Хотя человек всегда знал о существовании. Ученые выяснили, что чувствуют умершие: они все осознают и понимают, что их "не стало". Потерять или сломать что-то важное

Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Есть мнение, что мы совершенно ничего не знаем о собственных предках. Вокруг древних людей до сих пор вырастают дремучие мифы, пока ученые между собой обсуждают сенсационные находки и открытия. Верите ли вы, что йети - это неандертальцы, а современный человек совершенен в глазах природы? Где жили древние великаны и почему людям пересаживают свиные органы, если наши родственники - обезьяны?

Современный человек - это венец природы?

Идея кажется очевидной, но доказательств не имеет. Да, в рамках одного исследования выяснилось , что у людей с генами неандертальцев череп более вытянутый. В остальном такое «наследство» проявляется не во внешности, а в работе иммунной системы и более высокой вероятности проявления некоторых заболеваний.

Правда ли, что древние люди был недалекими и дикими существами?

Нет. Неандертальцы, которые исчезли примерно 40 тыс. лет назад, уже использовали язык для коммуникации, изготавливали сложные орудия и раскрашивали тело охрой. Их потомки, кроманьонцы , жили в шатрах, приручили собаку, изготавливали домашнюю утварь и украшения, практиковали погребальные обряды.

Первобытные люди жили вне норм морали: вели распутный образ жизни, убивали друг друга. Это так?

В мире природы жизнь разных видов подчиняется определенным правилам. Например, шимпанзе дерутся между собой, но редко калечат соплеменников, хотя могут убить сородичей или других обезьян при реальной опасности. Тем не менее их поведение при конфликте сильно отличается от поведения человека XXI века.

Даже современные охотники-собиратели придерживаются более строгой морали, чем жители развитых стран. Это подтверждает Станислав Дробышевский, пообщавшись с хадза, племенем в Восточной Африке: в их сообществе все делится поровну, не практикуется ложь, нет воровства и зависти. Подробнее о быте и культуре наших предков Станислав Дробышевский .

В каком возрасте древние люди уходили в мир иной?

Ежедневные физические нагрузки и травмы сильнее всего выматывали организм. Средняя продолжительность жизни неандертальца составляла 30 лет. Но исследователи находили останки и пожилых людей. Знаменитый неандертальский старик из Шанидара тому пример: у него не было одного глаза и одной руки, он хромал, у него очень болела спина, а зубы сильно стерлись, но он прожил долгую жизнь благодаря заботе соплеменников. На момент смерти ему было чуть больше 40 лет.

Если наши ближайшие родственники - обезьяны, почему говорят, что людям можно пересаживать органы свиней?

Людям не пересаживают органы животных, хотя пытались: в 1963 году человеку впервые пересадили почку шимпанзе, и орган функционировал 9 месяцев, а в 1994 году пациенту досталась печень свиньи, и орган проработал лишь 30 часов, после чего отторгся. Сегодня известно, что даже человеческий орган не всегда приживается внутри другого человека, что уж говорить о животном.

Более того, тестируя новые методы лечения, ученые чаще всего используют клетки мышей. На молекулярном уровне у мышей и людей не так много отличий: синтез белка у всех эукариот выполняют одинаковые рибосомы.

Почему раньше люди были огромного роста? Может быть, мы потомки древних инопланетных цивилизаций?

Уже больше полувека науке известны мегантропы и гигантопитеки (до 4 м ростом), правда, они никак не связаны с мегалитическими сооружениями: они жили слишком давно и не интересовались постройками. Кроме того, доказано, что построить Стоунхендж или пирамиду могли люди привычного нам роста и физического сложения.

Если же рассматривать останки наших более развитых предков, то можно уверенно заявить, что по сравнению с ними именно мы выросли настоящими великанами. Большой объем черепа не является признаком высокого роста: африканский австралопитек был ростом в 1,5 м, хотя размер черепа был больше, чем у нас с вами. Близкими нам по росту были только кроманьонцы, достигавшие в среднем 183 см в высоту. Объем мозга и размер черепа уменьшились, но рост и пропорции выросли благодаря высокому качеству жизни, богатому рациону, развитой медицине и переходу на мясную диету.

Правда ли, что наши предки были вегетарианцами и поэтому есть мясо противоестественно?

Конечно, современные традиционные сообщества - это не копия древних, и специалисты отдают себе в этом отчет. Но что-то из древнего уклада эти люди сохранили. По крайней мере некоторые из них делают такие же орудия, которые археологи находят на стоянках каменного века. Например, австралийские аборигены так жили еще совсем недавно.

Чтобы почувствовать себя на месте древнего или хотя бы средневекового человека, нужно поступить как Павел Сапожников : уйти в лес, там построить избушку и пожить в ней несколько месяцев без электричества, горячей воды и даже спичек (если воли хватит).

Вы бы хотели повторить приключение Павла Сапожникова и на месяц остаться лицом к лицу с дикой природой, вдали от цивилизации?

До недавнего времени я никак не мог понять, почему значительное число людей разделяет совершенно дикие, по моему мнению, взгляды на политику, экономику и историю, - пишет в своем блоге аналитик Вадим Жартун .

Как, например, люди могут с пеной у рта утверждать, что СССР был чуть ли не землёй обетованной с вкуснейшим пломбиром и бесплатными квартирами, полностью игнорируя другие его «прелести»: тотальный дефицит, убожество товаров, на 90% плохо скопированных с устаревших западных образцов , откровенную нищету населения, удушение элементарных свобод и ложь буквально во всём?

Почему Сталин для них - «эффективный менеджер», сначала чуть ли не в одиночку провернувший индустриализацию , и затем спасший страну от ужасов фашизма, а не палач, уничтоживший миллионы невинных людей и развязавший Вторую Мировую рука об руку с Гитлером (пакт Молотова-Риббентропа)?

Сколько ещё коммунисты будут носиться с давно протухшими идеями Маркса, если любому первокурснику современного экономического вуза очевидно, что сформулированное им кредо коммунизма («Каждый по способностям, каждому - по потребностям») противоречит здравому смыслу и человеческой природе (потребности безграничны)?

Ну да чёрт с ней, с историей, есть вещи более актуальные. Как можно возмущаться чиновниками, разворовывающими страну и добивающими её экономику дичайшими нормативными актами, но при этом считать, что Путин (непосредственно назначивший их на посты) совершенно ни при чём и вообще «красавчик»?

Каким образом в головах людей могут сосуществовать мысли о том, что «санкции ерунда и нам только на пользу» с недовольством заполонившими полки суррогатными продуктами по заоблачным ценам?

Как сочетается статус мировой сверхдержавы, обладающей не имеющими аналогов в мире ракетами «с ядерным двигателем, неограниченной дальностью и непредсказуемой траекторией » с 27,8% россиян, вынужденных в XXI веке морозить задницы в сортире-скворечнике рядом с домом?..

Этот список можно продолжать и продолжать, но суть вы поняли: есть масса статистических данных, горы публикаций и огромное количество абсолютно очевидных фактов, но люди ухитряются всё это успешно игнорировать, не просто оставаясь в плену своих заблуждений, а яростно их защищая!

Я искренне недоумевал, как такое вообще возможно, пока не столкнулся с «плоскоземельцами». Это такие ребята, которые абсолютно серьёзно считают, что:

земля это плоский диск 40 000 километров в диаметре, с центром в районе Северного полюса;
солнце и Луна вращаются над поверхностью Земли. То же самое происходит со звёздами;
гравитации нет, а ускорение свободного падения возникает ввиду того, что Земля движется вверх с ускорением 9,8 м/с²;
южного полюса не существует, а Антарктика - это ледяная стена, опоясывающая мир;
все фотографии Земли из космоса - подделки, а все несогласные с их точкой зрения участвуют в заговоре с целью скрыть от людей правду.

У них даже есть своя организация - Flat Earth Society (Общество плоской Земли), их никто не отлавливает, чтобы поместить в дурдом, им не колют в голову нейролептики и не читают принудительно учебник физики для седьмого класса средней школы.

«Плоскоземельцы» - всего лишь один (хотя и очень яркий) пример довольно широко распространённого явления - дениализма . Суть дениализма очень проста: сталкиваясь с каким-либо фактом, противоречащим их убеждениям, адекватные люди корректируют свои убеждения, а дениалисты - отвергают не вписывающийся в их убеждения факт.

Внезапно оказалось, что людей, отрицающих факты, по которым в обществе давным-давно сложился консенсус, очень много. Возможно, вы - один из них. Посмотрите на эти утверждения:

есть генно-модифицированные организмы опасно;
вируса иммунодефицита человека не существует;
глобального потепления не существует;
американцы не высаживались на Луну;
детям не нужно делать прививки;
эволюция - это только теория;
вред курения не доказан.

Если вы согласны хотя бы с одним из них, вы - дениалист, поздравляю. Не спешите пугаться, расстраиваться или пытаться доказывать свою правоту - в той или иной степени дениализм свойственен каждому из нас вне зависимости от пола, возраста и даже образования.

Политический дениализм легко спутать с нормальной политической позицией, но между ними есть существенна разница - дениализм иррационален. «Мы против повышения налогов, потому что это затормозит рост экономики» - это нормально. «Мы против повышения налогов, которые навязывают нашей стране заокеанские кураторы из ФРС, чтобы поработить нас и захватить страну» - типичный дениализм.

Не нужно путать дениализм с ложью. Лжец обманывает других, дениалист - себя самого. Депутат, рассказывающий избирателям об ужасах гейропы, в которой у него куплен дом и живёт жена с дочками - лжец. Рабочий Уралвагонзавода, разбивающий свой купленный в кредит iPhone, чтобы отомстить США за санкции - дениалист. Идиот и дениалист - эти два качества связаны друг с другом.

Причины возникновения политического дениализма банальны.

Страх

Кого-то мутит от одной мысли о том, что он стоит, прилепившись ногами к крохотному вращающемуся шарику, летящему в бездне без всякой опоры, кому-то страшно вводить своему ребёнку с вакциной пусть и деактивированный, но вирус, а кто-то просто боится признаться себе в том, что всю свою жизнь был идиотом, которого потчевали красивыми байками про патриотизм, чтобы выжать досуха.

Что убогое существование он влачил не ради великой идеи, а чтобы какая-то жирная морда смогла купить своим детям виллу в Италии. Что жизнь прожита бездарно и напрасно, а его собственные дети получат в наследство лишь драные портки, однушку в Зажопинске и разграбленную до основания страну. И что виной этому не происки мировой закулисы, а его собственная глупость.

Осознавать такое очень больно, и сложно винить тех, кто пытается сбежать от этой боли в спасительные иллюзии.

Лень

Пересмотр своих представлений о мире и обществе - занятие не из лёгких: многое нужно обдумать, переосмыслить, сделать выводы. Работа головного мозга требует огромного количества энергии: у взрослого человека доля мозгового метаболизма от общих энергетических потребностей организма составляет 9% во время сна, 20-25% во время бодрствования и до 30-40% во время пиковых интеллектуальных нагрузок, сопряжённых со стрессом.

Разумеется, отмудоханному тяжёлой работой и неустроенным бытом человеку не просто выделить такие ресурсы, чтобы что-то изучить, сопоставить, сравнить и осмыслить.

Обман

Табачные компании спонсируют исследования, обосновывающие безвредность курения; нефтедобытчики всеми силами пытаются дискредитировать влияние антропогенного фактора на глобальное потепление; отдельные проходимцы зарабатывают на книжках и лекциях о том, что СПИД - это заговор врачей, или что человек произошёл от пришельцев; производители «эко» продуктов гнобят ГМО и удобрения - так стоит ли удивляться тому, что политики, получившие полный контроль над СМИ, используют их в своих интересах ?

Так что когда мы слышим о 86% поддержки Путина, о пользе повышения пенсионного возраста, о взлетевшем до небес престиже России на мировой арене или о росте экономики, но при этом видим своими глазами, что никто из друзей не голосовал за Путина, что из всех знакомых мужчин до пенсионного возраста дожили единицы, что во всех соседних странах уровень жизни в разы выше нашего, и что растут у нас лишь цены, не стоит удивляться.

Ради сохранения возможности безнаказанно присваивать миллиарды долларов враньё в телевизоре - это ещё наименьшее из зол.

Тупость

Дениалисты не просто отвергают факты. Чтобы как-то примирить свои представления с реальностью (земля плоская, но GPS как-то работает, Путин - великий государственный деятель, но не выполняет обещаний и живём мы всё хуже и хуже), они выстраивают теории, устраняющие эти противоречия.

Построить такие теории можно либо опираясь на логическую ошибку, либо ссылаясь на чей-то заговор, либо делая и то, и другое одновременно.

Поэтому «плоскоземельцы» должны быть достаточно тупыми, чтобы не понимать очевидный каждому школьнику факт, что при движении с непрерывным ускорением в 1g Земля всего за 347 суток достигла бы скорости света (что, в свою очередь потребовало бы пересмотра вообще всей известной физики) и верить, что все снимки из космоса и вообще вся космическая программа - это часть заговора с целью их одурачить.

Точно так же социально-политические дениалисты чаще всего не знают историю и экономику, а все очевидные проблемы объясняют вредительством со стороны США, МВФ, «мирового правительства», «пятой колонны», «либерального блока в правительстве » и прочих внешних и внутренних врагов.

Стадность

Вспышки дениализма часто образуют локальные очаги. Например, в США очень распространена тема с похищениями людей пришельцами, а у нас этот бред популярностью не пользуется. Или наоборот, американцы не верят, что от холодной воды можно заболеть (болеют же от инфекции) а у нас чуть что - «простудился», даже если на улице +30.

Это происходит из-за того, что заблуждения передаются как вирус, при контакте, особенно эмоционально-насыщенном. Когда подруга с искренним ужасом рассказывает историю как ребёнку сделали прививку и он стал инвалидом, а потом ты читаешь почти то же самое в дорогом глянцевом журнале, это производит впечатление на тех, кто не интересовался реальной статистикой осложнений после вакцинации.

Когда тебе день за днём из телевизора с пеной у рта десятки разных людей (ведущих, «экспертов», чиновников, «обывателей-очевидцев») вещают про русский мир, враждебную заграницу, распятых мальчиков и вставание с колен, когда общаешься на работе с такими же оболваненными, сложно не поддаться желанию не высовываться, не быть белой вороной, не идти против друзей и родственников.

Что делать?

Борьба с дениализмом - чрезвычайно сложное занятие, особенно если речь идёт о борьбе с политическими заблуждениями.

Простая смена пропаганды на «правильную» не уничтожает дениализм, а лишь меняет одни заблуждения на другие. Так, например, сейчас многие в Украине отрицают сходство генотипов украинцев и русских, утверждая, что русские даже не славяне, а то ли татары, то ли угро-финны.

Убеждать дениалистов поодиночке тоже бессмысленно. Например, «плоскоземельцы» говорят, что поверят в круглую Землю, если своими глазами увидят её из космоса. Но даже если запустить одного из них в космос, потратив на это порядка $20млн, это не помешает оставшимся сказать, что его подкупили и он теперь участвует в заговоре.

Точно так же к отказавшимся от своих заблуждений политическим дениалистам относятся как к предателям-перебежчикам, продавшимся госдепу за печеньки.

Укоренившийся в обществе дениализм нужно лечить, как системное хроническое заболевание: долго, нудно, кучей дорогих препаратов одновременно:

Снимать страх и отрицательные эмоции, предлагая людям привлекательный образ будущего. Да, не просто тыкать носом в ошибки, но и показывать путь в «прекрасную Россию будущего». Тут есть проблема: сложно придумать что-то более привлекательное, чем предвыборное враньё ЕР.
Разжёвывать факты, объяснять предельно простым языком, что из них следует и как конкретно это отражается на жизни людей.
Не оставлять обман без разоблачения. Тыкать в него носом раз за разом. Это, кстати, самое простое - разрушить обман чаще всего гораздо легче, чем его создать.
Заниматься образованием людей. Вот это - очень сложно и дорого. В первую очередь потому, что заниматься этим нужно начиная со школьной скамьи, а не когда заблуждения уже плотно засели в голову.
«Касаться» идеями людей, изолированных в своём мирке «работа-дом-друзья-телевизор». Листовка в подъезде, пост в соцсети, ролик на youtube, разговор в курилке, пикет на улице - этого должно быть много, чтобы хоть как-то конкурировать по интенсивности воздействия с телевизором. Ну или придётся ждать, когда «холодильник победит телевизор», но это уже совсем край.

С учётом того, насколько упорно и долго политический дениализм разного толка насаждался в нашей стране и насколько сложно с ним бороться, можно точно сказать, что даже после полной смены политического строя его рецидивы ещё неоднократно заставят нормальных людей вздрогнуть.

Но самое главное - это научиться распознавать и предотвращать симптомы дениализма у себя самого. Тут, к счастью, всё просто, нужно лишь соблюдать простые правила:

Раз и навсегда скажите себе, что ошибаться - не стыдно, стыдно упорствовать в своих ошибках. Разумеется, всегда найдутся чудаки, как с радостью тыкающие вам в нос вашими прошлыми ошибками, так и называющие «предателем» за то, что вы пытаетесь отказаться от заблуждений. Плюйте на них, насколько близки бы они вам ни были.
Если вы встретили парадоксальное утверждение, которое переворачивает с ног на голову ваши представления о мире, не поленитесь выяснить, на чём оно основано и кто его разделяет.
Если его выдвигает один человек (пусть даже с учёной степенью и Нобелевской премией) - не спешите верить, опирайтесь на мнение больших и авторитетных сообществ, лучше всего - научных и международных (выучите английский, наконец!).
Если обоснование сводится к теории заговора - отбрасывайте идею сразу, в современном мире всё тайное слишком быстро становится явным.
Если несмотря на все меры предосторожности вы всё равно ошиблись (рано или поздно это обязательно произойдёт), смотрите пункт 1.

Ответами к заданиям 1–24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Хотя человек всегда знал о существовании огня, который может возникать в природе естественным образом, людям потребовались тысячелетия для того, чтобы научиться самостоятельно добывать огонь и использовать его. (2) _____ люди обнаружили, что если долго тереть друг о друга две деревянные палочки, то они загораются, а если ударить друг о друга два камня, то иногда появляются искры, и это открытие стало одним из самых важных в истории человечества: оно позволило человеку самому добывать огонь, когда нужно было согреться, отпугнуть хищных зверей или приготовить пищу. (З)Умение добывать огонь позволило развиваться новым технологиям во многих областях человеческой деятельности, таких как приготовление и хранение пищи, обработка металлов, изготовление стекла и керамики, обработка кожи, освещение, отопление и многое другое.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Когда люди обнаружили, что если долго тереть друг о друга две деревянные палочки, то они загораются, а если ударить друг о друга два камня, то иногда появляются искры, они совершили величайшее открытие.

2. Умение добывать огонь было одним из важнейших открытий в истории человечества, обеспечившим в дальнейшем развитие новых технологий во многих сферах деятельности.

3. В течение тысячелетий люди пытались овладеть огнём и, научившись его добывать, стали им пользоваться, когда нужно было согреться, отпугнуть хищных зверей или приготовить пищу.

4. Умение пользоваться огнём позволило людям готовить и хранить пищу, обрабатывать металлы, изготавливать стеклянные и керамические изделия, выделывать кожу.

5. Научившись добывать огонь, люди совершили одно из важнейших открытий, которое в дальнейшем обеспечило развитие новых технологий во многих сферах деятельности.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

1. Следовательно

3. Наоборот

4. В конце концов

5. Потому что

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приведены значения слова ПРИРОДА. Определите значение, в котором это слово использовано в предложении 1. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРИРОДА, -ы, ж.

1. Места вне городов, загородные местности (поля, леса, горы). Любоваться природой.

2. Весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку. Охрана природы. Взаимоотношения человека и природы.

3. Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир. Изучать природу.

4. Перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.). Природа социальных отношений.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный. Выпишите это слово.

воспринЯть

обогналА

чЕлюстей

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. ЖИВИТЕЛЬНОЙ влагой напоил прохладный летний дождь цветы и листву утомлённых зноем деревьев.

2. Победитель олимпиады по иностранному языку был награждён путёвкой в международный ЯЗЫКОВОЙ лагерь.

3. В усадьбе, которая до революции принадлежала сначала Ивану Тургеневу, а потом СТАРИННОМУ роду Боткиных, состоялась встреча потомков прежних хозяев дома.

4. Каждому человеку необходимо своевременно ПОПОЛНЯТЬ недостаток витаминов в своём организме.

5. Когда посетители музея оказываются перед картиной, на которой художник изобразил улицы их родного города, их неизменно ОХВАТЫВАЕТ сильное чувство.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ школьниками

талантливые РЕЖИССЁРЫ

по ИХ просьбе

ЕХАЙ осторожно

РЕДЧАЙШИЙ экземпляр

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Употребляя ненормативную лексику, со средств массовой информации теперь взимается штраф.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) В конкурсе «Библиокросс» выигрывает участник, прочитающий наибольшее количество книг.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3) Поезд не задержался, он прибыл на вокзал согласно расписания.
Г) ошибка в построении сложноподчиненного предложения	4) В «Диком помещике» М.Е. Салтыков-Щедрин наглядно рисует богатого барина, который оказался без слуг.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Мы спросили, что в праве ли рассчитывать на помощь государства.
	6) Загранпаспорт необходимо заменить по истечении срока его действия.
	7) Тот, кто не умеет смеяться над собой, бывает крайне обидчивым.
	8) Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву

М..ндариновый

усм..рить

предпол.. жение

инт..ллектуальный

Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..градить, пр..лив

от..рвать, н..дписать

и..гибать, ра..жечь

по..строить, о..бить

пр..жать, пр..подать

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

засушл..вый.

дотраг..ваться.

усидч..вый.

ноч..вать.

пристёг..вать.

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

задремл..шь

сморщ..нный

пошепч..мся

колебл..мый

заброс..вший

Найдите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. В сочной зелени кустарника ярко розовел ещё (не)полностью распустившийся бутон.

2. Музыкант (не)раздумывая дал согласие на участие в конкурсе молодых исполнителей.

3. Алексей внезапно почувствовал, что ему (не)хочется делиться новыми для себя переживаниями даже с самыми близкими друзьями.

4. (Не)бойся врага умного, а бойся друга глупого.

5. Нужно дорожить (не)забываемыми мгновениями общения с прекрасным.

Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего учебного года друзья активно занимались спортом, (ПО)ЭТОМУ они с готовностью поддержали тренера в его стремлении создать баскетбольную команду.

(С)ЛЕВА на картине изображены наблюдающие за взятием крепости девушки, парни, замужние женщины, ТУТ(ЖЕ) толпятся и ребятишки.

(НЕ)СМОТРЯ на усиливающийся дождь, дети всё ТАК(ЖЕ) самозабвенно продолжали играть в догонялки.

ЧТО(БЫ) достичь успеха в жизни, необходимо быть хорошо организованным человеком и, (В)МЕСТО бесплодных наблюдений за деятельностью других людей, активно действовать самому.

(В)ТЕЧЕНИЕ тысячелетий накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и духа, (ПО)ЭТОМУ нужно уважительно и бережно относиться к родному языку.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Персонаж картины, созда(1)ой художником на основе известного сказочного сюжета, одет в парчовый кафтан и красную шапку с отворотом, правой рукой он придерживает украше(2)ые драгоценными камнями золочё(3)ые ножны с волшебным мечом.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Каждая травинка и листочек блестели и улыбались капельными глазками.

2) Самый смелый и удачливый всадник пробивается сквозь ряды защитников крепости ломает снежную стену и врывается на коне в городок.

3) Язык - это путь цивилизации и культуры.

4) Всем интересна эта весёлая и живая интересная и увлекательная игра!

5) В суровые годы Великой Отечественной войны проникновенные песни Михаила Исаковского помогали бороться с врагом и укрепляли веру в победу.

Как разные улицы (1) переходя одна в другую (2) образуют целый город, так ряд предложений (3) связанных по смыслу и грамматически (4) представляет собой текст.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Берёзки и осины (1) как будто (2) сбегают по пологому берегу к уносящей свои воды вдаль реке. Этот (3) казалось бы (4) ничем не примечательный пейзаж под кистью Левитана превращается в удивительный поэтический образ.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

По тенистой аллее (1) в глубине (2) которой (3) темнела маленькая беседка (4) по вечерам прогуливались влюблённые пары.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Собака сначала всё время (1) бежала впереди охотника (2) но (3) как только она почувствовала дичь (4) шаги её замедлились и стали крадущимися.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В своем ответном слове выступавший подчеркнул: «Лично мне вдвойне приятно получать награды, когда они вручаются при широкой аудитории».

Прочитайте текст и выполните задания 21-26.

(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это - дело наживное. (З)Зато в детстве были отец и мать.

(4)В нашей семье всегда царил отец со своим непререкаемым авторитетом. (5)В мальчишеских играх не было места матери. (6)Конечно, без её завтраков, обедов и ужинов я не мог бы жить, но это было так обыденно, что и незаметно... (7)Нежности не были приняты в нашей семье. (8)Мы не целовали маму перед сном и не говорили в порыве чувств:

Я тебя люблю...

(9)Сказал ли я ей это хотя бы раз? (10)Жизнь была так заполнена важными делами, что не оставалось места обычным: забежал домой на минутку, перекусил - и опять туда, где друзья, игры и страсти. (11)На девяносто процентов я состоял из маминых забот, но не замечал их, как не чувствуем мы и совсем не видим воздуха, которым дышим.

(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.

(14)Обычно мама проводила время у плиты, в ванной или на диване - за чтением книг, помню, плакала над «Бедными людьми» Достоевского. (15)Но иногда она вдруг вскакивала с дивана, полная энергии и готовая к подвигам. (16)Её манила деловая активность, мама была полна самых смелых бизнес-планов. (17)Она любила приговаривать: «Жили бедно - хватит!» (18)Но бизнес её обычно ограничивался мечтами и смехом.

(19) Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех.

(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом.

(22)Речь шла о полёте на самолёте! (23)Мне отводилась роль помощника: утром она покупала на нашем базаре три ведра вишен, мы садились на самолёт и через полчаса уже оказывались в областном центре, где эти же вишни можно было продать с немалой выгодой! (24)Перспектива полетать на самолёте показалась мне столь заманчивой, что я решил поддержать маму наперекор всем сомнениям.

(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных «кукурузников». (27)Мы забрались в брюхо самолётика, поставили под ноги вёдра и после короткого разбега с ужасным тарахтеньем взмыли в воздух. (28)Не поднимались мы выше облаков, но и от той высоты в пару сотен метров, на которой проходил полёт, дух захватило. (29)3елёная земля висела под нами, округлившись по краям и покачиваясь из стороны в сторону, как огромная ёлочная игрушка - шар на ниточке. (З0)Под нами бежали поля и луга до тех пор, пока мы не увидели внизу трубы и дома большого города. (31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.

Вариант № 5718750

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике. Объём сочинения — не менее 150 слов.

Версия для печати и копирования в MS Word

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Когда люди обнаружили, что если долго тереть друг о друга две деревянные палочки, то они загораются, а если ударить друг о друга два камня, то иногда появляются искры, они совершили величайшее открытие.

2) Умение добывать огонь было одним из важнейших открытий в истории человечества, обеспечившим в дальнейшем развитие новых технологий во многих сферах деятельности.

3) В течение тысячелетий люди пытались овладеть огнём и, научившись его добывать, стали им пользоваться, когда нужно было согреться, отпугнуть хищных зверей или приготовить пищу.

4) Умение пользоваться огнём позволило людям готовить и хранить пищу, обрабатывать металлы, изготавливать стеклянные и керамические изделия, выделывать кожу.

5) Научившись добывать огонь, люди совершили одно из важнейших открытий, которое в дальнейшем обеспечило развитие новых технологий во многих сферах деятельности.

<...>

Ответ:

Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста?

Следовательно

Наоборот

В конце концов

Потому что

(1)Хотя человек всегда знал о существовании огня, который может возникать в природе естественным образом, людям потребовались тысячелетия для того, чтобы научиться самостоятельно добывать огонь и использовать его. (2)<...> люди обнаружили, что если долго тереть друг о друга две деревянные палочки, то они загораются, а если ударить друг о друга два камня, то иногда появляются искры, и это открытие стало одним из самых важных в истории человечества: оно позволило человеку самому добывать огонь, когда нужно было согреться, отпугнуть хищных зверей или приготовить пищу. (3)Умение добывать огонь позволило развиваться новым технологиям во многих областях человеческой деятельности, таких как приготовление и хранение пищи, обработка металлов, изготовление стекла и керамики, обработка кожи, освещение, отопление и многое другое.

Ответ:

ПРИРОДА , -ы, ж.

1) Места вне городов, загородные местности (поля, леса, горы). Любоваться природой.

2) Весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку. Охрана природы. Взаимоотношения человека и природы.

3) Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир. Изучать природу.

4) Перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.). Природа социальных отношений.

(1)Хотя человек всегда знал о существовании огня, который может возникать в природе естественным образом, людям потребовались тысячелетия для того, чтобы научиться самостоятельно добывать огонь и использовать его. (2)<...> люди обнаружили, что если долго тереть друг о друга две деревянные палочки, то они загораются, а если ударить друг о друга два камня, то иногда появляются искры, и это открытие стало одним из самых важных в истории человечества: оно позволило человеку самому добывать огонь, когда нужно было согреться, отпугнуть хищных зверей или приготовить пищу. (3)Умение добывать огонь позволило развиваться новым технологиям во многих областях человеческой деятельности, таких как приготовление и хранение пищи, обработка металлов, изготовление стекла и керамики, обработка кожи, освещение, отопление и многое другое.

Ответ:

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

запЁртый

Ответ:

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

АРТИСТИЧЕСКИЕ наклонности можно выявить с помощью специальных тестов.

Российские учёные дали ОБОСНОВАНИЕ нового способа обработки стали.

Египетские фараоны XVII династии вели ЗАВОЕВАТЕЛЬНУЮ политику.

От природы Лена была очень ВПЕЧАТЛЯЮЩИМ человеком: она глубоко страдала от размолвок с близкими и друзьями.

Ответ:

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ИХНИЕ письма

в ОБЕИХ руках

ДО ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ПЯТОГО года

уважаемые ДИРЕКТОРА

ОБГРЫЗЕННАЯ груша

Ответ:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д) ошибка в употреблении имени числительного

1) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.

2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен.

3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.

4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.

5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы.

6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.

7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу.»

8) Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём

9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».

A	Б	В	Г	Д

Ответ:

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ок..заться

г..рестный (вздох)

инф..рмация

Ответ:

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..беречь, пр..сечь

пр..образ, раз..брал

обе..вредил, и..точал

пр..старелый, пр..шел

о..далённый, по..пись

Ответ:

плюш..вый

милост..вый

выдёрг..вая

выкра..вать

расспраш..вать

Ответ:

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

затрат..вший

бор..шься

нездоров..тся

довер..вшийся

Ответ:

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Всё это произошло (не)задолго до нашего отъезда.

Журналисты оказались (не)готовы к такому резкому повороту событий.

На соревнованиях по пятиборью Антон показал далеко (не)лучший результат.

Участки за рекой были (не)застроены.

Никому (не)известная история.

Ответ:

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Наши деды и прадеды (ЗА)ТО воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии.

Иной писатель кажется великаном (ПО)ТОМУ, что стоит (В)РОВЕНЬ с читателем.

К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, ЧТО(БЫ) твои собственные дети относились к тебе.

ПО(ТОМУ), как он замолчал, а ТАК(ЖЕ) по его виноватому взгляду Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя.

Они ТАК(ЖЕ) шумно поднимались и (В)ГОРУ.

Ответ:

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Мы видели только вспене(1)ые гребни разъярё(2)ых волн и слышали крики встревоже(3)ых птиц, беше(4)о проносившихся над морем.

Ответ:

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.

2) На уроке-зачёте или устном экзамене стремитесь построить свой ответ в форме связного высказывания.

3) На первом снегу в осиновых и берёзовых рощах попадаются заячьи и беличьи следы.

4) Лес и поле и цветущий луг залиты солнцем.

5) Девушку охватила если не досада то явное неудовольствие собой.

Ответ:

Солдаты (1) принесшие князя Андрея (2) и снявшие с него попавшийся им золотой образок (3) навешенный на брата княжной Марьей (4) увидав ласковость, с которою обращался император с пленными, поспешили возвратить образок.

Ответ:

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Занимаясь литературным творчеством, В.И. Даль (1) конечно (2) главным делом своей жизни считал создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в восемнадцать лет.

Ответ:

Первым этапом деловых бесед или переговоров (1) может быть ознакомительная встреча (2) в процессе (3) которой (4) уточняется предмет переговоров и решаются организационные вопросы.

Ответ:

Яркая зелень камыша перемешивалась на живописном лесном болоте с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка (1) и (2) когда идёшь краем леса (3) то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников (4) которые протянулись к тропинке.

Ответ:

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В чужом городе герой рассказа чувствовал себя одиноким.

2) По мнению матери героя, человек одинок тогда, когда он никого не любит.

3) Поговорив с матерью, рассказчик ощутил радость на душе.

4) Бескорыстная любовь может вызывать в людях доброту.

5) Это было единственно сохранённое письмо от матери.

(По И.А. Ильину.)*

Ответ:

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Предложения 3-5 содержат описание.

2) В предложениях 9-10 представлено повествование.

3) В предложениях 33-35 представлено повествование.

4) В предложениях 17-20 представлено рассуждение.

5) В предложениях 8-10 представлено описание.

(1)Это было несколько лет тому назад. (2)Все, собираясь праздновать Рождество, готовили ёлки и подарки. (З)Витрины магазинов и окна домов сияли праздничными огнями. (4)Повсюду были развешаны гирлянды и большущие цветные шары. (5) Толпа горожан, пёстрая, шумная и весёлая, заполняла улицы.

(6)А я, бесприютный скиталец, был одинок в чужой стране - ни семьи, ни друга, и мне казалось, что я покинут и забыт всеми. (7)Вокруг была только пустота и не было любви: дальний город, чужие люди, холодные сердца. (8)Как-то раз в тоске и унынии я вдруг вспомнил о пачке старых писем, которую мне удалось сберечь через все испытания чёрных дней. (9)Я впервые за минувший год достал её из чемодана, развязал... (10)Потом развернул первое из писем - это было письмо моей матери, написанное двадцать семь лет тому назад.

(11)«Дорогое дитя моё, Николенька! (12)Ты жалуешься мне на своё одиночество, и если бы ты только знал, как грустно и больно мне от твоих слов. (13)С какой радостью я бы приехала к тебе и убедила тебя, что ты не одинок и не можешь быть одиноким! (14)Но ты, конечно, знаешь, что я не могу покидать папу, так как он очень страдает и постоянно нуждается в моём уходе. (15)А тебе надо готовиться к экзаменам, чтобы успешно окончить университет. (16)Ну, дай я хоть расскажу тебе, почему я никогда не чувствую одиночества.

(17)Видишь ли, сынок, человек одинок тогда, когда он никого не любит. (18) А если любит, то ему и в голову не приходит размышлять о том, одинок он или нет. (19)В любви человек забывает себя, он живёт в других. (20)А это и есть счастье.

(21)Я уже слышу твоё возражение, что счастье не в том только, чтобы любить, но и в том, чтобы тебя любили. (22)Но кто действительно любит, тот не рассчитывает и не выпрашивает: а что мне принесёт моя любовь?.. (23)Ждёт ли меня взаимность? (24)Или, может быть, я люблю больше, а меня любят меньше? (25)Человек, который меряет и взвешивает, не любит. (26)Отпусти свою любовь на свободу, пусть лучи её светят и греют во все стороны. (27)И ты вскоре почувствуешь, что к тебе отовсюду текут струи ответной любви. (28)Почему? (29)Потому, что твоя непосредственная, непреднамеренная доброта, твоя бескорыстная любовь будет незаметно вызывать в людях доброту и любовь в ответ. (30)И тогда ты воспримешь этот обратный поток не как выстраданное счастье, которого надо было требовать и добиваться, а как незаслуженное земное блаженство».

(31)Я дочитывал мамино письмо со слезами на глазах. (32)Из дали прошедших лет я снова услышал её тёплый голос, который принёс мне любовь и утешение, как «незаслуженное земное блаженство».

(33)И тогда я подумал, что наша любовь - это нить, которой мы привязаны к любимому человеку. (34)Кто любит, у того сердце цветёт и благоухает, и он дарит свою любовь так, как цветок свой запах. (35)Такой человек не чувствует себя одиноким.

(По И.А. Ильину.)*

Источник текста: МИОО: Диагностическая работа 12.12.2012 вариант 1.

(3)Повсюду были развешаны гирлянды и большущие цветные шары. (4) Толпа горожан, пёстрая, шумная и весёлая, заполняла улицы.

(5)А я, бесприютный скиталец, был одинок в чужой стране - ни семьи, ни друга, и мне казалось, что я покинут и забыт всеми.

Ответ:

Какое слово использовано в тексте в переносном значении? Запишите его.

большущие (предложение 4)

шумная (предложение 5)

чёрных (предложение 8)

бескорыстная (предложение 29)

(По И.А. Ильину.)*

Источник текста: МИОО: Диагностическая работа 12.12.2012 вариант 1.

Ответ:

Среди предложений 31-35 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(По И.А. Ильину.)*

Источник текста: МИОО: Диагностическая работа 12.12.2012 вариант 1.

Ответ:

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

Отрывок из рассказа И. А. Ильина «Рождественское письмо» отличается доверительной простотой и эмоциональностью речи. Автор широко использует в тексте синтаксические средства выразительности, в том числе (А)_____ (предложения 11, 17) и (Б)_____ (предложения 22, 23, 24). В тексте есть и лексические средства выразительности, например (В)_____ («большущие» в предложении 4, «раз» в предложении 8). В некоторых случаях используются тропы, в первую очередь (Г)_____ («текут струи ответной любви» в предложении 27, «сердце цветёт и благоухает» в предложении 34).

Список терминов

1) риторические восклицания

2) метафора(-ы)

3) ряд(-ы) однородных членов

4) разговорная лексика

5) синонимы

6) обращение(-я)

7) сравнение(-я)

8) вопросительные предложения

9) книжная лексика

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Объём сочинения - не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(По И.А. Ильину.)*

Источник текста: МИОО: Диагностическая работа 12.12.2012 вариант 1.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.