando exemplos) (Para cada caso 1 ponto)
11. Encontre palavras relacionadas entre essas palavras : monte de neve, cavalo, ponto, tirar sapatos, fundo, linha, onucha, punição, bruxa, ancinho, ensinado, alcance, lei, ombro, ignorante, ciência, execução. (4 pontos)
12. Que tipo de homônimos são usados para rimar? ?
Estou escrevendo para você por acaso; certo,
Não sei como ou por quê.
Eu perdi esse direito.
E o que vou te contar? - Nada! (1 ponto)
13.Coloque sinais de pontuação e caracterize a frase :
E então aconteceu algo que nem o gestor do porto nem os bombeiros poderiam imaginar: os ratos em chamas mergulharam sob os armazéns e meia hora depois começou um incêndio no porto de Batumi.
(Para cada vírgula 1 ponto, para uma característica 3 pontos.)
14. Selecione de memória trechos de poemas, contos de fadas, fábulas com apelos. (1 ponto por exemplo)
15. Escreva duas miniaturas em estilo científico e artístico sobre o tema “Céu” (10 pontos)
Respostas.
1. Resposta: ameixa, laço, agravar, balaustrada, morador, bartender, especialista, pimenta, folha de rosto, recém-nascido, tosse convulsa, persianas, sapato, noite, sinal, som, longo, herege, anatomista, completamente impossível. Totalizando 20 pontos. 1 ponto para cada palavra.
2. Resposta: 1,2,4, 6, 7 1 ponto para cada palavra. Apenas 5 pontos.
3 Resposta: colarinho, avermelhado, ajuste, tensão, fone de ouvido, batalha, baía. (1 ponto por palavra) Total 7 pontos.
4.Resposta: sufixo, sufixo, transição de um adjetivo para substantivo, superposição, adição com adição de sufixo, prefixo - sufixo, prefixo - sufixo, pós-fixal, sem sufixo, prefixo. 1 ponto cada. Total 10b.
5.Responda. 1. Com base na categoria de animação/inanimidade: avião é um substantivo inanimado, porque formulário i.p. unidades coincide com a forma de v.p. unidades
2.Bee-1ª classe, ou seja, 2ª classe.
3. A palavra pardal tem base mole, as demais têm base dura.
4. Apenas a palavra avião é uma derivada, formada pela adição de radicais. 1 ponto para cada sinal. Total 4b.
6.Responda. (-) pedestal, grotesco, prólogo, luminar. (6b.)
7.Responda. 1) Os particípios não podem estar no futuro.
2) O particípio é usado no presente e o predicado é usado no pretérito. A frase tem carimbo: “para impressionar”
3) A ordem das palavras está quebrada, portanto o significado não é claro.
1 ponto para cada correção, 1 ponto para explicação. Total de 4 pontos.
8. Responda. 1 – trezentos e setenta e um delegados; 2 – nove mil setecentos e sessenta e nove quilômetros; 3 – vinte e oito pares de calças, 4 – cerca de um rublo e meio; 5 – cerca de vinte e três dias.
Apenas 5 pontos.
9 Resposta: 1) magnífico – adjetivo; orgulhosamente – advérbio; 2) mais jovem, melhor – adjetivos; 3) ao redor – advérbio; 4) maiores, mais fortes – adjetivos; 5) ao redor – advérbio; 6) longe – substantivo; 7) ao redor – substantivo. (1 ponto por palavra)
10.Responda. O presente no sentido do passado. Ontem fui até sua casa e vi luz nas janelas.
O presente significa o futuro. Amanhã você pega o carro e vai para o aeroporto.
O futuro no sentido do passado. O cachorro rosnará e a senhora gritará.
O passado no sentido do futuro. Se você não vier, estamos perdidos! (= morreremos) Para cada caso 1 ponto.
11.Resposta: monte de neve - linha - ancinho; kon—lei; acostumar é ciência; bruxa - ignorante; execução - punição; tire os sapatos - onucha; fundo - ombro; costurar - para conseguir. (8b.) 1 ponto para cada par
12.Resposta: homoformas. (1b.)
13. Responda. E então aconteceu algo que nem o gestor do porto nem os bombeiros adivinharam: os ratos em chamas mergulharam por baixo dos armazéns, por baixo dos armazéns, e meia hora depois começou um incêndio no porto de Batumi. (complexo não conjuntivo com conexões coordenativas e subordinadas).
1 ponto para cada vírgula. 3 pontos para caracterização.
14. (1 ponto por exemplo)
15. 10 pontos.
É maravilhoso. Meu filho, Pasha, tem apenas quatro anos e meio, mas já está sozinho:
- lê livros (5-10 páginas),
- escreve frases inteiras (embora às vezes com erros),
- aprende notas, canta músicas que gosta,
- limpa os brinquedos do quarto (só para nos agradar),
- se comporta obedientemente em todas as aulas do jardim de infância,
- e outras coisas que outras crianças da idade dele acham difícil fazer até pela metade.
ele não poderia fazer nada disso.
Pior ainda– Pasha era insuportável. Não era assíduo, não conseguia se concentrar em uma coisa mais de um minuto. Por exemplo, você se senta para ler um livro com ele, lê 1-2 páginas e ele já está brincando com o gato ou desenhando nas mãos. Ou, por exemplo, você tenta trabalhar com ele: você diz, esta é a sílaba “ma” e pergunta de novo quase imediatamente: “Paxá, leia esta sílaba”, e a resposta é silêncio.
E o que aconteceu no jardim de infância geralmente é assustador de contar. Ele não sabia como se comunicar com outras crianças. Ele jogou blocos de madeira em outras crianças, brigou, empurrou, etc. De alguma forma, ele conseguiu morder o outro garoto na testa. Embora eu quase ri alto quando vi a vítima. Aquele menino era 2 cabeças mais alto que ele. Como Pasha conseguiu mordê-lo é um mistério. Mas permanece o fato de que ele era completamente incontrolável.
O que ajudou a mudar tão radicalmente
Eu vou dar a você por isso curto prazo tempo?
O que você acha? Muitas pessoas perguntam imediatamente: “Em que jardim de infância você frequenta?” Supostamente, foram os professores que tiveram tal influência sobre a criança. Nem um pouco eles. Eles são, claro, bons e maravilhosos. Mas quando há mais de 20 crianças por professor num grupo, de que tipo de trabalho individual podemos falar?
Qual é o próximo? Talvez médicos? E aqui novamente você adivinhou errado. Fomos ao pediatra, ao psicólogo e ao fonoaudiólogo - as respostas de todos foram estereotipadas. Alguns dizem para tomar comprimidos (sedativos, vitaminas, etc.), outros dizem para tomar suplementos caros 3 vezes. classes, e outros ainda nos acusam de má educação.
Para ser sincero, não tomamos sedativos, acho inaceitável nessa idade... mas íamos às aulas (pagamos cerca de 10.000 rublos), educamos ele com um livro especial recomendado por uma psicóloga, e o resultado é que ele quer chorar.
Aliás, começamos a fazer isso quando tínhamos 3 anos. Ou seja, toda essa “correção” demorou um ano inteiro. Na minha opinião, durante esse período deveria ter havido pelo menos algum resultado. Ou eu estou errado?
E a caixa acabou de abrir...
Como muitas vezes acontece na vida, o que menos esperávamos nos ajudou. Se você tiver problemas semelhantes com seu filho, definitivamente deveria tentar isso.
Aprendi sobre essa técnica na TV(mesmo que eu raramente assista). Uma mulher se apresentou lá, seu nome é Svetlana Yulianovna Shishkova. Por isso, disse que o desenvolvimento das capacidades das crianças (leitura, escrita, pensamento e manifestação de talentos) depende de uma “base” de alta qualidade.
Não consigo recontar exatamente o que ela disse, por isso recomendo fortemente que você leia a descrição desta técnica e suas capacidades. Mas vou copiar um pouco aqui para você de qualquer maneira.
- IMPACTOS A NÍVEL SENSORMOTOR (ações e sensações);
- ATIVAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE TODAS AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES (atenção, memória, relações espaciais);
- DESENVOLVIMENTO DO AUTOR (candidato em ciências psicológicas, professor associado Shishkova S. Yu.);
- O PROGRAMA FUNCIONA TANTO PARA CRIANÇAS SAUDÁVEIS QUANTO PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA (TDAH - transtorno de déficit de atenção e hiperatividade; MMD - disfunção cerebral mínima; retardo mental - atraso no desenvolvimento mental; autismo, etc.);
Encomendei este programa online assim que o vi na TV. Entrei no site, li, assisti ao vídeo da Svetlana Yulianovna sobre essa técnica, li as resenhas até das próprias crianças - incrível.
Falando em resultados, no final, após 2 meses nós:
- Estamos felizes em ir para Jardim da infância e obedecemos nossos professores perfeitamente
- A criança ficou mais diligente, aprendeu a se concentrar nas aulas, lembra bem dos poemas e os lê melhor do que os outros do grupo
- Quase sempre recebemos os papéis principais em todas as matinês
- Nós estamos escrevendo! Escrevemos, claro, com erros, mas escrevemos! Da série: “Obrigado mamãe”, “papai”, “malako”, etc. Mas as letras, quão correta sua caligrafia se torna... mmmm. Isto é apenas um milagre! Parece que seu desenvolvimento motor fino mudou para um nível completamente diferente.
- Na versão estendida, um dos bônus é “ língua Inglesa com facilidade” e Pasha e eu já começamos a estudar! Há apenas um ano eu não conseguia dizer uma palavra em “nosso”, mas agora já estou começando a compreender inglês. Claro, não estamos falando de inglês falado)) Por enquanto, estamos estudando a grafia correta das letras...
E agora - atenção...
*O programa, aliás, é destinado a crianças de 2 a 15 anos. Você pode usá-lo para se preparar para o jardim de infância e a escola. Desenvolve muito bem a motricidade fina, perseverança, concentração, memória, pensamento espacial, lógica - em geral, desenvolve o cérebro da criança e a criança tem vontade de aprender.
Queridos amigos, pais, mães
e pais, avós!
Se você sonha que seu filho seja o melhor, mais talentoso e bem-sucedido em tudo, basta pelo menos dar uma olhada neste programa. Compre ou não, decida por si mesmo. Mas, pelo menos, recomendo fortemente que você leia mais sobre este programa e veja as avaliações que as próprias crianças deixam após as aulas usando esse método. Aliás, há também os seus trabalhos criativos, que foram feitos por crianças de diferentes idades - aos 3 anos, aos 6 anos e aos 12 anos. Acredite, seu filho pode ser dezenas e centenas de vezes mais inteligente, mais rápido e mais talentoso do que é agora - você só precisa revelá-lo com a ajuda de algum tipo de ferramenta. Acho que a técnica do “Letterograma” é uma excelente ferramenta para desenvolver os fundamentos de uma criança.
Pessoalmente, encomendei e li tudo sobre. Siga o link (está livre de vírus, está tudo bem))) e leia agora mesmo.
Saúde para seus filhos
Atenciosamente, Sergey (pai de Paul).
