od 03.09.16 – do 03.11.2016r
TEMAT TYGODNIA: „Zabawka ludowa”
W ciągu tygodnia będziemy rozwijać umiejętność wyrzeźbienia pięknej kaczki z zabawki Dymkowo i nadawania jej wyglądu zabawki. Pielęgnuj zainteresowanie zabawkami ludowymi. Kontynuując naszą znajomość zabawek ludowych, nauczymy się dostrzegać bajeczność, świąteczność zabawek i jasność kolorów. Zwróć uwagę na charakter rysunku. Udekorujmy kaczkę elementami wzoru Dymkowa. Poszerzaj horyzonty dziecka, słuchając dzieł literackich na temat tygodnia, oglądając zdjęcia opowiadania i prowadząc rozmowy w oparciu o ich treść, promując rozwój niezależnej aktywności poznawczej.
Ćwiczenia oddechowe:
- „Podziwianie zabawek”.
Dzieci naprzemiennie wykonują krótkie wdechy przez nos i długie wydechy przez usta. Następnie zrób powolny wdech przez nos i powolny wydech ustami, wypowiadając słowa „a-a-ah”.
- „Dmuchnij, dmuchaj, dmuchaj”.
Dziecko bierze do prawej ręki jakąś pomoc (płaską zabawkę), wdech liczy 1-2-3, wydech 1-2-3, spokojnie, długo i płynnie dmucha w zabawkę.
- "Kaczka."
Weź głęboki oddech przez nos - wstrzymaj oddech. Wykonaj szybki wydech ustami ze słowem „kwak”.
Wykonaj szybki wdech przez nos – wstrzymaj oddech. Powoli wydychaj ustami „quack-a-a”.
Połóż dłonie na podbrzuszu i energicznie wydychaj powietrze, słysząc słowa „kwak-kwak-kwak”, wciągając brzuch.
Zaproś swoje dziecko do zabawy:
„Ułóż według wysokości”.
Ułóż lalki według wzrostu, rozwijając w ten sposób zdolność dziecka do klasyfikowania obiektów według wzrostu.
Gra dydaktyczna „W której ręce jest zabawka?”
Tutaj rozwijamy zainteresowanie zabawkami ludowymi oraz rozwijamy umiejętność rozpoznawania prawej i lewej ręki.
Gra dydaktyczna „Znajdź zabawkę wykonaną z drewna”.
Umieść przed dzieckiem kilka zabawek, w tym na przykład lalkę matrioszkę. Zaproponuj znalezienie zabawki wykonanej z drewna. W tej grze rozwijamy logiczne myślenie, pamięć, uwagę.
Gra dydaktyczna „Trzecie koło”.
Pokaż dziecku trzy zabawki, w tym zabawkę ludową. Dziecko musi określić, która zabawka będzie tutaj zbędna. W tej zabawie rozwijamy u dzieci umiejętność generalizowania, identyfikowania zabawek ludowych z grupy i znajdowania dodatkowej zabawki. Rozwijamy pamięć, uwagę, myślenie.
Gra dydaktyczna „Czyj ptak poleci dalej?”
Zachęcaj dziecko do długiego, ciągłego i ukierunkowanego wydechu ustnego. Rozwijaj oddychanie mową.
Również w tym tygodniu będziemy uczyć się okrągłej gry tanecznej. "My zagnieżdżanie lalek”. W tej grze rozwiniemy umiejętność stania w kręgu, poruszania się w rytm muzyki i wykonywania ruchów według wzoru.
Zaproś swoje dziecko do pracy jako rzemieślnik i pokoloruj kaczkę Dymkowo. Znajdź w Internecie kolorowankę z kaczką, wydrukuj ją i pokoloruj kaczki razem z dzieckiem. Kto ma lepiej, dyskutuj? Rozwijajmy mowę i interakcję z Twoim dzieckiem!
Autor: Irina Władimirowna Jelcyna, nauczycielka przedszkola Irdanowskiego „Kołosok”, obwód Wołogdy, rejon Nikolski
Opis materiału: Drodzy koledzy! Zwracam uwagę na podsumowanie zorganizowanych zajęć edukacyjnych dla dzieci w wieku 3-4 lat „Zabawka ludowa – koń”. Zaszczepianie miłości do ojczyzny i zapoznawanie dzieci ze sztuką ludową należy rozpoczynać już od najmłodszych lat, jednak nie wszystkie informacje są dostępne młodszym przedszkolakom. Możesz wprowadzić dzieci w sztukę ludową na przykładzie zabawek ludowych. Konik na biegunach, jedna z najstarszych zabawek, już od najmłodszych lat pomaga dzieciom rozwijać równowagę i koordynację, łącząc te „treningi” z zabawą. Streszczenie to przyda się rodzicom dzieci i nauczycielom, pomoże wprowadzić dzieci w kawałek naszej historii i kultury.
Podsumowanie zorganizowanych zajęć edukacyjnych dla młodszej grupy na temat: „Zabawka ludowa – koń”.
Integracja obszarów edukacyjnych: rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój artystyczny i estetyczny.Prace wstępne: czytanie i zapamiętywanie („Idę do mojej kobiety, do mojego dziadka…”; „Co za koń…”; „Drewniany koń” (E. Kovina); „Mój koń” S. Marshaka) .
Cel: Przedstawiamy starą drewnianą zabawkę - konia.
Zadania: Zapoznanie dzieci ze sztuką ludową na przykładzie zabawek ludowych; Daj dzieciom wyobrażenie o drewnianej zabawce ludowej - koniu; Poszerzaj słownictwo dzieci (rolka, huśtawka, fotel bujany, wózek, wykonany z drewna, wykonany z papieru); Kontynuuj wprowadzanie ustnej sztuki ludowej; Wzbudzaj chęć zabawy zabawkami z przeszłości.
Środowisko rozwojowe:
Materiał demonstracyjny: obraz Anny Bak „Chłopiec na koniu”; zabawki: koń na biegunach, koń na biegunach; narzędzia do zabawek: kłoda - drewno, deska - cegła, strug, piła, młotek; waciki, gwasz czerwony, żółty, niebieski i zielony; kolorowe karty w zależności od liczby dzieci w grupie (czerwony, żółty, niebieski, żółty). Rozdawać: konie kartonowe: łyżwy na biegunach, waciki, gwasz czerwony, żółty, niebieski, zielony.
Plan pracy:
1. Moment organizacyjny. Nauczyciel pokazuje nową drewnianą zabawkę - konia.
2. Badanie zabawek: z czego są wykonane, porównanie fotela bujanego z wózkiem.
3. Ćwiczenia fizyczne.
4. Zastanów się, czym jest ozdobiona zabawka.
5. Zajęcia praktyczne dla dzieci. Rysowanie wzorów.
6. Refleksja.
Postęp OOD:
Czas organizacji:(nauczyciel pokazuje zabawkę - łyżwy)
Każdy uwielbia się bawić, nawet my, dorośli, ale dzięki tej drewnianej zabawce możesz się bawić, kołysać i podziwiać. Spójrz na wzory, którymi ozdobiony jest koń. (rozważamy). Czy macie w domu takie zabawki? Dawniej, dawno temu, takimi zabawkami bawiły się wszystkie dzieci. Chcesz mieć takie zabawki? (odpowiedzi dzieci)
Część 2. Przedstawiamy drewnianą zabawkę. Zabawki te są wykonane z drewna (nauczyciel pokazuje łyżwę – wózek i łyżwę – fotel bujany). Najpierw musisz wysuszyć drewno, a następnie wyciąć lub wyciąć z niego za pomocą specjalnych narzędzi ciało konia. (Pokazuję zabawki: samolot, siekierę, piłę...) Idź, Dima, pokaż mi, jak piłowałeś piłą? (pokazy dla dzieci) Pokaż mi, Sławo, jak strugałeś deski samolotem? (wskazuje na drewnianą cegłę) A jak, Seryozha, złożyłeś zabawkę z młotkiem? Kiedy korpus jest już gotowy (pokazuję konia bez kół), co jeszcze trzeba zrobić? (koła) (nauczyciel mocuje koła)
- Jadę do babci, do dziadka.
Na koniu w czerwonej czapce.
Na płaskiej ścieżce
Na jednej nodze.
W starym bucie
Przez dziury, przez wyboje,
Wszystko jest proste i bezpośrednie,
A potem nagle... do dziury!
Buh!.. (dzieci powtarzają znajome słowa w rymowance razem z nauczycielką)
A dla drugiego konia trzeba było zrobić fotel bujany.
Co za koń, po prostu go dotknij.
Razem z jeźdźcem
Będzie galopował przez dwieście mil.
(nauczyciel pokazuje konie)
-Co jest przyczepione do ciała tego konia? Koła
Więc jak mamy się z nią bawić? (jeździć)
-Co z tym koniem? (bujane krzesło)
-Jak mamy się z nią bawić? (kołysać)
Kiedy konie były rzeźbione z drewna, malowano je specjalnymi farbami. Można było bawić się niepomalowanymi łyżwami, bo nie każdy miał farby. Fotele bujane były również duże. (pokazuje obrazek „Chłopiec na koniu”) Może teraz, kto ma w domu takie konie?
Fizminutka
Drewniany koń. (E. Kovina)
Drewniany koń………………. .zegnij i wyprostuj ręce w łokciach (jazda konna)
Tata przywiózł mnie wczoraj...... wyciągnij ręce do przodu (tata daje konia)
Chwyciłem duży kontroler, …………. .załóż wyimaginowany kapelusz
Koń niósł mnie do przodu............ jazda konna
Galopowałem przez doliny,………………. skakanie za nauczycielem w kółko
Biegałem po górach, rzekach, ………………. uruchomić
I skakanie po drogach............ skakanie do przodu
I... trochę zmęczony............ podnieś ręce do góry i pochyl się do przodu, opuść ręce w dół
A kiedy wstałem rano, ……………….. rozciągnij się na palcach
Nawet nie jadłem śniadania............ pokazywać, jeść, kręcić głową w lewo, w prawo
Znowu galopowałem............ ...skakanie w kółko
Przez doliny i wzgórza.
- Czym jest ozdobiona zabawka?
- Jakiego koloru farby użyli mistrzowie do ozdobienia tych koni (dzieci wybierają karty i nazywają kolor) Sveta, pokaż mi, gdzie są kwiaty na koniu i gdzie są liście? Seryozha, pokaż mi, gdzie są jagody, gdzie są linie i okręgi? Chcesz pokolorować konie na biegunach, które przygotowały dla Ciebie dzieci ze starszej grupy?
3. Zajęcia praktyczne dla dzieci. Rysowanie wzorów. Udekorujmy nasze konie, czy są z drewna? (nie z papieru, kartonu) Ozdabiamy je kółkami i kropkami. Koła i kropki można rysować nie tylko pędzlem, ale także wacikami. (nauczyciel pokazuje, jak używać wacika; należy go zmienić, jeśli zmienisz kolor).
Odbicie:(prace dzieci wystawione są na półce)
Och, jakie wspaniałe wzory stworzyłaś! Cóż za piękna wystawa zabawek ludowych. Kiedy konie wyschną, możesz się z nimi bawić. Tak kiedyś robiono zabawki! Z czego były zrobione?
A teraz chodźmy pobawić się drewnianymi zabawkami: łyżewką – wózkiem; koń - fotel bujany. (możesz zorganizować zabawę w to, kto ma mocne hobby - wózek będzie szybciej jechał po ścieżce, ścieżce z kostek).
Możesz też zagrać w naśladownictwo wiersza „Mój koń” S. Ya. Marshaka.
Mój koń
Sam jestem zwinny i odważny,
A mój koń jest taki jak ja.
Opanowałem się
I osiodłany
I pojechał na koniu.
Sam to zjem -
A mój koń jest pełny.
Idę spać -
A mój koń śpi.
Jeżdżę konno przez cały dzień
A nocą koń mnie niesie.
Na pełnych obrotach, wzbijając kurz,
Pędzi do przodu
I samochód osobowy
Daje nam drogę.
(S. Marszak)
Kierunki rozwoju i edukacji (obszary edukacyjne): rozwój społeczno-komunikacyjny, poznawczy, artystyczny i estetyczny.
Rodzaje zajęć dla dzieci: gamingowy, komunikacyjny, poznawczy, motoryczny, produktywny
Zadania:
Edukacyjny:
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat rosyjskiej zabawki ludowej - Matrioszki;
Ćwicz umiejętność rozróżniania i nazywania rozmiarów przedmiotu - duży, mniejszy, najmniejszy;
Utrwalenie pomysłów dzieci na temat pojęć „jeden” i „wiele”.
Edukacyjny:
Rozwijaj mowę dzieci i umiejętność odpowiadania na pytania;
Rozwijaj percepcję estetyczną, aktywność motoryczną i umiejętność wykonywania ruchów do muzyki.
Edukacyjny:
Wzbudzaj zainteresowanie obrazem, chęć ozdobienia lalki lęgowej, pielęgnuj niezależność, schludność, zainteresowanie i miłość do zabawek ludowych.
Planowane wyniki: zna i nazywa rosyjską matrioszkę-zabawkę ludową; z przyjemnością słucha „bajki” nauczyciela o pochodzeniu lalki lęgowej; uczestniczy w rozmowie na temat lalki lęgowej, odpowiada na pytania nauczyciela; uczestniczy w grach; poprawnie wykonuje ruchy do muzyki; aktywny podczas tworzenia indywidualnej kompozycji na rysunku „Wzór lalki gniazdującej”.
Materiał i wyposażenie: duża matrioszka; papierowe sylwetki lalek gniazdujących, gwasz i waciki; lalki gniazdowe dla każdego dziecka. Repertuar „Jesteśmy zabawnymi lalkami gniazdującymi”. Sprzęt multimedialny, prezentacja.
Prace wstępne: zabawy dydaktyczne z lalkami gniazdującymi, czytanie wierszyków o lalkach gniazdujących, odgadywanie zagadek, oglądanie różnych lalek gniazdujących, rozmowa o lalkach gniazdujących, słuchanie piosenki „Jesteśmy wesołymi lalkami gniazdującymi”.
Pobierać:
Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
GCD z wykorzystaniem ICT w drugiej grupie juniorów „Rosyjska zabawka ludowa – Matrioszka”
Kierunki rozwoju i edukacji (obszary edukacyjne): rozwój społeczno-komunikacyjny, poznawczy, artystyczny i estetyczny.Rodzaje zajęć dzieci: zabawa, komunikatywna, poznawcza...
Fortyńska Walentyna Władimirowna
Zadania:
Pielęgnuj zainteresowanie Sztuka ludowa;
Uczyć dzieci spójrz na lalkę lęgową, ułóż opisową historię;
Wzmocnij umiejętność rysowania farbami;
Rozwijaj umiejętności motoryczne, pamięć, kreatywność, uwagę;
Wzbogać słownictwo dzieci słowa: różowe, różowe, szkarłatne policzki, matrioszka, drewniany, Rosyjska zabawka ludowa.
Prace wstępne.
Historie i rozmowy nt zabawka Matrioszka.
Prezentacja: Matrioszka – dusza Rosji.
Zbiór materiałów praktycznych i wizualnych przy zaangażowaniu rodziców o godz temat: « Lalki Matrioszki» .
Rysunek do nauczania dzieci podstawowego kolorowania figurek.
Wystawa „Dziewczyny gniazdujące lalki» .
Materiały i ekwipunek:
Zabawki: gniazdujące lalki różnej wielkości - w zależności od liczby dzieci;
Zabawki Matrioszki rozegrać 2 sety;
Szablony gniazdujące lalki;
Pędzle, gwasze w różnych kolorach, formy z wodą, serwetki.
Nagranie audio, akompaniament muzyczny zajęć praktycznych zajęcia.
Postęp lekcji:
Dzieci chodzą do Grupa gdzie wszystko jest przygotowane zawód.
Nauczyciel odwraca się dzieci:
Kochani mamy dziś gości, przywitajmy się z nimi (odpowiedzi dzieci).
Chłopaki, usiądźcie na krzesłach.
Chłopaki, dzisiaj porozmawiamy zabawka. O którym?
Powiem ci o niej zagadkę
Słuchaj uważnie:
Przyjaciele o różnym wzroście
Ale wyglądają podobnie
Wszyscy mieszkają razem
I tylko jeden zabawka,
Co to jest zabawka?
Dzieci (matrioszka)
B. Poprawnie. Ten matrioszka.
Chłopaki, spójrzcie, ile mamy zagnieżdżanie lalek w grupie. Są takie inne, takie jasne i eleganckie.
Chłopaki, przyjdźcie do mnie i każdy bierze po jednym matrioszka i wróć na swoje miejsce. Teraz przyjrzyj się uważnie swojemu matrioszka.
Lisa, jaki masz szalik gniazdujące lalki? (odpowiedzi dzieci)
Weronika, jaką masz sukienkę gniazdujące lalki(odpowiedzi dzieci)
Bogdan, jakie masz policzki? gniazdujące lalki(odpowiedzi dzieci)
Marusya, spójrz, co jest w środku? Ona rozumie (odpowiedzi dzieci)
Lera, matrioszka papier czy drewno? (odpowiedzi dzieci)
Kochani, ile o tym wiemy gniazdujące lalki.
A teraz podejdź do mnie i połóż gniazdujące lalki na stole i wróćcie na swoje miejsca.
Dzieci, spójrzcie, co jeszcze jest na naszym stole? (odpowiedzi dzieci)
Kosz. Zobaczmy, co w nim jest?
Zabawki, gniazdujące lalki. Spójrzmy na jeden.
Nauczyciel wyjmuje jedną z koszyka matrioszki i ogląda ją z dziećmi.
Chłopaki, to nazywa się to matrioszką"Lato"
Zobacz, jak jest jasno i kolorowo. Spójrz na sukienkę, którą ma na sobie? Niebieski.
Katya, co jest napisane na sukience? (odpowiedzi dzieci)
Leva, co masz lalki matrioszki w rękach(odpowiedzi dzieci) Kosz z jagodami.
Sonia, o co chodzi lalki matrioszki na głowie? (odpowiedzi dzieci) Wieniec kwiatów.
Zgadza się, wieniec z kwiatów.
Zobacz, jakie ma włosy gniazdujące lalki? (odpowiedzi dzieci)
Żółty jak słońce, słoneczny.
A teraz zobaczmy, co jest w środku?
Nauczyciel czyta wiersz S. Marshaka
Pierwsza lalka jest gruba,
Czy w środku jest pusto?
Dzieli się na dwie połowy...
Mieszka w nim inny
lalka pośrodku
otwórz tę lalkę -
Będzie trzeci drugi.
Odkręć połowę
Gęsty, gruntowany
I czy uda Ci się znaleźć
Czwarta poczwarka
lalka z brzuchem.
Tutaj rodzina lalek stoi w rzędzie.
Oto cała rodzina. Rozważmy.
Kim jest ta lalka? Tata.
Bogdan, spójrz, co on ma w rękach (odpowiedzi dzieci) Kosz.
Z czym (odpowiedzi dzieci) z grzybami.
Marusya, ta lalka to pewnie mama? Co ona trzyma w dłoniach? (odpowiedzi dzieci) Bukiet jagód.
Lisa, co chłopiec trzyma w dłoni? (odpowiedzi dzieci) Grzyb.
Pewnie poszedł z tatą do lasu. To jest asystent syna.
Proszę, mały matrioszka, córko, co ma w ręku (odpowiedzi dzieci)
Cała rodzina. Poszli do lasu i przynieśli kosz pełen grzybów i jagód.
A teraz ustawimy nasze krzesła na miejscach przy stole.
I odpocznijmy trochę.
Minuta wychowania fizycznego « Lalki Matrioszki» .
Klaszcz
Przyjazny gniazdujące lalki.
Buty na nogach
Tupać gniazdujące lalki
W lewo, pochylił się w prawo
Ukłoniliśmy się wszystkim naszym przyjaciołom
Dziewczyny są niegrzeczne
Malowane lalki
Dobrze, dobrze,
Radosny gniazdujące lalki.
V. Trochę odpoczęliśmy i teraz siadamy na swoich miejscach przy stole.
Chłopaki, spójrzcie, co macie gniazdujące lalki(odpowiedzi dzieci)
Nie są jasne, nie są eleganckie. Pokolorujmy je, podpiszmy.
Chłopaki, przyjrzyjcie się uważnie, jak to robię...
Biorę pędzel trzema palcami, zanurzam go w wodzie, myję i głaszczę po szkle. Następnie zanurzam go w farbie. Wolną ręką trzymam lalkę za głowę, a drugą ręką maluję sukienkę gniazdujące lalki. Jednocześnie nie zapominam o umyciu pędzla, gdy zaczynam malować inną farbą. Żeby kolory się nie pomieszały. Lubię to.
Chłopaki, macie twarz Nie malujemy lalek gniazdujących.
Spójrz, jaki jestem mądry matrioszka. Teraz możesz pokolorować także swoje. gniazdujące lalki. Do tego masz farby i pędzle.
Sprawmy, aby ich sukienki były jasne, kolorowe, starajmy się ich nie zabrudzić twarz Matrioszki.
Nauczyciel włącza cichą muzykę, przechodzi między stolikami i pomaga dzieciom prawidłowo podnieść pędzel i wykonać zadanie.
Dzieci wykonują część praktyczną zajęcia.
V. Chłopaki, teraz wasze malowane gniazdujące lalki Połóż je na stole przy oknie, aby wyschły.
Chłopaki, przyjdźcie do mnie, obejrzymy. Co jeszcze mamy w swoim koszyku?
Chłopaki, to jest matrioszka - świąteczna, zwany "Wielkanoc"
Przyjrzyj się uważnie, co jest na jej talerzu? (odpowiedzi dzieci)
Pewnie każdy z Was jadł jajko malowane? (odpowiedzi dzieci)
Co jeszcze jadłeś na wakacjach? Ciasta wielkanocne to pyszne ciasto, pyszna babeczka. (odpowiedzi dzieci)
Chłopaki, symbol wakacji "Wielkanoc" to kolorowe jajko i ciasto wielkanocne.
Chłopaki, dzisiaj powiedzieliśmy wam o różnych gniazdujące lalki. Czym oni są? (odpowiedzi dzieci)
Nauczyciel prowadzi dzieci do stoiska, gdzie stoją w rzędzie lalki gniazdujące i lalki gniazdujące"Lato" I "Wielkanoc"
Nie tylko na nie patrzyliśmy. Ale też to namalowali.
Dobrze zrobiony. A teraz możemy odpocząć.
Publikacje na ten temat:
Cel: Kształtowanie pomysłów na temat kultury i życia narodu rosyjskiego poprzez historię lalek ludowych, znajomość rosyjskich zabawek ludowych.
Podsumowanie zintegrowanej lekcji „Rosyjska zabawka ludowa – Matrioszka” (grupa wielowiekowa od 5 do 7 lat)„Rosyjska zabawka ludowa – Matrioszka” Cele: - Zapoznanie dzieci z tradycjami narodowymi i kulturowymi poprzez pogłębianie i poszerzanie.
Podsumowanie OOD w drugiej grupie najmłodszych lat „Rosyjska rymowanka ludowa „Kurczak”” Cel: zapoznanie dzieci z rosyjską rymowanką ludową „Kurczak”; uczą odróżniać ptaki od ich młodych, naśladują ich głosy. Materiały: maska.
Aplikacja dekoracyjna „Stroje dla lalki gniazdowej” Grupa wiekowa: druga najmłodsza (3-4 lata) Cel: nauczenie dzieci wykonywania dekoracyjnego wizerunku.
Podsumowanie lekcji rozwoju mowy w drugiej grupie juniorów: „Rosyjska bajka ludowa „Kózki i wilk” Podsumowanie lekcji Temat: Rosyjska bajka ludowa „Kózki i wilk”. Cele: - Naucz się intonować charaktery postaci podczas odtwarzania.
Znaczenie:
Jak oczarować dziecko, jeśli nie zabawką? Tak jasna, oryginalna, niepodobna do żadnej innej zabawki na świecie. Wprowadzając dzieci w rosyjskie zabawki ludowe, tradycje i zwyczaje, zwracamy uwagę na edukację duchową, kształtujemy twórczo rozwiniętą osobowość, pomagamy podnosić poziom zdolności poznawczych dzieci, rozwijamy wyobraźnię, gust estetyczny, umiejętność komponowania wzorów do dekoracji matrioszki sukienkę, do stworzenia gry, prezentu, rękodzieła i ogólnie dowolnego produktu działalności twórczej. Nie można uważać się za osobę kulturalną, inteligentną, nie znając swoich korzeni, pochodzenia, starożytnych tradycji, które przetrwały do dziś. Wprowadzenie dzieci w kulturę ludową i sztukę ludową jest sposobem kształtowania ich rozwoju duchowego. Dlatego rodzima kultura, podobnie jak ojciec i matka, powinna stać się integralną częścią duszy dziecka, początkiem, z którego rodzi się osobowość
Zadania:
Edukacyjny:
· Zapoznanie dzieci z tradycjami narodowymi i kulturowymi, zapoznanie ich z rosyjską zabawką ludową (matrioszką) jako symbolem rosyjskiej sztuki ludowej; rozwijać zainteresowanie zabawkami ludowymi;
· Rozwijanie u dzieci zainteresowań, reakcji emocjonalnej i poczucia radości ze spotkania lalki gniazdującej.
· Kultywować chęć tworzenia i tworzenia siebie w oparciu o rosyjską sztukę ludową;
· Wzbudź zainteresowanie obrazem, chęć narysowania lalki matrioszki, pielęgnuj niezależność, schludność, zainteresowanie i miłość do zabawek ludowych.
Edukacyjny:
· Przedstaw dzieciom rosyjską zabawkę ludową - matrioszkę; uczą rozróżniać kształtem, kolorem, wzorem i podkreślać poszczególne elementy rosyjskiego ubioru narodowego.
· Naucz się ostrożnie przyklejać części aplikacji. rozwijać estetyczny gust dzieci: umiejętność zobaczenia, podziwiania i podziwiania piękna rosyjskiej pamiątki.
Edukacyjny:
· Rozwijaj twórczą percepcję, wyobraźnię, pamięć, mowę, uwagę, umiejętności motoryczne; obserwacja, holistyczne postrzeganie wizualne otaczającego świata; zdolność doprowadzenia pracy do końca.
· rozwój zainteresowań aplikacją, kompozycją i otaczającym nas światem.
Sprzęt: Zestaw lalek gniazdowych, gotowe wykrojniki w kształcie matryoszki z kolorowego kartonu, gotowe wykrojniki okrągłe z kolorowego papieru (dekoracja dla lalek gniazdujących), klej PVA, pędzle.
Postęp lekcji:
Wchodzi nauczyciel, trzymając w rękach lalkę matrioszkę:
Ja, lalka lęgowa, jestem pamiątką,
W pomalowanych butach.
Zagrzmiało na całym świecie
Rosyjska lalka!
Mistrz mnie wyrzeźbił
Z kawałka brzozy,
Jak bardzo jest różowa?
Policzki jak róże!
Chłopaki, jak nazywa się zabawka, którą mam w rękach?
(matrioszka)
SLAJD nr 1
Czy wiesz skąd wzięła się Matrioszka? W takim razie opowiem Ci, jak narodziła się lalka gniazdująca.
To było dawno temu. Pewnego razu Iwanuszka, dobry człowiek, spacerował po wolnej ziemi rosyjskiej, przez szerokie pola i gaje brzozowe. Nagle Iwanuszka widzi wioskę. Wszedł do wsi, na skraju stał dom, a przy oknie siedział mały człowieczek i kręcił się. Iwanuszka zapytał go, co się stało, a mężczyzna powiedział mu, że jego ukochana córka zachorowała. Zachorowała, ponieważ była znudzona i smutna bez zabawnych zabawek. „Nie smuć się, dobry człowieku, coś wymyślimy, na pewno rozśmieszymy dziewczynę” – powiedział Iwan. Ona i jej ojciec zgodzili się pójść na jarmark i kupić chorej dziewczynie słodycze oraz coś zabawnego i radosnego. Długo chodziliśmy po targach, oglądając i wybierając. Nagle na jednym zdjęciu zobaczyliśmy zabawną, uśmiechniętą, elegancką lalkę. Kupili obraz i wrócili do domu szczęśliwi. Kiedy dziewczynka zobaczyła lalkę, od razu stała się wesoła, zarumieniona i ładniejsza. Chciała się nią pobawić, ale nie mogła – to była malowana lalka. Mała dziewczynka znów była smutna. Następnie jej ojciec wziął drewniany klocek i wyrzeźbił z niego figurkę lalki. Wyrzeźbił go, pomalował na jasne kolory i ubrał w elegancką sukienkę, jak na zdjęciu. Lalka okazała się wesoła i zabawna. Dziewczynka przytuliła swoją lalkę i nazwała ją rosyjskim imieniem Matryona, a ponieważ lalka była mała, wszyscy nazywali ją Matrioszką. A dziewczyna zaczęła szybko wracać do zdrowia i odtąd jej ojciec ostrzył dla wszystkich dzieci śmieszne drewniane zabawki, malował je kwiatami i bukietami.
SLAJDÓW nr 2,3,4.
- Tak narodzili się chłopcy, lalka gniazdująca.Matrioszka, starożytna tradycyjna, ludowa zabawka. To nie przypadek, że nazywa się go ludowym, ponieważ został wykonany przez życzliwe ręce Rosjan.
Chłopaki, spójrzcie, ile tu jest lalek gniazdujących.
Jaka ona jest? (ozdobny, malowany, piękny)
Dlaczego jest malowany? (sukienka ozdobiona kwiatami)
Z czego wykonana jest matrioszka? (zrobiony z drewna)
Chłopaki, czy wiecie, że robią lalki Matrioszki z tajemnicą? Matrioszka się otwiera. Pokażę.
Pięć drewnianych lalek
Pulchny i rumiany,
W wielobarwnych sukienkach
Mieszkają na naszym stole,
Pierwsza lalka jest gruba,
Ale w środku jest pusta.
Ona zrywa
W dwóch połówkach.
Otwórz tę lalkę -
W drugim będzie trzeci.
Odkręć połowę
Gęsty, zmielony -
I czy uda Ci się znaleźć
Czwarta poczwarka.
Wyjmij go i spójrz
Kto kryje się w środku?
Ukrywa się w nim piąty
Lalka ma duży brzuch.
Tutaj są w rzędzie
Siostry-lalki stoją.
Policzmy cię jeszcze raz: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć.
SLAJDÓW nr 5,6
W dawnych czasach uwielbiali tańczyć w kółko. Stańmy wszyscy razem w „okrągłym tańcu Matrioszki”:
Zbudujmy dobry dom dla lalki-matrioszki:
Taki wysoki, taki szeroki!
Do domu weszła matrioszka, nasza mała laleczka.
Tańczy radośnie i macha do Ciebie chusteczką.
Teraz weź lalkę lęgową w dłonie i przyciśnij drugą rękę do serca. Czy czujesz, że Twoje serce staje się ciepłe?
Czemu myślisz? (Odpowiedzi dzieci)
Ponieważ rzemieślnicy wykonali zabawkę z miłością, włożyli w nią całą swoją duszę. A dobroć i miłość tej zabawki zagościła w naszych sercach!
SLAJD nr 7
Komu chcesz ofiarować swoją miłość? (odpowiedzi dzieci)
Następnie chodźmy do stołów i udekoruj nasze lalki lęgowe. A potem podarujemy je tym, którym na nas zależy i których bardzo kochamy.
Przed dziećmi stoją sylwetki lalek gniazdowych wykonane z kolorowego kartonu (z gotowymi twarzami) i wielobarwnych papierowych kółek.
Dzieci zapraszamy do: ozdabiania lalek-lęgów – naklejania na nie kolorowych kółek w kształcie dowolnego wzoru.
Gotowe prace wywieszane są na tablicach.
Zobacz, ile mamy jasnych, pięknych, różnych lalek gniazdujących.
Lalka Matrioszka to troskliwa, miła, niezawodna mama, która jednoczy, skupia i chroni małych i słabych. Taka zabawka jest produkowana tylko w naszej Rosji, wyłącznie przez rosyjskich rzemieślników. A rosyjska zabawka podoba się i rozgrzewa duszę wszystkich dobrych ludzi na ziemi. Kiedy zagraniczni goście przyjeżdżają do Rosji, zawsze zabierają do domu naszą rosyjską zabawkę ludową na pamiątkę.
A teraz Twoje lalki gniazdowe rozgrzeją serca tych, którym je dasz.
