Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza
Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.
Podobne dokumenty
Progresywne i regresywne etapy rozwoju zawodowego jednostki. Samostanowienie zawodowe jednostki w okresie młodości. Proces samostanowienia zawodowego. Doradztwo zawodowe w ramach szkolnego poradnictwa zawodowego.
praca na kursie, dodano 07.02.2008
Samostanowienie zawodowe uczniów w teorii i praktyce wychowania, jego podstawy społeczno-pedagogiczne. Trening profilowy jako środek różnicujący i indywidualizujący trening. metody dostarczania pomoc psychologiczna przy wyborze zawodu.
praca na kursie, dodano 20.12.2010
Związane z wiekiem cechy kształtowania się osobowości nastolatka. Motywacja uczniów szkół ponadgimnazjalnych w wyborze zawodu. Badanie problemu samostanowienia zawodowego u wczesnej młodzieży. Formy poradnictwa zawodowego w wyborze zawodu dla uczniów szkół średnich.
praca na kursie, dodano 28.03.2016
Samostanowienie zawodowe młodych ludzi jako podstawa wyboru zawodowego. Podstawy metodologiczne badania tego procesu. Cechy samostanowienia zawodowego młodzieży. Wskazówki dotyczące poradnictwa zawodowego dla młodzieży i sposoby jego doskonalenia.
praca na kursie, dodano 17.06.2017
Poradnictwo zawodowe jako zespół działań psychologiczno-pedagogicznych mających na celu samostanowienie zawodowe ucznia. Formy i metody szkolnego poradnictwa zawodowego, jego cele i zadania. Analiza praktyki poradnictwa psychologicznego młodzieży w klasie IX.
streszczenie, dodano 22.01.2015
Podstawy samostanowienia zawodowego studenta. Charakterystyka psychologiczna okresu dojrzewania i wczesnej młodości adolescencja. Wybór zawodu przez studentów. Specyfika doradztwa zawodowego. Schemat budowy profesjonalnego wydarzenia doradczego.
praca na kursie, dodano 03.05.2003
praca na kursie, dodano 10.05.2009
Badanie i diagnozowanie różnorodności zainteresowań zawodowych ludzi jest zadaniem nie mniej ważnym niż tworzenie klasyfikacji zawodów, a ściślej te dwa zadania wzajemnie się warunkują: motywy bowiem, jak wiemy, powstają w ramach już istniejących działań, im więcej nowych zawodów, tym bardziej zróżnicowane i zawodowe preferencje ludzi.
Badaniu zainteresowań zawodowych towarzyszą dwie trudności metodologiczne: po pierwsze, ludzie często nie mają wystarczających informacji na ich temat istniejących zawodów po drugie, istnieją stereotypy społeczne i scenariusze rodzinne, które wstępnie ograniczają osobę w wyrażaniu swoich preferencji (przykładowo młody człowiek, który kocha małe dzieci, najprawdopodobniej nie będzie chciał pracować jako nauczyciel w przedszkolu).
Jedną z pierwszych prób badania orientacji zawodowej podjął w 1920 roku E. Strong, który stworzył specjalną metodę diagnozowania zainteresowań Blanka Stronga. W 1974 roku metodologia została znacznie zrewidowana, w wyniku czego zaczęto umożliwiać diagnozowanie preferencji człowieka w pięciu obszarach związanych z zawodem: są to same zawody (przedstawiane zgodnie ze świadomością), przedmioty edukacyjne (dzięki do którego powstaje poradnictwo zawodowe), działania indywidualne (na przykład wystąpienia publiczne, naprawa zegarków), rozrywka i codzienna komunikacja z ludźmi (osoby bardzo stare, przedstawiciele ryzykownych zawodów itp.).
Wyniki wskazują na skłonność człowieka do jednej z sześciu grup zawodów wyodrębnionych przez J. Hollanda: są to zawody praktyczne, badawcze, artystyczne, społeczne, przedsiębiorcze i konwencjonalne. Wychodząc z faktu, że w obrębie każdej grupy zawodowej współistnieje kilka wariantów aktywności zawodowej, w metodologii zastosowano także skalę rejestrującą orientację akademicką (chęć kontynuowania nauki) oraz skalę ekstrawersyjno-introwersyjną, diagnozującą stosunek do ludzi i możliwości podmiotu nawiązać z nimi kontakt, co jest również istotne dla orientacji w tego typu zawodzie.
Kolejna próba badania zainteresowań zawodowych znalazła odzwierciedlenie w rodzinie kwestionariuszy opracowanych przez G. Kudera, które opierają się na pomiarze zgodności struktury zainteresowań respondenta z zainteresowaniami właściwymi dla zawodowej grupy odniesienia. Kuder wyróżnił dziesięć obszarów zainteresowań: zajęcia plenerowe, działalność techniczna, informatyczna, oświatowa, artystyczna, literacka, muzyczna, społeczna i biurowa, które utworzyły te grupy na podstawie ich treści empirycznej (teoretycznie grupy te można było nieco inaczej zrównoważyć i podporządkować, ale wtedy byłaby to klasyfikacja zawodów).
Zainteresowania zawodowe
| 1 | Umiejętność obróbki materiałów |
| 2 | Skłonność do kontaktów biznesowych |
| 3 | Skłonność do niekreatywnej pracy |
| 4 | Tendencja do Edukacja moralna ludzi |
| 5 | Tendencja do szczególnego dbania o swój prestiż |
| 6 | Skłonność do aktywności intelektualnej związanej z komunikacją |
| 7 | Skłonność do działalności naukowo-technicznej |
| 8 | Skłonność do abstrakcyjnego myślenia i pracy twórczej |
| 9 | Zamiłowanie do technologii i sterowania maszynami |
| 10 | Tendencja do angażowania się w produktywne działania, które przynoszą widoczne rezultaty |
Jeśli wrócimy do problemu klasyfikacji zawodów, to oczywiście zainteresowania i skłonności są brane pod uwagę wśród innych cech ważnych zawodowo; rozkładają się one na dziesięć czynników, których różne kombinacje reprezentują wzorce zainteresowania różnymi rodzajami pracy zawodowej.
W psychodiagnostyce domowej stosuje się Kwestionariusz Diagnostyki Różnicowej E. A. Klimova, który pozwala określić u młodzieży skłonność do jednej lub więcej z pięciu następujących grup zawodów: człowiek-człowiek, człowiek-natura, człowiek-znak, człowiek- obraz artystyczny, człowiek-technologia. Jednak pomimo całej aktualności tej typologii, istnieje wiele zawodów, które zajmują pozycję pośrednią pomiędzy zidentyfikowanymi typami.
S. K. Nartova-Bochaver
Instrukcje. Celem tego testu jest zbadanie zainteresowań i preferencji zawodowych danej osoby. Pomoże Ci skorelować swoje skłonności, zdolności i zainteresowania z różnymi konkretnymi zawodami, dokładniej określi zakres Twoich potrzeb na polu zawodowym oraz pomoże w planowaniu kariery zawodowej.
Jeśli zastanawiałeś się już nad wyborem zawodu lub jego zmianą, to ten test może pomóc Ci uzasadnić swoje decyzje, a także zasugerować innym możliwe opcje rozwiązanie tych kwestii. Jeśli będziesz mądrze pracować z tą techniką, uzyskasz znacznie bardziej namacalny rezultat.
Przeczytaj uważnie instrukcję podtestu i zaznacz swoje odpowiedzi. w FORMULARZU ODPOWIEDZI.
ZAJĘCIA
Poniżej znajdują się różnorodne działania odzwierciedlające szeroki zakres zainteresowań i postaw. Zakreśl literę „D° w formularzu odpowiedzi, jeśli rodzaj aktywności pod odpowiednią cyfrą Ci odpowiada, podoba Ci się lub myślisz, że będzie Ci odpowiadał. Jeśli nie lubisz tego czy innego rodzaju zajęć, to nie jest to odpowiednie , lub nie jesteś nim zachwycony, to zakreśl literę „H”.
R Zajęcia
1. Weź udział w kursie obróbki drewna
2. Prowadź samochód osobowy
3. Napraw budynki gospodarcze
4. Naprawiaj urządzenia elektryczne
5. Skonfiguruj system muzyki stereo
6. Zrób coś wokół domu
7. Pracuj w swoim letnim domku
8. Weź udział w szkoleniu, aby zostać mechanikiem samochodowym
9. Wyremontuj mieszkanie samodzielnie
10. Rozwiązuj problemy techniczne
11. Regeneruj i naprawiaj stare instrumenty, urządzenia mechaniczne (zegarki, maszyna do szycia, maszyna do pisania itp.)
I Zajęcia
1. Praca w laboratorium badawczym
2. Stosować matematykę do rozwiązywania problemów praktycznych
3. Studiuj teorie naukowe
4. Analizuj informacje w celu opracowania nowych propozycji i rekomendacji
6. Znajdź rozwiązania złożonych problemów
7. Odwiedź muzeum nauki
8. Systematyzować i klasyfikować dane dotyczące różnych problemów
9. Weź udział w kursie statystyki matematycznej
10. Pomyśl o problemach naukowych
11. Opanuj nową dyscyplinę naukową
Działania
1. Graj na instrumencie muzycznym
2. Napisz do magazynu lub gazety
3. Przełożyć historię lub koncepcję artystyczną na dzieło dramatyczne
4. Grać w zespole, zespole lub orkiestrze
5. Projektuj meble lub ubrania
6. Maluj portrety lub zajmij się fotografią
7. Weź udział w kursie projektowania
8. Publikuj czasopismo lub gazetę/
9. Rysuj lub maluj
11. Twórz przedmioty dekoracyjne (gonienie, rzeźbienie, palenie)
Z Zajęcia
1. Praca w zakresie wsparcia i ochrony socjalnej
2. Weź udział w kursach z psychologii relacji międzyludzkich
3. Zapoznaj się z faktami dotyczącymi łamania prawa przez nieletnich
4. Omawiać zagadnienia relacji międzyludzkich
5. Szkoluj innych, aby wykonali pracę
7. Pomagaj osobom niepełnosprawnym fizycznie
8. Pomoc radą w trudnych sytuacjach
9. Nauczać w placówkach oświatowych
10. Opiekuj się dziećmi lub pomagaj osobom starszym
11. Weź udział w kursach dla przewodników lub przewodników wycieczek
Działania P
1. Bądź liderem projektu lub wydarzenia
2. Weź udział w kursie lub seminarium dla menedżerów
4. Weź udział w kampaniach politycznych
5. Organizuj i zarządzaj własnym biznesem
6. Podejmuj decyzje w ważnych i odpowiedzialnych sprawach
7. Wpływaj na innych ludzi
8. Bądź obecny na aukcjach i targach
9. Kieruj pracą innych
10. Monitoruj warunki rynkowe
11. Organizowanie i prowadzenie kampanii wyborczych
Do Aktywności
2. Pracuj z mikrokalkulatorem
3. Przeprowadź inwentaryzację zasobów materialnych
4. Zapisz swoje wydatki
5. Sprawdź dokumentację, aby zidentyfikować błędy lub brakujące elementy
6. Wykonywać obliczenia matematyczne w księgowości lub biznesie
7. Prowadź korespondencję służbową
8. Zarządzać sprzętem biurowym i komputerami w placówce
9. Wypełnij standardowe formularze, szczegółowe kwestionariusze
10. Weź udział w kursach księgowych
11. Przygotuj i wydrukuj dokumenty biznesowe
MOŻLIWOŚCI
Zakreśl „D” dla tego rodzaju umiejętności, które posiadasz i które możesz wykorzystać kompetentnie i kompetentnie. Zakreśl „N” obok typów umiejętności i zdolności, których nigdy nie posiadałeś i nigdy nie osiągałeś lub nie osiągałeś słabych wyników w odpowiedniej czynności.
Zdolności P
1. Potrafię dokonać prostej naprawy telewizora lub radia.
2. Potrafię naprawić meble
3. Potrafię posługiwać się elektronarzędziami (piłą, wiertarką, tokarką lub szlifierką) przy obróbce drewna
5. Potrafię wykonywać proste naprawy elektryczne.
6. Potrafię wymienić olej lub opony w samochodzie
7. Potrafię wykonać rysunek w skali
8. Potrafię posługiwać się większością narzędzi stolarskich.
9. Potrafię wykonywać proste naprawy hydrauliczne.
11. Potrafię posługiwać się elektrycznymi przyrządami pomiarowymi
I Zdolności
1. Potrafię korzystać z komputera podczas studiowania problemu naukowego.
2. Rozumiem właściwości fizyczne wielu substancji
3. Potrafię rozszyfrować proste wzory chemiczne
4. Potrafię używać kalkulatora lub suwaka logarytmicznego do badań naukowych.
5. Potrafię używać mikroskopu do rozwiązywania problemów naukowych.
6. Potrafię wykorzystać statystykę matematyczną do rozwiązywania problemów naukowych.
7. Potrafię opisać podstawowe funkcje organizmu człowieka
8. Potrafię posługiwać się tablicami logarytmicznymi
9. Potrafię napisać streszczenie problemu
10. Potrafię wymienić trzy produkty spożywcze o wysokiej zawartości białka.
11. Potrafię krótko i jasno przedstawić teorię naukową
Zdolności
1. Potrafię napisać opowiadanie
3. Umiem malować, akwarelować i rzeźbić.
4. Potrafię zarysować lub opisać osobę w taki sposób, aby można ją było rozpoznać
5. Potrafię stworzyć sceniczną realizację pomysłu lub fabuły
7. Potrafię zaprojektować opakowanie produktu
8. Potrafię ozdobić miejsca pracy instytucji
9. Potrafię zagrać w sztuce
10. Mogę to zrobić sam proste dekoracje dla domu
11. Potrafię wykonywać artystyczne zdjęcia, slajdy
Z Możliwości
1. Potrafię dobrze przyjmować gości
2. Łatwo mi pomagać innym w podejmowaniu decyzji.
3. Brałem udział w wydarzeniach charytatywnych
4. Łatwo jest mi wyjaśniać rzeczy innym.
5. Potrafię prowadzić dyskusję w grupie
6. Z łatwością udaje mi się wprawić ludzi w dobry nastrój.
7. Łatwo mi rozmawiać z kimkolwiek
8. Łatwo jest mi pomagać ludziom planować swoją przyszłość.
9. Łatwo jest mi szkolić innych.
10. Łatwo jest mi uczyć innych.
11. Jestem dobry w czytaniu ludzi.
Zdolności P
1. Potrafię organizować pracę innych
2. Z łatwością oceniam swoje mocne strony.
3. Z łatwością potrafię zainteresować innych
4. Potrafię zorganizować i zarządzać akcją sprzedażową
5. Jestem dobrym sprzedawcą
6. Z łatwością planuję strategię osiągnięcia celu.
7. Jestem dobrym mówcą publicznym.
8. Wiem, jak zostać odnoszącym sukcesy liderem
9. Potrafię bronić swojego punktu widzenia
10. Mogę rozpocząć własną działalność gospodarczą
11. Mogę rozwinąć w sobie cechy, których chcę.
Do Zdolności
1. Mogę przetwarzać korespondencję i inne dokumenty
2. Z łatwością mogę uzyskać potrzebne informacje przez telefon
3. Potrafię śledzić swoje dochody i wydatki.
4. Potrafię wykorzystywać komputer do analizy danych biznesowych.
5. Potrafię pisać dość szybko.
6. Potrafię pisać listy biznesowe.
7. Potrafię sterować edytorem tekstu na swoim komputerze
8. Potrafię stworzyć atmosferę do spotkań biznesowych.
9. Potrafię pracować na kserokopiarce.
10. Szybko zauważam błędy w obliczeniach i tekstach
11. Potrafię z powodzeniem korzystać z katalogów
KARIERA
Poniżej znajduje się lista karier w biznesie, przemyśle, rządzie, różne rodzaje sztuki i nauki. Zakreśl „D” obok tych zawodów, które Cię interesują lub do których przemawiasz. Zakreśl „H” przy karierach, których nie lubisz lub które uważasz za nieinteresujące.
Kariera R
1. Stolarz
3. Mechanik samochodowy
4. Specjalista ds. sprzętu elektronicznego
7. Spawacz
8. Inżynier radiowy
9. Inżynier mechanik
10. Grawer, producent pieczątek, znaczków
11. Ekonomista-planista produkcji
12. Inżynier-konstruktor ds. rozwoju narzędzi
13. Jubiler, specjalista w obróbce kamieni szlachetnych
14. Operator elektrowni I Kariery
1. Inżynier projektant
2. Technik laboratorium medycznego
5. Wydawca czasopisma naukowego lub popularnonaukowego
6. Kujon
8. Antropolog
9. Lekarz rodzinny
10. Meteorolog
11. Pracownik naukowy w dziedzinie nauk społecznych
12. Biolog
13. Pracownik laboratorium badawczego
Kariera
1. Pisarz
2. Fotograf
3. Muzyk-aranżer
7. Muzyk występujący
8. Ekspert malarstwa
9. Dziennikarz
10. Artysta kopiujący (kopista)
11. Wydawca gazety
13. Architekt
14. Projektant
Z Kariery
1. Nauczyciel w szkole średniej
2. Pracownik socjalny
3. Logopeda
4. Nauczyciel szkolny
5. Psycholog
6. Specjalista poradnictwa rodzinnego
7. Nauczyciel nauk społecznych i społecznych
8. Pracownik pomocy społecznej
9. Instruktor obozów młodzieżowych
10. Konsultant ds. wyboru kariery
11. Socjolog
12. Inspektor do spraw nieletnich
13. Pracownik Infolinii
14. Ksiądz
Kariera P
1. Menedżer firmy
2. Kierownik hotelu
3. Dyrektor radia i telewizji
4. Pośrednik w obrocie nieruchomościami (domy, grunty)
5. Menedżer sprzedaży
6. Kierownik Działu Marketingu”
7. Kierownik sklepu
10. Pośrednictwo w operacjach handlowych
11. Sprzedawca, pracownik sprzedaży
13. Makler na giełdzie
14. Kierownik drużyny sportowej
Do Karier
1. Ekonomista
2. Księgowy
3. Sekretarz-maszynistka
4. Kasjer bankowy
5. Inspektor banku
6. Inspektor podatkowy
7. Inspektor
8. Kontroler kredytowy
9. Operator komputera
10. Komornik
11. Archiwista
12. Księgowy
13. Notariusz
14. Bibliotekarz
Opis techniki
„Kwestionariusz Preferencji Zawodowych” (OPQ) w swoich podstawach teoretycznych opiera się na znanej teorii wyboru zawodowego, opracowanej przez amerykańskiego profesora J. Hollanda. Istotę teorii J. Hollanda można sprowadzić do następujących podstawowych zasad:
1. W kulturze zachodniej większość ludzi można podzielić na jeden z 6 typów: realistyczny (typ R), śledczy (typ I), artystyczny (typ A), społeczny (typ S), przedsiębiorczy (typ P) ) i konwencjonalne (typu K).
Każdy typ jest idealizacją, hipotetycznym konstruktem opisującym pewną grupę ludzi o podobnych cechach osobistych i zawodowych. To pewien standard, standard, z którym porównuje się prawdziwego człowieka. Typ charakteryzuje się cechy psychologiczne: zdolności, zainteresowania, charakter, preferowane środowisko. Każdą osobę można zaliczyć do określonego typu lub scharakteryzować poprzez połączenie kilku cech typologicznych. Typologiczne cechy osobowości są wynikiem współdziałania wielu czynników: kulturowych i osobistych. Są to np. wpływ rodziny, rodziców i innych osób znaczące osoby, kwalifikacje i doświadczenie z poprzedniej pracy, wpływ społeczno-kulturowy, środowisko fizyczne itp. Zatem pod wpływem tych czynników osoba początkowo preferuje niektóre, a odrzuca inne rodzaje aktywności i aktywności społecznej. Działania te stają się wówczas zainteresowaniami dominującymi. Te zainteresowania prowadzą do
rozwój określonych umiejętności. I wreszcie zainteresowania i zdolności jednostki tworzą pewne osobiste dyspozycje, które określają, jak dana osoba postrzega otaczający go świat, czuje, myśli i działa.
2. Istnieje 6 typów środowisk, w których działa człowiek: realistyczne, eksploracyjne, artystyczne, społeczne, przedsiębiorcze i konwencjonalne.
W Każdy typ środowiska jest zdominowany przez odpowiedni typ. Zatem w środowisku społecznym znacznie większy odsetek osób typu S funkcjonuje niż np. typu P.
Ze względu na to, że różne typy osobowości mają odmienne zainteresowania, zdolności i usposobienie, starają się otaczać ludźmi, przedmiotami, materiałami i rozwiązywać problemy, które będą zgodne z ich potrzebami.
3. Ludzie szukają środowisk, które pozwolą im ćwiczyć swoje umiejętności i zdolności, wyrażać swoje postawy i przekonania, rozwiązywać nurtujące ich problemy i przyjmować role odpowiadające ich potrzebom.
Typ R szuka realistycznego środowiska, typ S szuka środowiska społecznego itp. Podobnie odpowiednie środowisko przyciąga najbardziej odpowiednich do niego ludzi.
Jednym z najważniejszych elementów otoczenia jest zawód człowieka, jego działalność zawodowa. Zawody można także klasyfikować ze względu na obecność w nich 6 rodzajów pierwiastków. Kolejnym elementem środowiska jest wypoczynek człowieka, jego rozrywka poza pracą.
4. Zachowanie jednostki jest zdeterminowane interakcją między jej cechami osobowości a cechami jej otoczenia.
Jeśli wiemy cechy typologiczne osobowości i cech jego otoczenia, możemy przyjąć założenia dotyczące jego satysfakcji, potencjalnych obrotów, osiągnięć i motywacji do dążenia do doskonalenia. Dzięki temu osoby zatrudnione w zawodzie i środowisku odpowiadającym ich typowi są bardziej zadowolone ze swojej kariery, pracują z maksymalną wydajnością i są cenione w swoich organizacjach. I odwrotnie, osoby wykonujące czynności zawodowe nie odpowiadające ich typowi będą odczuwać uczucie niezadowolenia, chęć zmiany pracy i niską motywację.
Opis typów według Holandii
Typ realistyczny- męski, aspołeczny, stabilny, zorientowany na teraźniejszość, zajmuje się konkretnymi przedmiotami (rzeczami, zwierzętami, maszynami) i ich praktycznym wykorzystaniem.
Czynności mechaniczne, obsługa dużych maszyn, ciężkiego sprzętu, obsługa maszyn i posługiwanie się narzędziami wymagającymi precyzji, zręczności i koordynacji ruchowej (wiertarki, tokarki, wiertła dentystyczne, skalpele chirurgiczne, instrumenty jubilerskie)
Budownictwo, remonty, działalność wojskowa, prace projektowe
Każde działanie, które przynosi wymierny rezultat, woli działanie niż myślenie, specyficzne zadania problemy trudne i abstrakcyjne
Zdolności, które posiada typ R
Siła fizyczna, zdolności psychomotoryczne, sprawność manualna
Zdolności mechaniczne, pomysłowość
Zdolność matematyczna
Stabilność emocjonalna, niezawodność
Praktyczność, oszczędność
Wytrwałość, wytrwałość, pewność siebie, podejmowanie ryzyka, poświęcenie
Skromność, nieśmiałość, szczerość, szczerość, naturalność
Niezależność, konserwatyzm, tendencja do wspierania tradycyjnych wartości
Sztywność, powolna akceptacja nowych pomysłów, uległość, konformizm
Wykonuje pracę bez zbędnych rozmów, pracuje starannie, dokładnie, systematycznie
Preferuje jasne regulacje pracy, chce wiedzieć co, jak i kiedy robić
Nie lubi długich rozmów, negocjacji, dyskusji
Przede wszystkim nie jest podobny do typu C. Interakcja z tym typem może powodować nieprzyjazność, szorstkość i nieporozumienia. Najbliższy typom I i K i woli z nimi pracować
Preferowane środowisko
przyroda, wieś
Najmniejsza interakcja z innymi ludźmi
Sytuacje wymagające swobodnego ubioru
Organizacje o ścisłym podporządkowaniu hierarchicznym i autorytaryzmie (siły zbrojne, policja itp.)
Firmy wytwarzające konkretne, namacalne produkty
Przedsiębiorstwa transportowe, inżynieryjne, techniczne, energetyczne
Typowe hobby
Renowacja starych mechanizmów (samochody, zegarki, aparaty fotograficzne itp.), naprawa, projektowanie, montaż różnych urządzeń
Prace budowlane i renowacyjne
Rolnictwo, ogrodnictwo, ogrodnictwo, ogrodnictwo
Łowiectwo, wędkarstwo, turystyka
Zarządzanie pojazdami mechanicznymi
Sporty niebezpieczne fizycznie, sporty na świeżym powietrzu
Zawody typu R
Cieśla, kartograf, rolnik, inżynier, leśniczy, pilot, policjant, weterynarz, kierowca, spawacz
Typ badań
Preferowane zajęcia
Gromadzenie informacji, ich systematyzacja, analiza
Wykonuj złożone lub abstrakcyjne zadania
Rozwiązywanie problemów poprzez refleksję, analizę hipotez i teorii
Samodzielna, niezależna praca, polegająca na samodzielności
Wykonywanie pracy naukowej lub laboratoryjnej
Wolę myśleć niż działać
Zdolności, które posiada typ I
umiejętności matematyczne
Umiejętności analityczne
Skłonności naukowe, skłonności do racjonalnej analizy logicznej
Umiejętności pisania
Racjonalność, erudycja Cechy i wartości osobiste
niezależność, autonomia, motywacja własna, orientacja zadaniowa, absorpcja pracy/
Powściągliwy, introspektywny, analityczny, racjonalny, metodyczny
Ciekawość, intelektualizm, oryginalność, kreatywność, erudycja
Pewność siebie, skupienie na nietradycyjnych wartościach i postawach
Styl pracy: analizuje wiele szczegółów, zanim wyciągnie wnioski, chce poznać przyczyny czegoś, może być zbyt skupiony na szczegółach i nie widzi całości problemu, często ma trudności z wyrażeniem opinii lub podjęciem decyzji bez konieczności ponownego wyszukiwania informacji
Przede wszystkim różni się od typu P. Relacje z tym typem powodują zbyt wiele problemów i pytań dla typu I. Najbardziej podobny do typów P i A.
Preferowane środowisko
Organizacje o słabej strukturze, które zapewniają swobodę działań w pracy
Organizacje zorientowane na osiągnięcia, laboratoria badawcze i projektowe oraz firmy, uniwersytety i instytuty
Ograniczona komunikacja z innymi ludźmi
Typowe hobby
praca (typy I często są całkowicie pochłonięci swoją pracą i pracują wiele godzin dziennie)
Złożone czynności wymagające opanowania wielu faktów, szczegółów, zasad (żeglarstwo, nurkowanie, wspinaczka górska, astronomia itp.)
Komputery: ocena, programowanie, dyskusja, czytanie literatury
Czytanie literatury faktu
Typ artystyczny
Preferowane zajęcia
twórczość artystyczna (malarstwo, rzeźba, fotografia, jubilerstwo, projektowanie, kompozycja, twórczość literacka itp.)
Grać na instrumentach muzycznych
Wykonywanie czynności aktorskich
Zdolności, które posiada Typ A
Wyobraźnia, twórczość
Zdolności muzyczne
Zdolności artystyczne
Zdolności werbalne i językowe
Poczucie harmonii, smaku
niezależność, autonomia, nonkonformizm
Impulsywność, ekspresja, emocjonalność, wrażliwość
Niepraktyczność, nieporządek
Intuicja, skupienie na wartościach piękna i estetyki, myślenie wyobraźniowe, „prawa półkula”
Pragnienie wyrażania siebie, demonstracyjność
Oryginalność, otwartość, wolność od konwencji
Pozwala na alternatywne rozwiązania problemów
Najbardziej odmienny od typu T, zbliżony do typu I i S
Preferowane środowisko
nieustrukturyzowane, elastyczne organizacje zapewniające możliwość wyrażania siebie (pracownie artystyczne, teatry, sale koncertowe itp.)
Organizacje kształcące umiejętności artystyczne (szkoły muzyczne i artystyczne, instytuty artystyczne itp.)
Typowe hobby
fotografia, rysunek, malarstwo
Zwiedzanie koncertów tanecznych i muzycznych, teatrów, muzeów, koncertów
Pisanie wierszy, opowiadań, kolekcjonowanie dzieł sztuki
Gra na instrumentach muzycznych, taniec
Zawody typu A
artysta, architekt, rzeźbiarz, dyrygent, fotograf, nauczyciel muzyki, dyrektor muzeum
Typ społeczny
Preferowane zajęcia
skoncentruj się na pracy w grupie z ludźmi, a nie przedmiotami
Nauczanie, wyjaśnianie, wyjaśnianie
Udzielanie pomocy, konsultacji, porad
Organizowanie imprez grupowych, prowadzenie dyskusji
Zdolności, które posiada typ C
zdolności werbalne
Komunikatywność i umiejętności interpersonalne
Umiejętność nauczania i wystąpień publicznych
Umiejętność słuchania
Cechy i wartości osobiste
Humanizm, idealizm, etyka, odpowiedzialność, moralność
Współpraca, dostrojenie się do innych, zrozumienie innych
Taktowny, ciepły emocjonalnie, przyjacielski, wesoły, optymistyczny
Najbardziej odmienne od typu P i zbliżone do typów A i P
Preferowane środowisko
Organizacje społeczne, szkoły, organizacje religijne, instytucje doboru kadr
Instytucje medyczne, usługi psychiatryczne, psychoterapeutyczne, doradztwo psychologiczne
Agencje ochrony socjalnej
Typowe hobby
Zabawianie innych
Uczestnictwo w wydarzeniach i spotkaniach towarzyskich
Wolontariat w działalności charytatywnej i społecznej
Zawody typu C
nauczyciel, pedagog, pracownik służby zdrowia, pracownik socjalny, psycholog, duchowny
Typ przedsiębiorczy
Preferowane zajęcia
współpraca z innymi ludźmi w organizacjach w celu osiągnięcia celów organizacyjnych i sukcesu ekonomicznego
Ryzyko finansowe i interpersonalne, udział w działaniach konkurencyjnych
Sprzedaż, zakup, handel, przedsiębiorczość
Prowadzenie spotkań, grup, kierowanie organizacjami, firmami, zarządzanie ludźmi i projektami
Prowadzenie kampanii politycznych, wyborów, prezentacji itp.
Zdolności, które posiada typ P
umiejętności organizacyjne, zdolności werbalne, umiejętności wystąpień publicznych, umiejętności perswazji
Zdolności zarządcze i przywódcze
Umiejętności społeczne i interpersonalne
Skłonność do działalności przedsiębiorczej
Cechy i wartości osobiste
pragnienie władzy, pozycji przywódczej, wysokiego statusu
Ambitność, hazard, rywalizacja, dominacja, pewność siebie, agresywność, żądza przygód
Ekstrawersja, towarzyskość, towarzyskość
Skoncentruj się na pieniądzach, władzy i dobrobycie materialnym
Optymista, energiczny, zamiłowany do popularności
Najtrudniejsza jest interakcja z typem I, najlepiej działa z typami C i K
Preferowane środowisko
stanowiska w organizacjach rządowych i politycznych posiadających władzę, do dyspozycji dużych finansów
Firmy przemysłowe, przedsiębiorstwa handlu detalicznego i hurtowego, agencje sprzedaży gruntów, domów, nieruchomości, firmy brokerskie
Typowe hobby
członkostwo w klubach i organizacjach, uczestnictwo w zebraniach
Zawody sportowe lub jako widz lub uczestnik, bogata rekreacja
Rozrywka, organizacja przyjęć, rozrywka
Działalność polityczna
Zawody typu P
kupiec, przedsiębiorca, makler giełdowy, prawnik, agent ubezpieczeniowy, menadżer Typ konwencjonalny Preferowane zajęcia
praca wymagająca dbałości o szczegóły i dokładność
Zarządzanie sprzętem biurowym
Prowadzenie kartoteki, przechowywanie i systematyzowanie zapisów, faktów, danych, ksiąg finansowych
Pisanie raportów biznesowych, sporządzanie diagramów, tabel, diagramów
Zdolności, które posiada typ K
Zdolności arytmetyczne
Zdolności duchowne
Ręczne umiejętności motoryczne
Zorganizowany, punktualny, pedantyczny, schludny
Cechy i wartości osobiste
sumienność, wytrwałość, praktyczność, uczciwość
Samokontrola, konserwatyzm, ostrożność, planowanie, konformizm
Oszczędność, zainteresowanie pieniędzmi, dobrobyt materialny
Aby efektywnie wykonywać pracę, potrzebny jest jasny plan, wygodny do pracy w grupie
Najbardziej podobny do typu A, najbliższy typom P i P
Preferowane środowisko
ten typ, podobnie jak typ P, dobrze sprawdza się w dużych organizacjach, ale woli rolę podrzędną niż przywódczą
Duże korporacje, organizacje finansowe, banki, biura rachunkowe
Działy kontroli jakości, archiwa, szafy kartotekowe, inspekcje
Dobrze zorganizowane organizacje o ściśle hierarchicznej strukturze
Typowe hobby
Kolekcjonerstwo (znaczki, monety itp.)
Budowanie modeli
Projekty modernizacji domu
Uczestnictwo w organizacjach obywatelskich i publicznych
Gry z jasnymi i precyzyjnymi zasadami
Zawody typu K
księgowy, kasjer, księgowy, bankier, sekretarz
Relacje między typami. Sześciokąt Hollanda
Relację pomiędzy sześcioma wyodrębnionymi typami opisuje, zgodnie z teorią J. Hollanda, sześciokąt – sześciokąt, na którego wierzchołkach ułożone są w określonej kolejności typy osobowości: R-I-A - S-P-K. Sześciokąt Hollanda jest podstawą zrozumienia jego teorii, interpretacji uzyskanych wyników i ukazania psychologicznych podobieństw – różnic między typami.
Opierając się na modelu heksagonalnym, Holland postulował 4 dodatkowe koncepcje, które poszerzają moc wyjaśniającą jego teorii.
1. Jednolitość
Koncepcja ta odnosi się zarówno do typów osobowości, jak i typów środowiskowych. Niektóre typy są do siebie bardziej podobne niż inne. Tym samym typ społeczny i artystyczny są do siebie bardziej podobne niż na przykład typ badawczy i przedsiębiorczy. Ponieważ prawdziwa osobowość (podobnie jak środowisko) zawiera elementy różnych typów, może być mniej lub bardziej jednorodna. Jedną z funkcji sześciokąta jest pomoc w określeniu jednorodności jednostki i/lub środowiska. Im bliżej siebie na sześciokącie znajdują się typy składające się na treść danej osobowości, tym jest ona bardziej jednorodna. Na przykład osoba realistyczna, która interesuje się także działaniami odkrywczymi i konwencjonalnymi (RIC), jest pod względem osobowości bardziej jednorodna niż realista zorientowany na działania społeczne i przedsiębiorcze (SREA).
2. Zróżnicowanie
Niektóre osoby lub środowiska są bardziej „czyste”, tj. wykazują większą przynależność do jednego typu, a mniej do innych. Istnieją natomiast osobowości i środowiska, w których różne typy są reprezentowane jednakowo. Osoby lub środowiska, w których różne typy są reprezentowane w mniej więcej równych proporcjach, uważa się za słabo zróżnicowane. Empirycznie o stopniu zróżnicowanej osobowości decyduje nasilenie wyników uzyskanych metodą SNP.
3. Zgodność
Zgodnie z tą koncepcją różne typy osobowości wymagają odpowiedniego środowiska. O kongruencji możemy mówić w przypadku, gdy jednostka żyje i pracuje w środowisku tego samego typu, do którego sama należy. Niespójność na przykład wystąpi, jeśli typ realistyczny działa lub żyje w środowisku typu społecznego. Aby określić stopień zgodności człowieka z otoczeniem, można posłużyć się sześciokątem Hollanda, ale łatwiej to zrobić, korzystając z zbudowanej na jego podstawie tabeli 1.
Tabela 1
Stopień podobieństwa (+) i różnicy (-) pomiędzy osobą a otoczeniem
|
Typ środowiska |
Typ osobowości |
Przeprowadzanie testów. Kwestionariusz Preferencji Zawodowych może być podawany indywidualnie lub grupowo. Wielkość grupy nie jest ograniczona. Badani otrzymują zeszyty testowe i formularze odpowiedzi. Przed rozpoczęciem badania badani otrzymują następujące instrukcje:
„Ten test – Kwestionariusz Preferencji Zawodowych – ma na celu zbadanie zainteresowań i preferencji zawodowych danej osoby. Pomoże Ci skorelować swoje skłonności, zdolności i zainteresowania z różnymi konkretnymi zawodami, dokładniej określi zakres Twoich potrzeb na polu zawodowym oraz pomoże w planowaniu kariery zawodowej.
Jeśli zastanawiałeś się już nad wyborem zawodu lub jego zmianą, ten test może pomóc Ci uzasadnić Twoją decyzję, a także zasugerować inne możliwe opcje rozwiązania tych problemów. Wypełniając ankietę, nie należy się spieszyć. Jeśli będziesz mądrze pracować z tą techniką, uzyskasz o wiele bardziej namacalny rezultat.
Kwestionariusz Preferencji Zawodowych składa się z trzech podtestów: „Aktywności”, „Umiejętności”, „Kariera”. Każdy z nich poprzedzony jest instrukcją.
Instrukcja do podtestu „Działania”:
„Poniżej przedstawiono rodzaje działań, które odzwierciedlają szeroki zakres ludzkich zainteresowań. Zakreśl literę „D” (Tak) w formularzu odpowiedzi, jeśli rodzaj aktywności pod odpowiednią cyfrą Ci się podoba, jest odpowiedni lub byłby odpowiedni (w przypadku głośnego czytania instrukcji należy zauważyć, że nie jest konieczne faktycznie angażuję się lub planuję zaangażować się w tę czy inną działalność. Najważniejsze jest to, że ją lubiłem i pociągała mnie). Jeśli nie podoba Ci się ten lub inny rodzaj zajęć, nie pasuje Ci i nie przyciąga Cię, zakreśl literę „N” (Nie) (tutaj należy zwrócić uwagę zdających, aby zaznaczyć litery „D” lub „N” dla każdej pozycji w kwestionariuszu i nie pominął żadnego z nich.)
Instrukcja do podtestu „Umiejętności”:
„Zakreśl literę „D” dla tych rodzajów umiejętności, które posiadasz i które możesz wykorzystać kompetentnie i kompetentnie. Zakreśl „N” obok typów umiejętności i zdolności, których nigdy nie posiadałeś, a odpowiadająca im czynność nigdy nie została wykonana lub została wykonana źle.”
Instrukcja do podtestu „Kariera”:
„Poniżej znajduje się lista karier w biznesie, przemyśle, rządzie, różnych sztukach i naukach. Zakreśl „D” obok karier, które Cię interesują lub do których przemawiasz. Zakreśl „H” przy karierach, które Ci się nie podobają lub które uważasz za nieciekawe.
Następnie należy przypomnieć badanym, aby nie zapomnieli wypełnić wszystkich punktów danych paszportowych wskazanych w formularzu odpowiedzi. Wypełnienie ankiety nie jest ograniczone czasowo, zwykle zajmuje to 15-20 minut. Po zakończeniu pracy każdy zdający musi sprawdzić, czy nie brakuje punktów testowych i czy litery „D” i „N” są prawidłowo zakreślone.
Przetwarzanie wyników. Do przetworzenia wyników należy policzyć liczbę pozytywnych odpowiedzi (Tak) dla skali P podtestu „Działania” i wpisać tę liczbę pod tę skalę w odpowiedniej kolumnie formularza odpowiedzi. To samo należy zrobić z pozostałymi skalami: I, A, S, P, K. W podobny sposób przetwarzane są odpowiedzi do podtestów „Umiejętności” i „Kariera”. Następnie należy zsumować wszystkie trzy liczby odnoszące się do skali P i wynikową kwotę zapisać w kolumnie „Suma „D” dla trzech podtestów” Formularza odpowiedzi. To samo należy zrobić z pozostałymi skalami: I, A, S, P, K. Następnie należy wpisać literę z najwyższym wynikiem w pierwszej komórce kolumny „KOD”. W drugiej komórce tej kolumny należy wpisać literę z kolejną największą liczbą punktów. Do trzeciej komórki wpisuje się literę z trzecim najwyższym wynikiem. Jeżeli dwie litery odpowiadają tej samej liczbie punktów, wówczas w kolumnie „KOD” wpisuje się je obie w dowolnej kolejności. Powstały zestaw liter stanowi kod danego podmiotu. Jeżeli badanie
odbywa się indywidualnie lub w małej grupie, następnie po krótkim instruktażu badani mogą samodzielnie policzyć kod.
Interpretacja wyników.
1. Powstały kod podmiotu pokazuje stopień jego zgodności z każdym z sześciu typów. Im wyższa liczba punktów w dowolnej skali, tym większa zgodność podmiotu z tym typem i tym silniejsze jego zainteresowania w tym obszarze. Pierwsza litera kodu wskazuje typ, któremu podmiot odpowiada najbardziej, druga litera wskazuje typ, któremu odpowiada nieco mniej, a trzecia wskazuje typ z jeszcze mniejszą korespondencją. Typy, które nie są ujęte w kodzie literowym, to typy, którym temat praktycznie nie odpowiada.
2. Za pomocą sześciokąta Hollanda można określić jednorodność i zróżnicowanie osobowości podmiotu. Jeśli kod osoby badanej zawiera litery umieszczone obok siebie w sześciokącie, możemy mówić o jednorodności osobowości. Jeśli kod osoby badanej zawiera litery znacznie od siebie oddalone, nie ma potrzeby mówić o jednorodności osobowości.
A). Jeśli pierwsze dwie litery kodu osoby badanej RI, RK, IR, IA, AI, AC, Kalifornia, SP, PS, PC, KP, KR, wtedy możemy mówić o dużej jednorodności indywidualnych interesów.
B). Jeśli pierwsze dwie litery kodu osoby badanej RA, RP, IS, IR, AR, AP, SI, SK, PA, PR, KS, KI, wówczas jednorodność osobowości jest przeciętna.
V). Jeśli pierwsze dwie litery kodu osoby badanej komputer, IP, AK, SR, PI, KA, wówczas jednorodność osobowości jest niska.
Osoby posiadające kody o wysokiej i średniej zgodności łatwiej odnajdą satysfakcję zawodową, jeśli ich kod będzie w wysokim stopniu zgodny z kodem ich zawodu. Osobom o kodach o niskiej jednorodności trudniej jest znaleźć satysfakcję ze swojego zawodu, nawet jeśli ich kod dobrze pasuje do kodu zawodu.
Jednym ze sposobów pomocy podmiotom o niskiej homogeniczności osobowości jest wybór zawodu lub kariery na podstawie pierwszej litery kodu. Zainteresowania należące do typu przeciwnego można realizować poza sferą pracy, w hobby i w czasie wolnym. Aby pomóc takim osobom, w załączniku do tego przewodnika znajduje się lista różnych form spędzania wolnego czasu, które odpowiadają różne rodzaje osobowość.
Aby określić zróżnicowanie zainteresowań jednostki, konieczne jest określenie różnicy między wynikami metodą OPP. Jeżeli różnica między wynikami jest mniejsza niż 8 jednostek, wówczas uważa się ją za nieistotną, a różnice na skalach za nieistotne. Wskazuje to na słabo zróżnicowaną osobowość i jej zainteresowania. Zatem podmiot z następującymi wynikami testu P = 30, I = 25, P = 23 należy uznać za mającego słabo zróżnicowaną sferę zainteresowań, a składniki jego kodu są w rzeczywistości takie same.
Podobną interpretację można przeprowadzić na podstawie różnicy pomiędzy najwyższymi i najniższymi wynikami we wszystkich sześciu skalach. Jeśli różnica między najwyższym i najniższym wynikiem wynosi 19 jednostek lub więcej, wówczas możemy mówić o dość jasnym określeniu sfery zainteresowań jednostki. Jeżeli różnica pomiędzy najwyższymi i najniższymi wynikami wynosi 15 jednostek lub mniej, wówczas zakres zainteresowań tym przedmiotem nie jest dostatecznie określony. Jego zainteresowania są w przybliżeniu takie same we wszystkich 6 typach.
Artykuł został napisany przez jednego z czołowych marketerów dużej amerykańskiej firmy HubSpot
Jak napisać tekst o sobie:
1. Utwórz zakładkę „O nas” na stronie internetowej swojej firmy lub zakładkę „O mnie” na swoim blogu osobistym;2. Informacje o Tobie muszą zaczynać się od Twojego imienia i nazwiska (lub nazwy firmy);
3. Wspomnij o innych firmach, z którymi współpracujesz/pracowałeś;
4. Podaj swoje obecne stanowisko i opisz, nad czym obecnie pracujesz;
5. Umieść w opisie przynajmniej jedno ze swoich osiągnięć;
6. Opisz swoje cenne cechy i ich wpływ na Twoją karierę;
7. Krótko opisz, czym zajmujesz się poza pracą;
8. Wykaż się poczuciem humoru i nie zapomnij dodać ciekawej i istotnej historii do rozszerzonej wersji informacji „O mnie”.
Czy powiedziałbyś, że Twoje doświadczenie zawodowe jest lepsze od innych?
W tym artykule przyjrzymy się siedmiu przykładom z życia wziętym, z którymi będziesz musiał porównać swoje informacje.
Wiele osób nie myśli o opisywaniu siebie, dopóki pewnego dnia nie zostaną poproszeni o przesłanie CV „e-mailem”, a następnie spróbują je wygenerować w ciągu jednego ranka. Więc zaczynamy się spieszyć i pisać, a efekt końcowy jest mniej więcej taki: Rodney Erickson jest specjalistą ds. marketingu treści w HubSpot, firmie zajmującej się marketingiem przychodzącym, która opracowuje platformę pomagającą firmom przyciągać ruch w witrynie, konwertować potencjalnych klientów i zawierać więcej transakcji. Wcześniej Rodney pracował jako specjalista ds. marketingu w startupie zajmującym się tworzeniem aplikacji. Ukończył z wyróżnieniem Uniwersytet Columbia i uzyskał dwa stopnie naukowe – specjalistę zarządzania przedsiębiorstwem i twórczości literackiej.
Och, jakie to nudne. Jesteś wciąż ze mną? Przysięgam, że nawet gdyby dodał historię o swoich kotach, tekst nie byłby bardziej interesujący.
Żeby było uczciwie, chciałbym zaznaczyć, że czasami informacje o sobie powinny być napisane bardziej powściągliwym językiem, jak na przykład pan Erickson. Częściej jednak teksty, które chcesz przeczytać, a nawet omówić, wyglądają korzystniej. Oznacza to, że nadszedł czas, aby porzucić tradycyjny format wymieniania swoich osiągnięć, tak jakbyś był robotem i zdecydował się wstawić do swojej historii tyle profesjonalizmów, ile pamiętasz.
Pamiętaj: Twoje informacje czytają osoby, które mają dość przesycenia informacjami. Jeśli nie zainteresujesz ich pierwszą linijką, szybko ich stracisz.
Wiem, co teraz myślisz: „I co z tego? To tylko informacja „o Tobie”.
Dlaczego dobrze napisana „O mnie” jest ważna w świecie zawodowym
Ile osób czyta informacje o osobie lub firmie?Odpowiedź: dużo. A co ważniejsze, nigdy nie możesz być pewien, kto to czyta. Dlatego też sekcja „O mnie” musi być gotowa, gdy przeczytają ją osoby, na które czekasz. A kiedy czytają, chcesz, aby Twoja historia ich wciągnęła. W dobry sposób.
Spójrz: publikujesz swoje CV tylko wtedy, gdy aktywnie szukasz nowej pracy, ale profesjonalne informacje o Tobie są zawsze widoczne dla ludzi. Możesz opublikować go w sieciach społecznościowych, na stronie internetowej firmy, na blogu, w poście gościnnym i na wielu innych platformach.
Najważniejsze jest to, że możesz aktywnie korzystać z tego narzędzia online.
Jak więc wygląda dobrze napisana profesjonalna biografia?
Poniżej zebraliśmy najlepsze przykłady prawdziwych tekstów z informacją o osiągnięciach zawodowych. Znaleźliśmy je wszystkie na Twitterze, Instagramie, Facebooku i różnych stronach internetowych.
Przejrzyj je i pozwól, aby stały się inspiracją do napisania własnej biografii.
7 najlepszych przykładów tekstów o mnie, jakie kiedykolwiek widzieliśmy
1. Anne Hendley (informacje na jej osobistej stronie internetowej)Jeśli pracujesz jako marketer, prawdopodobnie słyszałeś o Anne Hendley. Lista jej mocy jest bardzo długa i gdyby chciała, mogłaby opowiadać o swoich osiągnięciach przez godzinę, dwie, trzy.
Ale kiedy ludzie próbują zebrać wszystkie swoje osiągnięcia na jednej liście, ich tekst wygląda na samolubny. Bez wątpienia możesz zaimponować kilku osobom wszystkimi swoimi koronami laurowymi, ale większość będzie czytać Twoją biografię z uczuciem strachu i irytacji. Pomyśl o tym: czy chcesz, aby tak właśnie czuła się większość czytelników, czytając Twoją biografię?
Zminimalizuj wyraz swojego egoizmu, który wynika z mówienia o sobie, zastanów się, jak możesz stworzyć listę osiągnięć bez przechwalania się. Anne robi to pięknie, wybierając prostszy ton opowieści.
Oferujemy krótki fragment, który znajduje się na samym dole jej osobistej strony internetowej. Czytając, zwracaj uwagę Specjalna uwaga w pierwszej i ostatniej linijce:
„O Annie. To jest strona internetowa Anne Hendley i czytasz krótki fragment o niej. Jest autorką bestsellerów, wykłada na temat content marketingu i marketingu w mediach społecznościowych, pełni funkcję szefa marketingu w MarketingProfs i publikuje co miesiąc w magazynie Entrepreneur. To niewiele ci o niej mówi. Tak jest? Tutaj dowiesz sie więcej."
Prosty, przyjazny język, który zachęca czytelnika do dalszej nauki, a nie odstrasza go od pierwszych linijek. Link prowadzi do strony z bardziej szczegółowymi informacjami, która jest podzielona na dwie części: „wersję krótką” (proste podsumowanie podstawowych faktów) i „wersję długą”, podzieloną na akapity. W takiej biografii każdy znajdzie to, czego szuka.
2. Rebecca Ballwitt (informacja z Instagrama)
Każdy wie, że Instagram nie jest najlepszą platformą do pisania dobrej biografii. Podobnie jak na Twitterze, tutaj po prostu nie ma wystarczająco dużo miejsca, aby wyświetlić wszystkie informacje o sobie. A ponieważ użytkownicy Instagrama uzyskują dostęp do sieci głównie za pomocą telefonów, wielu z nich biernie czyta o Tobie ze swoich telefonów komórkowych.
Brak miejsca w sekcji „O mnie” na Instagramie zmusza do wybrania tylko najważniejszych cech, co doskonale pokazuje na swoim profilu Rebecca Bollwitt.
Rebecca nazywa się na Instagramie Miss604 i sprytnie używa emoji w kolumnie „O mnie”, dzięki czemu może powiedzieć użytkownikom, dlaczego jej treści będą interesujące. Spójrz na zrzut ekranu poniżej.
Opis zaczyna się od emoji przedstawiającej filiżankę. Miss604 twierdzi, że zdobyła ponad 30 nagród za swoje projekty blogowe. Jeszcze nawet nie spojrzałam na jej zdjęcia w kanale, ale jej opis siebie już mnie wciągnął.
Pozostała część opisu utrzymana jest w tej samej formie – tekst przerywany jest odpowiednią emotikoną, a doskonale dobrane rzeczowniki opisują czytelnikowi osobowość Rebeki. Po emoji serca (słodki dodatek) zamieściła link do konta męża i zapewniła swoich obserwujących, że wszystkie obrazy w kanale są jej autorstwa.
Weź przykład Miss604 i pokaż nie tylko swoje życie zawodowe, ale także życie osobiste. Prezentowanie swojej profesjonalnej marki nie oznacza, że przestajesz być człowiekiem. Często to właśnie te najbardziej osobiste informacje sprawiają, że informacje o osiągnięciach zawodowych są ciekawe i żywe.
2. Mark Gallion (Twitter)
Ponieważ Mark jest ryzykantem i dyrektorem generalnym kilku startupów, jego podejście do porządkowania informacji o sobie odbiega od standardów internetowych. Niektóre z nich są bardziej formalne, inne mniej. Ale jeśli spojrzysz na profil Marka na Twitterze, zobaczysz, co odróżnia go od innych i pomaga mu nawiązać kontakt z publicznością: jego wyjątkowe poczucie humoru.
Dlaczego wybrał humor, skoro prowadzi startupy i ciągle szuka dla nich finansowania? Taktyka Marka jest bardzo przemyślana: stanowi dźwignię, za pomocą której podnosi on swoją markę i odświeża ją, zachowując jednocześnie ugruntowany i imponujący wizerunek przedsiębiorcy.
Mark zaprojektował swoją biografię na Twitterze w ten sposób, ponieważ Media społecznościowe– to miejsce, w którym może być zwyczajnym człowiekiem. Jednocześnie pomagają mu komunikować się z subskrybentami i potencjalnymi inwestorami.
Wypełniając swoją biografię na Twitterze, pamiętaj, kim są Twoi odbiorcy i jaki obraz chcesz im przekazać. Wykorzystaj swoją biografię jako sposób na połączenie tych dwóch elementów.
4. DJ Nexus (informacja na Facebooku)
Ten DJ z Anglii był w stanie samodzielnie zebrać ponad 2000 polubień od osób mieszkających w Bostonie i poza nim. I nawet jeśli nie słuchasz tego rodzaju muzyki, trudno będzie ci przejść obok jego opisu siebie.
DJ Nexus, którego prawdziwe nazwisko brzmi Jamerson, wykorzystuje niemal każde możliwe pole w zakładce O nas. Dzięki temu jego widzowie wiedzą, jaki gatunek gra, skąd pochodzi i z kim współpracował.
Czy wiesz, co najbardziej lubimy w DJ Nexusie? Wyrażenie zapisane pod „O”: „Cisza w ciągu dnia. GŁOŚNO w nocy!” W ten sposób DJ Nexus określił swój harmonogram pracy, tyle że w zupełnie niestandardowy sposób. Dostaję gęsiej skórki, gdy wyobrażam sobie klub nocny, w którym mógłby grać.
Ale na tym nie kończą się diamenty w biografii DJ Nexusa.
Zaletą stron biznesowych na Facebooku jest to, że pozwalają Ci pisać tyle, ile chcesz, bez obawy, że przytłoczą czytelników ilością tekstu. Dla tych, którzy chcą poznać podstawowe fakty z życia Jemerosa, istnieją cztery kategorie, na które można podzielić informacje.
Dla tych, którzy chcą wiedzieć więcej, w drugiej zakładce znajduje się niesamowita historia sukcesu.
W tej historii DJ Nexus opowiada o tym, jak został DJ Nexusem i jak założył firmę zaraz po studiach. To świetna lekcja dla wszystkich stron biznesowych na Facebooku: klienci chcą wiedzieć o Tobie, a ponieważ Facebook w coraz większym stopniu staje się platformą interakcji biznesowych, nie lepsze miejsce opowiedzieć historię swojej marki.
5. Lena Axelsson (informacja na stronie internetowej firmy)
Twoja profesjonalna biografia powinna być równie przekonująca jak reszta tekstu (niezależnie od tego, gdzie pojawiają się informacje „O mnie”). Głównym błędem, jaki ludzie popełniają, jest to, że myślą, że opisywanie siebie jest ich własnym dziełem, odrębnym od wszystkich innych treści. Jeśli też tak myślisz, najprawdopodobniej nie napiszesz nic mniej lub bardziej interesującego.
Kiedy siadasz do napisania swojej zawodowej biografii i wpatrujesz się w migający kursor na ekranie, zastanów się, jak rozpocząć wpis na blogu. Nie od razu przechodzisz do sedna, prawda? Zaczynasz od wprowadzenia.
Najlepsze opisy są zazwyczaj zwięzłe (około 200-300 słów), więc nie potrzeba dużo miejsca. Jednak jedno zdanie zawierające hiperłącze do opisu innych osiągnięć może sprawić, że nawet krótka biografia będzie bardzo wciągająca.
Spójrz na opis Leny Axelsson. Pracuje jako terapeuta rodzinny – zawód, w którym empatia i współczucie odgrywają ogromną rolę. Postanowiła więc rozpocząć swoją biografię dobrym przesłaniem wprowadzającym: „Kiedy ludzie doświadczają traumy lub skrajnego stresu, ich życie często się rozpada”. Następnie wyjaśnia, dlaczego kocha swoją pracę, w jaki sposób pomogła klientom i jak zapewnia każdemu pacjentowi indywidualną uwagę. Obowiązkowe informacje dotyczące edukacji pozostają na końcu, czytelnik dociera do nich tylko wtedy, gdy jest zainteresowany.
„Kiedy ludzie doświadczają traumy lub skrajnego stresu, ich życie często się rozpada. Moim największym pragnieniem jest przywrócenie zdrowia osobom, które przeżyły traumę lub stres. Pomagam moim pacjentom – dzieciom, dorosłym i całym rodzinom – przywrócić zdrowie i wzmocnić relacje, poczuć harmonię, spokój i ochronę. Wiem, że jedno podejście nie sprawdzi się u każdej osoby, więc ja stosuję różne techniki i terapii (lista).”
Następny akapit dotyczy edukacji.
Twój opis siebie nie musi być bardzo poważny, ale nie musi też zaczynać się od żartu. Ten przykład pokazuje, jak przyciągnąć uwagę czytelników poprzez empatię i uwagę.
6. Mark Levy (informacje na stronie internetowej)
Mark Levy jest właścicielem małej firmy, który preferuje bardziej tradycyjne podejście do opowiadania historii. Robi to jednak w sposób, który pokazuje, że zależy mu na publiczności.
W tej biografii podoba nam się sposób, w jaki jest ona zorganizowana: na stronie jego firmy, w sekcji O nas, znajdują się dwie biografie zatytułowane „Mark Levy Biography #1” i „Mark Levy Biography #2”.
Podobnie jak Anna, Mark daje swoim czytelnikom wybór. Pierwsza biografia to „wersja krótka”, która zawiera spis doświadczeń założyciela oraz kilka innych ważnych faktów.
Druga wersja jest bardziej obszerna, co jest również ciekawsze niż pierwsza wersja. Dlaczego? Bo czyta się ją jak opowieść, a jednocześnie jest bardzo przekonująca. Czytając to nawet udało mi się kilka razy roześmiać.
Drugie zdanie opisu brzmi następująco:
„Bał się chodzić do szkoły, kochał koszykówkę i piłkę nożną, biegał do domu, aby o 16:30 oglądać głupie filmy w programie Movie, słuchał The Jam i The Buzzcocks i czytał książki o magicznych zaklęciach”.
Oczywiście fakt, że tekst jest dobrze napisany, nie jest zaskoczeniem, biorąc pod uwagę, że Marek jest autorem kilku książek. Ale niesamowite jest to, jak konwersacyjny ton i elementy rozrywkowe dodają tekstowi żywotności i niepowtarzalności.
7. Coreya Wainwrighta
Na koniec porozmawiajmy o Cori Wainwright, która pracuje nad treścią w HubSpot. Od lat pisze treści na bloga marketingowego, a jej opis siebie jako autorki utkwił mi w pamięci już od pierwszego dnia pracy w HubSpot.
To, co najbardziej podoba mi się w biografii Corey, to to, że wykonała świetną robotę, opowiadając historię o sobie, nie traktując sprawy zbyt poważnie. I w tym kontekście takie podejście jest bardzo właściwe.
Ma kilka imponujących osiągnięć, ale nie chciała się nimi chwalić publicznie. Wolała „lżejszy” projekt swojej biografii.
Jej opis wygląda tak:
„Cory, który kocha Bruce’a Springsteena i pracuje w marketingu treści”.
To sformułowanie sprawdza się w jej przypadku, ponieważ autorzy bloga HubSpot starają się być jak najbardziej przyjaźni i przystępni. Staramy się, aby nasze treści odzwierciedlały nasze nastawienie.
