Quando si pianifica la progettazione di una scuola materna, Attenzione speciale dovrebbe essere girato all'angolo del dovere. Come sapete, è necessario iniziare a insegnare ai bambini a lavorare il prima possibile. Un'area di servizio adeguatamente progettata, luminosa e bella asilo servirà come un buon aiuto per instillare nei bambini il duro lavoro e la disciplina. accuratezza, incoraggerà i bambini in età prescolare ad adempiere ai propri obblighi.
Oggi, l'angolo dell'ufficiale di servizio all'asilo è decorato principalmente dalle mani di insegnanti e genitori.
Perché abbiamo bisogno di un angolo di servizio all'asilo?
L'organizzazione del dovere nella scuola materna è una parte importante educazione al lavoro bambini in età prescolare. Di norma, in una scuola materna, ogni gruppo ha il proprio programma di lavoro, in base al quale i bambini sono felici di pulire a turno l'angolo giochi, aiutare ad apparecchiare la tavola prima dei pasti o innaffiare i fiori. Questo aiuta ad abituare i bambini a lavorare e a instillare in loro determinate abilità fin dall'inizio. gioventù. Come già accennato, il processo di educazione al lavoro attraverso il dovere nella scuola materna diventerà più emozionante se l'angolo del dovere nella scuola materna con gli orari dei compiti sarà decorato in modo colorato e trasformare il dovere in un gioco interessante.
Dovere all'asilo con personaggi dei cartoni animati
In alternativa, puoi disegna su un grande foglio di carta la trama di un cartone animato popolare tra la maggior parte dei bambini("Masha e Orso", "Shrek", "L'era glaciale", ecc.), dopo aver discusso in anticipo con i bambini cosa sarebbe più interessante per loro giocare. Quindi puoi persino inventare un intero scenario basato sul cartone animato. Può essere una storia affascinante alla quale tutti i bambini, ognuno dei quali avrà il proprio ruolo, saranno felici di prendere parte.
È necessario realizzare delle tasche con carta colorata o tessuto su cui firmare i nomi dei bambini e per i bambini gruppi giovanili chi non sa leggere, potrà utilizzare le sue fotografie. Incolla queste tasche su un foglio preparato di carta Whatman e inseriscile carte con compiti che i bambini devono completare durante il giorno. Tali carte possono essere realizzate in cartone, i compiti possono anche essere svolti sotto forma di disegni: ad esempio, il disegno di un annaffiatoio significa innaffiare i fiori e l'immagine di un tavolo da pranzo significa essere in servizio nella sala da pranzo, ecc.
È necessario cambiare le carte nell'angolo del dovere (e, di conseguenza, i compiti) ogni mattina. Arrivando all'asilo, il bambino guarderà cosa deve fare oggi. Un compito ben portato a termine avvicinerà sicuramente i bambini all'obiettivo prefissato all'inizio del gioco (trovare un tesoro, liberare una principessa, ecc.).
È possibile programmare la partita finale Festa di Capodanno , avendo sviluppato lo scenario corrispondente (ad esempio, un tesoro potrebbe diventare regali di Capodanno). Bene, allora puoi inventarti nuovo gioco con una trama altrettanto avvincente.
È così facile trasformare l'angolo del dovere all'asilo in un emozionante gioco di avventure.
Lezione "Dovere in un angolo di natura", età avanzata
DISTANZA DA PRANZONEI GRUPPI JUNIOR
· I doveri sono di grande importanza nell'educazione dei figli:
· I lavoratori in servizio svolgono sempre un lavoro che ha un significato sociale ed è necessario per la squadra. Forma il desiderio di lavorare per il bene degli altri, di mostrare un atteggiamento premuroso nei confronti dei propri compagni, di sviluppare la capacità di aiutare un adulto, di notare dove è necessario aiuto.
· Il servizio in mensa sviluppa nei bambini qualità e capacità morali e volitive, la capacità di accettare un obiettivo e di ottenere risultati.
· CON2 annii bambini sono invitati a partecipare alla preparazione del processo di alimentazione, eseguire le istruzioni più semplici: posizionare correttamente le sedie al tavolo, posizionare i piatti con il pane al centro dei tavoli, posizionare i cucchiai sul lato destro dei piatti in piedi sul tavolo .
· Il servizio mensa inizia dal 2° gruppo junior.
· Compiti: aiuta l'assistente insegnante ad apparecchiare il tavolo al quale sono seduti lui e i suoi amici. Distribuire i cucchiai, mettere fuori i contenitori del pane, i vasi con i tovaglioli.
· Prima di introdurre il compito, l'insegnante organizza lezioni speciali in cui mostra e spiega nel dettaglio tutte le azioni, coinvolgendo i bambini nella loro realizzazione.
· Durante il servizio, l'insegnante spiega la necessità di lavorare sodo e incoraggia qualsiasi tentativo da parte del bambino di dimostrare indipendenza.
· Ricorda l'ordine di priorità nel completamento delle attività assegnate:
“Oggi Ira si prenderà cura dei suoi compagni e sarà in servizio alla sua scrivania. Dima apparecchierà questa tavola… Lascia che lavorino per tutti oggi, e lascia che lo facciano gli altri bambini domani”.
· L'insegnante insegna ai bambini a svolgere il compito assegnato senza distrarsi, senza agitarsi, senza fretta, senza finire un compito, a non passare a un altro.
L'insegnante dice in tono amichevole: “Kolya, non avere fretta. Perché sei così di fretta? Avrai tempo per fare tutto. Disponi con cura i cucchiai per tutti i bambini”.
Supervisionando il lavoro dei turnisti, l'insegnante rafforza la capacità di disporre le posate: «I cucchiai vanno presi per il manico, uno alla volta, posizionati sul lato destro del piatto». Se vengono fornite le forchette, la forchetta si trova più vicina al piatto con le estremità affilate rivolte verso l'alto, quindi il cucchiaio con il lato convesso rivolto verso il basso. Ora metti il cestino del pane proprio al centro del tavolo in modo che sia facile da raggiungere per tutti, quindi metti i tovaglioli. Prima devi finire una cosa e poi iniziarne un’altra”.
· “Vediamo come hai disposto i cucchiai. Ti è mancato qualcuno?
· L'insegnante sostiene i bambini indecisi, incoraggia:
“Lo so, Nadyusha, adesso apparecchierai bene la tavola. Inizia a distribuire i cucchiai: a Katya, a Sasha e alla tua amica Anya.
· Non bisogna dare costantemente l'esempio agli stessi bambini e assegnarli al dovere. Possono essere imposti requisiti leggermente più elevati.
· Man mano che i bambini acquisiscono competenze, il ruolo dell'insegnante nel supervisionare coloro che sono in servizio cambia. Inizialmente ricorda ai ragazzi le tecniche di lavoro, la sequenza delle operazioni e li aiuta ad affrontare il compito.
· Successivamente l'adulto si limita a consigli, richiami generali, controllo e approvazione.
· È importante che i compiti degli ufficiali di turno siano svolti da tutti gli alunni, e non solo da quelli attivi e abili.
PRANZO DISTANZA IN GRUPPO MEDIO
· Compiti:
Formare un atteggiamento responsabile per il lavoro assegnato.
Coltivate la preoccupazione reciproca, il desiderio di aiutare ad aiutare. insegnante, lavora con attenzione e diligenza.
Sapere come apparecchiare correttamente la tavola.
· Il bambino in servizio in sala da pranzo deve disporre autonomamente forchette, coltelli e cucchiai; metti contenitori per il pane, vasi con tovaglioli; servire il secondo piatto; raccogliere i piatti.
· L'angolo dell'ufficiale di turno deve avere tutto il necessario per il lavoro: grembiuli, berretti, palette, vassoi. I vasi per i tovaglioli e i contenitori per il pane si trovano in una posizione tale che è comodo per i bambini raccoglierli e riporli dopo l'uso.
· IN gruppo centrale i coltelli compaiono per la prima volta nelle tavolate e l'abilità di maneggiarli non è stata ancora sviluppata.
· Il volume di lavoro nel gruppo centrale aumenta: i bambini posizionano piattini e tazze dal tavolo di servizio sui tavoli dei bambini, riempiono vasi con tovaglioli, dispongono le posate (cucchiai, forchette, coltelli).
· Nel gruppo centrale ogni addetto serve un tavolo.
Pertanto, i compiti vengono ripetuti frequentemente e quindi i bambini apprendono le competenze necessarie più velocemente e meglio. L'insegnante deve tenerne conto caratteristiche individuali bambini e il livello di sviluppo delle loro capacità lavorative.
Per lavorare senza fretta, chi è di turno deve essere il primo a finire il gioco e rientrare nella stanza dopo una passeggiata.
Quando la maggior parte dei bambini ha appena iniziato a raccogliere i giocattoli, l'insegnante ricorda ai responsabili le loro responsabilità e li invia al gruppo.
Lì vengono accolti dall'assistente dell'insegnante (in questo momento aveva già pulito i tavoli e messo una pila di piatti su ogni tavolo).
L'insegnante e l'assistente insegnano ai partecipanti come disporre correttamente l'attrezzatura.
Gli inservienti posizionano i piatti, ciascuno di fronte al seggiolone, i cucchiai vengono posti alla loro destra e al centro del tavolo viene posto un bicchiere con i tovaglioli. Le tazze sono posizionate in modo che la maniglia sia sul lato destro.
· Se a pranzo viene servito un coltello, viene posizionato a destra del piatto con la lama rivolta verso il piatto, accanto a un cucchiaio e poi a una forchetta da insalata.
La forchetta per il secondo si trova sul lato sinistro del piatto.
Un cucchiaino: in un piattino o accanto a un piatto parallelo al bordo del tavolo, il manico del cucchiaio dovrebbe essere a destra.
· L'insegnante deve essere paziente e incoraggiare chi è in servizio:
"Seryozha era davvero in servizio oggi, si è preso cura di tutti, si è ricordato di tutto da solo, non ha dimenticato nulla."
· Gli addetti tolgono dal tavolo i contenitori del pane, i bicchieri con i tovaglioli. Spazzano le briciole dal tavolo, piegano le tovaglie, si rivolgono a un'altra persona di turno per chiedere aiuto.
· Non sovraccaricare gli accompagnatori con compiti che ogni bambino deve svolgere da solo, ad esempio spingere una sedia, impilare i piatti, riporre un tovagliolo usato.
· Alla fine anno scolastico I bambini di solito affrontano da soli i compiti in sala da pranzo e l'insegnante si limita al controllo e ai promemoria individuali.
· È importante che i bambini in servizio non solo svolgano i loro compiti, ma mangino anche loro stessi senza fretta o interruzioni. Pertanto, quando le tavole sono apparecchiate, la zuppa viene versata ai turnisti prima degli altri bambini. Pertanto, coloro che sono in servizio sono solitamente i primi a terminare il pranzo, dopodiché possono iniziare i loro compiti.
(La tovaglia di turno viene piegata a metà sul tavolo, poi ancora a metà, e solo successivamente piegata nel senso della lunghezza).
DISTANZA DA PRANZONEI GRUPPI SENIOR
Il compito della mensa nei gruppi più anziani sta gradualmente diventando più complicato sia in termini di contenuto del lavoro che di forma di unificazione dei bambini, in termini di esigenza di indipendenza e auto-organizzazione nel lavoro.
· Compiti: formazione nei bambini della responsabilità del lavoro assegnato, del desiderio di lavorare a beneficio della squadra e dell'abitudine di svolgere sistematicamente i compiti. Insegnare a ringraziare chi è in servizio per il servizio reso e a rispettare il proprio lavoro.
· 2 bambini sono addetti al servizio mensa.
· Gli addetti arrivano presto, si lavano le mani, indossano grembiuli, sciarpe o berretti, apparecchiano completamente la tavola in base al numero di bambini e puliscono dopo aver mangiato.
· I bambini puliscono in parte da soli. Dopo aver mangiato, ogni bambino sposta il suo piatto al centro del tavolo, lo sovrappone agli altri (se l'assistente dell'insegnante non ha avuto il tempo di toglierlo) e porta la tazza con il piattino sul tavolo di servizio (piattini in pila, e tazza su un vassoio).
· Gli inservienti devono riporre i piatti, i portatovaglioli, i contenitori per il pane e le tovaglie in modo che possano andare a letto con gli altri bambini senza indugio.
· I bambini ringraziano gli assistenti per il loro aiuto.
· I bambini stessi devono conoscere fermamente l'ordine del loro dovere e iniziarlo senza solleciti.
· Gli accompagnatori dovranno apparecchiare la tavola secondo il menù che dovrà essere loro conosciuto dall'insegnante.
· L'insegnante verifica lo svolgimento del proprio lavoro da parte dei soggetti in servizio, effettua una valutazione adeguata e coinvolge in essa i bambini.
· Aumentano le esigenze relative al ritmo di lavoro, all'organizzazione del processo, all'efficienza e all'indipendenza.
· Il lavoro degli accompagnatori dovrebbe essere abbinato al servizio self-service dei bambini.
· Gli assistenti stessi o con l'aiuto dell'insegnante decidono chi farà cosa.
· L'insegnante si rivolge a loro come ai suoi assistenti, insegna loro a svolgere il compito con destrezza, utilizzando tecniche economiche, incoraggia gli inetti, approva l'iniziativa e la diligenza.
· Nei gruppi senior, gli ufficiali di turno possono essere assegnati per un'intera settimana.
· I partecipanti sono creativi nel decorare la tavola (fiori, tovaglioli disposti in modo interessante, insolito, ecc.).
L'angolo del dovere all'asilo è un'ottima opportunità per insegnare a un bambino a lavorare, per instillare in lui disciplina e responsabilità. Tra le altre cose, si sviluppano accuratezza, fiducia nelle proprie azioni e indipendenza. Progettare un angolo così utile è facile come sgusciare le pere; non ci vorrà molto tempo, soprattutto perché su Internet si possono trovare esempi di stand carini. Uno stand del genere non è meno importante, ad esempio, di quello che introduce i bambini al mondo circostante della flora e della fauna.
Di seguito verranno presentati diversi lavori, ma prima esamineremo un paio di aspetti importanti.
Luminoso e coloratoQuali sono i compiti dell'addetto?
- Prenditi cura di un angolo di natura (fiori d'acqua);
- Apparecchiare la tavola nella sala da pranzo;
- Metti via i giocattoli.
I buoni educatori si sforzano di rendere il processo un’avventura in modo che i bambini si sentano coinvolti piuttosto che obbligati. Qui è importante capire che la progettazione del dovere gioca un ruolo molto importante: più è luminoso e colorato, più interessante sarà per il bambino.
Quali informazioni dovranno essere presenti allo stand?
Lo stand è un programma di servizio. È una tela con speciali tasche voluminose. Qui sono disposte le carte per i bambini, a ciascuno dei quali viene assegnata la propria immagine (tuttavia, al posto dei personaggi dei cartoni animati e degli animali disegnati, puoi utilizzare fotografie di bambini). Ogni tasca deve essere etichettata in base al giorno della settimana. È meglio se un determinato dovere ha il proprio colore e slot per le carte.
Tipologie di aree di servizio
Esistere diversi tipi angoli:
- può essere di un giorno, poi dovrai cambiare le carte alla fine di ogni giornata lavorativa;
- tre giorni;
- SU settimana intera(a seconda del programma di lavoro dell’istituzione).
Il numero di responsabilità è determinato dall'attrezzatura della scuola materna. I prezzi variano notevolmente a seconda del numero di celle. Più è conveniente, più è costoso. È molto più redditizio progettare da soli uno stand del genere. Per questo abbiamo bisogno di carta Whatman, pennarelli, colori, carta, colla, cartone, forbici, righello, matite e un po' di fantasia.
Angolo del lavoro fai da te: da dove cominciare?
Sai già cosa dovrebbe interessare, quindi prova a scoprire quali personaggi dei cartoni animati piacciono ai bambini: puoi chiedere loro di parlare del loro personaggio preferito. Queste informazioni saranno molto utili in futuro.
In generale, non è così difficile. Naturalmente, questi sono suggerimenti generali: il modo in cui verrà progettato l'angolo del dovere dipende solo dalla tua immaginazione e capacità di comprendere i bambini.
In ogni gruppo della scuola materna dovrebbe essere organizzato un angolo di servizio. Dopotutto, con età prescolare Ogni bambino deve prendere parte al travaglio e svolgere semplici compiti. Essere in servizio infonde nei bambini organizzazione, indipendenza e precisione, grazie alle quali i bambini diventano più sicuri delle loro azioni.
Per progettare un angolo di lavoro in una scuola materna, l'azienda Nazionale offre stand speciali che contribuiranno a rendere il processo di lavoro organizzato e interessante. Offriamo diverse indicazioni per progettare un angolo di servizio in un istituto scolastico prescolare.
Stand Duty angolo con tasche
I cavalletti per duty corner sono dotati di tasche voluminose dove inserirli a seconda del tipo di mansione. Potrebbero essere cartoline con foto di bambini o fotografie di bambini. In quelli appositamente predisposti è possibile inserire nomi e cognomi dei bambini accanto alle loro foto personali. E quelli speciali aiuteranno a indicare le direzioni dei doveri all'asilo, ad esempio, in sala da pranzo, in classe, in un angolo della natura. A causa delle caratteristiche progettuali dell'attrezzatura National, i supporti nell'angolo di servizio degli istituti di istruzione prescolare possono essere integrati con ganci per grembiuli o asciugamani.
Mostra di lavoretti e disegni per bambini Città dei Maestri con il Duty Corner
Per una progettazione completa di uno spogliatoio collettivo, puoi combinare la galleria di lavori per bambini City of Masters con il Duty Corner. Questo posizionamento degli stand sarà il più conveniente per gli insegnanti, i bambini e i loro genitori. I genitori potranno ammirare i risultati creativi dei loro figli, nonché monitorare la loro partecipazione attività lavorativa gruppi.
Mostra di artigianato e disegni per bambini Città dei Maestri con Duty Corner RUB 10.140. Codice 21513
Città degli artigiani per 28 mestieri 8190 rub. Codice 21511 1,8 x 0,8 mt
Angolo di servizio 1690 rub. Codice 21512
ATTENZIONE! Quando ordini uno stand di City of Masters, ricevi gli adesivi Disney Heroes in REGALO!
Duty corner per giorno della settimana
Per decorare il Duty Corner in un istituto scolastico prescolare, l'Azienda Nazionale offre uno stand speciale per giorni della settimana e tipologie di dovere. Gli screensaver ti consentono di designare tematicamente le aree di servizio. E le tasche voluminose sono progettate per accogliere i giorni della settimana.
Siamo in servizio! 6630 rubli. Codice 21532
Mini stand Duty corner con immagini laminate
Qualsiasi minitribuna Nazionale può essere integrata, trasformandosi così in una tribuna per i presenti. Vengono inseriti nella cella dello stand, sulla quale è possibile inserire con un pennarello i nomi e cognomi dei bambini in servizio.
Angolo di servizio in uno stand collettivo
Un'area di lavoro bella e interessante in una scuola materna consentirà ai bambini di divertirsi imparando le faccende domestiche, oltre a instillare disciplina e duro lavoro. Un angolo del genere insegnerà anche ai bambini ad essere ordinati, indipendenti e fiduciosi nelle proprie azioni. Il design dell'angolo di servizio dovrebbe essere colorato e includere grembiuli luminosi e, se lo si desidera, berretti. Puoi affiggere un orario dei turni e assegnare a ogni bambino un adesivo con il volto di un animale, oppure stampare fotografie e incollarle in divertenti cornici. Allora i ragazzi stessi capiranno chi è di turno oggi. In sostanza, insegnanti e genitori creano con le proprie mani gli angoli del dovere, perché gli asili non li forniscono, oppure sono scarsamente decorati e non interessano ai bambini. Come opzione, puoi decorare l'angolo del dovere non solo con disegni colorati, ma con fiori freschi e un acquario, per instillare amore e rispetto per la natura vivente.
Responsabilità dei ragazzi in servizioI buoni educatori cercano di trasformare il processo del dovere in una vera avventura, dando ai bambini un significato in questo processo, che li faccia sentire responsabili e orgogliosi delle loro azioni. Naturalmente, le responsabilità dei bambini sono semplici: mettere in ordine i giocattoli, prendersi cura del cibo, aiutare a sistemare tovaglioli e posate prima dei pasti.
Come accennato in precedenza, l'angolo dovrebbe interessare i bambini, quindi quando si scelgono le decorazioni, la fantasia non è limitata da nulla, ma deve necessariamente corrispondere al tema. È bene coinvolgere i bambini nella progettazione dell'angolo dei compiti nel gruppo. Puoi discutere con loro dei tuoi personaggi dei cartoni animati preferiti e includerli nella decorazione dell'angolo, oltre a invitarli a incollare insieme le immagini sul supporto. Si possono fare delle tasche nei cartellini di servizio e inserirvi quadrati o cerchi colorati con disegni associativi e adesivi che significano le diverse responsabilità dei ragazzi, ad esempio, prendersi cura di un angolo soggiorno, disegnare un fiore su un cartoncino, per il addetti alla sala da pranzo - piatti e forchette con cucchiai, ecc. .d. In molti asili cercano di riflettere il suo nome nel design degli interni e in altri dettagli. Ad esempio, se il giardino si chiama "Pesce rosso", puoi avere un pesce rosso nell'angolo del soggiorno, se "Ape", allora incornicia il supporto a forma di nido d'ape, ecc.
Decorare l'angolo del dovere in un istituto scolastico prescolare è facile come sgusciare le pere, l'importante è coinvolgere gli alunni in questo e percepire correttamente i loro desideri; L'articolo fornisce solo esempi generali, ma una volta iniziato è possibile apportare tutte le integrazioni che l'insegnante riterrà necessarie.
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