Dziecko nie chce odrabiać zadań domowych. Dziecko nie chce odrabiać pracy domowej: zmuszać czy zachęcać? Aby rozwijać zainteresowania poznawcze dzieci

Początek nowego roku szkolnego często staje się początkiem niekończących się skandali związanych z niezakończonymi lekcjami i niechęcią dziecka do odrabiania zadań domowych. Podczas gdy na uczniów szkół podstawowych w dalszym ciągu wpływa autorytet rodziców, na uczniów szkół średnich nie wpływają już prośby, groźby ani szczere rozmowy.

Co powinienem zrobić? Na początek rodzice powinni pamiętać, że najlepszy wiek do rozwijania umiejętności samodzielności i poczucia odpowiedzialności za swoje czyny (w tym za naukę) to wiek od 4 do 9 lat. Jednak niechęć do odrabiania zadań domowych w domu może dopaść Twoje dziecko w każdym wieku, nawet jeśli wcześniej radziło sobie znakomicie z odrabianiem zadań domowych.

Ważne jest, aby zidentyfikować prawdziwą przyczynę niechęci do odrabiania zadań domowych.

1. Zepsuty. Być może Twoje dziecko po prostu nie ma codziennych zajęć. Trudno go nakłonić do siadania na lekcjach, bo woli gry, oglądanie telewizji, komputer i inne „rozrywki”.

Cierpliwie i wytrwale ucz swoje dziecko określonej rutyny. Powinien zawsze oglądać telewizję, odrabiać lekcje, spać, jeść i spacerować w tym samym czasie.
Pamiętaj, aby zapewnić dziecku osobne miejsce pracy. Nie jest pożądane, aby wykonywał zadania na stole w kuchni, na stole przed telewizorem itp. Nawet w najmniejszym mieszkaniu można znaleźć kącik, w którym można postawić biurko lub przybić kilka półek na książki. Jeszcze lepiej, jeśli dziecko samo bierze udział w aranżacji miejsca pracy. Pomoże mu to wejść w nastrój pracy.

2. Lenistwo i nieodpowiedzialność. Jeśli Twój mały uczeń bez trudu opanowuje program nauczania, ale nie chce odrabiać zadań domowych, przyczyną może być zwykłe lenistwo. Dzieciom takim często brakuje zrozumienia wagi zadań domowych i odpowiedzialności za swoje czyny. Pomocna może być rozmowa o tym, jak lekcje są pracą, „pracą”, taką samą jak praca mamy czy taty.

Nawiasem mówiąc, dorośli tracą zarobki za niewykonywanie pracy. Przedyskutuj z dzieckiem, co może stracić nie dopełniając swoich obowiązków: spacery, dostęp do komputera itp. trochę błogosławieństw w życiu. Twój syn/córka musi zdać sobie sprawę, że bezczynność jest nieskuteczna.

3. Strach. Często odmowa odrobienia pracy domowej wiąże się z obawą dziecka przed otrzymaniem „nowej porcji” krytyki. Jeśli nastolatek słyszy ciągłe wyrzuty ze strony nauczycieli, zapiski te uzupełniają maksymy rodziców na temat: "Jak możesz tego nie rozumieć! Jaki ty jesteś niechlujny! Tak, w twoim wieku..." - taki koktajl może całkowicie pozbawić człowieka pewności siebie. Podświadomie takie dzieci zawsze będą oczekiwać wyrzutów. Stąd odmowa: „Jeśli nie mogę nic zrobić, to nie zrobię nic!”

W takich przypadkach może pomóc tylko rodzicielska miłość i uwaga. Niech Twoje dziecko wie, że miłość rodzicielska jest miłością bezwarunkową. Nie ma znaczenia, co pojawi się w jego pamiętniku – „dwa” czy „pięć”. W pierwszym przypadku na pewno wyjaśnisz i pomożesz to poprawić, w drugim przypadku będziesz chwalić i szczerze się cieszyć. Ale Nigdy nie karć dziecka za oceny!

4. Konflikt z nauczycielem. Czasami odmowa odrobienia pracy domowej jest związana z aktualną sytuacją w szkole. Być może Twoje dziecko ma konflikt z nauczycielem, stąd ciągłe „F” i niedokończone zadania.

Możliwe rozwiązanie: rozmowa z tym nauczycielem. Zaangażuj psychologa, wychowawcę klasy, administrację (jeśli to konieczne) – ważne jest wyeliminowanie konfliktu i poprawa relacji między uczniem a nauczycielem.

5. Nuda. W tym słowie mieści się ponad połowa przypadków niechęci do odrabiania zadań domowych. Rzeczywiście, odrabianie zadań domowych nie przypomina wizyty w Disneylandzie.

Spróbuj wykorzystać pozalekcyjne hobby swojego dziecka. Ważne jest, aby znaleźć powiązanie z przedmiotami szkolnymi.

6. Trudne. Dziecko może odmówić wykonania zadania, jeśli stale napotyka trudności. Dowiedz się: być może pominięto jakąś sekcję, być może jakiś temat pozostał źle zrozumiany, niewyuczony i dlatego wszystkie kolejne zadania zamieniły się w torturę.

Jeśli sam nie jesteś w stanie wyjaśnić i „przejść przez ten temat”, warto zatrudnić korepetytora lub zapisać dziecko na zajęcia fakultatywne.

Pięć głównych „nie”, czyli głównych błędów popełnianych przez rodziców

Nie etykietuj. Jeśli ciągle powtarzasz, że Twoje dziecko jest leniwe, niechlujne, tępe, głupiec itp. - prędzej czy później się z tym pogodzi. Przysłowie sprawdza się tu bardziej niż kiedykolwiek: „Jak nazwać statek…”.
Nie przechwalaj się. Zwroty takie jak: „Jesteś zdolny, jesteś po prostu leniwy” mają odwrotny skutek. Mamy nadzieję, że zachęci to dziecko do „dokonywania wielkich osiągnięć” w szkole. Tak naprawdę podświadomość dziecka kształtuje postawę: „Już potrafię, po co zawracać sobie głowę i coś udowadniać?”
Nie nadużywaj zachęt finansowych. Rodzice często nagradzają swoje dzieci za odrabianie zadań domowych prezentami, kieszonkowymi i innymi „radościami”. Technika „zarobione i otrzymane” działa, jeśli jest stosowana w rozsądnych środkach. W przeciwnym razie prędzej czy później dziecko zacznie się targować, domagając się coraz większej nagrody.
Nie skupiaj swojej motywacji na sobie. Wyeliminuj ze swojego słownika wyrażenia: „Będę szczęśliwy, jeśli odrobisz pracę domową!”, „Jestem zdesperowany, że odmawiasz odrobienia pracy domowej”. Zamiast oczekiwanej gorliwości możesz dać dziecku poczucie winy przed rodzicami. Lepiej podkreślić, że ukończone lekcje pomogą Ci lepiej pracować w szkole, lepiej zrozumieć nowy temat itp.
Nie przesadzaj z ostrożnością. Oczywiście na przykład dla pierwszoklasisty odrobienie pracy domowej bez pomocy rodziców jest prawie niemożliwe. Ale od samego początku staraj się uczyć samodzielności.

A najważniejsza zasada to nie rozpaczać. Naucz się uważnie słuchać swojego dziecka, otaczaj go uwagą i troską. To miłość rodzicielska może zaszczepić w dziecku zainteresowanie nauką, a co za tym idzie, odrabianiem zadań domowych.

Allahu, dzień dobry! Proszę o poradę, jak nie nakrzyczeć na dziecko, gdy coś się stanie nie może spełnić Praca domowa? Co wieczór wpadam w histerię. Już nawet nie mówię o tym, że to wszystko zostało przekazane synowi. Chłopiec ma 9 lat, pomaganie mu w odrabianiu zadań domowych to dla mnie piekło, wszystkie te nerwy przenoszą się wtedy także na mojego męża. Każdego wieczoru zacząłem pić koniak. Proszę o poradę jak znaleźć wyjście z tej sytuacji?

Julia, gospodyni domowa.

Julia, wszyscy rodzice chcą, aby ich dzieci były spełnione, odnoszące sukcesy i szczęśliwe. Nauka w szkole jest jednym z ważnych elementów życia dziecka. Szkoła będzie ważną częścią jego rzeczywistości przez 8-10 lat. Dlatego dziecko potrzebuje pomocy przystosować się, czuj się komfortowo i ucz się osiągnąć powodzenie(ale tutaj również bardzo ważne jest, aby nie złapać syndromu doskonałego ucznia, przeczytaj o tym szerzej w naszym nowym artykule).

Patrząc na materiał, którego uczą się nasze dzieci – uczniowie szkół podstawowych, jesteśmy zakłopotani: „Jak dziecko może się tego nauczyć?” Niestety programy szkolne są obecnie napisane w taki sposób, że dziecko nie ma szans na samodzielne odrobienie pracy domowej. Oczywiście nie możemy występować wyłącznie przeciwko systemowi edukacji, ale pomoc do jego Dziecko po prostu musimy.

Porozmawiaj ze swoim mężem.

Nie próbuj rozwiązywać tych problemów samodzielnie. Zapraszać jego mąż Do porozmawiać i wspólnie omówić problemy, jakie ma dziecko. Mężczyźni myślą zupełnie inaczej i jestem pewna, że Twój mąż, jako „prawdziwy opiekun” rodziny, zajmie się tą sprawą, a Ty znajdziesz nowe rozwiązania. Dużym błędem jest, gdy kobieta stara się o wszystkim decydować sama. Pytania dotyczące wychowania dziecka należy zawsze omawiać wspólnie z mężem.

Porozmawiaj ze swoim dzieckiem.

Zapytaj go, co myśli na ten temat: „Jak zorganizować czas odrabiania lekcji, aby w rodzinie panowała radość?”

Przypomnij sobie, jak odrobiłeś pracę domową.

Zbierz naradę rodzinną (spotkanie rodzinne).

Bardzo ważne jest, abyście wszyscy wspólnie wzięli udział w rozwiązaniu tej sytuacji. Dziecko będzie się czuło jak pełnoprawny członek rodziny.

Napisz plan na tydzień, w jaki sposób będziesz postępować w kierunku: „Odrabiania zadań domowych z radością”.

Wskazane jest, aby to plan napisał ja dziecko. Mianuj go „przewodniczącym rady rodzinnej”. Kiedy plan zostanie już napisany i zatwierdzony przez wszystkich uczestników, ustal datę następnego spotkania, na przykład za tydzień. Poproś dziecko, aby przygotowało dla niego program, w którym podzieli się swoimi sukcesami i powie, co się sprawdziło, a co należy poprawić.

To da dziecku powód do poczucia niezależności i nauczy go rozwiązywania wszelkich problemów.

I nie czuj się jak nieudacznik, który ciągle przynosi „złe oceny” i co wieczór odmawia odrobienia pracy domowej.

Głównym zadaniem rodziców nie jest pomoc w zapamiętaniu tabliczki mnożenia i prawidłowe rozwiązanie problemu, ale uczyć Dziecko badanie, zapisuj zwycięstwa i dąż do celu.

Co jeszcze jest ważne?

Kiedy siadasz do odrabiania pracy domowej, twoją motywacją nie powinna być chęć zadowolenia nauczyciela lub uzyskanie dobrej oceny. Zamiast tego naucz swoje dziecko niezależność i pokaż mu, jak można pokonać trudności nawet w drobnych sprawach.

Pamiętaj, że dziecko jest dla Ciebie najbliższą osobą, a Ty pomagasz mu stać się osobą dojrzałą. Przemoc i szantaż są tu nie tylko niewłaściwe, ale wręcz przeciwnie, powodują efekt odwrotny do pożądanego.

Pamiętaj o jeszcze jednej bardzo ważnej zasadzie:

Podczas odrabiania zadań domowych jakakolwiek krytyka z Twojej strony jest niedopuszczalna.

Wręcz przeciwnie, chwal dziecko bardziej i pochwała powinna być sprawiedliwy. Nasze dzieci są świetnymi psychologami i bardzo subtelnie wyczuwają nieszczerość. Uczciwie chwal i zauważaj wszystko, nawet najmniejsze sukcesy.

Nie traktuj pracy z dzieckiem jako obowiązku i ciężkiej pracy. Potraktuj je jako czas w swoim życiu, kiedy możesz wchodzić w interakcję z dzieckiem i otwierać się przed nim na świat. Mając taką motywację, zobaczysz zmiany w podejściu Twojego ucznia do zadań domowych, do Ciebie i do szkoły. V najlepsze strona.

Wielki Franklin Roosevelt, który pomimo swojej niepełnosprawności czterokrotnie był Prezydentem Ameryki i dał się poznać jako mądry i wielki władca, od dzieciństwa miał wpojone poczucie sukcesu, które rodzi sukces. Porozmawiaj ze swoim dzieckiem, zagłębij się w jego doświadczenia i problemy. Nieważne, jak małe mogą ci się wydawać, obejmij je z Wszystko powaga.

Może zainteresuje Cię także nasz artykuł: „Dziecko i komputer – gdzie jest właściwy balans w ich interakcji?

Z wyrazami miłości, Alla Jansons!

Wszyscy rodzice dzieci w wieku szkolnym marzą o tym, aby ich dziecko wróciło ze szkoły, zjadło obiad i od razu zaczęło odrabiać lekcje. Mamy i tatusiowie chcą, aby ich dziecko było uważne i inteligentne, aby z łatwością radziło sobie ze wszystkimi zadaniami szkolnymi bez pomocy z zewnątrz i aby nigdy nie męczyło się zadowalaniem jego dobrych wyników w nauce. Taki idealny obraz występuje jednak tylko w nielicznych rodzinach, a większość rodziców często obserwuje coś zupełnie innego: dziecko nie chce odrabiać zadań domowych i jest gotowe zająć się czymkolwiek innym niż praca domowa. Mama i tata denerwują się i denerwują, to napięcie przenosi się na dziecko, w efekcie cała rodzina popada w stres. Dlaczego tak się dzieje i jak tego uniknąć?

Dziecko jest leniwe

Większość rodziców uważa, że ich dziecko odmawia odrabiania zadań domowych z jednego prostego powodu – jest po prostu leniwy. Rzeczywiście, są dzieci, które z natury są bardzo leniwe i na ogół trudno je do czegokolwiek zmusić. Zanim jednak postawią diagnozę u swojego dziecka jako „patologicznego leniwca”, rodzice powinni przyjrzeć się bliżej jego zachowaniu i najprawdopodobniej ze zdziwieniem zauważą, że dziecko jest zbyt leniwe, aby odrobić pracę domową, ale przeczytać książkę ciekawa książka, obejrzyj kreskówkę, spędź. Bardzo dobrze radzi sobie grając w nową grę komputerową. Jeśli jakakolwiek inna czynność, poza odrabianiem zadań domowych, może zająć dziecko na długi czas, to nie jest to kwestia wrodzonego lenistwa, a czegoś innego.

Jeśli dziecko nie chce po raz pierwszy odrabiać lekcji, rodzice nie powinni na niego krzyczeć, grozić mu ani porównywać z którymś z kolegów z klasy. Musisz znaleźć powód odmowy odrobienia pracy domowej. Może to być zmęczenie, brak zrozumienia tematu lub coś innego. Psycholog dziecięcy Ekaterina Tsukanova wyjaśnia, jak postępować z dzieckiem.

Dziecko boi się porażki

Wiele dzieci boi się niepowodzenia we wszystkim, co robią, a prace domowe nie stanowią wyjątku od reguły. Strach przed zrobieniem czegoś złego zwykle wpływa na zachowanie ucznia: można go spotkać, jak długo siedzi nad podręcznikiem i nie wykonuje żadnych innych czynności. W takich przypadkach zwykle mówi się: „patrzy na książkę i nic nie widzi”.

Jeśli takie zachowanie zostanie zauważone u dziecka, najlepiej z nim poważnie porozmawiać, zapytać, czego się boi i z jakiego powodu. Jeżeli uczeń boi się nauczyciela, który bardzo rygorystycznie podchodzi do błędów w odrabianiu zadań domowych, powiedz mu, że porozmawiasz o tym z nauczycielem i pamiętaj, aby rzeczywiście to zrobić. Jeśli dziecko boi się gniewu rodziców za złą ocenę, przekonaj go, że nie będziesz przeklinać, nawet jeśli coś mu nie wyjdzie. Pokaż dziecku, że zawsze jesteś przy nim, rozumiesz go i możesz udzielić mu wszelkiej pomocy, gdy tylko o to poprosi. Szczera rozmowa z dzieckiem pomoże mu się zrelaksować i przestać się bać.

Dziecko nie rozumie tematu

Niektóre dzieci nie mogą rozpocząć odrabiania zadań domowych z określonego przedmiotu, ponieważ mają pewne trudności z tą lekcją. Na przykład uczeń może nie rozumieć nowego materiału z matematyki czy fizyki i dlatego na wszelkie możliwe sposoby unika odrabiania lekcji z tych przedmiotów. Niektóre dzieci mają trudności z myśleniem logicznym lub figuratywnym i w zależności od tego mają trudności odpowiednio w naukach ścisłych i humanistycznych.

Pomoc dziecku w tym przypadku oznacza wspólne pokonywanie trudności, które się pojawiły. Zamiast karcić dziecko za niezrealizowane zadanie i wyrzucać mu lenistwo, porozmawiaj z nim i dowiedz się, co jest dla niego najtrudniejsze, a następnie rozpocznij wspólne zajęcia, podczas których szczegółowo wyjaśnisz dziecku niezrozumiałe punkty. Jeśli sam nie jesteś mocny w wybranym przedmiocie, możesz zatrudnić korepetytora lub wynegocjować z nauczycielem w szkole dodatkowe lekcje indywidualne.

Dziecku brakuje miłości i uwagi

Niektóre dzieci odmawiają odrabiania zadań domowych tylko dlatego, że chcą wywołać niepokój mamy i taty. Czują i w ten wyjątkowy sposób osiągają przynajmniej jakąś manifestację uczuć od dorosłych.

W takiej sytuacji najważniejsze jest, aby pozwolić dziecku poczuć Twoją miłość i uwagę. Przeanalizuj swoje zachowanie: jak często chwalisz swoje dziecko, czy interesuje Cię, jak mu minął dzień, czy mówisz mu, że go kochasz. Pamiętaj, że dziecko potrzebuje akceptacji rodziców i udziału w rozwiązywaniu swoich problemów, dlatego lepiej jeszcze raz przytulić dziecko i powiedzieć mu, jakie jest wspaniałe, gdy zasiada do odrabiania lekcji. I nie zapomnij, aby zawsze interesować się tym, jak minął kolejny dzień szkolny Twojego dziecka.

Psycholog dziecięcy Ekaterina Tsukanova radzi, jak wykształcić w dziecku nawyk odrabiania zadań domowych, jak zorganizować codzienność, jak sprawić, by rodzice poczuli miłość, aby dziecko nie bało się niepowodzeń i trudności.

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce

Dziecko nie chce samodzielnie odrabiać zadań domowych

Niektóre dzieci, aby uwolnić się od obowiązków domowych, uciekają się do trików: udają, że czegoś nie rozumieją, narzekają, że są bardzo zmęczone, proszą rodziców o pomoc. Najczęściej matki i ojcowie, martwiąc się, że ich dziecko nie jest przemęczone, z łatwością odrabiają za niego pracę domową, pozwalając mu odpocząć dodatkowy wieczór. Dzięki temu uczeń otrzymuje pochwałę od nauczyciela za wykonane przez rodziców zadania i stopniowo rozumie, że mamę i tatę można wykorzystać na swoją korzyść.

Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko bardzo często prosi Cię o pomoc, a Ty kilka razy w tygodniu odrabiasz za niego prace domowe, czas przestać, bo inaczej Twoje dziecko zapomni, jak cokolwiek zrobić.

Problemy z nastoletnimi dziećmi były, są i będą. Szybki rozwój fizyczny i dojrzewanie powodują kryzys, który stwarza trudności w nauczaniu i wychowaniu nastolatka. Co powinni zrobić rodzice, jeśli ich dziecko kategorycznie odmawia nauki? Przecież ten okres przypada na ważny etap nauki. Nastolatki muszą zdecydować o swoim przyszłym zawodzie i postawić pierwsze ważne kroki w swoim przyszłym dorosłym życiu.

Dlaczego dzieci w okresie dojrzewania nie chcą się uczyć: rozumiemy powody

„Do klas 6-7 mój syn dobrze się uczył. W dzienniczku same piątki, od nauczycieli ciągłe pochwały. I nagle, bez wyraźnego powodu, zniknęła chęć do nauki, a w głowie pojawił się komputer i ulica. Nie wiem co robić?"— wielu rodziców na pewnym etapie życia martwi się tego typu problemami.

Zanim wpadniesz w panikę lub obwinisz kogoś za tę sytuację, musisz zrozumieć, co powoduje tak uporczywą niechęć do nauki.

Psychologowie identyfikują kilka głównych powodów, dla których nastolatki odmawiają nauki:

Dojrzewanie.
Szybki wzrost fizyczny.
Problemy z sercem jako konsekwencja wzrostu fizycznego.
Zmiana tła emocjonalnego.

Jak okres dojrzewania wpływa na naukę dzieci?

W okresie dojrzewania proces pobudzenia jest dość szybki, ale hamowanie, wręcz przeciwnie, jest powolne. Pod tym względem każda drobnostka może podniecić młodego mężczyznę, zirytować go i zdenerwować. Nie jest łatwo się uspokoić. Oczywiście w takim stanie opanowanie materiału edukacyjnego jest bardzo trudne.

Szybki rozwój fizyczny nastolatka

Szybki rozwój fizyczny powoduje, że kości dziecka rosną nieproporcjonalnie. Wynik: ciągłe zmęczenie, szybkie zmęczenie.

Przyczyna zmęczenia czasami leży w sercu

Wiele osób zaczyna skarżyć się na ból serca, ponieważ serce nie ma czasu na rozwój. Skurcze serca powodują problemy z dostarczaniem tlenu do mózgu. Dlatego dzieci zaczynają słabo myśleć, ich uwaga jest rozproszona, a pamięć słaba.

Niestabilność emocjonalna młodzieży

Na tle skoków hormonalnych nastolatki są często niestabilne emocjonalnie, to znaczy są podatne na psychozę i utratę nastroju. Objawy te są szczególnie widoczne u dziewcząt z powodu.

Idealnie byłoby, gdybyś ty i twój syn (córka) odwiedzili psychologa . Rozumiemy jednak, że ze względu na różne okoliczności nie każdy ma taką możliwość.

Jak poprawnie wytłumaczyć, dlaczego trzeba się uczyć? A może słusznie: „nie chcesz, to nie ucz się” – jakie stanowisko powinni zająć rodzice?

Oto jak psycholog z Petersburga Daria Grankina komentuje tę sytuację:

Zamiłowanie do nauki można zaszczepić każdemu, w każdym wieku. Nastolatkowi należy zapewnić szereg wiedzy na temat jego przyszłego życia. Wyjaśnij związki przyczynowo-skutkowe. Ale nie warto mówić, że jeśli nie będzie się uczył algebry, to toaletę będzie mył na zarezerwowanym miejscu, choć ktoś też powinien to zrobić. Musimy zapewnić dziecku wiedzę, zasoby i alternatywy. Wiedza to nie suche fakty, ale proces zrozumienia tego świata. Alternatywą jest to, że dziecko może i powinno próbować wszystkiego, odkrywać. Dzięki zasobom jest jasne, o czym mówimy. Oczywiście nie jest to całkowita swoboda, ale uważne towarzyszenie.

Czy potrafimy motywować do nauki? Motywować = manipulować, ale nie tego chcemy. Dlatego pieniądze, perswazja i groźby nie są skuteczną metodą.

Nastolatek w tym wieku ma wiele pytań dotyczących społeczeństwa i świata. Kim jestem, dlaczego jestem, co mnie czeka, co czeka kraj, jak żyć poprawnie...? I oczywiście nie są na tyle dziwni, żeby nie rozumieli, że muszą się jeszcze uczyć. Ale szkoła to rutynowa praca, a wewnątrz rozdarte są inne problemy.

Jest jeszcze jeden ważny aspekt: czy dziecko nie chce się uczyć, czy NIE MOŻE? Być może powinniśmy obniżyć nasze oczekiwania i zrozumieć, że 5 nie zawsze jest dobre, ocena 3 też jest dobra. Musimy zrozumieć, że aby się uczyć, musimy się uczyć. To jest zarówno reżim, jak i system. Jeśli nie zdarzyło się to od czasów podstawówki, być może już teraz musisz usprawnić harmonogram swój i swojego dziecka.

Ogólnie rzecz biorąc, we wszystkim, co dotyczy dzieci, terapię należy rozpocząć od siebie. Na przykład sam weź udział w dowolnym kursie, czy to komputerowym, dziewiarskim, czy też łaciny. Pokaże to Twoją umiejętność dostosowania się do nowych trendów i chęć uczenia się nowych rzeczy, Twoją otwartość na świat. Pamiętanie o sobie w tym wieku jest bardzo przydatne. Zacznij chodzić z dzieckiem do muzeum, planetarium, zoo, a wieczorem poczytaj książkę. Można zacząć delikatnie i na odległość, wybrać się z dzieckiem na koncert, do kina na nowy film, poprosić o wyjaśnienie, na czym polega istota jego gry komputerowej. To już komunikacja, to już wymiana informacji, która implikuje informację zwrotną od Ciebie i ciekawe dialogi, które stymulują dziecko do aktywności poznawczej. W żadnym wypadku nie należy się poddawać i chować głowy w piasek. To Twoje dziecko i możesz mu pomóc. Możesz z tym pracować.

Jak rodzice mogą ustalić, dlaczego nastolatek nie chce się uczyć?

Rodzice stają więc przed problemem: „Nie chcę się uczyć”. Jak kontynuować?

Najpierw musisz dowiedzieć się, jaki jest główny powód:

Dlaczego musisz się uczyć?

Bardzo często przyczyna leży na powierzchni, a czasem jej nie dostrzegamy lub nie chcemy widzieć. Nastolatek nie rozumie, dlaczego musi się uczyć. Tak naprawdę moja mama jest taka mądra, ma dwa wyższe wykształcenie, ale pracuje w szkole za skromną pensję. Ale ciocia Masza, znajoma z sąsiedniej chaty, jeździ zagranicznym samochodem, co roku leci do Paryża i była biedną uczennicą w szkole. Trochę przesadzony obraz, ale jednak.

Rodzice powinni systematycznie, na żywych przykładach, wyjaśniać dziecku korzyści płynące z nauki, rysować dla niego perspektywy na przyszłość: możliwość patrzenia na świat, studiowania kultur, języków, dokonywania wielkich odkryć i posiadania ciekawego zawodu.

Relacje z nauczycielami i rówieśnikami

Niechęć do nauki może być związana z relacjami z rówieśnikami lub nauczycielami. Wszystkie dzieci różnią się charakterem, temperamentem i poziomem wychowania. W szkole będą musieli uczyć się nie tylko przedmiotów, ale także norm zachowania, życia w zespole i nawiązywania kontaktu ze światem zewnętrznym. Niestety, nie każdemu udaje się to bezproblemowo. Naturalnie, jeśli uczeń czuje się w szkole niekomfortowo, czuje się urażony, wyśmiewany lub niezauważany, nie będzie miał ochoty się uczyć .

Dobrobyt rodziny

Na wyniki dziecka w szkole nieuchronnie wpływa dobrostan rodziny lub jego brak.

Kłótnie między rodzicami oraz niemoralne zachowanie dorosłych członków rodziny negatywnie wpływają na zachowanie ucznia i jego postrzeganie otaczającej rzeczywistości.

„Złe towarzystwo” może spowodować pogorszenie wyników w nauce nastolatka i... Dzieje się tak, ponieważ możesz stać się częścią ulicznego tłumu tylko wtedy, gdy „uczysz się” (przepraszam za slang).

Nadpobudliwość u nastolatka

Dziecko wykazuje skrajną nietolerancję w nauce i nie może skoncentrować się na lekcjach z powodu nadpobudliwości.

Uzależnienie od gadżetów

Jedną z przyczyn malejącego zainteresowania szkołą jest nadmierna pasja do nowoczesnych technologii.

Uzależnienie nastolatków (i nie tylko) od wszelkiego rodzaju gadżetów, zanurzenie w wirtualnym świecie, przesycenie niepotrzebnymi informacjami z zewnątrz izoluje ich od nieciekawego procesu nauki w szkole.

Co zrobić, jeśli nastolatek w wieku 13-15 lat nie chce się uczyć: porady psychologa

Czasami my, nasza rodzina i przyjaciele, w dobrych intencjach popełniamy tak poważne błędy w stosunku do naszych dzieci, że tylko pogarszamy sytuację. Doświadczeni psychologowie, opierając się na systematycznych badaniach zachowań młodzieży, wpadli na kilka dobrych wskazówek i zasad, którymi należy się kierować nawiązując kontakt z dzieckiem w wieku 13-15 lat.

Wszystko jest bardzo jasne i proste, najważniejsze jest regularne przestrzeganie zasad:

Zapewnij dziecku taki harmonogram pracy i odpoczynku aby codziennie mógł spędzać czas na świeżym powietrzu. Może to być spacer, jogging lub jazda na rowerze. W tym czasie mózg otrzymuje tlen, dziecko zostaje naładowane pozytywną energią, a ciało otrzymuje taką ilość aktywności fizycznej, jakiej potrzebuje.
Sen jest głównym asystentem . Zasadą jest, aby spać co najmniej 8-9 godzin dziennie. Nic tak nie przywraca pamięci i uwagi jak dobrze przespana noc.
Rozłóż obciążenie szkolne . Dziecko nie powinno być przemęczone. Jeśli Twoje dziecko właśnie wróciło ze szkoły, nie obciążaj go lekcjami, daj mu 1-1,5 minuty na odpoczynek.
Twoje dziecko dorosło i chce wyglądać na dorosłe. , często bezczelny, pokazuje swój twardy temperament. Ale nadal pozostaje Twoim dzieckiem i potrzebuje prostej przyjaznej komunikacji. Kontaktu nie należy ograniczać do rutynowych pytań: „Jak się masz?”, „Czy chcesz jeść?” itp. Odłóż wszystko na bok i porozmawiaj. Pokaż, że interesuje Cię życie swojego syna (córki) jako pełnoprawnego członka rodziny i nie uważaj go za nierozsądne dziecko. Nawet w reakcji na jego bezczelność okaż takt i powściągliwość. To właśnie wyróżnia nas, dorosłych, ukształtowane jednostki.
Dzieci w tym wieku dobrze zapamiętują interesujący materiał. . Dlatego rada psychologów zarówno dla rodziców, jak i nauczycieli: zainteresuj swoje dziecko tematem. A potem z radością pójdzie na zajęcia, a jego studia zamienią się w ekscytującą podróż do świata nauki.
Jeśli powodem jest konflikt z kolegami z klasy, nauczycielem , a konflikt nie zostanie pozytywnie rozwiązany, lepiej, jeśli to możliwe, zmienić nauczycieli lub szkołę, aby nie pogorszyć sytuacji.
W przypadku problemów z opanowaniem konkretnego przedmiotu Możesz zatrudnić korepetytora lub pomóc dziecku samodzielnie wypełnić luki.

Nie zaprzeczaj problemom udając, że ich nie zauważasz. W rzeczywistości dzisiejsza niechęć do nauki może przerodzić się w znacznie poważniejsze problemy, jeśli nie zostanie opanowana.

Dzieci bardzo mocno odczuwają postawę dorosłych . Wystarczy na chwilę stracić uwagę, a będziesz tęsknił za nastolatkiem. Każdy rodzic zna i czuje swoje dziecko jak nikt inny. Nie da się dopasować zachowań nastolatka do ogólnych wzorców.

Każdy człowiek, w zależności od temperamentu, struktury społecznej i konkretnej sytuacji, wymaga indywidualnego podejścia.

Okres, w którym dziecko rozpoczyna naukę w szkole, uważany jest za jeden z najtrudniejszych zarówno dla nowego ucznia, jak i jego rodziców. Powstaje przecież wiele kwestii organizacyjnych, których rozwiązanie jest kluczowe dla powodzenia wszelkich późniejszych działań edukacyjnych. Na przykład, jak nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania zadań domowych, aby nie spędzać na tym dużo czasu.

Kiedy warto nauczyć się samodzielności?

Dziecko powinno czuć się niezależne i nie opuszczone

Psychologowie i nauczyciele odkryli, że dziecko, które do czwartej klasy nie jest przyzwyczajone do samodzielnego odrabiania zadań domowych, będzie w dalszym ciągu zależne od pomocy z zewnątrz w odrabianiu zadań domowych. Wynika to z faktu, że w pierwszych latach dziecko wykazuje największe zainteresowanie nauką, a autorytet nauczyciela i rodziców jest absolutny. Dlatego wszystkie zadania wykonuje się z przyjemnością, a nieporozumienia powodują potrzebę wyjaśnień.

Z biegiem lat sytuacja się zmienia, nauka przestaje być wiodącym kierunkiem zajęć, a odpowiedzi na pytania zawarte w szkolnym programie nauczania nie są już dla dziecka tak ważne.

Gdzie zacząć

Nie należy oszczędzać na komforcie miejsca pracy dziecka.

Przed rozwinięciem umiejętności samodzielnego przetwarzania zadanego materiału w domu rodzice MUSZĄ zadbać o organizację miejsca pracy i czasu swojego ucznia.

Miejsce pracy lub pokój. Nawet jeśli warunki mieszkaniowe nie pozwalają na wydzielenie pokoju dla dziecka, konieczne jest wydzielenie przestrzeni, w której będą znajdować się przybory szkolne, podręczniki, zeszyty i pomoce dydaktyczne.
Biurko, wygodne krzesło lub fotel, lampa stołowa. Wysokiej jakości meble to nie tylko gwarancja zdrowia (prawidłowa postawa, dobry wzrok), ale także gwarancja, że dyskomfort fizyczny nie będzie odwracał uwagi od zajęć.
Ustal czas na odrabianie zadań domowych. Lekarze są przekonani, że najbardziej produktywny czas to godziny od 15.00 do 18.00. Tutaj kryje się jedna z głównych trudności: są to godziny nauki w różnych sekcjach i kręgach. Okazuje się, że aby odrobić pracę domową na czas, trzeba poświęcić wszechstronny rozwój dziecka. Ale nie, oczywiście, w żadnym wypadku nie należy tego robić. Po prostu „ustalaj” swoją rutynę i określ, kiedy dziecku będzie wygodniej odrabiać lekcje. Przed lub po zajęciach pozalekcyjnych, a może zadania pisemne - przed kołem, zadania ustne - po.

Jak zmotywować dziecko

Pamiętaj, aby chwalić swoje dziecko – tylko w ten sposób wyrośnie na osobę pewną siebie.

Istnieją trzy skuteczne sposoby motywowania dziecka do nauki:

ustna akceptacja;
dobre oceny;
korzyść materialna.

Główną motywacją w wieku szkolnym, czyli w tym okresie, w którym możesz i powinieneś uczyć swoje dziecko samodzielnego odrabiania zadań domowych, jest pochwała. Co więcej, dzieci należy chwalić nawet za najmniejsze zwycięstwa i sukcesy. I trzeba je odnaleźć także w aspektach negatywnych. Jeśli chodzi o lekcje, już sam fakt, że dziecko przyznało się, że czegoś nie rozumie lub nie lubi jakiegoś przedmiotu, zasługuje na słowną zachętę. Najpierw pochwal za odwagę, aby otwarcie się do tego przyznać, a dopiero potem poznaj przyczyny negatywności.

Jeśli chodzi o oceny, mają one oczywiście istotne znaczenie dla uczniów, ale w żadnym wypadku nie powinny być stawiane na pierwszym planie. W przeciwnym razie dziecko będzie postrzegać każdą złą ocenę (a za 11 lat nauki na pewno tak się stanie) jako tragedię, stanie się nerwowe i rozdrażnione.

Wielu rodziców wybiera najprostszy (ale, trzeba przyznać, najskuteczniejszy) sposób zmotywowania dziecka do odrabiania zadań domowych – zachęty finansowe. Słodycze, możliwość grania w gry komputerowe czy oglądania telewizji – wymiernych „nagród” może być wiele. Dopiero teraz niosą ze sobą niebezpieczeństwo, że dziecko będzie Tobą manipulować, wykonując jakąkolwiek pracę za określoną „zapłatę”.

Co wziąć pod uwagę, aby uczyć się produktywnie

Wyjaśniaj cierpliwie i prowadź dziecko we właściwym kierunku.

Zanim wybierzesz odpowiednią metodę lub opcje nauczania dziecka do samodzielnego przetwarzania materiału zadanego w domu, zwróć uwagę na fakt, że nie ma metod skutecznych i nieudanych. Istnieją indywidualne cechy Twojego dziecka. Dlatego próbuj szukać, tylko wtedy będzie to miało sens i przyniesie skutek.

Utwórz algorytm. „Rozłożyłem przybory szkolne, przeczytałem zadanie i dokończyłem pracę”. Tak wygląda ogólny plan zadań domowych, ale dla każdego przedmiotu można go uzupełnić lub zmienić. Przykładowo na lekcję czytania: czytam – identyfikuję bohaterów – buduję sekwencję działań – opowiadam.
Sprawdź wykonane zadanie. Stopniowo ograniczaj testowanie tylko do trudnych przedmiotów, następnie monitoruj ukończenie raz na dwa do trzech dni, a następnie raz w tygodniu. Zatem po 5-6 latach będziesz mógł ograniczyć się do pytania: „Czy potrzebujesz mojej pomocy w odrabianiu zadań domowych?”
Zacznij od trudnych lekcji. Najpierw trzeba zaliczyć te przedmioty, które wymagają maksymalnej koncentracji (pisemne), a potem przejść do prostszych zadań (ustnych lub kreatywnych).
Użyj wersji roboczej. W takim przypadku łatwiej jest dokonać korekt i przeanalizować błędy.
Rób przerwy. Zgodnie ze standardami sanitarnymi dziecko musi odrabiać prace domowe według następującego schematu: 20X10 (czyli 20 minut pracy, 10 minut odpoczynku). W szkole średniej ten stosunek powinien osiągnąć 30X15. Dzięki temu dziecko nie będzie miało czasu na zmęczenie, ale też nie będzie się zbytnio relaksować.
Wiedz, jak to wyjaśnić. Jeśli Twoje dziecko nie rozumie nowego tematu lub opuściło zajęcia, przeczytaj wcześniej kilka stron podręcznika i nakreśl plan wyjaśnienia brakujących informacji. Ułatwi Ci to nauczanie, a Twojemu dziecku zrozumienie.

Praktyczne sposoby nauczania samodzielnej pracy

Daj dziecku możliwość znalezienia odpowiedzi lub samodzielnie zapamiętaj zasadę.

To jest interesujące. Kilka lat temu w kilku miastach Republiki Czeskiej przeprowadzono eksperyment: dzieciom w szkołach nie zadano zadań domowych, aby mogły spędzać więcej czasu z rodzicami, nie rozpraszając się rozumieniem zawiłości naukowych. Jednak po 3-4 miesiącach eksperyment trzeba było przerwać ze względu na dużą liczbę niezadowolonych...studentów! Dzieci twierdziły, że nauka bez tradycyjnego utrwalania zdobytych informacji w drodze zadań domowych stała się dla nich trudniejsza.

Jeśli Twoje dziecko właśnie rozpoczęło naukę w szkole, zaakceptuj to - przez pierwszą połowę roku będziecie musieli wspólnie odrabiać lekcje od pierwszej do ostatniej litery. Tylko w ten sposób dziecko oswoi się z samym faktem konieczności odrabiania zadań domowych i odpowiedzialności za rezultaty tego procesu.

Poszerzenie granic niepodległości. Stopniowo sprowadzaj to do tego, że młody uczeń wykonuje zadanie w wersji roboczej lub czyta sobie, a ty sprawdzasz wersję roboczą dzieła lub słuchasz opowiadania.
Wyznanie. Pokaż dziecku, że jego praca jest tak samo ważna jak Twoja. Dlatego daj mu możliwość rozwiązania przykładu lub sam napisz ćwiczenie, a ty rób swoje. Dziecko musi widzieć otaczające go środowisko pracy.
Zaufanie. Mówiono już, że prace domowe trzeba sprawdzać, ale pod koniec okresu szkoły podstawowej pozwól dziecku nie zadawać Ci niektórych przedmiotów (zwłaszcza tych, które zaliczają się do kategorii „ulubione”) do sprawdzenia.

Małe sztuczki

Dziecko chętnie wyjaśni zabawkom swoją pracę domową.

Każdy rodzic szuka własnego sposobu, aby nauczyć swoje dziecko, że powinno samodzielnie odrabiać prace domowe. Wśród sprawdzonych metod można wyróżnić:

„Poruszam się po mapie”. Na ścianie zawieszona jest „mapa”, która pokazuje algorytm odrabiania zadań domowych. Dziecko musi podążać ścieżkami i np. podczas wykonywania każdego zadania odkrywać po jednym słowie, z którego następnie układa ciekawe zdanie lub zagadkę.
„Nauczanie cudzoziemca”. Kup zabawkę, która wcieli się w rolę obcokrajowca. Należy dziecku wytłumaczyć i pokazać, jak wykonywać zadania z przedmiotów szkolnych.
„Zbieranie gwiazd”. Za szybkie i prawidłowe odrobienie pracy domowej nagrodź dziecko pochwałą i gwiazdką, którą powiesi nad biurkiem. Taka ściana sławy stanie się prawdziwą dumą i zmotywuje ucznia do osiągania jeszcze większych sukcesów.

Możesz wymyślić własny sposób, aby proces uczenia się był dla Twojego dziecka czymś ekscytującym i interesującym. Pomogą Ci w tym hobby i zainteresowania Twojego ulubionego ucznia.

Krzyk i negatywne emocje nie pomogą Twojemu dziecku w usamodzielnieniu się.

Jeśli chcesz jeszcze raz przejść przez cały szkolny program nauczania, istnieje kilka skutecznych sposobów:

Krzyk. Im głośniej krzyczysz, tym mniej Twoje dziecko rozumie. Oznacza to, że materiał nie zostanie wchłonięty i będzie trzeba go wielokrotnie powtarzać. Dopóki nie zachrypniesz.
Nakrzyczeć. Jeśli Twoje dziecko nie potrafi rozwiązać żadnego przykładu ani napisać zdań, pamiętaj, aby zwrócić mu uwagę, że nic mu się w życiu nie udaje.
Unikaj powtórzeń. Dzisiejsze zadanie jest najważniejsze. A to, co wydarzyło się wczoraj czy tydzień temu, zapadło w wieczność i nie ma sensu tego powtarzać.
Odrób samodzielnie pracę domową swojego dziecka. W końcu to jedyny sposób na zaoszczędzenie czasu.
Być spontanicznym. Sprawdzaj lub pomagaj swojemu uczniowi tylko wtedy, gdy masz nastrój. A co jeśli Twój nastrój pokrywa się z ulubionymi kreskówkami? Spraw, aby Twoje dziecko było posłuszne Twojej woli!