Anni". Di norma, tale lavoro consente allo studente di sviluppare capacità descrittive, la capacità di costruire testi di vari stili. Un saggio descrittivo è costruito secondo determinate regole. Di solito, tale lavoro creativo viene eseguito in uno stile artistico. Il più argomento popolare è una descrizione dell'autunno.
Stile artistico: come scriverci?
Questo è lo stile di qualsiasi opera letteraria. È caratterizzato da un'abbondanza di immagini, epiteti, metafore, personificazioni e altri tropi. I testi di questo stile sono molto luminosi ed emotivamente carichi. Descrivere l'autunno in modo artistico è uno dei terreni più fertili per il lavoro. Dopotutto, molti scrittori hanno scritto di questo periodo dell'anno; l'autunno li ha attratti con i suoi colori e la sua tranquillità.
sulla natura?
Per comporre correttamente una descrizione dell'autunno dorato, devi prima prepararla; può consistere di un numero qualsiasi di parti: tutto dipende dalla tua immaginazione e dal volume richiesto del saggio. Uno “scheletro” approssimativo di qualsiasi descrizione della stagione potrebbe assomigliare a questo:
1. Cambiamenti nella natura con l'arrivo dell'autunno.
2. Quali vantaggi ha l'autunno?
3. Cosa vediamo fuori dalla finestra?
4. Il mio atteggiamento nei confronti del periodo dell'anno.
Sulla base di questi punti, puoi scrivere Buon lavoro, che non assomiglierà all '"olio di burro", e un tale pericolo esiste sempre quando si scrive un saggio.
Lavoro di esempio
Quindi, descrivere l'autunno in stile artistico è un compito piuttosto difficile. Devi avere un buon vocabolario, la capacità di costruire frasi, capacità di osservazione e un senso della bellezza. Come potrebbe essere un saggio?
Cambiamenti nella natura con l'arrivo dell'autunno
È arrivata Autunno dorato. Il cielo si fece più scuro e nell'aria c'era un odore fresco. Anche se fa ancora caldo, non è più così caldo come in estate. Tutto fa pensare che la natura, dopo un paio di mesi, sprofonderà in un sereno sonno invernale. Le notti si allungano e le giornate si accorciano. Sempre più spesso nel cielo sono visibili stormi di uccelli migratori, diretti verso climi più caldi. Tutto ciò che accade evoca una certa tristezza, perché per qualche motivo la silenziosa “morire” della natura ci ricorda sempre che anche la vita umana è finita.
Quali sono i vantaggi della stagione?
Nonostante ciò, molti scrittori e artisti attendevano con ansia questo periodo dell’anno e lo ammiravano apertamente. Perché? Tranquilla serenità, un tripudio di colori, aromi unici: tutto ciò ha attratto maestri come Pushkin, Levitan, Tyutchev. "Il fascino degli occhi" è ciò che Alexander Sergeevich Pushkin chiamava l'autunno. È difficile non essere d’accordo con lui, perché l’autunno è davvero molto bello. Ma cosa, oltre alla bellezza, può attirare l'attenzione? In questo momento, quando la natura si addormenta, vengono in mente i sogni, le fantasie e i pensieri più sorprendenti. Forse non sono così luminosi e positivi come in primavera, ma sono più filosofici e profondi. Per molti, un altro autunno è motivo di azione, La vita cambia, perché quasi immediatamente è seguito da Capodanno. Per altri, l'autunno è un'opportunità per riflettere su tutto ciò che è accaduto prima, analizzare la propria vita, approfondire se stessi e correggere qualcosa. A quanto pare, questo è il motivo per cui la descrizione ha sempre un significato simbolico.
Cosa vediamo fuori dalla finestra?
C'è così tanto da scrivere su questo periodo dell'anno! Le foglie sugli alberi passano dal verde brillante al primo pallido, quindi diventano gradualmente gialle. È particolarmente bello nella foresta autunnale dove crescono tipi diversi alberi. Poi c'è un mare di colori: dal giallo brillante al marrone scuro. Rosse foglie tremanti bruciano con migliaia di luci sui pioppi e foglie scolpite sugli aceri stelle luminose come se fossero appena caduti dal cielo. È molto facile e piacevole rilassarsi su un morbido tappeto di foglie cadute, che la natura ci dona generosamente. Il cielo è quasi sempre grigio, sembra sprofondare più in basso. Ma quando la giornata è limpida, gli alberi sembrano ancora più belli contro il cielo azzurro e soleggiato. (Non aver paura di esagerare con immagini e cliché, perché descrivere l'autunno in uno stile artistico richiede una particolare sofisticazione del discorso.)
Il periodo autunnale più bello è l'estate indiana. L'aria diventa ancora più limpida, ancora più pulita. Sembra che il mondo si sia improvvisamente risvegliato di nuovo, ma questo è solo un fenomeno a breve termine. Pertanto, nell'estate indiana è assolutamente necessario fare delle passeggiate all'aria aperta. Una leggera brezza porta ragnatele che ti si attaccano al viso, ma per qualche motivo non ti disturba affatto, anzi, sembra addirittura piacevole.
E poi gli alberi diventano improvvisamente quasi nudi. Sembrano così indifesi senza le loro magnifiche vesti! Attraverso boschi di betulle, campi spogli e anneriti, pagliai... È particolarmente piacevole guardare il panorama che cambia dal finestrino dell'auto, osservare come un paesaggio cede il posto a un altro.
Cosa mi piace dell'autunno?
La descrizione dell'autunno dorato dovrebbe essere completata con questo paragrafo. Certo, qualcuno dirà che l'autunno è sporco, umido e freddo. Tuttavia, se ci pensi, puoi sicuramente trovare molti vantaggi in questo periodo dell’anno. A qualcuno piace camminare, a qualcuno piace raccogliere, prepararsi per l'inverno... La tua opinione espressa nel testo gli dà significato, emotività ed evidenza.
Quando scrivi un saggio, devi ricordare quanto segue. La cosa principale è che la descrizione dell'autunno in stile artistico è concisa e completa. Inoltre, il testo dovrebbe essere diviso in segmenti significativi (paragrafi).
Olimpiadi in lingua russa.
Fase scolastica.
Grado 10.
Metti l'accento sulle parole: prugna, cappio, aggravare, balaustra, vissuto, barista, esperto, pepe, risguardo, neonato, pertosse, persiane, scarpa, cena, segno, suono, molto tempo fa, eretico, anatomista, assolutamente. (1 punto) Totale 20 punti.
2. In quali parole il numero di lettere coincide con il numero di suoni?
1) uva spina 5) sensazione
2) quattro 6) giovani
3) fagioli 7) ancora
4) bufera di neve 8) lezione (1 punto). Solo 5 punti.
Scegli parole che contengono tutte le parti significative della parola: collare, dragare, arrossato, chiudere, ristrutturare, togliere, costruire, tensione, suggerimento, naturale, auricolare. Battaglia, scommessa, divertimento, cura, baia. (1 punto per parola)
Totale 7 punti.
Nomina i modi per formare le parole: piroscafo, fortuna, casa del kebab, Smolensk, timone, deserto, a modo suo, una specie di, trasferimento, sovraccoperta. (1 punto) Totale 10 punti.
5 Vengono fornite alcune parole: passero, drago, coccodrillo, ape, aeroplano. Trovare caratteristiche linguistiche grazie alle quali una parola di questa serie può essere contrapposta alle restanti quattro . (4 punti)
6.Contrassegnare con un segno (+) le definizioni corrette, quelle errate (-)
La confusione è imbarazzo.
Piedistallo - supporto.
Un concetto è un sistema di opinioni.
Grottesque è una grotta poco profonda.
Vaudeville è una breve commedia comica.
Il prologo è la parte finale.
La retorica è lo studio del ritmo.
Rallegrati: trionfa.
Corifeo è il vincitore.
Il folklore è arte popolare.(6 punti)
7. . Correggi le frasi, spiega il motivo dell'errore .
1) Uno studente che tratta l'argomento in modo approfondito riceverà un punteggio elevato.
2) Libro da leggere mi ha fatto una profonda impressione.
3) La lezione tenuta dagli studenti è stata molto istruttiva.
1 punto per ogni correzione, 1 punto per la spiegazione. Totale 4 punti.
8 Scrivi i numeri in parole, apri le parentesi .
1) Il primo giorno si sono iscritti 371 (delegati).
2) La distanza tra Chelyabinsk e Petrovsk è misurata 9769 (chilometri)
3) Per la performance ne abbiamo acquistati 28 (pantaloni)
4) Ho pagato circa 11/2 (rublo) per il giornale
5) Sono trascorsi 23 (giorni) dal lancio del razzo
Solo 5 punti.
9. Determina a quale parte del discorso appartengono le forme delle parole evidenziate .
1 persona! - Questo favoloso, sembra con orgoglio!
2) Onegin, poi I minore, IO Meglio, a quanto pare, c'era.
3) Sia di giorno che di notte, il gatto scienziato continua a camminare lungo la catena tutto intorno.
4) Ci sono le stelle lì più grande e più forte aroma.
5) Il cielo era circondato da fulmini volanti tutto intorno.
7) Si chiama un piano delimitato da una circonferenzatutto intorno . (1 punto per parola)
10. In quali casi nella lingua russa si può osservare l'uso figurativo delle forme del presente, futuro e passato del verbo? (Utilizzando esempi) (Per ogni caso 1 punto)
11. Trova parole correlate tra queste parole : cumulo di neve, cavallo, punto, togliersi le scarpe, sfondo, fila, onucha, punizione, strega, rastrello, insegnato, raggiunge, legge, spalla, ignorante, scienza, esecuzione. (4 punti)
12. Che tipo di omonimi vengono usati per la rima? ?
Ti scrivo per caso; Giusto,
Non so come né perché.
Ho perso questo diritto.
E cosa ti dirò? - Niente! (1 punto)
13.Posiziona i segni di punteggiatura e caratterizza la frase :
E poi è successo qualcosa che né il direttore del porto né i vigili del fuoco avrebbero potuto immaginare: i topi in fiamme si sono tuffati sotto i magazzini e mezz'ora dopo è scoppiato un incendio nel porto di Batumi.
(Per ogni virgola 1 punto, per una caratteristica 3 punti.)
14. Seleziona da estratti di memoria da poesie, fiabe, favole con ricorsi. (1 punto per esempio)
15. Scrivi due miniature in stile scientifico e artistico sul tema “Cielo” (10 punti)
Risposte.
1. Risposta: prugna, cappio, aggravare, balaustra, abitato, barista, esperto, pepe, risguardo, neonato, pertosse, tapparella, scarpa, sera, segno, suono, lungo, eretico, anatomista, assolutamente impossibile. Totale 20 punti. 1 punto per ogni parola.
2. Risposta: 1,2,4, 6, 7 1 punto per ogni parola. Solo 5 punti.
3 Risposta: colletto, arrossato, aggiustamento, tensione, auricolare, battaglia, baia. (1 punto per parola) Totale 7 punti.
4.Risposta: suffisso, suffisso, transizione di un aggettivo in un sostantivo, sovrapposizione, addizione con l'aggiunta di un suffisso, prefisso - suffisso, prefisso - suffisso, postfisso, senza suffisso, prefisso. 1 punto ciascuno. Totale 10b.
5.Risposta. 1. Basato sulla categoria di animazione/inanimatezza: aereo è un sostantivo inanimato, perché modulo i.p. unità coincide con la forma di v.p. unità
2.Bee-1a classe, in altre parole 2a classe.
3. La parola passero ha una base morbida, le altre hanno una base dura.
4. Solo la parola aeroplano è un derivato, formato aggiungendo radici. 1 punto per ogni segno. Totale 4b.
6.Rispondi. (-) piedistallo, grottesco, prologo, luminare. (6b.)
7.Risposta. 1) I participi non possono essere al futuro.
2) Il participio è usato al presente e il predicato è usato al passato. La frase ha un timbro: “fare impressione”
3) L'ordine delle parole è rotto, quindi il significato non è chiaro.
1 punto per ogni correzione, 1 punto per la spiegazione. Totale 4 punti.
8. Rispondi. 1 – trecentosettantuno delegati; 2 – novemilasettecentosessantanove chilometri; 3 – ventotto paia di pantaloni, 4 – circa un rublo e mezzo; 5 – circa ventitré giorni.
Solo 5 punti.
9 Risposta: 1) magnifico – aggettivo; con orgoglio – avverbio; 2) più giovane, migliore – aggettivi; 3) intorno – avverbio; 4) più grande, più forte – aggettivi; 5) intorno – avverbio; 6) lontano – sostantivo; 7) intorno – sostantivo. (1 punto per parola)
10.Risposta. Il presente nel significato del passato. Ieri sono andato a casa tua e ho visto la luce alle finestre.
Il presente significa il futuro. Domani prendi la macchina e vai all'aeroporto.
Il futuro nel significato del passato. Il cane ringhierà e la signora urlerà.
Il passato nel significato del futuro. Se non vieni, siamo perduti! (= moriremo) Per ogni caso 1 punto.
11.Risposta: cumulo di neve - fila - rastrello; kon: legge; abituare è scienza; strega: ignorante; esecuzione - punizione; togliti le scarpe - onucha; sfondo - spalla; punto - per ottenere. (8b.) 1 punto per ogni coppia
12.Risposta: omoforme. (1b.)
13. Rispondi. E poi è successo qualcosa che né il direttore del porto né i vigili del fuoco avevano immaginato: i topi in fiamme si sono tuffati sotto i magazzini, sotto i magazzini, e mezz'ora dopo è scoppiato un incendio nel porto di Batumi. (complesso non congiuntivo con connessioni coordinanti e subordinanti).
1 punto per ogni virgola. 3 punti per la caratterizzazione.
14. (1 punto per esempio)
15.10 punti.
È stupefacente. Mio figlio Pasha ha solo quattro anni e mezzo, ma è già solo:
- legge libri (5-10 pagine),
- scrive intere frasi (anche se a volte con errori),
- impara le note, canta le canzoni che gli piacciono,
- pulisce i giocattoli nella stanza (solo per farci piacere),
- si comporta obbedientemente in tutte le classi della scuola materna,
- e altre cose che gli altri bambini della sua età trovano difficile fare anche a metà.
non poteva fare nulla di tutto ciò.
Peggio ancora– Pasha era insopportabile. Non era assiduo, non riusciva a concentrarsi su una cosa più di un minuto. Ad esempio, ti siedi per leggere un libro con lui, leggi 1-2 pagine e lui sta già giocando con il gatto o disegnando tra le sue mani. Oppure, ad esempio, provi a lavorare con lui: dici che questa è la sillaba "ma" e chiedi di nuovo quasi immediatamente: "Pascià, leggi questa sillaba" e la risposta è il silenzio.
E quello che è successo all'asilo è generalmente spaventoso da raccontare. Non sapeva come comunicare con gli altri bambini. Lanciava blocchi di legno ad altri bambini, lottava, spingeva, ecc. In qualche modo riuscì effettivamente a mordere l'altro ragazzo sulla fronte. Anche se ho quasi riso forte quando ho visto la vittima. Quel ragazzo era due teste più alto di lui. Come Pasha sia riuscito a morderlo è un mistero. Ma resta il fatto che era del tutto incontrollabile.
Ciò che ha contribuito a cambiare così radicalmente
Te lo darò per questo a breve termine tempo?
Cosa ne pensi? Molte persone chiedono subito: "A che asilo vai?" Presumibilmente sono stati gli insegnanti ad avere un tale effetto sul bambino. Non loro affatto. Sono, ovviamente, buoni e meravigliosi. Ma quando in un gruppo ci sono più di 20 bambini per insegnante, di che tipo di lavoro individuale possiamo parlare?
Qual è il prossimo? Forse dottori? E anche qui hai indovinato male. Siamo andati dal pediatra, dallo psicologo e dal logopedista: le risposte di tutti erano stereotipate. Alcuni dicono di prendere pillole (sedativi, vitamine, ecc.), Altri dicono di ricorrere 3 volte a integratori costosi. classi, e altri ancora ci accusano di scarsa educazione.
A dire il vero non abbiamo preso pillole sedative, penso che sia inaccettabile a quell'età... ma abbiamo frequentato le lezioni (abbiamo pagato circa 10.000 rubli), lo abbiamo educato utilizzando un libro speciale consigliato da uno psicologo, e il risultato è che vuole piangere.
A proposito, abbiamo iniziato a farlo quando avevamo 3 anni. Cioè, l'intera "correzione" ha richiesto un anno intero. Secondo me, durante questo periodo avrebbe dovuto esserci almeno qualche risultato. O mi sbaglio?
E la scatola si è appena aperta...
Come spesso accade nella vita, ciò che meno ci aspettavamo ci ha aiutato. Se hai problemi simili con tuo figlio, dovresti assolutamente provarlo.
Ho imparato questa tecnica dalla TV(anche se lo guardo raramente). Lì si è esibita una donna, il suo nome è Svetlana Yulianovna Shishkova. Quindi, ha affermato che lo sviluppo delle capacità dei bambini (lettura, scrittura, pensiero e manifestazione dei talenti) dipende da “fondamenta” di alta qualità.
Non posso ripetere esattamente quello che ha detto, quindi ti consiglio vivamente di leggere la descrizione di questa tecnica e le sue capacità. Ma ne copierò comunque una parte qui per te.
- IMPATTI A LIVELLO SENSOMOTORIO (azioni e sensazioni);
- ATTIVAZIONE E SVILUPPO DI TUTTE LE FUNZIONI MENTALI SUPERIORI (attenzione, memoria, relazioni spaziali);
- SVILUPPO DELL'AUTORE (candidato di scienze psicologiche, professore associato Shishkova S. Yu.);
- IL PROGRAMMA FUNZIONA SIA PER BAMBINI SANI CHE PER BAMBINI CON DISABILITÀ (ADHD - disturbo da deficit di attenzione e iperattività; MMD - disfunzione cerebrale minima; ritardo mentale - ritardo dello sviluppo mentale; autismo, ecc.);
Ho ordinato questo programma online non appena l'ho visto in TV. Sono andato sul sito, l'ho letto, ho guardato il video di Svetlana Yulianovna su questa tecnica, ho letto le recensioni anche dei bambini stessi: è fantastico.
Parlando di risultati, alla fine, dopo 2 mesi abbiamo:
- Siamo felici di andare asilo e obbediamo perfettamente ai nostri insegnanti
- Il bambino è diventato più diligente, ha imparato a concentrarsi in classe, ricorda bene le poesie e le legge meglio degli altri nel gruppo
- Quasi sempre ci vengono assegnati i ruoli principali in tutte le matinée
- Stiamo scrivendo! Scriviamo, ovviamente, con errori, ma scriviamo! Dalla serie: "Grazie mamma", "papà", "malako", ecc. Ma le lettere, quanto diventa corretta la sua calligrafia... mmmm. Questo è solo un miracolo! Sembra che il suo sviluppo motorio sia passato a un livello completamente diverso.
- Nella versione estesa, uno dei bonus è “ lingua inglese con facilità” e Pasha e io abbiamo già iniziato a studiare! Solo un anno fa non sapevo dire una parola in “nostro”, ma ora sto già cominciando a comprendere l’inglese. Naturalmente non stiamo parlando dell'inglese parlato)) Per ora studiamo l'ortografia corretta delle lettere...
E ora - attenzione...
*Il programma, tra l'altro, è destinato a bambini dai 2 ai 15 anni. Puoi usarlo per prepararti per l'asilo e la scuola. Sviluppa molto bene le capacità motorie, la perseveranza, la concentrazione, la memoria, il pensiero spaziale, la logica - in generale, sviluppa il cervello del bambino e il bambino ha il desiderio di imparare.
Cari amici, genitori, mamme
e papà, nonni!
Se sogni che tuo figlio sia il migliore, il più talentuoso e di successo in tutto, devi semplicemente almeno dare un'occhiata a questo programma. Acquista o no, decidi tu stesso. Ma almeno consiglio vivamente di leggere di più su questo programma e di guardare le recensioni che i bambini stessi lasciano dopo le lezioni utilizzando questo metodo. A proposito, ci sono anche i loro lavori creativi, realizzati da bambini di età diverse: a 3 anni, a 6 anni e a 12 anni. Credimi, tuo figlio può essere decine e centinaia di volte più intelligente, più veloce, più talentuoso di quanto non sia adesso: devi solo rivelarlo con l'aiuto di qualche tipo di strumento. Penso che la tecnica del “Letterogramma” sia un ottimo strumento per sviluppare le basi di un bambino.
Personalmente, ho ordinato e letto tutto. Segui il collegamento (è privo di virus, va tutto bene))) e leggilo subito.
Salute ai vostri figli
Cordiali saluti, Sergey (il padre di Paul).
