L'interesse o un nemico comune sono la base dell'amicizia? Cos’è la vera amicizia e su cosa si basa?
Che è successo amicizia vera e su cosa si basa? Comprensione reciproca, sostegno, gioia di comunicare, armonia, risate e divertimento: queste parole mi vengono in mente quando viene menzionata la parola amicizia. L'amicizia è un grande potere. È lei che cambia le persone al di là del riconoscimento, le costringe ad aprirsi, mettendo a nudo la propria anima a un'altra persona, le rende molto più vulnerabili e vulnerabili, ma, essendo vero, ripara dalla dura realtà, protegge dai dolori, condivide le gioie, aiuta a superare le difficoltà. Su quali basi le persone si uniscono e come nasce questo sentimento luminoso? Spesso i veri amici sono uniti da spiritualità e parentela d'anima, affari e interessi comuni, visioni simili del mondo e obiettivi di vita. Ma a volte non solo questo porta a tali relazioni, a volte i nemici comuni sono in grado di unire le persone in modo più efficace. Ma quanto sarà duratura, forte e sincera tale amicizia? Il gioco vale la candela?
Nel famoso romanzo in versi di A.S. Pushkin “Eugene Onegin”, l'autore descrive l'insolita amicizia di Onegin e Lensky. Perché è insolita? Questi due sono persone completamente diverse e dissimili. Uno è un aristocratico malinconico e senza passione. Il secondo è un poeta ambizioso e allegro. Il primo ha perso da tempo la fiducia nell'amore, il secondo è perdutamente innamorato della bella Olga. Sembrerebbe che queste persone non abbiano assolutamente nulla in comune. Ma qualcosa li ha spinti a comunicare. Erano intelligenti, istruiti ed entrambi erano gravati dalla società secolare. Questo odio per l'ipocrisia, le bugie e l'intraprendenza degli strati superiori della società ha unito i giovani. Tuttavia la pseudo-amicizia non durò a lungo. Presto Lensky sfida Onegin a duello in risposta a un insulto ai suoi sentimenti. Lì, in un duello, Evgeniy uccide il suo amico immaginario. Che tipo di amicizia può essere uccisa così facilmente? A meno che non sia reale. Lensky non era importante per Onegin, non lo apprezzava come amico, la loro amicizia era superficiale e creata solo per spettacolo. E le relazioni basate su nemici comuni a volte possono portare a tali conseguenze.
Come secondo argomento per il mio saggio, vorrei citare la storia delle relazioni dal romanzo "Guerra e pace" di Leo Tolstoj. Anche l'amicizia di Pierre Bezukhov e Andrei Bolkonsky non era chiara a tutti. Bolkonsky è galante, maestoso, intelligente. Pierre è grande e goffo. Bolkonsky è sempre il benvenuto, la sua opinione è apprezzata. Evitano Pierre e ridono di lui. Tuttavia, erano uniti da visioni comuni del mondo, comprensione del bene e del male e percezione della realtà circostante. Il monologo di Bolkonsky è un indicatore importante della purezza e della forza della loro amicizia. Andrey si apre al suo amico, condivide i suoi pensieri e le sue esperienze sulla guerra. Dice tristemente che per la classe degli ufficiali la guerra è un giocattolo, solo un altro modo per guadagnarsi una croce o un nastro. Questa amicizia era forte e luminosa, era reale. E chissà quanto ancora avrebbe sopportato se la guerra non avesse separato i suoi amici. Dopotutto, la vera amicizia è davvero difficile da spezzare.
Pertanto, credo che la vera amicizia non possa basarsi su nemici comuni, quindi sarà superficiale e sincera e questo può portare a conseguenze disastrose. Ecco perché bisogna scegliere gli amici e valorizzare la vera amicizia.
Esiste la vera amicizia nel nostro tempo (esclusa l'amicizia infantile)? Reale, altruista, collaudato nel tempo, vero, non falso, tra adulti. Impossibile dare una risposta affermativa immediata. E perché? Perché sono troppi gli esempi di tradimento e di corruzione degli ex amici più fedeli.
Cosa sta succedendo a noi umani? Il mondo è diventato diverso? No, il mondo è lo stesso, ma i valori di molte persone sono cambiati. Psicologia vera amicizia concreto: i rapporti tra le persone si basano sulla fiducia reciproca, sulla sincerità, sulla comprensione, sugli interessi comuni, sull'altruismo, sull'apertura e sull'assistenza reciproca.
"Un amico si vede nel momento del bisogno" , è ciò che conferma chi ti è accanto nei momenti difficili, una sorta di prova della verità dell'amicizia. Non ha dato una spalla, non ha aiutato, ha trovato un motivo per rifiutare - questo è già “né amico né nemico, ma proprio così” .
Approfondisci il contenuto dei film e delle serie trasmesse in televisione: troppo spesso c'è il tradimento di fidanzate e amici. Davvero non ci sono altri argomenti? Certo che l'ho fatto. Ma il fatto è che questo è l'argomento di oggi: caldo e rilevante. Sono sicuro che anche tu sei stato tradito. Era molto doloroso nella tua anima, non credevi, non capivi, eri indignato, ma ciononostante...
Per farti del male hai bisogno sia del tuo nemico che del tuo amico: il primo ti mentirà, il secondo ti informerà di ciò.
Mark Twain
La psicologia di un nemico è semplice: invidia nascosta, desiderio di ottenere una posizione migliore di quella di un amico, inganno e interesse personale. Forse una frase cliché “Adesso non puoi fidarti di nessuno, nemmeno di te stesso” anzi, il più rilevante. Forse bisogna essere più attenti e meno creduloni? Ma come può essere correlato con un amico o una ragazza con cui “un pezzo di pane e quello a metà” e abbiamo condiviso così tanti anni insieme « e difficoltà e privazioni."
Puoi, ed ecco perché. e la voglia di vivere bene, al livello di oggi (automobili, appartamenti, affari che “vanno in salita”, vacanze in altri paesi) e più in alto non è stata cancellata. “Il pesce cerca dove è più profondo e l’uomo cerca dove è meglio” funziona più che mai. La maggior parte vuole essere il “papà d’oro” o la “gioventù d’oro”. Come raggiungere questo obiettivo?! Puoi raggiungere l'obiettivo a lungo e dolorosamente, oppure puoi tradire e vendere: questo è un percorso più breve verso l'obiettivo. Per quanto strano possa sembrare, secondo me, la verità viene sempre più messa alla prova ai nostri giorni attraverso la gestione di un'attività congiunta. Tutto dipende da valori morali persona. Molte persone non considerano vergognoso diventare Giuda.
La vera amicizia è una di quelle cose che, come i giganteschi serpenti marini, non sappiamo se siano immaginarie o esistenti.
Arthur SchopenhauerChi è diventato tuo amico per ottenere benefici,
non il tuo amico affidabile, ma il tuo più terribile nemico.
A. Shukur
Tuttavia, sii più selettivo nella scelta dei tuoi amici.
OPZIONE 2 Le risposte ai compiti 1-24 sono una figura (numero) o una parola (diverse parole), una sequenza di numeri (numeri). Scrivi la risposta nel campo risposta nel testo dell'opera, quindi trasferiscila nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra del numero dell'attività, iniziando dalla prima cella, senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ogni lettera o numero in una casella separata secondo gli esempi forniti nel modulo.
1.Indicare due frasi che trasmettono correttamente le informazioni PRINCIPALI contenute nel testo. Scrivi i numeri di queste frasi.
(1)Gli antichi greci e romani scrivevano su tavolette di legno rivestite di cera. (2) Le lettere venivano incise su uno strato di cera con un bastoncino appuntito, chiamato stylos, o stile; all'altra estremità dello stilo c'era una spatola che poteva servire per lisciare nuovamente la cera nel caso si rendesse necessario apportare correzioni ai dischi. (3)_____ l'espressione “ognuno ha il proprio stile” è direttamente correlata a questo strumento di scrittura.
1. L'espressione "ognuno ha il proprio stile" è associata allo strumento di scrittura degli antichi greci e romani, che incidevano lettere in uno strato di cera con un bastoncino appuntito: uno stilo.
2. Gli antichi Greci e Romani incidevano le lettere su uno strato di cera con un bastoncino affilato, all'altra estremità del quale c'era una spatola che poteva essere usata per lisciare nuovamente la cera.
3. Il bastone appuntito con cui scrivevano gli antichi greci e romani era chiamato stylos, o stile; all'altra estremità dello stilo c'era una spatola che serviva per lisciare nuovamente la cera
4. Gli antichi Greci e Romani scrivevano su tavolette di legno rivestite di cera con bastoncini appuntiti chiamati stylos, o stile.
5. Gli antichi greci e romani usavano un bastoncino affilato per scrivere: uno stilo, che costituiva la base dell'espressione "ognuno ha il proprio stile".
2.Quali delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbero apparire nello spazio vuoto nella terza (3) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
1. Probabilmente
3. Naturalmente
4. A proposito,
5. Davvero
3. Leggi un frammento di una voce del dizionario che fornisce il significato della parola LETTERA. Determina il significato in cui questa parola viene utilizzata nella terza (3) frase del testo. Annota il numero corrispondente a questo valore nel frammento indicato della voce del dizionario.
LETTERE DI, -A, pl. P E sma, -sem, -smam, cfr.
1. Un testo scritto inviato per comunicare qualcosa. qualcuno Scrivi ai tuoi parenti. Articolo personalizzato
2. Capacità di scrivere. Impara a leggere e scrivere. L'arte della scrittura.
3. Un sistema di segni grafici per trasmettere e catturare il parlato. Voce verbale-sillabica Voce geroglifica.
4. Modalità di rappresentazione artistica. P. Realistica Icona della scrittura antica.
4. In una delle parole seguenti è stato commesso un errore nella posizione dell'accento: la lettera che denota il suono vocale accentato è stata evidenziata in modo errato. Scrivi questa parola.
popolato / chiamerà / creato / ottenuto / renderà più semplice
5. Una delle frasi seguenti utilizza la parola evidenziata in modo errato. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.
Charsky era uno dei residenti NATIVI di San Pietroburgo.
Era l'impiegata più carina del dipartimento, silenziosa e NON RISPOSTA.
Probabilmente nessun saggio risolverà questo GRANDE mistero dell'amore.
La tragedia non ha causato sconcerto negli ascoltatori, ha risvegliato nelle loro anime un RICHIAMO comprensivo, uno stato d'animo consonante.
6. In una delle parole evidenziate di seguito è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
suono SCOMPARSO
senza spallacci
TRE forbici
con DUECENTO rubli
confezione di pasta
7. Stabilisci una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.
| ERRORI GRAMMATICALI | OFFERTE |
| A) violazione nella costruzione di una frase con una frase partecipativa | 1) Senza scendere da cavallo, Travkin riferì che i tedeschi erano già nelle vicinanze, con artiglieria e cannoni semoventi. |
| B) interruzione del nesso tra soggetto e predicato | 2) Gli studenti laureati hanno creato un proiettore per computer che mostra sia film che programmi TV su qualsiasi superficie. |
| B) errore nel costruire una frase con membri omogenei | 3) In un incontro con i suoi lettori, il poeta ha ammesso che "mi sembra di sentire la poesia". |
| D) costruzione errata di frasi con discorso indiretto | |
| D) costruzione errata di una frase con una frase avverbiale | 5) Gli ospiti che restavano alzati fino a tardi erano riluttanti a lasciare la casa dei loro ospitali padroni di casa. |
| 6) Hanno preso parte alla gara tutti coloro che erano idonei per età e caratteristiche fisiche. |
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| 7) Con raro fervore, Lev Nikolaevich Tolstoj si pone delle domande nel “Diario della giovinezza”. |
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| 8) Tutti gli ambiti della natura umana operano in armonia non solo con la logica e la coerenza, ma anche con la verità e la fede autentiche. |
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| 9) Dopo che il nemico fu espulso dalla nostra Patria, la gente restaurò le città distrutte dalla guerra. |
8. Identifica la parola in cui manca la vocale non accentata non controllata della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
unificazione / arrampicarsi / crescere / sdraiarsi / intellettuale..intellettuale
9. Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.
non..premuroso, z..liv / pr..scuola, pr..tranquillo / non..gustoso, e..syak / settimana..bor, n..morso
pre..storia, su..sk
10. E.
flessibile / occhiolino / guazzo / sorridente / paludoso
11. Annota la parola in cui è scritta una lettera al posto dello spazio vuoto E.
invertito/odiato/perseguitato/premuroso/indipendente
12. Determina la frase in cui NOT è scritto insieme alla parola. Apri le parentesi e scrivi questa parola.
Gli occhi caldi di un fuoco ardente mi guardano (NON) RITORNO.
Lavori originali, precedentemente (NON)STAMPATI possono essere pubblicati sulla rivista “Asymmetry”.
Non pensiamo nemmeno (NON) a cosa un lungo cammino Prodotti diversi dovevano viaggiare attraverso paesi e continenti, mari e oceani per finire sulla nostra tavola.
Il direttore dell'Accademia delle Arti fondata da Caterina II dovette fare rapporto ai funzionari governativi, i quali, (NON) CAPENDO né l'arte né l'insegnamento, spesso interferivano con lui con i loro ordini.
13. Determina la frase in cui entrambe le parole evidenziate sono scritte CONTINUAMENTE. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
(B) ALL'INIZIO del lavoro, prestare particolare attenzione a garantire che le proprie azioni corrispondano al risultato previsto.
(C) ALL'INIZIO, gli antichi marinai navigavano solo lungo la costa, senza perdere di vista la terra: dovevano accumulare sufficiente esperienza marinara per decidere di un lungo viaggio.
Il bronzo delle querce, il fogliame LUMINOSO (GIALLO) di tigli e betulle, gli schizzi rossi di aceri e pioppi tremuli, COSÌ come gli intrecci, creano una straordinaria combinazione di colori autunnali.
Negli esseri umani, proprio come negli animali, ci sono segnali di comunicazione non verbale che affondano le loro radici nel profondo passato.
Nuovi dati danno ancora una volta motivo di pensare a QUANTO possiamo sbagliarci sulla semplicità del mondo che ci circonda.
14. Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scritto NN.
La lunghezza (1) del percorso (2) verso la perla subpolare della taiga - il Lago Kukas, nascosto (3) dalla natura nella taiga tra le colline, al confine tra la Carelia settentrionale e la regione di Murmansk, è di circa 240 chilometri; le giornate ventose sono comuni in questi luoghi.
15. Posiziona i segni di punteggiatura. Elenca due frasi che richiedono UNA virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.
1) Innumerevoli tesori del pensiero e dell'esperienza umana si accumulano nel corso di migliaia di anni e vivono per sempre nella parola.
2) Il desiderio di una persona di acquisire conoscenza è naturale e utile sia per la persona stessa che per la società nel suo complesso.
3) I tronchi di betulle e pini, foglie ed erba, l'aria stessa e l'acqua dei laghi della foresta brillavano di freschezza mattutina.
4) Il nanomondo è complesso e ancora relativamente poco studiato, eppure non è così lontano dall'uomo.
5) L'intensità degli odori varia da pianta a pianta e nella maggior parte dei casi dipende dalla quantità e dalla composizione Olio essenziale.
16.
Il fiore essiccato Kermek (1) anche dopo l'essiccazione (2) conserva la modesta bellezza della fioritura (3) creata dai cestini radiosi rosa-lilla (4) come se si fossero appena aperti per incontrare il sole della steppa mattutina.
17. Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nelle frasi.
E tu (1) discendenti arroganti
La famosa meschinità degli illustri padri,
Il quinto schiavo calpestò le macerie
Il gioco della felicità dei nati offesi!
Tu (2) in piedi in una folla avida al trono,
Libertà (3) Genio e Gloria carnefici!
Tu (4) ti nascondi (5) all'ombra della legge,
Davanti a te c'è un processo e la verità: stai zitto!...
Ma c’è anche il giudizio di Dio (6) confidenti della dissolutezza! (M.Yu. Lermontov)
18. Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.
Nella seconda metà del XX secolo entrarono in uso forni (1) per riscaldare cibi (2) in cui (3) venivano prodotti mediante raggi invisibili, le microonde.
19. Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.
In una manciata di pietre marine luminose, non noterai immediatamente una piccola, modesta perla (1) ma (2) più la guardi (3) confrontandola con l'eleganza economica dell'ambiente circostante (4) meglio ti senti capirà (5) perché le perle sono perle.
Leggi il testo e completa le attività 20-25.
Per rispondere all'attività 25, utilizzare il MODULO DI RISPOSTA N. 2.
(1) Ognuno di noi ha momenti nella vita in cui la naturale solitudine dataci dalla natura inizia improvvisamente a sembrarci dolorosa e amara. (2) Ti senti abbandonato e impotente da tutti, cerchi un amico, ma lui non è vicino. (3) E poi ti chiedi con stupore e confusione: come è potuto accadere che per tutta la vita ho amato, desiderato, combattuto, sofferto e, soprattutto, servito un grande obiettivo, ma non ho trovato simpatia, nessuna comprensione, nessun amico? (4) Perché l’unità di idee, la fiducia reciproca e l’amore congiunto non mi hanno unito a nessuno in un’unità vivente di spirito, forza e aiuto?
(5) Allora nell'anima si risveglia il desiderio di scoprire come va la vita degli altri: come trovano i veri amici? (6) Come vivevano le persone prima di noi? (7) E l'inizio dell'amicizia non è andato perduto in questi giorni? (8) A volte sembra che lo sia uomo moderno Decisamente non sono creato per l’amicizia e ne sono incapace. (9) E alla fine arrivi inevitabilmente alla domanda principale: cos'è la vera amicizia, in cosa consiste e su cosa si basa?
(10) Naturalmente, le persone ora spesso "si piacciono" e "vanno d'accordo" tra loro. (11) Ma, mio Dio, quanto è tutto meschino, superficiale e infondato! (12) Dopotutto, questo significa che amano passare il tempo insieme e divertirsi, oppure sanno semplicemente accontentarsi a vicenda. (13) Se c'è una certa somiglianza nelle inclinazioni e nei gusti; se entrambi sapranno non offendersi a vicenda con durezza, evitare spigoli vivi e mettere a tacere le reciproche differenze; se entrambi sanno ascoltare le chiacchiere altrui con aria amabile, un po' adulare, un po' servire, allora basta: tra le persone si instaura un'“amicizia” che, in sostanza, poggia su convenzioni esterne, su “cortesia” sfuggente, su vuota cortesia e calcolo nascosto.
(14) Esiste un'“amicizia” basata su pettegolezzi comuni o su reciproche effusioni di lamentele. (15) Ma c'è anche l'“amicizia” dell'adulazione, l'“amicizia” della vanità, l'“amicizia” del mecenatismo, l'“amicizia” della calunnia, l'“amicizia” della preferenza e l'“amicizia” dei compagni di bevute. (16) A volte uno prende in prestito e l’altro presta, ed entrambi si considerano “amici”. (17) Le persone fanno cose e cose insieme, senza fidarsi troppo l'una dell'altra, e pensano di aver "fatto amicizia". (18) Ma l'“amicizia” a volte è anche chiamata un “hobby” leggero e non vincolante che collega un uomo e una donna, e talvolta una passione romantica che a volte separa le persone una volta per tutte. (19) Tutte queste "amicizie" immaginarie si riducono al fatto che persone, sconosciute e persino sconosciute, si incrociano, rendendo loro temporaneamente la vita più facile con un contatto superficiale e disinteressato: non vedono, non sanno, non amano l'un l'altro, e spesso la loro "amicizia" si disintegra così rapidamente e scompare così completamente che è difficile persino dire se prima fossero "conoscenti".
(20) Le persone si scontrano tra loro nella vita e rimbalzano l'una sull'altra come palline di legno. (21) Ma la vera amicizia rompe la solitudine, la supera e libera all'amore vivo e creativo. (22) La vera amicizia è l'amore spirituale che unisce le persone. (23) E l'amore spirituale è la vera fiamma di Dio! (24) Chi non conosce la fiamma di Dio e non l'ha mai sperimentata, non comprenderà la vera amicizia e non sarà in grado di attuarla, ma non comprenderà nemmeno né la lealtà né il vero sacrificio. (25) Ecco perché solo le persone di spirito sono capaci di vera amicizia. (26) Le persone senza cuore e senza spirito sono incapaci di amicizia: le loro “alleanze” fredde ed egoistiche rimangono sempre condizionate e semi-traditrici; le loro associazioni prudenti e astute sono mantenute al livello del mercato e del carrierismo.
(27) Una persona reale porta un certo calore nascosto nel suo cuore, come se in lui vivesse un carbone misteriosamente ardente. (28) Accade che solo pochissime persone conoscano questo carbone e che la sua fiamma si trovi raramente Vita di ogni giorno. (29)La sua luce risplende spazio confinato, e le sue scintille penetrano nell'etere universale della vita. (30) Da queste scintille nasce ogni vera amicizia. (31) Questa scintilla emessa dallo spirito può essere percepita e compresa solo da uno spirito spiritualmente vivo e scintillante, solo da un cuore che ama e irradia esso stesso. (32) La fredda oscurità consuma tutto senza lasciare traccia. (33) Un simile vuoto non può fornire una risposta. (34) Il fuoco tende al fuoco e la luce raggiunge la luce. (35) E quando due fuochi si incontrano, sorge una nuova potente fiamma, che comincia ad espandersi e cerca di creare un nuovo, vivo “tessuto” di fuoco.
(36) Il raggio più debole di benevolenza, compassione, atteggiamento premuroso e sensibile di una persona verso una persona contiene già l'inizio, il grano della vera amicizia. (37) La scala inizia dal primo gradino; e il canto comincia la sua melodia dal primo suono. (Secondo I.A. Ilyin.)Ilyin Ivan Aleksandrovich (1883-1954) - Filosofo, scrittore, pubblicista russo, autore del libro “The Singing Heart. Un libro di quiete contemplazioni."
20.Quali affermazioni corrispondono al contenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.
1. La vera amicizia si basa esclusivamente sul fatto che le persone amano trascorrere del tempo insieme o semplicemente sanno come accontentarsi a vicenda.
2. La vera amicizia implica l'unità spirituale delle persone.
3. La vera amicizia aiuta una persona a superare il doloroso sentimento di solitudine e fa nascere in lui l'amore per Dio.
4. L’amicizia basata sulla “cortesia” è la più forte.
5. La base della vera amicizia è l’atteggiamento premuroso e sensibile di una persona verso le altre persone.
21. Quali delle seguenti affermazioni sono vere? Si prega di indicare i numeri di risposta
1. Le frasi 10-15 presentano il ragionamento.
2. Le frasi 21-25 contengono narrativa.
3. La frase 2 contiene una spiegazione del giudizio espresso nella frase 1.
4. La Proposizione 19 contiene la conclusione finale delle informazioni presentate nelle frasi 15-17.
5. Le frasi 1-4 forniscono una descrizione.
22. Dalle frasi 14-21, scrivi un'unità fraseologica.
23. Tra le frasi 27-35, trova quella/e che si collega alla precedente utilizzando un pronome attributivo. Scrivi il/i numero/i di questa/e frase/i.
24. “Trasmettendo i suoi sentimenti emersi riflettendo sull'essenza della vera amicizia, I.A. Ilyin utilizza espedienti sintattici come (A) _____ (frasi 11, 23) e (B) _____ (“come palle di legno” nella frase 20). Lo stato emotivo dell'autore aiuta a trasmettere una tecnica come (B) _____ (frase 34). Il tumulto mentale dell’autore è espresso attraverso l’uso di un tropo come (D) _____ (“vuoto morto” (frase 33), “fredda oscurità” (frase 32), “fiamma potente” (frase 35)).”
Elenco dei termini:
1. epiteti
2. unità fraseologiche
3. modulo di domande e risposte
4. fatturato comparativo
5. metafore
6. opposizione
7. parcellizzazione
8. clausola esclamativa
25. Scrivi un saggio basato sul testo che hai letto.
Enunciare uno dei problemi posti autore del testo.
Commentare il problema formulato. Includi nel tuo commento due esempi illustrativi del testo che leggi che ritieni importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita citazioni eccessive).
Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perchè. Discuti la tua opinione, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti). Il volume del saggio è di almeno 150 parole.
Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa testo originale senza alcun commento, a tale lavoro viene assegnato zero punti. Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.
2 – a proposito
4 – rendilo più semplice
5 – risposta
6 - duecento
8 – intellettuale
9 – scolaro tranquillo
10 – guazzo
11 – indipendente
12 – incessantemente
13 – primo a
22 – una volta per tutte
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Opzione 35
(1) Quando siamo tristi, le ghiandole lacrimali sopra il bulbo oculare producono un fluido salato e le lacrime sgorgano dai nostri occhi. (2) (...) le lacrime nascono non solo quando siamo tristi. (3) Mentre siamo svegli, le lacrime vengono prodotte continuamente: svolgono una funzione molto importante: assicurano che la cornea sensibile sulla superficie del bulbo oculare sia costantemente idratata e non si secchi mai.
1Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le informazioni PRINCIPALI contenute nel testo?
1. Quando siamo tristi e tristi, le lacrime sgorgano dai nostri occhi, questo è necessario affinché la cornea del bulbo oculare sia idratata e non si secchi mai.
2. Le lacrime compaiono non quando siamo tristi, ma quando la cornea del bulbo oculare si secca, che deve essere costantemente idratata.
3. Le ghiandole lacrimali sopra il bulbo oculare producono un fluido salato per tutto il tempo in cui una persona è triste.
4. Per idratare la cornea del bulbo oculare in modo che non si secchi, le ghiandole lacrimali umane producono continuamente un liquido salmastro.
5. Le lacrime si verificano non solo quando siamo tristi, ma anche quando non siamo tristi, poiché sono necessarie per garantire che la cornea del bulbo oculare sia costantemente idratata e non si secchi.
2Quali delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbero apparire nello spazio vuoto nella seconda (2) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
1. Pertanto
2. In altre parole,
5. Ecco perché
3. Leggi un frammento di una voce del dizionario che fornisce il significato della parola SEGUI. Determina il significato in cui questa parola viene utilizzata nella terza (3) frase del testo. Annota il numero corrispondente a questo valore nel frammento indicato della voce del dizionario.
SEGUI, io seguo, tu segui; aspetto imperfetto, dietro qualcuno.
1. Guarda, osserva. Guarda il volo degli uccelli.
2. Osserva, approfondendo lo sviluppo di qualcosa, il corso di qualcosa. Seguire il progresso della scienza. Segui i pensieri di qualcuno. Segui la letteratura.
3. Osservare, prendersi cura. Tieni d'occhio i bambini. Prenditi cura di te (prenditi cura del tuo aspetto e della tua salute).
4. Osservare le azioni di qualcuno per raccogliere alcune informazioni, esporre, catturare. Tieni gli occhi aperti per chi viola il confine.
5. Proteggi, proteggi. Tieni d'occhio la mandria.
4. In una delle parole seguenti è stato commesso un errore nella posizione dell'accento: la lettera che denota il suono vocale accentato è stata evidenziata in modo errato. Scrivi questa parola.
curvo
inviato
(con) torte
più bello
5. In una delle frasi seguenti, la parola evidenziata è usata IN MODO SCORRETTO. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
1. I subacquei hanno esaminato il fondo ARGILLOSO del fiume.
2. La gioia del successo, inosservata da lui, si trasformò in ORGOGLIO.
3. Oggi ho fatto un acquisto FORTUNATO: ho acquistato una collezione completa di opere.
4. La vecchia signora era arrabbiata per qualcosa e parlava con voce PIANGENTE.
5. Una nebbia impenetrabile avvolgeva la zona circostante.
6 . In una delle parole evidenziate di seguito è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
Case STA
famosi PROFESSORI
alla larghezza delle spalle
diversi PIATTINI
ENTRA ALLE 8
7 Stabilisci una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente della seconda colonna.
ERRORI GRAMMATICALI | OFFERTE |
A) violazione nella costruzione di frasi con frasi partecipative | 1) Grazie all'aumento del livello di servizio, ci sono più clienti nei negozi aziendali. |
B) un errore nella costruzione di una frase complessa | 2) Rivolgendosi alla creatività, ci si rende conto di quanto l'omino nelle sue opere sia privato della dignità umana, impoverito spiritualmente, incline alla venerazione, alla insincerità e all'avidità. |
C) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione incoerente | |
D) interruzione del collegamento tra soggetto e predicato | 4) Il film dell'eccezionale regista Sergei Eisenstein è dedicato alla rivolta dei marinai sulla corazzata Potemkin nel 1905. |
D) violazione della correlazione aspetto-temporale delle forme verbali | 5) Lermontov scrive della sua generazione che "entrambi odiamo e amiamo per caso". |
6) strappa la maschera di obbedienza e servilismo di Molchalin e mostra il suo vero volto. |
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7) Tutti coloro che sono stati nella città sulla Neva, ovviamente, hanno visto il monumento a Pushkin sullo sfondo del maestoso colonnato del Museo Russo. |
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8) Leggendo libri su Leonardo da Vinci e guardando i suoi dipinti, la natura ha voluto unire molti talenti in una persona. |
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9) L'artista ha dipinto e ammira il bellissimo quadro. |
8Identificare la parola in cui manca la vocale alternata atona della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
regione...bollitore
Mattina
nota...osservazione
n...norama
è tempo...di impegnarsi
9Identifica la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.
inter...livello, cane
fuori di testa e... scappò
pr...vergognoso, successore (della tradizione)
(senza) pr...bello, pr...guadagnato
p..nick (nello spirito), pos...ieri
10Scrivi la parola in cui è scritta la lettera I al posto dello spazio vuoto.
trattare
implicare
sottoporre a tensione...
incollato
padronanza
11Scrivi la parola in cui è scritta la lettera Y al posto dello spazio vuoto.
essere sprecato
ricordando
strisciante
12Identifica la frase in cui NOT è scritto CONTINUAMENTE con la parola. Apri le parentesi e scrivi questa parola.
1. NON SI ASPETTAVANO di incontrare avversari così pericolosi, i pirati cambiarono tattica.
2. Nella trama di questo romanzo c'è un frammento (NON) SPIEGATO da nessuno degli studiosi di letteratura.
3. Si è scoperto che questo è uno strumento (IN) ADATTO per il lavoro.
4. C'è solo una striscia (NON)COMPRESSA, mi rende triste.
5. Il padre di Bulgakov insegnò (NON) NIENTE oltre alla storia delle denominazioni cristiane dell’Europa occidentale, cioè il protestantesimo
13Identifica una frase in cui entrambe le parole evidenziate sono scritte CONTINUAMENTE. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
1. ALLO STESSO tempo ero orgoglioso che il mio lavoro di tesi fosse stato molto apprezzato.
2. Tutto intorno era silenzioso come lo era (ALLA) VIGILIA.
3. (B)SICURAMENTE un nuovo ponte avrebbe dovuto essere costruito vicino al villaggio, ma (B)VENDENDO che le persone non avevano un posto dove vivere, decisero di costruire prima una casa.
4. Hanno camminato (PER) INCONTRARE il pericolo, senza risparmiarsi, QUALSIASI cosa abbiano detto di loro in seguito.
5. Ho provato ad andare veloce quanto la nostra guida, ma PRESTO mi sono reso conto che ero esausto.
14Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scritto NN.
In questa mattina leggermente ventosa (1), la famosa città soleggiata (2), con case bianche (3) in pietra (4) e parchi verdi ben curati (5) sembrava essersi estinta.
15Aggiungi segni di punteggiatura. Indica il numero di frasi in cui devi inserire UNA virgola.
1. Giovani e vecchi si precipitarono lì.
2. Nei giorni festivi, se non giochi sportivi, si tenevano spettacoli teatrali nella piazza della città.
3. In estate è altrettanto buono nel bosco, nel campo e nel prato.
4. L'orso voleva il miele e si ricordò delle api.
5. Nel porto le luci delle lanterne si affollavano in un gruppo multicolore ed erano visibili i tronchi degli alberi.
16Segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.
Il procuratore (1) lentamente (2) si avvicinò alla sedia e si sedette, e il cane (3), tirando fuori la lingua (4) e (5) respirando frequentemente (6), si sdraiò ai piedi (7) del proprietario, che durante la giornata era molto stanco (8).
17 Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nelle frasi.
Nel frattempo (1) nella biblioteca (2) secondo gli scienziati (3) c'erano (4) presumibilmente (5) circa diecimila libri. Questa (6) tuttavia (7) è solo una stima approssimativa.
18Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.
Quindi (1) l'uomo con il mantello si alza sempre più in alto verso la luna (2) trascinando dietro di sé il suo compagno (3) (4) che (5) porta a spasso un calmo e maestoso cane gigante dalle orecchie a punta.
19Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.
Nella cassetta della posta c'erano più lettere (1) e (2) contemporaneamente, se non fosse stato per il severo divieto del comandante (3), difficilmente qualcuno del distaccamento avrebbe resistito alla tentazione di controllare (4) se c'erano c'erano novità da casa.
Leggi il testo e completa le attività 20-25.
(1) Ognuno di noi ha momenti nella vita in cui la naturale solitudine dataci dalla natura inizia improvvisamente a sembrarci dolorosa e amara. (2) Ti senti abbandonato e impotente da tutti, cerchi un amico, ma lui non è vicino. (3) E poi ti chiedi con stupore e confusione: come è potuto accadere che per tutta la vita ho amato, desiderato, combattuto, sofferto e, soprattutto, servito un grande obiettivo, ma non ho trovato simpatia, nessuna comprensione, nessun amico? (4) Perché l’unità di idee, la fiducia reciproca e l’amore congiunto non mi hanno unito a nessuno in un’unità vivente di spirito, forza e aiuto?
(5) Allora nell'anima si risveglia il desiderio di scoprire come va la vita degli altri: come trovano i veri amici? (6) Come vivevano le persone prima di noi?
(7) E l'inizio dell'amicizia non è andato perduto in questi giorni? (8) A volte sembra che l'uomo moderno non sia assolutamente creato per l'amicizia e ne sia incapace. (9) E alla fine arrivi inevitabilmente alla domanda principale: cos'è la vera amicizia, in cosa consiste e su cosa si basa?
(10) Naturalmente, le persone ora spesso "si piacciono" e "vanno d'accordo" tra loro. (11) Ma, mio Dio, quanto è tutto meschino, superficiale e infondato! (12) Dopotutto, questo significa che amano passare il tempo insieme e divertirsi, oppure sanno semplicemente accontentarsi a vicenda. (13) Se c'è una certa somiglianza nelle inclinazioni e nei gusti; se entrambi sapranno non offendersi a vicenda con durezza, evitare spigoli vivi e mettere a tacere le reciproche differenze; se entrambi sanno ascoltare le chiacchiere altrui con aria amabile, un po' adulare, un po' servire, allora basta: tra le persone si instaura un'“amicizia” che, in sostanza, poggia su convenzioni esterne, su “cortesia” sfuggente, su vuota cortesia e calcolo nascosto.
(14) Esiste un'“amicizia” basata su pettegolezzi comuni o su reciproche effusioni di lamentele. (15) Ma c'è anche l'“amicizia” dell'adulazione, l'“amicizia” della vanità, l'“amicizia” del mecenatismo, l'“amicizia” della calunnia, l'“amicizia” della preferenza e l'“amicizia” dei compagni di bevute. (16) A volte uno prende in prestito e l’altro presta, ed entrambi si considerano “amici”. (17) Le persone fanno cose e cose insieme, senza fidarsi troppo l'una dell'altra, e pensano di aver "fatto amicizia". (18) Ma l'“amicizia” a volte è anche chiamata un “hobby” leggero e non vincolante che collega un uomo e una donna, e talvolta una passione romantica che a volte separa le persone una volta per tutte. (19) Tutte queste "amicizie" immaginarie si riducono al fatto che persone, sconosciute e persino sconosciute, si incrociano, rendendo loro temporaneamente la vita più facile con un contatto superficiale e disinteressato: non vedono, non sanno, non amano l'un l'altro, e spesso la loro "amicizia" si disintegra così rapidamente e scompare così completamente che è difficile persino dire se prima fossero "conoscenti".
(20) Le persone si scontrano tra loro nella vita e rimbalzano l'una sull'altra come palline di legno.
(21) Ma la vera amicizia rompe la solitudine, la supera e libera all'amore vivo e creativo. (22) La vera amicizia è l'amore spirituale che unisce le persone. (23) E l'amore spirituale è la vera fiamma di Dio! (24) Chi non conosce la fiamma di Dio e non l'ha mai sperimentata, non comprenderà la vera amicizia e non sarà in grado di attuarla, ma non comprenderà nemmeno né la lealtà né il vero sacrificio. (25) Ecco perché solo le persone di spirito sono capaci di vera amicizia. (26) Le persone senza cuore e senza spirito sono incapaci di amicizia: le loro “alleanze” fredde ed egoistiche rimangono sempre condizionate e semi-traditrici; le loro associazioni prudenti e astute sono mantenute al livello del mercato e del carrierismo.
(27) Una persona reale porta un certo calore nascosto nel suo cuore, come se in lui vivesse un carbone misteriosamente ardente. (28) Accade che solo pochissime persone conoscano questo carbone e che la sua fiamma si trovi raramente nella vita di tutti i giorni. (29) La sua luce risplende anche in uno spazio ristretto e le sue scintille penetrano nell'etere universale della vita. (30) Da queste scintille nasce ogni vera amicizia. (31) Questa scintilla emessa dallo spirito può essere percepita e compresa solo da uno spirito spiritualmente vivo e scintillante, solo da un cuore che ama e irradia esso stesso. (32) La fredda oscurità consuma tutto senza lasciare traccia. (33) Un simile vuoto non può fornire una risposta. (34) Il fuoco tende al fuoco e la luce raggiunge la luce. (35) E quando due fuochi si incontrano, sorge una nuova potente fiamma, che comincia ad espandersi e cerca di creare un nuovo, vivo “tessuto” di fuoco.
(36) Il raggio più debole di benevolenza, compassione, atteggiamento premuroso e sensibile di una persona verso una persona contiene già l'inizio, il grano della vera amicizia. (37) La scala inizia dal primo gradino; e il canto comincia la sua melodia dal primo suono. (Di.)
20Quali affermazioni corrispondono al contenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.
1. La vera amicizia si basa esclusivamente sul fatto che le persone amano trascorrere del tempo insieme o semplicemente sanno come accontentarsi a vicenda.
2. La vera amicizia implica l'unità spirituale delle persone.
3. La vera amicizia aiuta una persona a superare il doloroso sentimento di solitudine e fa nascere in lui l'amore per Dio.
4. L’amicizia basata sulla “cortesia” è la più forte.
5. La base della vera amicizia è l’atteggiamento premuroso e sensibile di una persona verso le altre persone.
21Quale delle seguenti affermazioni non è corretta? Si prega di indicare i numeri di risposta
1. Le frasi 10-15 presentano il ragionamento.
2. Le frasi 21-25 contengono narrativa.
3. La frase 2 contiene una spiegazione del giudizio espresso nella frase 1.
4. La Proposizione 19 contiene la conclusione finale delle informazioni presentate nelle frasi 15-17.
5. Le frasi 1-4 forniscono una descrizione.
22 Dalle frasi 14-21, scrivi un'unità fraseologica.
23Tra le frasi 27-35, trovane una che sia correlata alla precedente utilizzando un pronome definitorio. Scrivi il numero di questa offerta.
24 “Trasmettendo i suoi sentimenti emersi pensando all'essenza della vera amicizia, usa espedienti sintattici come (A) _____ (frasi 11, 23) e (B) _____ (“come palle di legno” nella frase 20). Lo stato emotivo dell'autore aiuta a trasmettere una tecnica come (B) _____ (frase 34). Il tumulto mentale dell’autore è espresso attraverso l’uso di un tropo come (D) _____ (“vuoto morto” (frase 33), “fredda oscurità” (frase 32), “fiamma potente” (frase 35)).”
Elenco dei termini:
1. epiteti
2. unità fraseologiche
3. modulo di domande e risposte
4. fatturato comparativo
5. metafore
6. opposizione
7. parcellizzazione
8. clausola esclamativa
Parte 1.
Le risposte ai compiti 1–24 sono una parola, una frase, un numero o una sequenza di parole, numeri. Scrivi la risposta a destra del numero del compito senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi.
Leggi il testo e completa le attività 1–3.
(1) I biografi di Marco Polo affermano che fosse un uomo capace, energico, paziente e attento, un narratore bravo ma appassionato. (2) Alcuni studiosi mettono in dubbio i fatti presentati nel suo "Libro sulla diversità del mondo" ed esprimono l'opinione che si trattasse solo di una rivisitazione di talento delle impressioni dei mercanti persiani sui loro viaggi in Oriente. (3) _____ le inesattezze scoperte potrebbero essere apparse durante numerose traduzioni; inoltre Marco Polo dettò le sue memorie a memoria.
1. Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le informazioni PRINCIPALI contenute nel testo?
1. Marco Polo era un uomo capace, energico, paziente e attento, un narratore bravo ma appassionato.
2. Alcuni scienziati, avendo scoperto nel libro di Marco Polo delle inesattezze che potrebbero essere apparse durante numerose traduzioni, dubitano dei fatti presentati nel libro.
3. Il libro di Marco Polo è una rivisitazione di talento delle impressioni dei mercanti persiani sui loro vagabondaggi in Oriente.
4. Le inesattezze riscontrate nel libro di Marco Polo sono il risultato di numerose traduzioni.
5. Le imprecisioni che potrebbero apparire durante numerose traduzioni del libro di Marco Polo sono servite da base per alcuni scienziati per dubitare dei fatti presentati nel suo "Libro sulla diversità del mondo".
2. Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe apparire nello spazio vuoto nella terza (3) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
1. Pertanto,
2. Tuttavia
3. Pertanto,
4. Se
5. Davvero
3. Leggere un frammento di una voce del dizionario che dà il significato della parola MEMORIA. Determina il significato in cui questa parola viene utilizzata nella terza (3) frase del testo. Annota il numero corrispondente a questo valore nel frammento indicato della voce del dizionario.
MEMORIA, -i, f.
1. La capacità di preservare e riprodurre nella coscienza le precedenti impressioni, esperienze, nonché lo stock stesso di impressioni ed esperienze immagazzinate nella coscienza. Elemento motorio (memoria-abitudine). Elemento emotivo (memoria dei sentimenti). Figurativo p. Crash into p. (ben ricordato). Fresco nella mia memoria (ancora ben ricordato). Questo è nella sua memoria (di qualcosa di lontano: lo ricorda, ha assistito a quello che è successo). Vieni al punto (ricorda). Qualcuno ha la memoria corta. (si dimentica velocemente; di solito di qualcuno che non vuole ricordare, ricordare qualcosa; ind.)
2. Lo stesso del ricordo di qualcuno. Memorizza l'elemento relativo all'evento. L'ex capo ha lasciato un brutto p.
3. Cosa è connesso al defunto (ricordi di lui, sentimenti per lui). Dedicare il libro alla memoria dell'insegnante. Fedele alla memoria del marito. Eterno p.a smb. (un augurio che qualcuno che è morto venga ricordato a lungo, per sempre).
4. ricordo di qualcuno (cosa), significato. preposizioni con genere n. In onore di (qualcuno che è morto o qualche evento importante nel passato). Torneo in memoria di Alekhine. Serata in ricordo degli eroi.
4. In una delle parole seguenti è stato commesso un errore nella posizione dell'accento: la lettera che denota il suono vocale accentato è stata evidenziata in modo errato. Scrivi questa parola.
La cintura aspettava che la popolazione ucraina pescasse
5. Una delle frasi seguenti utilizza la parola evidenziata in modo errato. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
Questo è ciò che significa Frase FORTUNATA, detto al momento giusto nel posto giusto.
Scienziati affermati hanno offerto molte spiegazioni completamente LOGICHE per i risultati sperimentali.
Fuori ha piovigginato con la fredda pioggia autunnale per tutto il giorno.
La luna non era ancora sorta e solo due stelle, come due fari di SALVEZZA, brillavano sull'arco blu scuro.
VOCE Gli usignoli cantano tutta la notte nelle nostre foreste.
6. In una delle parole evidenziate di seguito è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
non agitare le braccia
paio di jeans
Fiore APPASSITO
abili MAESTRI
esultai per l'arrivo del mio amico
7. Stabilisci una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.
8. Individua la parola in cui manca la vocale alternata atona della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.b...triste p...giardiniere o...anie off...segui il thread...dit
9. Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole del prefisso. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.
non...visibile, r...posto
pr...nato, pr...grasso
nessuno dei due...invia, vendita...
pr...seguente, pr...stazione
ra...dolye, ra...disegna
10. Annota la parola in cui è scritta la lettera E nello spazio vuoto.
cipolla...arrabbiati libro...tsa campana...alla chiave..a
11. Annota la parola in cui è scritta la lettera I al posto dello spazio vuoto.
aprendosi leggermente... la mia mente... indescrivibile... le mie preoccupazioni... vengono perseguite... le mie
12. Determina la frase in cui NOT è scritto insieme alla parola. Apri le parentesi e scrivi questa parola.
1. C'era silenzio nel giardino: nessun uccello cinguettava tra gli alberi.
2. Il padre stava con uno sguardo cupo e sulla sua fronte era chiaramente visibile una piega di (UN)PAZIENTE attesa di una risposta.
3. Il mare si è fuso con l'azzurro del cielo del sud e dorme profondamente, riflettendo il tessuto delle nuvole che (NON) NASCONO le stelle.
4. Spesso è difficile tracciare il confine tra lingue e dialetti, poiché (NON) TUTTE le loro caratteristiche sono ancora note ai linguisti.
5. NON INTERESSATA da nulla, Natalya guardò con indifferenza il cielo che si oscurava, l'oceano in tempesta.
13. Determina la frase in cui entrambe le parole evidenziate sono scritte CONTINUAMENTE. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
1. La vocazione del poeta è quella di creare per l'eternità, (QUESTO) è "la sua corte più alta", (BASE) solo a pochi viene data l'opportunità di apprezzare le sue creazioni.
2. Voglio parlarti (DI) dell'appartamento, (IN) COLLEGAMENTO con il quale ti chiedo di prestarmi un po' di attenzione.
3. (VEDENDO presto la fine del viaggio, l'umore della squadra è migliorato, ALLORA (COSA) Gli ultimi giorni il viaggio passò inosservato.
4. Napoleone, dalla sua lunga esperienza di guerra, sapeva bene cosa significasse avere una battaglia che non era stata vinta (in) CONTINUAZIONE di otto ore, (DA) QUESTO Non avevo dubbi sull’esito della questione.
5. Non è facile (QUALCHE) ORA spiegare in che modo TUTTE ( LE STESSE) poesie reali differiscono dai versi in rima.
14. Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scritto NN.
Alla festa (1) inaspettatamente (2) inaspettatamente (3) si è detto molto (4) parole calde, indirizzato (5) all'eroe della giornata, che commosso (6) ha ringraziato tutti gli invitati (7).
15. Posiziona i segni di punteggiatura. Indica il numero di frasi in cui devi inserire UNA virgola.
1. Presso i grandi maestri della letteratura e della pittura, allo splendore giovanile dei colori e all'eleganza del linguaggio si sostituisce età matura severità e nobiltà.
2. Ha smesso di ammirare il mondo delle cose, dei suoni e delle parole.
3. Levitan ne era consapevole e dopo un viaggio in Crimea decise di bandire i toni scuri dalle sue tele.
4. Le foglie volavano obliquamente nel vento o giacevano verticalmente nell'erba umida.
5. Le poesie e i dipinti più teneri e toccanti sono stati scritti da poeti e artisti russi sull'autunno.
16.
Tra gli alberi si avvolgono (1) si intrecciano (2) e (3) si dipanano (4) stretti sentieri (5) calpestati dai bambini del posto.
17. Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nelle frasi.
Tornerò a te (1) i campi dei miei padri (2)
Boschi di querce (3) pacifici (4) rifugio sacro al cuore!
Ti risponderò (5) icone domestiche!
Lasciamo che gli altri rispettino le leggi della decenza;
Lasciamo che altri onorino il giudizio geloso degli ignoranti;
Libero (6) finalmente (7) da vane speranze,
Dai sogni inquieti, dai desideri ventosi,
Avendo bevuto prematuramente l'intero calice delle prove,
Non il fantasma della felicità, ma ho bisogno della felicità.
Lavoratore stanco, corro al mio paese natale
Addormentati nel sonno desiderato sotto il tetto del tuo caro.
O patria paterna (8) O terra sempre amata!
In versi pensosi ti ho cantato in terra straniera...
(E.A. Baratynsky)
18. Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.
Se alcuni sabotatori universali fossero inviati per distruggere tutta la vita sulla Terra (1) e trasformarla in pietra morta (2), se sviluppassero attentamente questa loro operazione (3) non potrebbero agire in modo più intelligente e insidioso (4) di quanto agiscono le persone viventi sulla Terra (5) che si considerano amici della natura.
19. Posiziona i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.
È noto (1) che le persone felici non guardano l'orologio (2) è anche vera un'altra cosa (3) che quelli (4) che non guardano l'orologio (5) sono già felici.
Leggi il testo e completa le attività 20-25.
(1) Ognuno di noi ha momenti nella vita in cui la naturale solitudine dataci dalla natura inizia improvvisamente a sembrarci dolorosa e amara. (2) Ti senti abbandonato e impotente da tutti, cerchi un amico, ma lui non è vicino. (3) E poi ti chiedi con stupore e confusione: come è potuto accadere che per tutta la vita ho amato, desiderato, combattuto, sofferto e, soprattutto, servito un grande obiettivo, ma non ho trovato simpatia, nessuna comprensione, nessun amico? (4) Perché l’unità di idee, la fiducia reciproca e l’amore congiunto non mi hanno unito a nessuno in un’unità vivente di spirito, forza e aiuto?
(5) Allora nell'anima si risveglia il desiderio di scoprire come va la vita degli altri: come trovano i veri amici? (6) Come vivevano le persone prima di noi?
(7) E l'inizio dell'amicizia non è andato perduto in questi giorni? (8) A volte sembra che l'uomo moderno non sia assolutamente creato per l'amicizia e ne sia incapace. (9) E alla fine arrivi inevitabilmente alla domanda principale: cos'è la vera amicizia, in cosa consiste e su cosa si basa?
(10) Naturalmente, le persone ora spesso "si piacciono" e "vanno d'accordo" tra loro. (11) Ma, mio Dio, quanto è tutto meschino, superficiale e infondato! (12) Dopotutto, questo significa che amano passare il tempo insieme e divertirsi, oppure sanno semplicemente accontentarsi a vicenda. (13) Se c'è una certa somiglianza nelle inclinazioni e nei gusti; se entrambi sapranno non offendersi a vicenda con durezza, evitare spigoli vivi e mettere a tacere le reciproche differenze; se entrambi sanno ascoltare le chiacchiere altrui con aria amabile, un po' adulare, un po' servire, allora basta: tra le persone si instaura un'“amicizia” che, in sostanza, poggia su convenzioni esterne, su “cortesia” sfuggente, su vuota cortesia e calcolo nascosto.
(14) Esiste un'“amicizia” basata su pettegolezzi comuni o su reciproche effusioni di lamentele. (15) Ma c'è anche l'“amicizia” dell'adulazione, l'“amicizia” della vanità, l'“amicizia” del mecenatismo, l'“amicizia” della calunnia, l'“amicizia” della preferenza e l'“amicizia” dei compagni di bevute. (16) A volte uno prende in prestito e l’altro presta, ed entrambi si considerano “amici”. (17) Le persone fanno cose e cose insieme, senza fidarsi troppo l'una dell'altra, e pensano di aver "fatto amicizia". (18) Ma l'“amicizia” a volte è anche chiamata un “hobby” leggero e non vincolante che collega un uomo e una donna, e talvolta una passione romantica che a volte separa le persone una volta per tutte. (19) Tutte queste "amicizie" immaginarie si riducono al fatto che persone, sconosciute e persino sconosciute, si incrociano, rendendo loro temporaneamente la vita più facile con un contatto superficiale e disinteressato: non vedono, non sanno, non amano l'un l'altro, e spesso la loro "amicizia" si disintegra così rapidamente e scompare così completamente che è difficile persino dire se prima fossero "conoscenti".
(20) Le persone si scontrano tra loro nella vita e rimbalzano l'una sull'altra come palline di legno.
(21) Ma la vera amicizia rompe la solitudine, la supera e libera all'amore vivo e creativo. (22) La vera amicizia è l'amore spirituale che unisce le persone. (23) E l'amore spirituale è la vera fiamma di Dio! (24) Chi non conosce la fiamma di Dio e non l'ha mai sperimentata, non comprenderà la vera amicizia e non sarà in grado di attuarla, ma non comprenderà nemmeno né la lealtà né il vero sacrificio. (25) Ecco perché solo le persone di spirito sono capaci di vera amicizia. (26) Le persone senza cuore e senza spirito sono incapaci di amicizia: le loro “alleanze” fredde ed egoistiche rimangono sempre condizionate e semi-traditrici; le loro associazioni prudenti e astute sono mantenute al livello del mercato e del carrierismo.
(27) Una persona reale porta un certo calore nascosto nel suo cuore, come se in lui vivesse un carbone misteriosamente ardente. (28) Accade che solo pochissime persone conoscano questo carbone e che la sua fiamma si trovi raramente nella vita di tutti i giorni. (29) La sua luce risplende anche in uno spazio ristretto e le sue scintille penetrano nell'etere universale della vita. (30) Da queste scintille nasce ogni vera amicizia. (31) Questa scintilla emessa dallo spirito può essere percepita e compresa solo da uno spirito spiritualmente vivo e scintillante, solo da un cuore che ama e irradia esso stesso. (32) La fredda oscurità consuma tutto senza lasciare traccia. (33) Un simile vuoto non può fornire una risposta. (34) Il fuoco tende al fuoco e la luce raggiunge la luce. (35) E quando due fuochi si incontrano, sorge una nuova potente fiamma, che comincia ad espandersi e cerca di creare un nuovo, vivo “tessuto” di fuoco.
(36) Il raggio più debole di benevolenza, compassione, atteggiamento premuroso e sensibile di una persona verso una persona contiene già l'inizio, il grano della vera amicizia. (37) La scala inizia dal primo gradino; e il canto comincia la sua melodia dal primo suono.
(Secondo I.A. Ilyin.)
Ilyin Ivan Aleksandrovich (1883-1954) - Filosofo, scrittore, pubblicista russo, autore del libro “The Singing Heart. Un libro di quiete contemplazioni."
20. Quali affermazioni corrispondono al contenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.
1. La vera amicizia si basa esclusivamente sul fatto che le persone amano trascorrere del tempo insieme o semplicemente sanno come accontentarsi a vicenda.
2. La vera amicizia implica l'unità spirituale delle persone.
3. La vera amicizia aiuta una persona a superare il doloroso sentimento di solitudine e fa nascere in lui l'amore per Dio.
4. L’amicizia basata sulla “cortesia” è la più forte.
5. La base della vera amicizia è l’atteggiamento premuroso e sensibile di una persona verso le altre persone.
21. Quale delle seguenti affermazioni è errata? Si prega di indicare i numeri di risposta
1. Le frasi 10-15 presentano il ragionamento.
2. Le frasi 21-25 contengono narrativa.
3. La frase 2 contiene una spiegazione del giudizio espresso nella frase 1.
4. La Proposizione 19 contiene la conclusione finale delle informazioni presentate nelle frasi 15-17.
5. Le frasi 1-4 forniscono una descrizione.
22. Scrivi l'unità fraseologica dalle frasi 14-21.
23. Tra le frasi 27-35, trovane una che sia collegata alla precedente utilizzando un pronome attributivo. Scrivi il numero di questa offerta.
24. “Trasmettendo i suoi sentimenti emersi riflettendo sull'essenza della vera amicizia, I.A. Ilyin utilizza espedienti sintattici come (A) _____ (frasi 11, 23) e (B) _____ (“come palle di legno” nella frase 20). Lo stato emotivo dell'autore aiuta a trasmettere una tecnica come (B) _____ (frase 34). Il tumulto mentale dell’autore è espresso attraverso l’uso di un tropo come (D) _____ (“vuoto morto” (frase 33), “fredda oscurità” (frase 32), “fiamma potente” (frase 35)).”
Elenco dei termini:
1. epiteti
2. unità fraseologiche
3. modulo di domande e risposte
4. fatturato comparativo
5. metafore
6. opposizione
7. parcellizzazione
8. clausola esclamativa
9. litote
Parte 2.
Scrivi un saggio basato sul testo letto.
Formulare uno dei problemi posti dall'autore del testo.
Commentare il problema formulato. Includi nel tuo commento due esempi illustrativi del testo che leggi che ritieni importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita citazioni eccessive).
Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perchè. Discuti la tua opinione, basandosi principalmente sull'esperienza del lettore, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).
Il volume del saggio è di almeno 150 parole.
Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.
Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.
